Ôn tập và bổ sung về giải toán

- Vì……. nên…….; do…… nên………; nhờ…………..mà….( Biểu thị
- Quan
hệ từnhân
là từ
nối
các từ ngữ hoặc các câu, nhằm
quan
hệ nguyên
- kết
quả)

- Thế nào là quan hệ từ? Cho ví dụ.

Báccác
Hồ
raquan
đi tìm
đường
nước
vào
thể-hiện
mối
hệ giữa
các từcứu
ngữ hoặc
những
ngày
câu ấy5/6/1911
với nhau. ở Bến cảng Nhà Rồng
- Nếu……thì……..; hễ……thì….( Biểu thị quan hệ giải thiết- kết quả,
điều kiện - kết quả)

Ví
dụ: Và,
của, và
ở…….
- Nêu
mộtvới,
sốhay,
cặphoặc,
quannhưng,
hệ từ mà,
đã học
nói rõ

tác dụng của chúng.

- Tuy…….nhưng…; mặc dù…. nhưng …….( Biểu thị quan hệ tương
phản)
- Không những……. mà còn…..; không chỉ…….mà…… ( Biểu thị
quan hệ tăng tiến)


Thø năm ngày 01 th¸ng 12 năm 2011

Trang
131


1. Tìm các cặp quan hệ từ trong những
câu sau:

a)

Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở
nhiều địa phương, môi trường đã có
những thay đổi rất nhanh chóng.
b) Lượng cua con trong vùng rừng ngập
mặn phát triển, cung cấp đủ giống không
những cho hàng nghìn đầm cua ở địa
phương mà còn cho hàng trăm đầm cua
ở các vùng lân cận.


a. Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa
phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh
chóng.
……

Biểu thị quan hệ

…

nguyên nhân - kết quả

b. Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát
triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn
đầm cua ở địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua
ở các vùng lân cận.
….

….

Biểu thị quan hệ
tăng tiến


2. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây
thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì…. nên… hoặc
chẳng những …. mà…..

a. Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin,
tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập
mặn đối với việc bảo vệ đê điều. Vì1thế ở ven biển các
tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh …
đều có các phong trào trồng rừng ngập mặn. 2

b. Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng,
Tĩnh,
Hải
Phòng,
Ninh,….
cótác
phong
trào
a.Hà
Mấy
năm
qua,
chúng
ta đã
làm tốtđều

công
thông
vìQuảng
trồng
rừng
ngậpđể
mặn.
Rừng
cònđược
Tin,
tuyên
truyền
người
dânngập
thấy mặn
rõ vai
trò của trồng
rừng ở
nên
ngập
mặnmới
đối bồi
với ngoài
việc bảo
vệnhư
đê điều
ở ven
biển
các đảo
biển

Cồn Vành,
Cồn
Đencác
ỉnh
Cà Mau,
Nghệ
Ninh ….
( Thái
Bình),Bạc
CồnLiêu,
Ngạn,
CồnAn,
Lu,Thái
CồnBình,
Mờ ( Quảng
Nam Định),…
đều có các phong trào trồng rừng ngập mặn.


3. Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?

a. Hôm sau, hai chú cháu ra đồng.1 Một vài con le ngụp lặn trước mũi
3
2
thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả
4
vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất
5
6
ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng

7
thấy Tâm trở thành mối tai hoạ cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm, cô
bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
8
- Úi, này! Bay đi, bay đi….
Theo Vũ Lê Mai
b. Hôm sau, hai chú cháu ra đồng.1 Một vài con le ngụp lặn trước mũi
thuyền.2 Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn.3 Ồ, có cả
vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm.4 Tâm bất
6
5
ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng
vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai hoạ cho bầy chim.7 Vì
chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi….8



a. Hôm sau, hai chú cháu ra đồng.1 Một vài con le ngụp lặn trước mũi
3
2
thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả
4
vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất
6
5
6
ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng
7
thấy Tâm trở thành mối tai hoạ cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm, cô

bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
8
7
- Úi, này! Bay đi, bay đi….
Theo Vũ Lê Mai

Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi.
Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở
thành mối tai hoạ cho bầy chim. Vì
chẳng kịp can Tâm1nên cô bé đứng hẳn
b. Hôm sau, hai chú cháu ra đồng. Một vài con le ngụp lặn trước mũi
2
lên
xua
vàbầy
hôvịtto:
thuyền.thuyền
Nhìn ra phía
trước,tay
chợt thấy
đang đùa giỡn.3 Ồ, có cả
vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng8 cực hiếm.4 Tâm bất
6
Bay
bay
ngờ-rútÚi,
khẩu này!
súng ra định
bắn.5đi,
Vì vậy,

Maiđi….
giật mình khiếp hãi. Cũng
vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai hoạ cho bầy chim.7 Vì
chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
8
- Úi, này! Bay đi, bay đi….


3. Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?

a. Hôm sau, hai chú cháu ra đầm.1 Một vài con le ngụp lặn trước mũi
3
2
thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả
4
vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất
5
6
ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng
7
thấy Tâm trở thành mối tai hoạ cho bầy chim. Chẳng kịp can Tâm, cô
bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
8
- Úi, này! Bay đi, bay đi….
Theo Vũ Lê Mai
b. Hôm sau, hai chú cháu ra đầm.1 Một vài con le ngụp lặn trước mũi
thuyền.2 Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn.3 Ồ, có cả
4 Tâm bất
vịt nâu,
vịt

đầu
đỏ,
vịt
lưỡi
liềm
và
cả
con
vịt
vàng
cực
hiếm.
Khi
nói
và
viết,
chúng
ta
cần
sử
dụng
6 các
5
ngờ rút khẩu súng ra định bắn. Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng
từ và
đúng
7 Vì
vìquan
vậy, côhệ
bé bỗng

thấycặp
Tâm quan
trở thànhhệ
mốitừ
tai đúng
hoạ cho lúc,
bầy chim.
chỗ kịp
đểcan
cóTâm
cácnêncâu
quan
chặt
chẽ
chẳng
cô bévăn
đứngcó
hẳn mỗi
lên thuyền
xuahệ
tay và
hô to:
về
- Úi,ý..
này! Bay đi, bay đi….8


Thø năm ngày 01 th¸ng 12 năm 2011

Trang

131


-Tập nói và viết các câu văn có sử dụng
quan hệ từ và cặp quan hệ từ.
- Chuẩn bị bài bài sau: Ôn tập về từ loại


TiÓu
häc

HiÖ
p
Thu
Ën

oÎ, h¹nh phóc. Xin tr©n träng c¶m ¬n !