Nhu cầu của gia đình

KẾ HOẠCH TUẦN 9 THÁNG 11 NĂM 2014
Từ ngày 03/11/ 10/2014 đến ngày 07/11/2014
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
NHÁNH 3: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH
Hoạt
động
Thê
dục

Hoạt
động
học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

1. Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, hát: “Đoàn tàu nhỏ
xíu”.
2. Trọng động:
- Thứ 3, 5 tập các động tác sau:
+ Hô hấp 2: Tiếng còi tàu tu...tu...
+ Tay vai 2: Hai tay đưa ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy bàn tay.
+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên.
+ Bụng lườn 2: Đứng chân rộng bằng vai, tay đưa cao, nghiêng người sang hai

bên.
+ Bật nhảy 2: Bật tiến về phía trước.
- Thứ 2, 4, 6 tập với bài: “Thật đáng yêu”.
3. Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp.
Âm nhạc:
MTXQ:
Vận động:
Ngôn ngữ:
LQVT:
Dạy hát: Mẹ Một số đồ Đi
ngang Thơ:
Thăm Dạy trẻ so
yêu không nào dùng trong gia bước dồn, trèo nhà bà
sánh chiều cao
Nghe hát: Bàn đình
qua ghế thể
của 2 đối
tay mẹ
dục
tượng

Hoạt
động
góc

* Góc đóng vai: Trò chơi “Gia đình; Mẹ con; Bác sĩ… ”
* Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép công viên, vườn hoa của bé ...
* Góc tạo hình: Tô màu một số đồ dùng trong gia đình, nặn theo ý thích …
* Góc sách truyện: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.

* Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: So sánh chiều cao của trẻ với bạn.

Hoạt
động
ngoài
trời

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường.
- Quan sát các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường.
- Quan sát vật chìm nổi …
- Chơi trò chơi vận động: Về đúng nhà, Gieo hạt nảy mầm…
- Hát và nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung về bản thân.
- Chơi theo ý thích, chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo.

Hoạt
động
chiều

- GDDD: Dạy trẻ ăn chín, uống sôi.
- Dạy trò chơi: Tay phải, tay trái của bé.
- GDATGT: Trẻ biết một số LLATGT
- Ôn luyện, Dạy đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề.
- GDVS: Dạy trẻ rửa tay.


TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Hoạt động vui chơi :(Từ ngày 03/11/2014 đến ngày 07/11/2014)
Nội dung
Mục đích

Chuẩn bị
Tiến hành
*Góc phân vai:
*Thỏa thuận trước khi chơi:
- Gia đình
-Trẻ tự chọn nhóm - Đồ dùng nấu - Cô cùng trẻ hát bài “Nhà
- Mẹ con
chơi,về nhóm chơi
ăn, bác sĩ, búp của tôi”, trò chuyện về chủ
- Bác sĩ
Trẻ biết chơi với đồ bê, bán hàng… đề.
chơi, biết thể hiện
- Cô hỏi: Các con thấy lớp
một vài hành động
mình có nhiều đồ dùng đồ
chơi phù hợp với
chơi không?
vai mình đóng, biết
- Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi
giữ gìn đồ chơi.
để làm gì các con có biết
*Góc xây dựng:
không? (hoạt động góc)
- Xây dựng và - Trẻ biết sử dụng - Các khối gỗ, - Các con xem hôm nay cô đã
lắp ghép công các đồ dùng đồ chơi gạch, hàng rào, chuẩn bị những góc chơi gì?
viên, vườn hoa... để xây dựng lắp thảm cỏ, đồ - Các con xem góc đóng vai
ghép…..
chơi lắp ghép. cô đã chuẩn bị những đồ chơi
*Góc tạo hình:
gì?

