Hình T1-t15

Hình học 6: 2008-2009
Ngày soạn: 04/01/09
Ngày giảng:
Tiết 16: nửa mặt phẳng
I- Mục tiêu
- HS hiểu thế nào là mặt phẳng, nửa mặt phẳng.
- HS biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ
- HS đợc làm quen với việc phủ đinh một khái niệm
II- Chuẩn bị của GV và HS
Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ vẽ hình 3 sgk/72, bảng phụ ghi bài 3 sgk/73
Bảng con, 1 tờ giấy trắng.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát về ch-
ơng II (3 phút)
GV giới thiệu nội dung và các yêu cầu đối với
HS sau khi học chơng II sgv/53
Hoạt động 2: Hình thành khái
niệm nửa mặt phẳng (12 phút)
- GV giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trong
thực tê ở xung quanh nh: mặt bảng, trang
giấy, mặt bàn....
Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía
Quan sát hình 1 sgk/72 và trả lời câu hỏi:
- Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a?
- Thế nào là hai nửa mp đối nhau?
GV nhấn mạnh: bất kỳ đờng thẳng nào nằm
trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa
mặt phẳng đối nhau
Hãy quan sát hình 2 và tô xanh nửa mp I, tô
đỏ nửa mp 2

GV cho HS là ?1 sgk/72
HS lấy ví dụ khác về mặt phẳng
HS quan sát hình 1 sgk/72 và suy nghĩ trả lời
HS nêu khái niệm về nửa mặt phẳng bờ a
HS nêu khái niệm về 2 nửa mặt phẳng đối
nhau
HS dùng phấn màu tô 2 nửa mp trên bảng
HS cả lớp làm /1 và trả lời
a) Các cách gọi tên của nửa mp
- Nửa mp bờ a chứa điểm M
- Nửa mp bờ a chứa điểm N
- Nửa mp bờ a không chứa điểm P
b) Đoạn thẳng MN không cắt a
- Đoạn thẳng MP có cắt a
Hoạt động 2:Củng cố khái niệm
nửa mặt phẳng (8 phút)
GV cho HS làm bài 2 sgk/73
GV cho HS làm bài tập 4 sgk
Hs đọc đề bài tập 2 sgk và thực hiện theo yêu
cầu của bài tập
HS trả lời nếp gấp có là hình ảnh của bờ
chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau
HS đọc đề bài tập 4 sgk
HS cả lớp cùng làm ra vở nháp
Một HS nêu tên gọi của 2 nửa mp đối nhau bờ
a
Hoạt động 3: Hình thành khái
niệm tia nằm giữa hai tia (18
phút)
GV treo bảng phụ vẽ hình 3 (sgk/72)

? Khi nào toa OZ nằm giữa hai tia Ox và Oy?
GV nêu lại khái niệm ttia nằm giữa hai tia
GV cho HS làm ?2 sgk
GV cho HS làm bài 3 sgk 73
GV treo bảng phụ và cho HS lên bảng điền
vào chỗ trống
GV cho HS làm bài 5 sgk
GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình
HS quan sát hình 3 sgk /72 và suy nghĩ trả lời
- HS khi tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểm
nằm giữa M và N ta nói tia Oz nằm giữa hai
tia Ox và Oy
+ HS cả lớp cùng àm /2
HS trả lời Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và
Oy vì tia Oz có cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểm
nằm giữa M và N
HS lên bảng điền vào chỗ trống trong bài
HS đọc đề bài
HS cả lớp vẽ hình và suy nghĩa làm bài
Tia OM nằm giữa 2 tia OA, OB vì tia Om cắt
đoạn thẳng AB tại 1 điểm M nằm giữa A và B
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (3 phút)
Nguyễn Hồng Chiên THCS _ VQ _TL_HP
34
Hình học 6: 2008-2009
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Học thuộc khái niệm: nửa mặt phẳng , hai nửa mặt phẳng đối nhau, điều kiện một tia nằm
giữa hai tia
- Làm bài tập sau:
1) Vẽ hai nửa mp đối nhau bờ b. đặt tên cho hai nửa mp đó

2) vẽ hai tia đối nhau Ox và Oy. Vẽ 1 tia Oz bất kỳ khác Ox và Oy . Tại sao Oz nằm giữa hai
tia Ox, Oy?
- Làm bài tập 4,5 sbt
***********************************
Ngày soạn: 11/01/09
Ngày giảng:
Tiết 17: Góc
I- Mục tiêu
- HS biết góc là gì?
- HS biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc
- HS nhận biết đợc điểm nằm trong góc.
II- Chuẩn bị của GV và HS
Thớc thẳng, compa, bảng phụ ghi bài 6 sgk; mô hình góc
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)
GV nêu câu hỏi:
HS1: nêu khái niệm nửa mặt phẳng
- Vẽ hai nửa mp đối nhau bờ b đặt tên cho hai
nửa mp đó
HS2: Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.
Giải thích vì sao tia Oz nằm giữa hai tia Ox và
Oy?
HS 1: nêu khái niệm và cách vẽ hình
Nửa mp bờ b chứa A
- Nửa mp bờ b chứa M
HS 2: Vẽ hình
Hoạt động 2: Định nghĩa góc (12 phút)
- GV giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trong
thực tê ở xung quanh nh: mặt bảng, trang

