Giao an CN7 (08 - 09) T.An

Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
Phần I:
trồng trọt
trồng trọt
Ngày thực hiện: / /
Tiết 01: Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt
Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất.
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong tiết này học sinh phải:
- Hiểu đợc vai trò của trồng trọt và hiểu đợc đất trồng là gì ?
- Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay.
- Biết đợc vai trò của đất trồng.
- Biết đợc các thành phần của đất trồng.
II. Chuẩn bị:
Thầy: - Hình 1+ Hình 2 sgk.
- Sơ đồ 1 sgk
Trò: - Đọc trớc bài 1 + bài 2 sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của trồng trọt.
GV: Cho học sinh quan sát hình hình 1 sgk
và nêu câu hỏi.
? Em hãy nêu ý nghĩa của các hình vẽ trong
hình 1 sgk ?
? Mỗi hình vẽ thể hiện vai trò gì của trồng
trọt ?
? Trồng trọt có những vai trò gì ?
HS: Quan sát hình 1 sgk.
HS: Quan sát hình 1 và trả lời.
HS: Thảo luận và trả lời.
HS: Trồng trọt gồm có các vai trò sau:

- Cung cấp thực phẩm
- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.
- Cung cấp nguyên liệu cho công
Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
1
Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
? Em hãy lấy ví dụ về những vai trò đó
trong đời sống hàng ngày ?
GV: Nhận xét và kết luận.
nghiệp chế biến.
- Cung cấp nguyên liệu cho xuất khẩu.
HS: Lấy ví dụ.
HS: Ghi kết luận vào vở.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt.
GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập trong
sgk để nêu lên nhiệm vụ của trồng trọt.
GV: Yêu cầu 2 học sinh đa ra câu trả lời
của mình và cho học sinh khác nhận xét
câu trả lời của bạn.
Sau đó giáo viên nhận xét và đa ra đáp án
đúng.
GV: Kết luận về nhiệm vụ của trồng trọt.
? Để thực hiện các nhiệm vụ trên chúng ta
cần sử dụng các biện pháp nào ?
? Mục đích của các biện pháp trên là gì ?
GV: Nhận xét.
HS: Làm bài tập theo yêu cầu.
HS: Đa ra câu trả lời để các bạn nhận xét.
HS: Lắng nghe và so sánh đáp án với câu
trả lời.

HS: Ghi kết luận vào vở.
HS: Cần sử dụng các biện pháp:
- Khai hoang, lấn biển.
- Tăng vụ
- áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật
trồng trọt.
HS: Thảo luận và trả lời.
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng.
GV: Nêu câu hỏi.
? Đất trồng là gì ?
GV: Cho học sinh quan sát hình 2 sgk .
? Đất trồng có vai trò gì đối với cây trồng?
HS: Trả lời
HS: Quan sát hình 2 sgk.
HS: Gồm các vai trò sau:
- Cung cấp chất dinh dỡng.
- Cung cấp nớc.
Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
2
Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
? Làm thế nào để xác định đợc đất cung
cấp chất dinh dỡng, nớc, ôxi cho cây
trồng ?
Sau đó giáo viên nhận xét và kết luận.
- Giữ cho cây đúng vững.
HS: Thảo luận và trả lời.
Hoạt động 4: Tìm hiểu thành phần của đất.
GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 1 sgk và
nêu câu hỏi.
? Em hãy nêu trạng thái thành phần của đất

?
? Các thành phần trên có vai trò nh thế nào
đối với cây trồng ?
GV: Nhận xét và kết luận.
HS: Quan sát sơ đồ 1 sgk.
HS: Trạng thái thành phần của đất gồm:
- Thể khí
- Thể lỏng
- Thể rắn



CHC
CVC

HS: Thảo luận và trả lời.
HS: Ghi kết luận.
III. Củng cố - Dặn dò:
GV: Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk.
GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài.
? Trồng trọt gồm những vai trò và nhiệm vụ gì ?
? Đất trồng gồm mấy thành phần ? Đó là các thành phần nào ?
GV: Dặn học sinh về nhà trả lời câu hỏi ở cuối bài học và chuẩn bị cho tiết học sau.


Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
3
Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
Ngày thực hiện: / /
Tiết 02: Một số tính chất chính của đất

I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
- Biết đợc thành phần cơ giới của đất.
- Hiểu đợc thế nào là đất chua, đất kiền và đất trung tính.
- Hiểu đợc thế nào là độ phì nhiêu của đất.
II. Chuẩn bị:
Thầy: - Các loại mẫu đất.
Trò: - Đọc trớc bài 3 sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế xã hội ?
? Đất trồng có tầm quam trọng nh thế nào đối với đời sống cây trồng ?
2. Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất.
GV: Nêu câu hỏi
? Đất trồng đợc tạo bởi những thành phần
nào ?
Sau đó giáo viên thông báo tiếp, trong phần
rắn lại gồm những hạt có kích thớc khác
nhau, đó là: hạt cát, hạt li mong, hạt sét.
? Dựa vào kích thớc, các em hãy cho biết,
HS: Nhớ lại kiến thức bài cũ và trả lời.
- Thể khí
- Thể lỏng
- Thể rắn



CHC

CVC

HS: Chú ý lắng nghe.
HS: Thảo luận và trả lời.
Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
4
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
h¹t c¸t, h¹t li mong, h¹t sÐt kh¸c nhau nh
thÕ nµo ?
? Thµnh phÇn c¬ giíi kh¸c thµnh phÇn cđa
®Êt nh thÕ nµo ?
? §Êt c¸t, thÞt, sÐt cã ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n g× ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS: TØ lƯ % c¸c h¹t trong ®Êt t¹o nªn thµnh
phÇn c¬ giíi.
HS: Cã c¸c lo¹i ®Êt trung gian.
HS: Ghi kÕt ln.
Hoạt động 2: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất?
GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc SGK
? Độ PH dùng để đo cái gì?
?Trò số PH dao động trong phạm vi nào?
Với các giá trò nào của PH thì đất được
gọi là chua, kiềm, trung tính.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi
-Độ PH dùng để đo độ chua, độ kiềm
của đất.
HS: PH < 6,5 : đất chua
PH = 6,5 – 7,5 : trung tính
PH > 7,5 : đất kiềm
Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữa nước và chất dinh dưỡng.

GV: Hướng dẫn cho HS đọc mục III
SGK
?Vì sao đất giữ được nước va øchất dinh
dưỡng ?
? Trong 3 lo¹i ®Êt: §Êt c¸t, ®Êt sÐt, ®Êt thÞt
®Êt nµo gi÷ níc tèt nhÊt ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln
HS: §äc mơc III sgk.
HS: Đất giữ được nước và chất dinh
dưõng là nhờ các hạt cát, limon,sét và
chất mùn.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
- §Êt sÐt gi÷ níc t«t nhÊt.
HS: Ghi kÕt ln vµo vë.
Hoat động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất.
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
5
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
? §é ph× nhiªu cđa ®Êt lµ g× ?
? Nh thÕ nµo ®ỵc gäi lµ ®Êt chua ?
? Lo¹i ®Êt nµo cã kh· n¨ng gi÷ níc t«t nhÊt ? T¹i sao ?
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 6 sgk.


Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
GV: Nªu c©u hái
? §é ph× nhiªu cđa ®Êt lµ g× ?

GV: §ất thiếu nước, chất dinh dưỡng
cây trồng phát triển nhu thế nào?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS:Độ phì nhiêu của đất là: khả năng
của đất cho cây trồng có năng suất
cao.Gồm các điều kiện:
+ Phì nhiêu
+Thời tiết thuận lợi
+Giống tốt
+Chăm sóc tốt.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
6
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy thùc hiƯn: / /
Tiết 03: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lí. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ
đất.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
II. Chn bÞ:
ThÇy: -Tranh vẽ và ảnh có liên quan đến bài học.
Trß: - §äc tríc néi dung bµi 6
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiĨm tra bµi cò:
? ThÕ nµo lµ ®Êt chua, ®Êt kiỊm, ®Êt trung tÝnh ?
? V× sao ®Êt gi÷ ®ỵc níc vµ chÊt dinh dìng ?
2. D¹y bµi míi
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học:
- §Êt là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sơ của sản xuất nông, lâm nghiệp.Vì

vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các
em hiểu:sử dụng đất như thế nào là hợp lí; Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo
vệ đất?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí?
-Vì sao phải sử dụng đất một các hợp
lí?
1.Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?
-Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày
càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
7
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
-GV: lần lượt nêu câu hỏi để dẫn dắt
học sinh tìm hiểu mục đích của các
biện pháp sử dụng đất nêu trong
SGK.
-Thâm canh tăng vụ trên đơn vò diện
tích có tác dụng gì?Tác dụng như thế
nào đến lượng sản phẩm thu được?
-Trồng cây phù hợp với đất có tác
dụng như thế nào đối với sinh trưởng,
phát triển và năng suất cây trồng.
-GV : xem phần vd SGK/25
vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí
2. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.
Mục đích
Biện pháp sử dụng đất
-Tăng lượng sản .
-Cây sinh trưởng, phát triển tốt dẫn đến cho
năng suất cao.