- Tô màu, ngôi - Trẻ hứng thú tham - Tranh vẽ các - Với đồ chơi này các con sẽ
nhà của bé và gia hoạt động. Bước bộ phận trên cơ chơi trò chơi gì? (tương tự cô
một số đồ dùng đầu có 1 số kỹ năng thể chưa tô dẫn trẻ đến góc chơi khác
trong gia đình.
tô, vẽ…đơn giản tạo màu.
hỏi)
ra sản phẩm.
- Bút màu sáp. - Để chơi được vui thì khi
*Góc âm nhạc:
chơi các con phải như thế
- Hát những bài - Trẻ thích thú biểu - Đàn, nhạc cụ, nào? (nhường nhịn, đoàn
hát trong chủ đề, diễn 1 số bài hát và băng hình...
kết…)
chơi với dụng cụ vỗ đệm bằng các
Khi chơi với đồ chơi các con
âm nhạc
nhạc cụ, xem băng
phải như thế nào? ( giữ gìn,
nghe nhạc về trường
không quăng ném)
mầm non.
- Trước khi chơi các con phải
*Góc sách:
làm gì? (phân vai)
- Xem sách, - Trẻ biết cầm lật - Sách, tranh =) Bây giờ cô mời các con về
tranh ảnh về chủ giở, xem sách đúng ảnh, lô tô về các góc chơi mà mình thích
đề.
cách, trò chuyện chủ đề
nhé!
nhận xét về hình

* Quá trình chơi:
ảnh trong sách
- Trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ
truyện.
phân vai chơi, chơi cùng trẻ.
* Góc thiên
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp
nhiên:
đỡ trẻ khi cần thiết.
- So sánh chiều - Trẻ biết so sánh - Một số đồ vật *Nhận xét chơi:
cao của mình với chiều cao của mình có màu sắc, - Cô đi đến góc chơi phụ nhận
bạn.
với bạn khác
hình dạng khác xét trẻ chơi, sau đó dẫn trẻ
- Nhận biết các
nhau….
đến góc xây dựng quan sát
nhóm đồ vật
nhận xét.
theo màu sắc,
- Cô nhận xét chung – giáo
hình dạng.
dục trẻ lần sau chơi tốt hơn.


Thứ 2 ngày 03 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển:

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Hoạt động: DẠY HÁT: MẸ YÊU KHÔNG NÀO
NGHE HÁT: BÀN TAY MẸ
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát.
- Lắng nghe trọn vẹn bài nghe hát, hiểu nội dung bài hát.
2. Kĩ năng:
- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc.
- Phát triển thính giác và ngôn ngữ.
- Rèn kĩ năng tự tin khi biểu diễn.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học
- Biết yêu quí, kính trọng cha mẹ của mình.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc của bài hát Mẹ yêu không nào, Mẹ yêu con
- Nhạc cụ: Xắc xô, phách tre...
III. Tiến hành:
1. Gây hứng thú:.
- Cho trẻ đọc thơ Yêu mẹ
- Trò chuyện cùng cô
- Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài thơ
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
2. Nội dung:
a. Dạy hát
- Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe lần 1:
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Trẻ trả lời.
- Bài hát nói về điều gì?

- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về con cò đi chơi không hỏi - Trẻ nghe.
mẹ, không biết đi đường nào nhưng có một bạn rất ngoan khi
bạn muốn đi đâu bạn hỏi mẹ và về nhà thì biết chào, và được
mẹ rất yêu quý.
- Cô hát lần 2: Hát theo nhạc.
- Trẻ nghe.
- Cho cả lớp hát bài “Mẹ yêu không nào”.(trẻ hát lần 1)
- Lớp hát.
- Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy hát hay hơn nữa
nhé!( trẻ hát lần 2).
- Cho các bạn nam và nữ hát thi.
- Bạn nam nữ thi.
- Bạn nào muốn làm ca sĩ hát cho lớp mình cùng nghe nào?
- Trẻ hát.
- Cho các tổ thi đua hát
- Mời cá nhân lên biểu diễn.
- Cho cả lớp hát lại 1 lần
b. Nghe hát “Bàn tay mẹ”.
- Lớp mình hôm nay hát bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 - Lắng nghe.
bài hát đó là bài “Bàn tay mẹ” Nhạc Bùi Đình Thảo, Lời thơ:
Tạ Hữu Yên.


- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung: Trong bài hát bàn tay mẹ bế chúng con,
nấu cơm, quạt mát cho chúng ta khi trời nóng vì vậy các con
phải vâng lời và biết ơn mẹ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Múa minh họa

- Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Khuyến khích trẻ hát múa cùng
cô.
- Cho cả lớp hát lại “Mẹ yêu không nào” 1 lần.
3. Kết thúc:
Cô nhận xét chung và cho trẻ ra sân chơi.
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu

Chuẩn bị

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hứng thú.
- Hưởng ứng cùng cô.
- Cả lớp hát lại 1 lần
- Lắng nghe

Tiến hành

1.
HĐCMĐ: Trẻ biết cảm nhận - Địa điểm - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân,
Quan sát thời thời tiết trong quan sát
giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ.
tiết.
ngày.
Cho trẻ quan sát thời tiết rồi nói
- Biết mặc quần áo
cảm nhận của bản thân.
phù hợp theo thời

- Cô nhận xét và giáo dục trẻ
tiết
biết mặc quần áo theo mùa.
2.TCVĐ:
bóng

Tung - Trẻ chơi đúng - Sân chơi cho - Tuyển tập
luật
trẻ

3.Chơi đồ chơi - Trẻ chơi tự do
ngoài trời
với đồ chơi ngoài
sân trường
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
1. GDDD:
- Trẻ biết ăn uống
Dạy trẻ ăn chín vệ sinh.
uống sôi.
- Biết ăn uống đủ
chất để có cở thể
khỏe mạnh

- Đồ chơi - Trẻ chơi tự do có sự quản lí
ngoài trời
của cô.

Chuẩn bị

Tiến hành
- Tranh dinh - Cho trẻ quan sát tranh dinh
dưỡng
dưỡng và đàm thoại về nội dung
bức tranh: Trong tranh vẽ gì? Đó
là đồ ăn như thế nào? Nên ăn
những đồ ăn ra sao? Những đồ
ăn nào không được ăn? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
2. Chơi tự do ở - Chơi ở các góc - Đồ dùng đồ biết ăn uống vệ sinh, ăn uống đủ
các góc.
theo ý thích.
chơi ở các góc chất để có cở thể khỏe mạnh.
3. Nhận xét – nêu
- Bảng bé - Cô hướng trẻ về các góc chơi,
gương – cắm cờ.
ngoan, cờ.
bao quát trẻ khi chơi..
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: 32
Có mặt:
- Vắng mặt:
Lý do………………………………………………
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.…………………………………….......................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:


+ Kiến thức: .………………………………………………………………………….
+ Kĩ năng: …………………………………………………………………………….

+ Thái độ: …………………………………………………………………………….
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ……………………………………………………….
………………………………………………………………………………........................
- Biện pháp: ……………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………........................

Thứ 3 ngày 04 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển:
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
Hoạt động: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng
trong gia đình.
- Trẻ nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng về màu
sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó.
II. Chuẩn bị:
- Bát, đĩa, cốc, chén bằng nhựa, thủy tinh, sứ. inox. Tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình,
lô tô cho trẻ chơi.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:

- Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán”.
Trẻ đọc đồng dao và trò
- Đàm thoại về nội dung bài đồng dao.
chuyện cùng cô.
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
2. Nội dung:
a. Quan sát và đàm thoại:
- Cô cũng mua được rất nhiều đồ dùng, ai đoán được đó là
những gì không? Cô sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt lại và chỉ dùng
tay để sờ và đoán xem trong hộp này đựng gì?
- Cho trẻ lên lấy đồ dùng để ra bàn, cho cả lớp gọi tên, sau Quan sát và trả lời
đó cho trẻ quan sát và lên nêu nhận xét của mình về đồ
dùng.
* Cái xoong:
- Đây là cái gì? Có màu gì? Dùng để làm gì?
Trẻ trả lời
- Là đồ dùng ở đâu? Có dạng hình gì?
- Được làm bằng gì? ...


Cô khái quát lại: Cái này gọi là cái xoong, cái xoong có
vung, có quai để cầm nó được làm bằng nhôm nên không bị
vỡ nếu chẳng may lỡ tay làm rơi, nó là đồ dùng không thể
thiếu được trong mỗi gia đình.
* Cái bát:
Đọc câu đố về cái bát:
“ Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày”
- Đố là cái gì?
- Vì sao biết đó là cái bát?

