de kiem tra hoc ki i giao duc cong dan 9 25521

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 17: KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. Mục tiêu cần đạt:
1.
2.
3.

Kiến thức:Củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học.
Kỹ năng: Vận dụng những điều đã học để làm bài. Rèn kĩ năng giải quyết tình huống để
rèn kĩ năng sống cho bản thân.
Thái độ: Nâng cao năng lực tự lực, tự giác khi làm bài.

II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Nghiên cứu bài, ra đề, photo đề
2. Học sinh: Làm bài
III. Tiến trình hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp
2.
Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới
A – MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Cấp độ
Chủ đề
1. Nhận biết các nội
dung đã học

Số câu
Số điểm
2. Bảo vệ hòa bình

Số câu
Số điểm
3. Năng suất, chất
lượng, hiệu quả

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng
thấp

Nêu những
biểu hiện
đúng về : dân
chủ, kỉ luật,
năng động
sang tạo, bảo
vệ hòa bình
4
1

Vận dụng
cao

Tổng

4
1
Hiểu được

khái niệm
về hòa
bình, điền
đúng cụm
từ
1
1

1
1
Hiểu được
vài trò ý
nghĩa của
năng suất,


chất lượng,
hiệu quả
trong công
việc
1
3

Số câu
Số điểm
4. Truyền thống tốt
đẹp dân tộc

Số câu
Số điểm

Tổng: Số câu
Số điểm

4
1

1
1

1
3

1
3
Giải quyết
tình huống
về truyền
thống yêu
nước và các
truyền
thống khác
1
5
1
5

1
5
7
10

B – ĐỂ BÀI:
Câu 1: Em đồng ý với ý kiến nào?
A. Học sinh nhỏ tuổi chưa cần đến kỉ luật.
B. Chỉ có nhà trường mới cần dân chủ và kỉ luật.
C. Có kỉ luật thì xã hội mới ổn định.
Câu 2: Hành vi nào thể hiện sự năng động, sáng tạo:
A.
B.
C.

Dám làm mọi việc để đạt mục đích của mình.
Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh.
Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc.

Câu 3: Cách làm việc của bạn nào là đúng ?
A. Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Lịch sử, Minh thường đem bài tập Toán ra làm.
B. Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã làm bài.
C. Hà thường sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lí nên kết quả học tập rất
cao.
Câu 4: Hành vi nào thể hiện tình yêu hòa bình trong cuộc sống
A.
B.
C.
D.

Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân.
Gửi thư, gửi quà ủng hộ trẻ em vùng có chiến tranh.
Phân biệt đối xử giữa các dân tộc.
Tôn trọng nền văn hóa của các dân tộc, quốc gia khác.

Câu 5: Điền từ còn thiếu để được khái niệm đúng:


Bảo vệ hòa bình là (1)…………………………; dùng thương lượng đàm phán để (2)
…………………….. giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay
xung đột vũ trang.
Từ cần điền: (1):……………………………………….
(2):……………………………………….
Câu 6: Năng suất, chất lượng, hiệu quả có cần thiết với người lao động không? Vì sao?
Câu 7: An thường tâm sự với bạn: “ Nói đến truyền thống của dân tộc Việt Nam, mình có mặc
cảm thế nào ấy. So với thế giới, nước mình còn lạc hậu lắm. Ngoài truyền thống đánh giặc ra,
dân tộc ta có truyền thống nào đáng tự hào đâu?
Em có đồng ý với An không? Vì sao? Em sẽ nói gì với An?
C – ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM:
Câu 1- Câu 4: Mỗi ý đúng ( 0,25đ)
Câu
1
2
3
4
Đáp án
C
BC
C
BD
Câu 5: Từ cần điền:
1 – Giữ gìn, cuộc sống xã hội bình yên
2 – để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột
Câu 6: Năng suất, chất lượng, hiệu quả rất cần với người lao động vì:

− Nó nâng cao mức sống, chất lượng cuộc sống của người lao động. Góp phần làm giàu
cho gia đình và xã hội.
− Nó khẳng định trình độ, năng lực của người lao động. Khẳng định phẩm chất đạo đức
của họ với công việc.
− Được mọi người, xã hội yêu quý, tôn vinh.
Câu 7: Em không đồng ý với An vì:
− Nước ta trải qua chiến tranh liên miên – có thể nghèo về đời sống vật chất nhưng không
nghèo về đời sống tinh thần.
− Từ thực tế của dân tộc, ngoài truyền thống đánh giặc dân tộc ta còn có nhiều truyền
thống khác đáng tự hào.
− Với An em sẽ nói: Bạn là người Việt Nam nhưng chưa hiểu mấy về dân tộc Việt Nam.
Bạn hãy tìm hiểu lịch sử dân tộc Việt Nam – tìm hiểu những giá trị văn hóa của người
Việt.
− Ngay trong môn GDCG thì lớp 6 đến lớp 9 đã giới thiệu nhiều phẩm chất mang tính
truyền thống của người Việt Nam. Cần cù chịu khó, siêng năng, đoàn kết, tôn sư trọng
đạo, hiếu học, …..
− Bạn hãy tìm hiểu để có thể giới thiệu nhiều nét đẹp truyền thống của Việt Nam với người
nước ngoài khi cần.