SKKN Ứng dụng CNTT trong dạy học

1

PHẦN 1: MỞ ĐẦU
1.1 Lý do chọn đề tài:
Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào công tác quản lý và đặc
biệt là việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy đã được quan tâm triển khai một cách
triệt để và ngày càng phát triển. Hầu hết các khâu trong công tác quản lý, dạy học đã
được tin học hoá, hiệu quả công tác được nâng cao, tiết kiệm được thời gian và chi phí.
Tuy nhiên, việc sử dụng phần mềm để kiểm tra đánh giá kết quả qua mạng cục bộ
(LAN) một cách hiệu quả trong giảng dạy là một vấn đề gặp nhiều khó khăn. Không
chỉ đối với giáo viên giảng dạy bộ môn tin học mà còn đối với hầu hết giáo viên giảng
dạy các bộ môn khác. Do đó để việc kiểm tra đánh giá kết quả thật tốt và khách quan,
cũng như giúp cho giáo viên sử dụng tốt phần mềm trong việc kiểm tra đánh giá.
Với những lý do trên, tôi mạnh dạng triển khai ứng dụng phần mềm trắc
nghiệm Emp Test.
1.2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu:
Hướng dẫn cài đặt phần mềm trắc nghiệm Emp Test dành cho máy giám thị
và máy thí sinh.
Cung cấp những chức năng cơ bản của phần mềm và sử dụng hiệu quả phần
mềm.
1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Tất cả giáo viên.
Tất cả các bộ môn.
1.4 Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm.
1.5 Tính mới của đề tài:
Đánh giá kết quả tự động, một cách khách quan, với ít nhất 10 đề trắc
nghiệm được trộn và phát tự động không trùng, có thể đưa vào cả bài làm tự luận, âm
thanh, video,... với nhiều mức độ khó khác nhau phù hợp với nhiều đối tượng học sinh,
nhiều lớp.

2

PHẦN 2: NỘI DUNG
2.1 Cơ sở lý luận:
Chỉ thị số 55/2008/CT- BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo nêu rõ: “Triển khai áp dụng CNTT trong dạy và học, hỗ trợ đổi mới phương pháp
giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT ngay trong mỗi môn học một cách hiệu quả và
sáng tạo ở những nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục
vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet của
người học; tạo điều kiện để người học có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội
dung học phù hợp; xoá bỏ sự lạc hậu về công nghệ và thông tin do khoảng cách địa lý
đem lại”.
Chỉ thị 3398 /CT-BGDĐT, ngày 12/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
“về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 – 2012” đã chỉ đạo: “…Tăng cường
ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy - học và công tác quản
lý giáo dục”.
2.2 Cơ sở thực tiễn của vấn đề nghiên cứu:
Cài đặt phần mềm trắc nghiệm Emp Test dành cho máy giám thị và máy thí
sinh.
Các chế độ quan sát của máy giám thị, phát đề cho máy thí sinh, thu bài,
lưu trữ kết quả bài thi của máy thí sinh.
Máy thí sinh cần nhập đầy đủ thông tin như SBD, họ tên, lớp, ngày sinh,…
để làm bài.
Các chức năng hỗ trợ giảng dạy: kiểm tra, đánh giá kết quả khách quan,
phát đề, thu bài tự động, hết giờ làm bài máy sẽ chấm điểm và thông báo trên màn
hình, lưu trữ, in kết quả…
2.3 Các giải pháp tiến hành giải quyết vấn đề:
2.3.1 Cài đặt phần mềm trắc nghiệm Emp Test dành cho máy giám thị và

máy thí sinh:
2.3.1.1 Chuẩn bị: Emp TestGV hoạt động tốt trên các máy tính cài hệ
điều hành Windows XP, Windows 7 (chưa chạy thử trên Windows 8).
2.3.1.2 Cài đặt trên máy giám thị và máy thí sinh: Chạy file Emp TestGV
rồi thực hiện theo các bước sau:


3

1. Kích đúp chuột vào file này

2. Chọn next

3. Click chọn
next

4. Nháy next


4

5. Nháy next

6. Click chọn
next

7. Nháy next

8. Nháy Install

5

9. Chờ tiến trình cài đặt

10. Nháy hoàn thành

Đến đây đã hoàn thành việc cài đặt phần mềm trắc nghiệm Emp Test
dành cho máy giám thị và máy thí sinh.
2.3.2 Chuẩn bị cho kiểm tra đánh giá, ca thi:
2.3.2.1 Tạo shortcut:
- Tạo

ra màn hình Desktop cho máy giám thị

- Tạo
cho máy thí sinh.
2.3.2.2 Soạn câu hỏi trắc nghiệm, tạo ngân hàng câu hỏi:
B1: Nháy Start / Programs / Phần mềm trắc nghiệm Emp Test / Question
Editor


6

B2: Trên màn hình soạn thảo câu hỏi

Thêm câu hỏi
Nội dung câu hỏi,
phương án trả lời

Chèn âm
thanh/phim

Mức nhóm
Chèn tự
luận

- Lưu ý khi làm đáp án:
+ $: chọn làm đáp án đúng.
+ #: các đáp án sai.
+ $@: cố định đáp án đúng.
+ #@: cố định đáp án sai.

Khi trộn đáp án, phương
án này sẽ cố định


7

- Một số nút lệnh trên thanh công cụ sử dụng khi tạo ngân hàng đề:
+

: Thêm câu hỏi.

+

: Mức nhóm (mức 1,2,…, bao nhiêu nhóm, nhóm đó bao nhiêu câu

+

: Chèn bài làm tự luận.

+

: Chèn vào âm thanh, phim cho câu hỏi.

+

: Làm đề thi

hỏi)

Tạo ngân hàng câu hỏi
hoàn chỉnh
B3: Lưu ngân hàng câu hỏi - đề thi
- Nháy Dữ liệu / Lưu hoặc Ctrl + S.
- Tệp có dạng
2.3.2.3 Tạo đề thi: thực hiện


8

Chọn File nguồn
câu hỏi

Nơi lưu trữ đề thi,
kt

Chọn bao Thời gian Điểm/tổng
nhiêu đề

số câu
làm bài

Chọn số câu trong
mức, nhóm

Tên cho ca
thi

Click chọn

Nháy chọn tạo đề
2.3.3 Tiến trình kiểm tra đánh giá, ca thi:
2.3.3.1 Khởi động

trên máy giám thị:


9

B1: Nháy đúp

trên Desktop.

B2: Chọn yêu cầu trên giao diện của Test Supervisor như hình

Vùng thông báo STT, họ
tên, MS, Lớp, Đề,….của
thí sinh

Kết nối với máy thí sinh

Chọn tập tin đề thi

Lưu kết quả bài thi

Phát đề cho
thí sinh


10

Liên lac và phát đề
cho máy thí sinh

2.3.3.2 Khởi động
B1: Nháy đúp

Click chọn ô thứ 2

trên máy thí sinh:
trên Desktop máy thí sinh.

Click

B2: Điền đầy đủ thông tin trên giao diên của Test Program.


11

Khi chưa kết nối
với máy giám thị

Đã kết nối với máy
giám thị

Đã nhận phát đề từ
máy giám thị


12

- Số báo danh
- Lớp
- Họ và tên
- Ngày sinh

B3: Nháy chọn Đồng ý để mở đề làm bài.