- Bạn nào có thể lên nói về cái bát cho các bạn biết….
Tương tự cho trẻ khám phá cái thìa, cái cốc, đũa, phích…
Cô khái quát lại những đồ dùng đã quan sát.
b. Mở rộng.
Ngoài những đồ dùng vừa quan sát trong gia đình của mình
còn có những đồ dùng nào nữa? …
Cô cho trẻ quan sát tranh về 1 số đồ dùng khác trong gia
đình như: Đồ dùng trong phòng ngủ, phòng tắm, phòng
khách… và khái quát lại, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng
trong gia đình.
c. Luyện tập: Thi xem đội nào nhanh
- Cho trẻ lên tìm tranh và phân loại đồ dùng theo chất liệu…
Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính
xác là đội thắng cuộc.
Cô tuyên dương và khuyến khích trẻ khi chơi.
3. Kết thúc :
Cô nhận xét chung và cho trẻ hát “Nhà của tôi”

Lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ kể

Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi

B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung

Yêu cầu

Chuẩn bị

Tiến hành

1. HĐCMĐ: Trò
chuyện gia đình
bé
2. TCVĐ: Cáo và
thỏ
3. Chơi đồ chơi
ngoài trời , đồ
chơi mang theo

- Trẻ biết tên bố
mẹ, anh chị eg
củm trog gia đình
mình, biết yêu quý
người thân trong
gia đình.
- Phát triển khả
năng ghi nhớ có
chủ định cho trẻ.
- Thỏa mãn nhu
cầu chơi của trẻ

- Địa điểm
quan
sát:

thoáng
mát,
sạch sẽ
- Tranh ảnh về
gia đình.
- Đồ chơi
mang
theo,
ngoài trời.

- Cô cho trẻ đứng vòng quanh cô
và trò chuyện về gia đình: Trong
gia đình con có những ai? Bố
con tên là gì? Làm nghề gì? Mẹ
con tên là gì?...
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
biết yêu thương người trong gia
đình, biết giúp đỡ nhau khi khó
khăn.
- Cô bao quát trẻ khi chơi, xử lý
tình huống nếu có.


C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Mục đích
-Vận động nhẹ - -Tăng cường sức khỏe
ăn quà chiều
cho trẻ
- Rèn kĩ năng lựa chọn

- Làm quen với màu sắc,cầm bút và tô
vở tạo hình
màu cho trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái ,trẻ thể hiện
-Chơi tự do tại
được sở thích kỹ năng, ý
các góc
tưởng chơi của mình
- Trẻ sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ thể hiện được bản
-Vệ sinh-nêu
thân, tích cực trong các
gương-trả trẻ
hoạt động

Chuẩn bị
-Quà chiều, vệ
sinh cá nhân
sạch sẽ
- vở, bút màu…

Tiến hành
-Cô cho trẻ ngồi theo tổ,
cô chia quà cho trẻ
- Cô cho cả lớp, tổ
nhóm, cá nhân tô màu

- Các góc , đồ
- Cô hướng dẫn trẻ lựa

chơi cho trẻ chơi chọn góc theo ý thích
theo ý thích
- Bảng bé ngoan, - Cho trẻ vệ sinh, cắm
cờ…
bé ngoan lên bảng
- Trao đổi với phụ
huynh tình hình của trẻ
tại lớp trong ngày.

D - Đánh giá hàng ngày:
- Sĩ số: 32
Có mặt:
- Vắng mặt:
Lý do………………………………………………
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.…………………………………….......................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
+ Kiến thức: .………………………………………………………………………….
+ Kĩ năng: …………………………………………………………………………….
+ Thái độ: …………………………………………………………………………….
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ……………………………………………………….
………………………………………………………………………………........................
- Biện pháp: ……………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………........................
Thứ 4 ngày 05 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển:
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Hoạt động: ĐI NGANG, BƯỚC DỒN, TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC
Thời gian: 20 - 25 phút

I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi ngang, bước dồn liên tục trên ghế thể dục, đầu không cúi và trèo ghế nhẹ
nhàng
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng trèo lên ghế khéo léo, biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế
- Phát triển tố chất mạnh dạn, tự tin.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học, hào hứng tham gia, nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị:


- Địa điểm: Tập trong lớp
- 2 chiếc ghế băng làm chiếc cầu.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát: “Cháu yêu bà” - Xuân Giao
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có yêu quý bà của mình không?
- Để thể hiện lòng yêu quý ông bà chúng mình phải làm gì?
Cô khái quát lại, giáo dục trẻ yêu quý ông bà bố mẹ, học giỏi chăm
ngoan để làm vui lòng ông bà, bố mẹ.
2. Nội dung:
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, kết hợp vừa đi vừa hát:
“Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó về đội hình hàng ngang tập bài tập phát
triển chung.
b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát và trò
chuyện cùng cô.