giấy, mặt bàn....
Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía
Quan sát hình 1 sgk/72 và trả lời câu hỏi:
- Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a?
- Thế nào là hai nửa mp đối nhau?
GV nhấn mạnh: bất kỳ đờng thẳng nào nằm
trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa
mặt phẳng đối nhau
Hãy quan sát hình 2 và tô xanh nửa mp I, tô
đỏ nửa mp 2
GV cho HS là ?1 sgk/72
HS quan sát hình 4 sgk và trả lời
Góc là hình tao bởi 2 tia chung gốc.
HS : Góc có 2 cnạh là 2 tia đối nhau
HS : là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau
HS phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt
HS lấy ví dụ
HS lên bảng điền vào chỗ trống
a) .... góc xOy ... đỉnh ... hai cạnh của gócc xOy
b) ... S, ... SR và ST
c) .. góc có hai cạnh là hai tia đối nhau
Hoạt động 3: Vẽ góc (10 phút)
Hãy vẽ hai tia chung gốc trong một số trờng
hợp, đặt tên góc và viết kí hiệu góc tơng ứng.
GV cho HS lên bảng vẽ hình
GV vẽ hình 5 sgk /74 Lên bảng và giới thiệu ý
nghĩa của cung tròn, cách kí hiệu góc khi có
nhiều góc cùng chung một đỉnh.
GV cho HS làm bài 8 sgk /75
đọc tên và viết kí hiệu các góc ở hình 8. Có tất

cả bao nhiêu góc.
? Góc BAD là góc gì? Vì sao?
HS vẽ góc, đặt tên góc, viết kí hiệu góc.
1 HS lên bảng vẽ góc, đặt tên và ghi kí hiệu góc
HS làm bài 8 sgk/75
HS làm bài
Có tất cả 3 góc đó là
BAC, CAD, BAD
HS: BAD là góc bẹt, vì hại cạnh là hai tia đối
nhau
Nguyễn Hồng Chiên THCS _ VQ _TL_HP
35
Hình học 6: 2008-2009
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 4:
GV vẽ hình 6 sgk (tr/74)
? Nêu nhận xét về hai tia Ox và Oy?
Các em có nhận xét gì về vị trí của tia OM đối
với 2 tia Ox và Oy
GV: Điểm M trên hình vẽ là điểm nằm bên
trong góc xOy
? Khi nào một điể M là điểm nằm trong góc
xOy
+ GV: Khi tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy
ta còn nói, tia Om nằm trong góc xOy
+ GV cho HS làm bài 9 sgk
HS : Hai tia Ox, Oy không đối nhau
HS : Tia OM nằm giữa hai tia Ox, Oy HS : Khi
tia OM nằm giữa nằm giữa 2 tia Ox và Oy
HS đọc bài 9 sgk /75 và trả lời

Hoạt động 5: Củng cố (5 phút)
GV cho HS quan sát bảng phụ vẽ các hình ở
hình 7 sgk 75 và yêu cầu HS điền vào chỗ
trống
+ GV yêu cầu HS làm bài sau:
Vẽ góc tUv, , vẽ điểm N nằm trong góc tUv,
vẽ tia UN

HS quan sát hình vẽ , đọc yêu cầu của bài và
lên bảng điền vào chỗ trống
HS lên bảng vẽ hình
HS dới lớp cùng vẽ vào bảng con (giấy trong)
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (3 phút)
- Học thuộc định nghĩa góc, góc bẹt
- Nắm vững cách vẽ góc, cách đọc tên, kí hiệu góc, thế nào là điểm nằm trong góc
- Làm bài 10 (sgk) bài 6,7,8,9,10 sbt
**********************************************
Ngày soạn: 18/01/09
Ngày giảng:
Tiết 18: số đo Góc
I- Mục tiêu
- HS hiểu đợc rằng mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180
0
- HS nắm đợc định nghĩa của góc vuông, góc nhọn, góc tù
- HS biết sử dụng thớc đo góc để đo góc, biết so sánh hai góc
- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác khi đo góc.
II- Chuẩn bị của GV và HS
Thớc đo góc, êke, đồng hồ có kim, hình vẽ 14,17,21,18
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)
GV nêu câu hỏi:
HS 1: Phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt
Hãy vẽ 1 góc, đặt tên cho góc đó, viết tên góc
và chỉ số các thành phần của góc.
HS 2:
Vẽ góc xOy, điểm M nằm bên trong góc xOy
khi nào?
- vẽ tia ON nằm trong góc xOy
- Có bao nhiêu góc trên hình vẽ
+ GV cho HS nhận xét
+ GV : ĐVĐ vào bài
HS lên bảng phát biểu định nghĩa về góc, góc
bẹt và vẽ hình theo yêu cầu của GV
HS vẽ hình
Hoạt động 2: Đo góc (8 phút)
- GV vẽ 1 góc xOy bất kì lên bảng và yêu cầu
HS vẽ góc xOy bất kỳ vào vở
HS tiến hành đo góc vừa vẽ
Nguyễn Hồng Chiên THCS _ VQ _TL_HP
36
Hình học 6: 2008-2009
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HS vẽ vào vở.
- GV giới thiệu cấu tạo của thớc đo góc và yêu
cầu HS đo góc xOy
? Em nào có thể nêu cách đo góc xOy
- GV nêu cách đo góc và làm thao tác mẫu trên
bảng
- GV vẽ 2 góc lên bảng và cho HS lên bảng