13

2.3.3.3 Tiến trình làm bài thi:

Nháy chuôt vào
phương án


14

2.3.3.4 Hết giờ làm bài:

Thông báo, chuẩn bị hêt
giờ

- Hệ thống thông báo kết quả cho thí sinh trên màn hình

- Kết quả được lưu về máy giám thị
2.4 Thực nghiệm và kết quả thực hiện:
Qua nhiều năm, tôi đã sử dụng phần mềm trắc nghiệm Emp Test phục
vụ cho công tác giảng dạy rất hiệu quả như: các cuộc kiểm tra thường xuyên cũng


15

như định kì giảm nhiều thời gian, công sức trong việc chấm trả bài, chi phí thấp.
Ngoài ra khi hết giờ làm thí sinh sẽ biết điểm, kết quả ngay, hệ thống (máy) tự động
chấm điểm rồi thông báo trên màn hình cho thí sinh. Do đó làm cho thí sinh (các em
học sinh) rất hứng thú.

Hình 1. Chuẩn bị ca thi


16

Hình 2.Thí sinh đang thực hiện giờ thi

Hình 3.Kết quả

17

Việc triển khai ở trường chưa thực hiện, tôi mong muốn khi viết sáng
kiến này, ngoài giáo viên bộ môn tin học, còn tất cả các giáo viên bộ môn khác sẽ
thực hiện kiểm tra đánh giá có sử dụng phần mền này để xem mức độ như thế nào,
kết quả có khách quan, có thành công hay không như tôi đã viết đề tài này.

PHẦN 3: KẾT LUẬN
Phần mềm trắc nghiệm Emp Test là một trong những phần mềm ứng
miễn phí, có giao diện tiếng Việt thuận lợi, thao tác đơn giản…Giúp người dùng tổ
chức ca thi hiệu quả nhanh chóng, chỉ một giám thị giám sát ở máy giám thị để phát
đề, thu kết quả. Ngoài ra phần mềm Emp Test còn cung cấp cho việc soạn, trộn đề
kiểm tra và tổ chức kiểm tra, đánh giá in ra giấy để làm bài trên lớp.
Việc sử dụng Phần mềm trắc nghiệm Emp Test giúp giáo viên kiểm tra
đánh giá thường xuyên, định kì khách quan, trung thực, giảm nhiều thời gian, công
sức trong việc chấm trả bài, cũng như chi phí.
Việc triển khai ứng dụng phần mềm Emp Test rộng rãi để tham gia vào
việc kiểm tra đánh giá của nhà trường hoàn toàn khả thi, nó góp phần phục vụ hiệu
quả chất lượng kiểm tra đánh giá dựa trên việc ứng dụng CNTT của giáo viên, chất
lượng học tập của học sinh.
Để việc kiểm tra đánh giá kết quả qua mạng cục bộ (LAN) thì đòi hỏi số
lượng phòng máy, máy tính phải đáp ứng đủ. Do điều kiện cụ thể nhà trường hiện có
ba phòng máy, nhưng số lượng máy trong mỗi phòng chưa đủ, hết hạn dùng, chạy
thì không ổn định nên việc triển khai áp dụng từ đề tài này còn hạn chế. Qua đó có
thể đề xuất với nhà trường trong những năm học tới sẽ đầu tư mua sắm, nâng cấp
các phòng máy đủ số lượng cũng như chất lượng để thấy được hiệu quả của đề tài,
góp phần nâng cao kết quả và chất lượng.

Người thực hiện

Lê Đoàn Dị


18

PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI

Nhận xét của tổ chuyên môn
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Xếp loại: ……………………
Ngã Năm, ngày tháng năm 2016
T/M TỔ CHUYÊN MÔN

Nhận xét của Hội Đồng xét duyệt sáng kiến cải tiến kĩ thuật trường
THPT Mai Thanh Thế
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Xếp loại: …………………
Ngã Năm, ngày tháng năm 2016
T/M HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
CHỦ TỊCH


19

Nhận xét của Hội Đồng xét duyệt sáng kiến cải tiến kĩ thuật ngành
Giáo Dục tỉnh
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Xếp loại: …………………
Sóc Trăng, ngày tháng năm 2016
T/M HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH GIÁO DỤC
Người chấm sáng kiến
CHỦ TỊCH