- Đi làm đoàn tàu
kết hợp các kiểu đi.
- Thực hiện
- 3lần x 4 nhịp

- Chân 3: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- 3lần x 4 nhịp

- Bụng, lườn 1: Quay người sang 2 bên.

- 2 lần x 4 nhịp

- Bật 1: Bật tiến về trước.

- 2 lần x 4 nhịp


* Vận động cơ bản: Đi ngang bước dồn, trèo qua ghế thể dục.
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô tập mẫu lần 2: Giải thích vận động
- Cô lên vạch xuất phát, chuẩn bị tư thế chuẩn bị, 2 tay chống. Bước

chân trái sang ngang 1 bước rồi thu chân phải về sát chân trái, cứ
tiếp tục như vậy bước chân phải sang 1 bước rồi thu chân trái về sát
chân phải cho đến khi về đích. Sau đó bước từng chân lên ghế thể
dục, tay bấu thành ghế rồi lần lượt bước từng chân xuống ghế.
- Cô tập lần 3: Vừa thực hiện vừa hỏi trẻ.
- Cô mời 2-3 trẻ khá lên tập mẫu (Cô chú ý nhận xét và sửa sai cho
trẻ)
- Cho trẻ lần lượt thực hiện vận động. (Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần)
- Cô chú ý quan sát, sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện.
c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân vừa đi vừa hát: "Khúc hát dạo
chơi"
3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Mục đích
1.Hoạt động - Trẻ biết tên
có chủ đích:
1 số đồ dùng
Quan sát đồ
đồ chơi, cách
chơi ngoài
chơi với đồ
trời
chơi đó
2.TCVĐ:
Bóng tròn to

3.Chơi tự do
với đồ vật

trên sân, chơi
với vòng,
bóng, phấn

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Lắng nghe.

Chuẩn bị
Tiến hành
-Địa điểm quan * Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ
sát, đồ chơi
chơi ngoài trời
ngoài trời
Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi
Bây giờ cô dẫn các cháu đi thăm quan
sân trường nhé!
Cô dẫn trẻ đi xung quanh sân trường và
-Tạo cảm
- Địa điểm chơi hỏi:
giác thoải
Trong sân trường có những đồ chơi nào?
mái vui tươi
Cách chơi đồ chơi này như thế nào
cho trẻ, trẻ
Để đồ chơi được đẹp các cháu phải làm

thích chơi
gì? giữ gìn…
cùng bạn
* Trò chơi vận động: Bóng tròn to
- Trẻ thể hiện - Địa điểm
Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi
được sở
chơi. 1 số đồ
(Cô cho trẻ chơi 4-5 lần)
thích, kỹ
chơi: vòng,
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
năng chơi của bóng
Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi
bản thân
ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - trẻ
lựa chọn chơi


C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
1. Dạy trẻ đi - Trẻ biết đi đúng - Tranh ATGT
đường bên tay phần đường quy
phải.
định.
2. Chơi tự do ở - Trẻ chơi ở các - Đồ dùng đồ
các góc
góc theo ý thích

chơi ở các góc
3. Nhận xét – nêu
gương – cắm cờ.

Tiến hành
- Cho trẻ quan sát tranh ATGT
và đàm thoại về nội dung bức
tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ
đi đường bên tay nào? Còn
đường nào thì khôngt được đi?
Khi đi đường phải làm gì? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
biết đi đúng phần đường của
mình, cẩn thận khi sang đường.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi.
Cô bao quát trẻ khi chơi.
- Nêu gương, bình cờ.

D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: 32
Có mặt:
- Vắng mặt:
Lý do………………………………………………
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.…………………………………….......................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
+ Kiến thức: .………………………………………………………………………….
+ Kĩ năng: …………………………………………………………………………….
+ Thái độ: …………………………………………………………………………….
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ……………………………………………………….

