BAI 10 SINH SAN o SINH VAT

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI 10: SỰ SINH SẢN Ở SINH VẬT
1.Mục tiêu bài học
– Nêu được thế nào là sinh sản ở sinh vật.
– Phân biệt được các hình thức sinh sản của sinh vật.
– Trình bày được vai trò của sinh sản đối với sinh vật.
– Có kĩ năng quan sát mẫu vật để xác định các hình thức sinh sản.
– Ứng dụng kiến thức sinh sản ở sinh vật trong thực tiễn đời sống như : tăng số con, điều chỉnh tỉ lệ
đực – cái, nhân giống, nuôi cấy mô,…
2.Tổ chức hoạt động của học sinh
a. Hướng dẫn chung
- Vấn đề được lựa chọn để HS giải quyết là: Sự sinh sản ở sinh vật.
+ Thế nào là sinh sản ở sinh vật.
+ Phân biệt được các hình thức sinh sản của sinh vật.
+ Trình bày được vai trò của sinh sản ở sinh vật vào thực tiễn cuộc sống.
- Tình huống/nhiệm vụ khởi động nhằm giúp HS phát hiện vấn đề đó như thế nào?
+ HS quan sát hình ảnh, mẫu vật để phát hiện vấn đề.
b. Tiến trình thực hiện
HOẠT ĐỘNG
A. KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: tạo mâu
thuẫn nhận thức

HƯỚNG DẪN
- GV đưa ra vần đề để HS giải quyết là: nêu được thế nào là sinh sản ở sinh
vật? Phân biệt được các hình thức sinh sản ở sinh vật.
- Hiểu được vai trò của sinh sản đối với sinh vật.

- Sản phẩm:
+ HS nêu ra khái niệm

sinh sản ở sinh vật.
+ Nêu ra những khác
biệt giữa sinh sản vô
tính và sinh sản hữu
tính.
(HS quan sát hình ảnh
và nêu ra khái niệm và
sự khác biệt)

B. HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 10.1 theo nhóm vào trả lời các câu hỏi:
- Mục tiêu:
+ Sinh sản ở sinh vật là gì?
+ Tìm hiểu sinh sản vô + Nêu các hình thức sinh sản mà em biết. giải thích sự khác nhau của các kiểu
KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7


KẾ HOẠCH BÀI HỌC

tính.
+ Tìm hiểu sinh sản
hữu tính ở sinh vật.
+ Phân biệt đặc điểm
sinh sản vô tính và
sinh sản hữu tính ở
sinh vật.
- Sản phẩm: bảng
10.2, 10.3, 10.4

C. LUYỆN TẬP
- Mục tiêu:
+ Phân biệt được sinh
sản vô tính và sinh sản
hữu tính ở thực vật.
+ Tìm hiểu được
những yếu tố ngoại
cảnh ảnh hưởng đến
sinh sản ở sinh vật
+ Biết được vai trò của
sinh sản đối với sinh
vật và con người.
- Sản phẩm: Các yếu
tố ảnh hưởng đến sinh
sản tìm hiểu được.
•

sinh sản đó.
+ Vì sao cây bưởi trồng từ cành chiết thường nhanh cho quả hơn cây trồng từ
hạt.

1. Tìm hiểu sinh sản vô tính ở sinh vật
- Từ hoạt động trên, cá nhân thống nhất ý kiến và cho biết sinh sản vô tính ở
sinh vật là gì và nêu các hình thức sinh sản ở sinh vật.
- HS quan sát các hình 10.1  10.5 và hoàn thành bảng 10.2
- Sau đó HS (nhóm cặp đôi) đọc thông tin trang 78 và đưa ra đáp án cho các
bài tập trang 78, 79.
2. Tìm hiểu sinh sản hữu tính ở sinh vật
- GV nêu tình huống: một gà mẹ ấp 10 trứng.Giả định tất cả các điều kiện bên
ngoài( nhiệt độ, ánh sáng, không khí…) tác động lên 10 trứng là giống nhau.

Sau một thời gian(đủ để trứng nở thành gà con) có 8 quả trứng nở thành gà
con, hai quả trứng không nở.
- Yêu cầu học sinh dự đoán nguyên nhân
- HS nêu ra các nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân trứng không nở do
không được thụ tinh.
- GV hướng dẫn dắt học sinh kết hợp hình 10.6 để hình thành khái niệm
sinh sản hữu tính và viết sơ đồ.

HS làm việc cá nhân hoàn thành bảng 10.3
SO SÁNH ĐƯỢC SINH SẢN VÔ TÍNH VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH Ở
SINH VẬT
- GV yêu cầu HS tìm những yếu tố ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh sản ở
sinh vật và cho ví dụ minh họa (bảng 10.3) (Có thể cho HS về nhà tìm hiểu)
- HS đọc thông tin trang 80 và hoàn thành bảng 10.4
- Vậy sinh sản có vai trò như thế nào đối với sinh vật và con người.

Câu hỏi kiểm tra đánh giá
Vườn nhà em có 02 cây cam quý, muốn nhân giống cây cam đó để trồng hết sân khu vườn, em
sẽ làm như thế nào?

KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7