SKKN BIỆN PHÁP CHĂM SÓC SỨC KHỎE HỌC SINH

Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”

ĐỀ TÀI:
“BIỆN PHÁP CHĂM SÓC SỨC KHỎE HỌC SINH”

LỜI NÓI ĐẦU
Việc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe ban đầu cho học sinh là một nhiệm vụ
rất quan trọng vì thế hệ trẻ hôm nay và tương lai đất nước mai sau. Được sự
quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước, trong những năm gần đây ngành Y tế
và Giáo dục đã có nhiều cố gắng trong việc phối hợp chỉ đạo, xây dựng mạng
lưới y tế trường học. Nhờ đó hoạt động chăm sóc và bảo vệ sức khỏe sức khỏe
học sinh đã có những bước cải thiện đáng kể và đạt được những kết quả khả
quan. Tuy vậy công tác y tế trường học vẫn còn gặp không ít khó khăn do nhân
lực tại các trường học còn thiếu hoặc chưa đáp ứng đầy đủ về chuyên môn,
nghiệp vụ. Một mặt do cán bộ y tế chưa được đào tạo, tập huấn chuyên sâu về
chuyên môn y tế trường học, mặt khác do điều kiện thực tế tại các trường học
còn thiếu thốn về cơ sơ vật chất chính vì vậy mà việc triển khai thực hiện công
tác y tế trường học chưa đạt được kết quả cao nhất.
Dựa trên những điều kiện thực tế trên, tôi mong muốn đóng góp một vài ý
kiến nhằm khắc phục những thiếu sót và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì đã
đạt được giúp công tác y tế trường học ngày càng phát triển.
I. phÇn më ®Çu
1.1. Lý do chọn đề tài:
Chăm sóc sức khỏe toàn diện cho các em học sinh là một vấn đề cấp thiết
hiện nay. Có được sức khỏe tốt sẽ giúp các em học tập tốt và phấn đấu trở thành
những nhân tài tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả
tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện học sinh trong
trường học. Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho các em học sinh hiện nay
cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã
hội. Vì vậy tôi chọn đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh” làm vấn
đề nghiên cứu trong sáng kiến kinh nghiệm của mình.

1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên


Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”
Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được đóng góp ý kiến của
mình về công tác y tế trường học giúp cho việc bảo vệ và chăm sóc sức khỏe
ban đầu cho học sinh được tốt hơn. Qua đó giúp các em học sinh có sức khỏe để
học tập tốt.
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng là học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, Trường Tiểu học Thanh Tân Thanh Liêm - Hà Nam.
1.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
Năm học 2013-2014 và nửa học kì I năm học 2014-2015
1.5. Phương pháp nghiên cứu:
- Dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường.
- Dựa vào các tài liệu tham khảo về công tác y tế trường học.
- Dựa vào một số ý kiến đóng góp của đồng nghiệp.
II. PHẦN NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lý luận:
- Được sự quan tâm và tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường.
- Có phòng y tế riêng.
- Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên trong nhà trường trong
các hoạt động y tế.
2.2.Thực trạng:
- Bản thân tôi là một cán bộ y tế học đường mới vào nghề, chưa có nhiều
kinh nghiệm trong công tác.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng y tế còn thiếu thốn.
2.3. Giải pháp, biện pháp
1. Về công tác tổ chức:
Thành lập Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học:

Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên


Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”
- Trưởng ban: Hiệu trưởng nhà trường
- Phó ban: Trạm trưởng trạm y tế xã
- Thường trực: Cán bộ y tế trường học
- Ủy viên: TPT Đội, đại diện hội CMHS
Ban sức khỏe có nhiệm vụ:
- Giải quyết các trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu các bệnh thông thường.
- Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.
- Tổ chức thực hiện các chương trình bảo vệ và chăm sóc sức khỏe do
ngành y tế và giáo dục triển khai hàng năm.
- Tuyên truyền phong chống dịch bệnh. Kiểm tra xây dựng trường học
xanh, sạch, đẹp và đảm bảo vệ sinh ATTP.
2. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị:
Nhà trường có phòng y tế riêng và trang bị đầy đủ các thiết bị, dụng cụ, tủ
thuốc y tế để giải quyết kịp thời các bệnh thông thường và sơ cấp cứu ban đầu
những tai nạn xảy ra trong thời gian học sinh tham gia các hoạt động tại trường.
Phòng y tế là nơi thực hiện các hoạt động chăm sóc và nâng cao chất
lượng sức khỏe cho học sinh chính vì vậy cần phải đảm bảo sạch sẽ, thoáng mát.
3. Về công tác tuyên truyền, vận động học sinh:
Thùc hiÖn c«ng t¸c tuyªn truyÒn gi¸o dôc søc kháe cho
häc sinh theo kÕ ho¹ch cho n¨m häc.
- Tổ chức các buổi tuyên truyền giáo giáo dục sức khỏe vào các giờ chào
cờ thứ 2 hàng tuần. Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh theo mùa như:
cúm, đau mắt đỏ, sốt phát ban, tiêu chảy, thủy đậu…, phòng chống các bệnh học
đường: cận thị, gù vẹo cột sống. Qua các buổi tuyên truyền giúp các em học sinh
hiểu được nguyên nhân, triệu chứng và cách phòng chống dịch bệnh.

Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên


Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”
- VËn ®éng häc sinh tham gia b¶o hiÓm y tÕ häc sinh.
Tuyên truyền sâu rộng tới toàn thể các em học sinh và gia đình các em về lợi ích
của việc tham gia bảo hiểm y tế.
4. Về công tác khám sức khỏe định kỳ:
Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế xã để tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho
học sinh ít nhất một lần trong một năm học, ưu tiên các học sinh đầu cấp và cuối
cấp học.
Phát hiện và thông báo các trường hợp mắc bệnh về gia đình để có biện
pháp giải quyết điều trị kịp thời.
Phòng y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ sức khỏe
của học sinh và có trách nhiệm chuyển hồ sơ khi học sinh chuyển trường hay kết
thúc chương trình của cấp học để đảm bảo cho việc quản lý theo dõi sức khỏe
cho các em được tốt hơn. Cần có túi hồ sơ, kẹp hồ sơ và phải được bố trí sao cho
thuận tiện khi sử dụng.
5. Về công tác nha học đường:
Tổ chức cho toàn thể các em học sinh súc miệng nước Fluor 1 lần/tuần.
Phòng y tế nhà trường trang bị đầy đủ ca, cốc nhựa cho các lớp, đại diện học
sinh của các lớp về phòng y tế để lấy nước súc miệng vào giờ ra chơi thứ 2 hàng
tuần.
Tổ chức khám răng định kỳ cho học sinh. Khám lồng ghép với đợt khám
sức khỏe chung. Phát hiện và điều trị kịp thời các bệnh răng miệng: sâu răng,
viêm lợi. Thống kê các em học sinh mắc bệnh và có kế hoạch điều trị các trường
hợp đơn giản như: trám bít hố rãnh, nhổ răng sữa đến tuổi thay…, chuyển tuyến
trên điều trị những trường hợp khó: lỗ sâu đã chạm tủy, viêm tủy,…
Tuyền truyền giáo dục nha khoa, dạy cho học sinh cách phòng bệnh răng
miệng, bỏ các thói quen xấu ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe răng miệng.

Hướng dẫn cho học sinh cách chải răng đúng phương pháp.
6. Về công tác phòng dịch:
Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên


ti: Bin phỏp chm súc sc khe hc sinh
Thực hiện công tác phòng chống dịch, tiêm chủng theo hớng dẫn của cơ quan y tế địa phơng và Ban sức khỏe nhà trờng.
- Thc hin k hoch phũng chng dch bnh ca TTYT d phũng, phi
hp vi trm y t xó trin khai cỏc chng trỡnh tiờm chng, ty giun trong
trng hc.
- Hng dn cỏc em hc sinh gi v sinh cỏ nhõn phũng chng bnh dch.
7. V v sinh hc ng:
Ban sức khỏe tham mu cho lãnh đạo nhà trờng thực hiện
các yêu cầu về vệ sinh học đờng, v sinh ATTP, thực hiện phong
trào xanh- sạch - đẹp.
- T chc cỏc bui tng v sinh mụi trng, hng dn cỏc em hc sinh
rỏc v x lý rỏc ỳng ni quy nh.
- T chc trng hoa v cõy xanh trong nh trng.
- Lp hc phi m bo ỏnh sỏng, m ỏp v mựa ụng v thoỏng mỏt
v mựa hố. Bn gh cho hc sinh ngi hc phi m bo ỳng quy cỏch, ỳng
kớch thc theo tng la tui, bng v phn vit hp v sinh.
- Cụng trỡnh v sinh phi m bo sch s, luụn c lau ra thng
xuyờn, h thng cng rónh thoỏt nc tt.
- m bo v sinh an ton thc phm v nc ung trong nh trng.
Hng dn cỏc em hc sinh thc hin n chớn, ung sụi v ra tay trc khi n,
n phi m bo no, ch cht.
2.4.Kt qu thu c qua kho nghim, giỏ tr khoa hc ca vn nghiờn
cu:
Do nm c vai trũ quan trng v vn sc khe ca hc sinh nờn
nhng vic lm trờn ó c trin khai thng xuyờn. Da trờn tiờu chun ỏnh

giỏ sc khe cho thy tỡnh hỡnh sc khe ca cỏc em ngy c nõng cao, t l
hc sinh ngh hc do bnh tt gim ỏng k so vi u nm hc.

Ngi thc hin: o Th Kim Liờn


Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”
Nhờ công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe được tiến hành thường
xuyên, cùng với việc phối hợp thực hiện tốt công tác phòng dịch nên đã kiểm
soát tốt không để dịch bệnh lây lan trong trường học.
Tuy còn thiếu thốn về trang thiết bị y tế nhưng vẫn đảm bảo việc sơ cấp
cứu ban đầu và xử lý kịp thời các bệnh học thông thường giúp các em học sinh
có được sức khỏe tốt để học tập.
Thực hiện đầy đủ, đúng lịch các chương trình tiêm chủng và tẩy giun định
kỳ cho học sinh toàn trường.
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:
3.1. Kết luận:
Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong
công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
Qua quá trình công tác bản thân đã rút ra được nhiều kinh nghiệm, từng
bước khắc phục những khó khăn, tồn tại để phát triển công tác y tế trường học
tốt hơn.
Y tế trường học ngày nay đang được ngành Y tế và Giáo dục quan tâm.
Bản thân tôi nhận thấy nếu mỗi cán bộ y tế học đường luôn có ý thức rèn luyện
và tận tình với công việc thì chắc chắn việc tạo dựng một nền tảng sức khỏe cho
các em học sinh vững bước trên con đường học tập là không khó. Có được sức
khỏe tốt giúp các em học tập đạt kết quả cao để sau này trở thành người có ích
cho xã hội, là chủ nhân tương lai của đất nước.
3.2. Kiến nghị:
Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tôi xin có một vài ý kiến đề xuất như

sau:
- Y tế trường học cần được sự quan tâm chỉ đạo hơn nữa của nhà trường
và lãnh đạo cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo thường xuyên của Ban sức khỏe
trường học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển đi lên.
- Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm
và phòng y tế nhà trường để giúp công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh được
thuận lợi hơn.
Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên


Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”
- Tổ chức các buổi họp Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học để rút
kinh nghiệm, bổ sung những thiếu sót và đề ra các phương pháp thực hiện cụ
thể.
Trên đây là một vài ý kiến tôi mạnh rạn đưa ra. Tôi rất mong có sự bổ
sung, góp ý của Ban giám hiệu nhà trường, các đồng chí giáo viên trong tổ và
trong nhà trường.
Tôi xin trân thành cảm ơn !
Thanh Tân, ngày 01 tháng 04 năm 2015
Người thực hiện

Đào Thị Kim Liên

Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên


Đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh”

MỤC LỤC
Nội dung

Trang

LỜI NÓI ĐẦU

1

I. PHẦN MỞ ĐẦU

1

1.1. Lý do chọn đề tài

1

1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

2

1.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

2

1.4. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu

2

1.5. Phương pháp nghiên cứu

2

II. PHẦN NỘI DUNG

2

2.1. Cơ sở lí luận

2

2.2. Thực trạng

2

2.3. Giải pháp, biện pháp.

2

2.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu

5

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

6

3.1. Kết luận

6

3.2. Kiến nghị

6

Người thực hiện: Đào Thị Kim Liên