-Tận dụng tối đa diện tích đát trồng, tăng
sản phẩm.
-Sớm có thu hoạch và đất được cải tạo nhờ
làm đất, bón phân, tưới nước,…
-Thâm canh tăng vụ.
-Không bỏ đất hoang.
-Chọn cây trồng phù hợp với đất.
-Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo.
Hoạt động3 : Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất:
- GV: Giới thiệu cho HS một số
loại đất cần cải tạo ở nước ta
SGK/25.
-Biện pháp cày sâu, bừa kó, bón
phân hữu cơ là gì? Mục đích.
- Biện pháp này áp dụng cho loại
đất nào ?
*Biện pháp cải tạo đất.
-Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ
-Làm ruộng bậc thang.
-Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng
cây phân xanh.
-Cày nông,bừa sục, thay nước thưỡng xuyên,
giữ được nước liên tục.
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
8
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
GV: Phân tích cho häc sinh hiểu
như SGK/25.
- Bón vôi.
* Mụch đích.

-Tăng bề dày đất trồng.
-Hạn chế đường nước chảy, chống sói mòn,
rửa trôi.
-Tăng độ che phủ của đất. Hạn chế xói mòn,
rửa trôi.
-Không xới đất phền ở dưới, hoà tan chất
phèn trong nước, tạo môi trương` yếm khí
làm hợp chất chứa S-> H2SO4, xổ phèn.
-Tăng độ PH.
*p dụng cho đất.
-Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh
dưỡng.
-Đất dốc (đồi núi)
-Dốc, đất để cải tạo.
- Đất phèn.
-Đất chua.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 4 sgk.
Ngµy thùc hiƯn: / /
Tiết 4: Thùc hµnh: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI
CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (Vª tay)
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
9
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
I. Mơc tiªu
- Xác đònh được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành.
- Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác.

II. Chn bÞ:
- Nghiên cứu SGK.
- GV làm thử vài lần cho quen các thao tác.
- Chuẩn bò một số ống hút nước đề phòng trường hợp HS không mang hoặc bò rơi
mất.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Yêu cầu HS phải biết xác đònh thành phần cơ giới của đất bằng cách vê tay. Về
trật tự, vệ sinh: phải gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, không làm mất trật tự làm
ảnh hưởng đến giờ học của các lớp bên cạnh.
- Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động và vệ sinh môi trường. Nhắc HS khi thực
hành phải thẩn cận, không để đất và nước vương ra bàn ghế, sách vở, quần áo.
- Giới thiệu quy trình, sau đó gọi 1, 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành
- Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh.
- Phân công công việc cho HS.
Hoạt động 3: Thực hiện quy trình
Bước 1: GV thao tác mẫu, HS quan sát
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
10
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Bước 2: HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở HS cẩn thận khi cho nước vào đất
(Bước 2 trong quá trình thực hành – SGK)
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.
HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi mình thực hành.
HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất của mình thuộc loại đất nào? (Đất cát, đất thòt,
đất sét)
GV đánh giá kết quả thực hành của HS và đánh giá, nhận xét giờ học về:
+ Chuẩn bò của HS (Tốt, đạt, chưa đạt)
+ Thực hiện quy trình (Đúng, chưa đúng)

+ Về an toàn lao động, vệ sinh môi trường (Tốt, đạt, chưa đạt yêu cầu)
+ Đánh giá cho điểm thực hành.
Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bò bài sau.
Đọc trước bài 5 và chuẩn bò dụng cụ mẫu đất thực hành.
Ôn lại phần II bài 3: Độ chua, kiềm của đất.
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
11
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy thùc hiƯn: / /
Tiết 5: Thùc hµnh: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT
BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU.
I. Mơc tiªu
- Xác đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu.
- Có kỹ năng quan sát, thực hành, và ý thức lao động chính xác, cẩn thận.
II. Chn bÞ:
- Nghiên cứu SGK
- GV làm thử vài lần cho quen thao tác.
- Mẫu đất HS tự chuẩn bò.
- GV chuẩn bò cho mỗi bàn một lọ chỉ thò màu tổng hợp, 1 thang màu chuẩn, 1
thìa nhỏ màu trắng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động 1: Giới thiệu và thực hành
- HS: phải biết cách xác đònh PH của đất bằng phương pháp so màu đơn giản.
- Về trật tự, an toàn khi vệ sinh: gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, không làm mất
trật tự, ảnh hưởng đến giờ học của lớp khác.
- Sau khi làm xong gói gọn mẫu đất để vào nơi quy đònh. Cuối giờ học trực nhật
sạch sẽ, thu dọn và đổ vào hố rác.
- Giới thiệu quy trình thực hành trong SGK sau đó gọi 1, 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành, kiểm tra dụng cụ mẫu đất của HS.
- Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh.