thực hành đo
? Góc mOn là góc gì? Có số đo nh thế nào?
+ GV giới thiệu nhận xét sgk /77
+ GV yêu cầu HS làm ?1 theo nhóm (4 HS một
nhóm)
+ GV gọi 1 nhóm báo cáo kết quả và nêu lại
cách đo.
HS suy nghĩ trả lời
HS quan sát và thực hiện theo GV
Một HS lên bảng đo góc GV vừa vẽ và ghi số
đo của các góc góc
AOB =
mOn = 180
HS : mOn là là góc bẹt, có số đo bằng 180
HS đọc nhận xét sgk/77
HS hoạt động nhóm để làm ?1
HS của nhóm đứng tại chỗ trinh fbày kết quả
đo trên hình 11,12.
Hoạt động 3: Tìm hiểu và sử dụng thớc đo
góc (10 phút)
- Vì sao các số từ 0 đến 180 đợc ghi trên thớc
đo góc theo hai chiều ngợc nhau?
- GV giới thiệu các đơn vị đo góc độ,
phút , giây
1
0
= 60
1 = 60
- GV cho HS làm ?2 sgk /78
- GV gọi một vài HS để kiểm tra kết quả

GV hỏi: Để so sánh hai góc các em cần phải
biết đợc điều gì?
HS để việc đo góc đợc thuận tiện
HS cả lớp cùng làm ?2
Một số HS báo cáo kết quả do đợc
BAI = 18
0
IAC = 45
0

=> BAI < IAC
Hoạt động 4:
? Quan sát hình 14 sgk để so sánh các góc ở
hình này ta phải làm gì?
GV cho HS đo và ghi kết quả đo đợc
Góc xOy = 350
uIv = 350
=> xOy = uIv
- Quan sát hình 15 và cho biết góc nào lớn hơn?
Vì sao?
- GV: Góc sOt lớn hơn góc qIp vì có số đo lớn
hơn
HS ta phải đo mỗi góc để biết số đo của mỗi
góc, sau đó so sánh hai số đo
HS : sOt > qIp
Vì sOt = 140
0
; qIp =35
0

Hoạt động 5: Hình thành khái niệm góc
vuông, góc nhọn (10 phút)
- GV giới thiệu về thớc êke và yêu cầu HS dùng
thớc để vẽ 1 góc vuông.
? Số đo của góc vuông là bao nhiêu độ?
- GV giới thiệu kí hiệu của góc vuông: 90
0
=
1V
? Góc nhọn là gì? góc tù là gì?
GV dùng bảng phụ giới thiệu về góc vuông,
góc nhọn, góc tù, góc bẹt
+ làm bài 14 sgk /79
+ GV treo bảng phụ vẽ hình 21 sgk/79 và cho
HS quan sát để nhận biết góc nhọn, góc vuông,
góc tù, góc bẹt
+ GV cho 1 HS lên bảng dùng thớc đo góc, êke
để kiểm tra số đo của các góc
HS dùng êke để vẽ góc vuông
HS dùng thớc đo độ số đo của góc vuông.
Số đo của góc vuông bằng 90
0

HS suy nghĩ trả lời
HS đọc đề bài
Quan sát hình vẽ và trả lời
Góc nhọn : 3,6; góc bẹt: 2
Góc vuông: 1;5
Góc tù: 4
+ 1 HS lên bảng đo các góc trên hình vẽ

+ HS dới lớp cùng đo các góc theo hình sgk
79
+ HS đứng tại chỗ phát biểu các khái niệm
góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt
Nguyễn Hồng Chiên THCS _ VQ _TL_HP
37
Hình học 6: 2008-2009
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ GV giới thiệu khái niệm về góc nhọn, góc tù
Hoạt động 5: Củng cố (5 phút)
+ hãy phát biểu khái niệm về góc nhọn, góc
vuông, góc tù, góc bẹt
GV cho HS làm bài 11 sgk/79
GV cho HS làm bài 12, 13 sgk
GV cho HS làm bài 17 sgk
HS đứng tại chỗ phát biểu các khái niệm góc
nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (2 phút)
- Học thuộc cách đo góc, các khái niệm góc nhọn, góc tù, góc vuông
- Làm bài 15,16 sgk , bài 11,13,14,15 sbt
- Tự làm 1 thớc đo góc hình chữ nhật chính xác
Nguyễn Hồng Chiên THCS _ VQ _TL_HP
38