………………………………………………………………………………........................
- Biện pháp: ……………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………........................
Thứ 5 ngày 06 tháng 11 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển:
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động:
THƠ: THĂM NHÀ BÀ – Như Mao
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Đọc thuộc thơ, trả lời một số câu hỏi của bài thơ, cảm nhận được âm điệu của bài thơ
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng đọc thơ cho trẻ.
- Phát triển khả năng cảm thụ văn học cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ : Thăm nhà bà
III.Tiến hành:


Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” và kết hợp vận động
Đàm thoại về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
Giáo dục trẻ phải yêu quý những người thân trong gia đình

của mình
- Các con có yêu quý ông bà của mình không?
- Cô rất yêu quý ông bà của mình đấy và tình cảm đó được
cô thể hiện qua bài thơ “Thăm nhà bà” của chú Như Mao,
cô đọc cho các con nghe nha.
2. Nội dung:
a. Đọc diễn cảm:
- Cô đọc lần 1 diễn cảm: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
+ Bài thơ nói về điều gì? (Bài thơ nói về một bạn nhỏ đến
thăm bà của mình nhưng bà không có ở nhà. Bạn nhỏ thấy
đàn gà ở ngoài nắng nên đã cho gà ăn và lùa đàn gà vào mát
đó các bạn).
+ Các con thấy bạn nhỏ có ngoan không?
- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa
b. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn:
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Bạn nhỏ đến tham nhà bà có bà ở nhà không?
“Đến thăm bà
Bà đi vắng”
- Bạn nhỏ thấy gì?
“Có đàn gà
Chơi ngoài nắng
Cháu đứng ngắm
Đàn gà con”
- Đàn gà đang làm gì?
- Tình cảm của bạn nhỏ đối với đàn gà như thế nào?
“Rồi gọi luôn

Bập bập bập
Chúng lật đật
Chạy nhanh nhanh
Xúm vòng quanh
Kiêu chiếp chiếp…”
Các con có yêu quý đàn gà không?
c. Dạy trẻ đọc thơ:
Các con hãy thể hiện tình cảm của mình qua bài thơ “Thăm
nhà bà” nhé!
Cho cả lớp đọc bài thơ.
Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát và trò chuyện
cùng cô.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc thơ dưới nhiều
hình thức.


Thi đua giữa các nhóm bằng nhiều hình thức khác nhau.
Cả lớp đọc lại bài thơ.
3. Kết thúc:
Cô nhận xét giờ học.
- Lắng nghe
Cả lớp hát và kết hợp vận động theo nhạc “Cháu yêu bà”
- Hát múa.
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. HĐCMĐ:
QS tranh chủ đề
2. TCVĐ: Mèo
đuổi chuột
3. Chơi đồ chơi
ngoài trời , đồ
chơi mang theo

- Trẻ được quan
sát tranh và nhận
xét về tranh chủ
đề đang học.

- Chơi đúng luật
trò chơi.
- Thỏa mãn nhu
cầu chơi của trẻ

C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
1. Ôn lại bài học Trẻ nhớ được nội
sáng
dung bài học buổi
2. Chơi tự do ở sáng.
các góc.
Biết cách nặn để
3. Nhận xét – nêu có sản phẩm đẹp
gương – cắm cờ. mắt.
Hứng thú chơi ở
các góc.

Tranh chủ đề
Đồ chơi mang
theo,
ngoài
trời.

QSCMĐ: Cô cho trẻ đứng
thành vòng tròn xung quanh cô.
Cô hướng dẫn trẻ cách xem
tranh và nhận xét theo chủ đề
đang học.

Tranh vẽ gì? Chú bộ đội thường
làm công việc gì? Trang phục
của chú như thế nào?
Chú thường làm việc ở đâu?
Cô khía quát lại và giáo dục trẻ
biết yêu quý các chú bộ đội canh
giữ cho đất nước có cuộc sống
hòa bình.
TCVĐ : Cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô bao quát trẻ trong khi chơi,
động viên trẻ khi chơi.

Chuẩn bị
Đất nặn, bảng
con.
Đồ chơi ở các
góc

Tiến hành
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài
học buổi sáng. Cho trẻ đọc thơ
dưới nhiều hình thức: cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân…(Cô chú ý sửa
sai)
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ,
động viên các trẻ chưa đọc to, rõ
ràng.
- Cho trẻ chơi ở các góc.