- Phân công công việc cho HS.
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
12
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Hoạt động 3: Thực hiện quy trình.
- Bước 1: GV thao tác mẫu 1 lần, HS quan sát.
- Bước 2: HS thao tác, GV quan sát và nhắc nhở HS cho các chỉ thò màu tổng hợp
vào đất đúng như quy trình. (Bước 2 – SGK). Chờ đủ 1 phút, sau đó tiến hành so
màu ngay (Bước 3 SGK).
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
- HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh khu vực thực hành. HS tự đánh giá
kết quả thực hành của mình xem đất thuộc loại nào? (Chua, kiềm hay trung tính)
- GV: đánh giá cho điểm.
- GV: Đánh giá, nhận xét giờ thực hành về:
+ Sự chuẩn bò của HS
+ Thực hiện quá trình
+ An toàn lao động và vệ sinh môi trường
+ Kết quả thực hành
Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bò bài sau
- Đọc trước bài 7 SGK
- Tìm hiểu các biện pháp sử dụng vµ b¶o qu¶n c¸c lo¹i ph©n bãn ë đòa phương.
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
13
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy thùc hiƯn: / /
Tiết 6: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Biết được các loại phân bón thường dùng và tacd dụng của phân bón đối với đất,
cây trồng.

- Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ(thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân
bón.
II. Chn bÞ:
ThÇy: - S¬ ®å 2 vµ h×nh 6 sgk
Trß: - §äc tríc néi dung bµi 7 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Tại sao phải sử dụng đất một các hợp lí? Nêu các biện pháp sử dụng đất và mục
đích?
? Tại sao phải bảo vệ và cải tạo đất trồng?Nêu cấc biên. Pháp cải tạo đất và mục
đích.p dụng cho loại đất nào?
2. D¹y bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học.
- Có câu “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này phần nào nói
lên tấm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Bài häcï này giúp ta hiểu phân
bón có tác dụng gì cho sản xuất nông nghiệp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về phân bón.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK rồi nêu câu * Phân bón là gì?
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
14
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
hỏi để HS trả lời.
?Phân bón là gì?
-Có những nhóm phân bón nào?
-Trong nhóm phân hữu cơ gồm có những
loại nào?Nêu nguồn gốc của 6 loại phân
hữu cơ (SGK)?
-trong nhóm phân hoá học có những loại
phân nào?
Phân đa nguyên tố và phân vi lượng là

loại phân như thế nào? Có loại phân:
đạm, lân, kali có chứa nguyên tố nào?
Làm bài tập SGK (Xếp các loại phân cho
đúng cột)
-Phân bón là “thức ăn” do con người
bổ sung cho cây trồng.
-Phân bón được chia làm 3 nhóm.
+Phân hoá học: 6 loại (sgk)
+Phân hữu cơ: 5 loại (sgk)
+Phân vi sinh :2 loại(sgk)
* Bài tập.
+ Phân hữu cơ: a, b, e, g, k, l, m.
+Phân hoá học :c, d, h, n.
+Phân vi sinh: i
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón.
- Phân bón có ảnh hưởng thế nào đến
đất, năng suất cây trồng và chất lượng
nông sản? (Dựa vào hình vẽ 6/17.
?Bón phân không hợp lí như: quá liều
lượng, sai chủng loai, không cân đối
giữa các loại phân thì năng suất cây
trồng như thế nào?
? Em h·y lÊy vÝ dơ ®Ĩ nªu lªn t¸c h¹i cđa
viƯc bãn ph©n kh«ng hỵp lÝ ?
* Tác dụng của phân bón:
-Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất,
làm tăng năng suất cây trồng và chất
lượng nông sản.
HS:Bón phân quá liều lượng, sai chủng
loại, không cân đối giữa các loại phân

thì năng suất cây trồng không những
không tăng mà còn giảm.
HS lÊy vÝ dơ: Bón quá nhiều đạm, cây lúa
dễ bò lốp, đổ, cho nhiều hạt lép nên năng
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
15
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7

GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
suất thấp.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí vµ phÇn cã thĨ em cha biÕt trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
? Ph©n bãn lµ g× ?
? Em h·y nªu t¸c dơng cđa ph©n bãn ®èi víi c©y trång ?
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 9 sgk.

