Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (278.7 KB, 2 trang )
Thư viện đề thi thử lớn nhất Việt Nam
Phương pháp học môn Lịch sử để thi trắc nghiệm đạt điểm cao
Theo cô giáo Huyền Thảo, những câu hỏi có đáp án khá giống nhau trong đề thi
thpt quốc gia môn lịch sử trắc nghiệm đòi hỏi sự suy luận, phân tích kỹ của thí sinh.
Theo phương án thi chính thức của Bộ GD&ĐT, học sinh có hai bài thi tự chọn
theo hình thức trắc nghiệm là Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa
học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân). Như vậy, môn Lịch sử (40 câu) sẽ
được gộp cùng hai môn khác trong tổng thời gian làm bài 150 phút.
Tôi cho rằng phần Lịch sử được thi dưới hình thức trắc nghiệm là phương án hợp
lý. Vì nhiều năm qua, tỷ lệ học sinh chọn môn Lịch sử thi tốt nghiệp quá ít. Chỉ những
em nào có mong muốn thi khối C mới chọn. Nguyên nhân là học sinh không muốn
phải học quá nhiều.
Việc chuyển Lịch sử sang hình thức thi trắc nghiệm phù hợp tình hình giáo dục
hiện nay của nước ta, cũng đã được áp dụng tại nhiều quốc gia trong khu vực và trên
thế giới.
Tính ưu việt của bài thi trắc nghiệm là sự khách quan, có thể đo lường và kiểm
định chất lượng giáo dục bằng con số cụ thể, không dựa vào cảm tính và mơ hồ.
Thông qua bài thi trắc nghiệm, các chuyên gia có thể phân tích, đánh giá chất lượng
bài thi, câu hỏi và kết quả.
Đây không phải lần đầu tiên Lịch sử được tổ chức thi bằng hình thức trắc nghiệm.
Cách đây vài năm, giai đoạn 2006-2009, ngành giáo dục từng phát động, đưa hình
thức này vào trong các bài thi đánh giá kết quả học tập của học sinh. Giáo viên lâu
năm đều từng dạy và kiểm tra theo hình thức này. Đội ngũ giáo viên hiện nay có đủ
kinh nghiệm để thích ứng phương án trắc nghiệm.
Với hình thức thi trắc nghiệm, học sinh không phải thuộc lòng quá nhiều, chỉ cần
đọc sách, hiểu bài và biết kết nối các vấn đề, suy luận để lựa chọn đáp án là có thể
hoàn thiện bài thi. Điều này không ảnh hưởng việc dạy và học trong nhà trường, vì các
em có thể tự học, tự ôn bằng việc đọc sách giáo khoa, không phải học thuộc lòng.
Thậm chí, cách này còn tạo nên "làn gió mát" trong việc học tập chứ không làm
xáo trộn việc dạy và học ở trường.