D - Đánh giá hàng ngày

- Sĩ số: 32
Có mặt:
- Vắng mặt:
Lý do………………………………………………
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.…………………………………….......................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
+ Kiến thức: .………………………………………………………………………….
+ Kĩ năng: …………………………………………………………………………….
+ Thái độ: …………………………………………………………………………….
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ……………………………………………………….
………………………………………………………………………………........................
- Biện pháp: ……………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………........................


Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2013
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển:
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Hoạt động: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao giữa hai đối tượng
- Trẻ so sánh chiều cao của 2 đối tượng, biết diễn đạt sử dụng đúng từ “cao hơn”, “thấp
hơn”.
2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:
- Trẻ học ngoan, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Bóng bay các loại; 01 cây hoa màu hồng, 01 cây hoa màu đỏ, 01 cây
hoa màu cam, cổng vườn hoa cao, cổng vườn hoa thấp, bóng, rổ cao, rổ thấp.
- Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 01 cây hoa màu hồng, 01 cây hoa màu đỏ, 01 cây hoa màu
khác.
III.Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
1. Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “ Mẹ yêu không nào”
- Hát và trò
- Đàm thoại về chủ đề qua nội dung bài hát.
chuyện cùng cô.
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy.
2. Nội dung:
a. Ôn nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 2 đối tượng
- Cô và trẻ cùng đi chơi công viên, trong công viên có nhiều quả bóng - Trẻ làm theo cô
bay
và nhận xét.
+ Những quả bóng bay thật đẹp, các con hãy nhảy lên đập tay vào quả
bóng?
- Trẻ nhảy lên và đập tay vào quả bóng nhưng không có trẻ nào chạm
được tay tới quả bóng.
- Cô gọi 1 trẻ đứng cạnh cô, trẻ đập bóng, cô hỏi trẻ, bạn có đập bóng
được không?
+ Các con xem cô có đập tay được vào quả bóng không nhé!
- Lắng nghe

- Cô đập tay vào quả bóng và hỏi trẻ:
- Trẻ trả lời
+ Vì sao cô đập tay vào quả bóng được, còn bạn không đập được?
- Cho cả lớp cùng nhận xét sự khác biệt về chiều cao giữa cô và trẻ.
- Cô cho trẻ đi tham quan công viên.
+ Công viên cần có nhiều cây hoa để đẹp hơn, cô và các con cùng
trồng thêm hoa để công viên đẹp và thoáng mát hơn nhé!
b. Trẻ so sánh đê nhận biết sự khác biệt về chiều cao của 2 đối
tượng, sử dụng đúng từ: “cao hơn”, “thấp hơn”.
- Cho trẻ lấy hoa màu hồng ra để trước mặt, cô hỏi trẻ màu của cây - Trẻ làm theo cô


hoa sau đó trẻ lấy tiếp cây hoa màu đỏ, để 2 cây hoa màu hồng và
màu đỏ cạnh nhau trên cùng 1 mặt phẳng
- Cho trẻ chỉ tay và nhận xét xem 2 cây có chiều cao như thế nào so
với nhau (cây hoa màu hồng và cây hoa màu đỏ cao bằng nhau)
+ Vì sao con biết?(Vì cây hoa màu hồng và cây hoa màu đỏ không có
phần nào thừa ra phía trên)
- Cho trẻ nhắc lại từ “cây hoa màu hồng và cây hoa màu đỏ cao bằng
nhau”
- Cho trẻ cất hoa màu hồng đi, lấy cây hoa còn lại đủ màu ra xếp cạnh
hoa màu đỏ.
- Cô đến 1 vài trẻ để hỏi trẻ về chiều cao 2 cây hoa của trẻ
- Cô lấy cây hoa màu cam đặt cạnh cây hoa màu đỏ.Cho trẻ quan sát
và nói trên hoa của cô.
+ Các con thấy cây hoa màu đỏ và cây hoa màu cam có chiều cao như
thế nào so với nhau? (không cao bằng nhau)
+ Các con thấy cây hoa màu cam như thế nào so với cây hoa màu đỏ?
(cây hoa cam có phần thừa ra phía trên, nên cây hoa màu cam cao
hơn)

+ Cây hoa màu đỏ so với cây hoa màu cam như thế nào?(thấp hơn)
- Cô cho trẻ nhắc lại: Cây hoa màu cam cao hơn cây hoa màu đỏ, cây
hoa màu đỏ thấp hơn cây hoa màu cam.
- Cô cho cả lớp, cá nhân nhắc lại
- Cô cho trẻ chơi “ Nói nhanh” :Khi cô nói “cao hơn” – Trẻ cầm cây
hoa cao hơn lên và nói “cao hơn”;Khi cô nói “thấp hơn” – Trẻ cầm
cây hoa thấp hơn lên và nói “thấp hơn”
- Cô cho trẻ cất cây hoa màu hồng.
- Cô cho trẻ lấy 2 cây hoa còn lại về 3 nhóm so sánh cây hoa của trẻ,
cô kiểm tra và sửa sai cho trẻ.
- Cô đến từng nhóm chơi trên cây hoa của trẻ, cô nói “cao hơn” trẻ
cầm cây hoa cao hơn lên và nói “cao hơn”;Khi cô nói “thấp hơn” –
Trẻ cầm cây hoa thấp hơn lên và nói “thấp hơn”
- Cho trẻ cầm 2 cây hoa cao, thấp đến trước 2 cổng cao, thấp
c. Ôn luyện: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- Cô yêu cầu trẻ làm theo hiệu lệnh:
+ Bạn trai cầm 2 cây hoa đứng trước cổng cao hơn
+ Bạn gái cầm 2 cây hoa đứng trước cổng thấp hơn
+ Bạn trai cầm cây hoa cao đi vào cổng cao hơn để trồng
+ Bạn gái cầm cây hoa thấp đi vào cổng thấp hơn để trồng
- Cho trẻ trồng cây hoa trong công viên
- Cho trẻ chơi trò chơi ném bóng vào rổ cao hơn và rổ thấp hơn
3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra sân chơi.

- Trẻ nhận xét

- Trẻ làm theo cô

- So sánh
- Trả lời

- Trẻ kiểm tra

- Trẻ chơi trò
chơi.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi trò
chơi.

- Lắng nghe


B - Hoạt động ngoài trời
Nội dung
Yêu cầu
1.
QSCMĐ:
Quan sát cây
xanh
2. TCVĐ: Gieo
hạt.
3. Chơi đồ chơi
ngoài trời

Chuẩn bị

- Trẻ nhận biết gọi - Cây xanh
tên cây
- Đồ chơi

- Trẻ hứng thú ngoài trời
chơi và chơi đúng
luật
- Trẻ chơi tự do
với đồ chơi ngoài
sân trường

C. Hoạt động chiều
Nội dung
Yêu cầu
1. Văn nghệ cuối - Trẻ vui văn nghệ
tuần
cùng cô và các
2. Chơi tự do ở bạn.
các góc.
- Thỏa mãn nhu
3. Phát phiếu bé cầu chơi của trẻ
ngoan. Vệ sinh
trả trẻ

Chuẩn bị
- Đàn ghi nhạc
bài hát về chủ
đề.

Tiến hành
QSCMĐ:
- Cho trẻ hát: Em yêu cây xanh
Đàm thoại về nội dung bài hát.
Dẫn dắt trẻ vào bài dạy.

- Cô giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ
Cho trẻ qua sát cây xanhy và hỏi
trẻ : Đây là cây gì? Cây có đặc
điểm gì? Thân cây như thế
nào?... Trồng cây để làm gì?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
không ngứt lá bẻ cành.
TCVĐ : Gieo hạt
Cho trẻ chơi 3-4 lần
Chơi tự do: Có sự quả lí của cô.
Tiến hành
- Cô giới thiệu chương trình văn
nghệ. Cho trẻ biểu diễn dưới
nhiều hình thức :
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ
biểu diễn.
- Cô khuyến khích động viên
sau mỗi lần trẻ biểu diễn.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi.
- Nhận xét cuối tuần, phát phiếu
bé ngoan.

D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: 32
Có mặt:
- Vắng mặt:
Lý do………………………………………………
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.…………………………………….......................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:

+ Kiến thức: .………………………………………………………………………….
+ Kĩ năng: …………………………………………………………………………….
+ Thái độ: …………………………………………………………………………….
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ……………………………………………………….
………………………………………………………………………………........................
- Biện pháp: ……………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………........................
Nhận xét của TTCM