Ngµy thùc hiƯn: / /
Tiết 7: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN
THÔNG THƯỜNG.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Hiểu được các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón
thường dùng.
- Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón.
II. Chn bÞ:
ThÇy: - H×nh 7, 8, 9, 10 sgk
Trß: - §äc tríc néi dung bµi 9 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:

? Ph©n bãn lµ g× ? Cã mÊy lo¹i ph©n bãn ?
? Bãn ph©n vµo ®Êt cã t¸c dơng g× ?
2. D¹y bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
16
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
- Học cách sử dụng các loại phân bón sao cho có thể thu được năng suất cây trồng
cao, chất lượng nông sản tốt và tiết kiệm được phân bón. Bài học này giúp chúng ta
điều này.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số cách bón phân.
- Căn cứ vào thời kỳ bón, người ta chia
làm mấy cách bón phân?
- Thế nào là bón lót?
- Thế nào là bón thúc?
- Căn cứ vào hình thức bón, người ta
chia làm mấy cách bón phân?
- Là những cách nào?
* GV thông báo mỗi cách bón đều có ưu
và nhược điểm riêng
* GV gợi ý cách bón vãi (bón trực tiếp
vào đất) thì bón được một lượng phân
lớn nhưng bò đất giữ chặt, chuyển thành
dạng khó tan, bò nước rửa trôi, gây lãng
Bảng phân tích:
* Căn cứ vào thời kỳ bón, người ta chia
ra 2 cách bón: bón lót và bón thúc.
1. Bón lót: là bón phân vào đất trước khi
gieo trồng. Bón lót nhằm cung cấp chất
dinh dưỡng cho cây con ngay khi nó mới

mọc, mới bén rễ.
2. Bón thúc: là bón phân trong thời gian
sinh trưởng của cây. Bón thúc nhằm đáp
ứng nhu cầu dinh dưỡng của cây trong
từng thời kỳ, tạo điều kiện cho cây sinh
trưởng, phát triển tốt.
* Căn cứ vào hình thức bón, có 4 cách
bón (bón theo hàng, theo hốc, bón vãi
hoặc phun lên lá)
* Mỗi cách bón đều có ưu, nhược điểm
riêng.
- Bón theo hốc: + Ưu : 1,9
+ Nhược : 3
- Theo hàng: + Ưu : 1,9
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
17
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
phí, …
* Cho HS quan sát và đặt tên cách bón.
* Tìm ưu, nhược điểm của 4 cách trên.
+ Nhược : 3
- Bón vãi: + Ưu : 6,9
+ Nhược : 4
- Phun lên lá: + Ưu :1,2,5
+ Nhược : 8
Hoạt động 3: Giới thiệu một số cách sử dụng các loại phân bón thông thường.
- Cho học sinh nêu đặc điểm của từng
loại phân để xác đònh ra cách bón.
* Cách sử dụng các loại phân bón thông
thường?

- Phân hữu cơ: bón lót
- Phân đạm, kali và phân hỗn hợp: bón
thúc
- Phân lân: Bón lót
Hoạt động 4: Giới thiệu các loại phân bón thông thường.
GV: Nªu c©u hái:
? Nêu cách bảo quản loại phân hoá học.
? Để phân trong chum, vại sành …
thoáng mát để làm gì?
? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân
với nhau?
?Nêu cách bảo quản loại phân hữu cơ
(phân chuồng)?
Bảo quản các loại phân bón thông
thường.
* Phân hoá học:
- Đựng trong chum, vại sành đậy kín
hoặc bao gói bằng bao nilông.
- Để ở nơi cao ráo, thoáng mát.
- Không để lẫn lộn các loại phân bón với
nhau.
* Phân chuồng:
- Bảo quản tại chuồng nuôi.
- Lấy ra ủ thành đống, dùng bùn, ao trát
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
18
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
kín bên ngoài.
HS: Ghi kÕt ln.

III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
? Em h·y nªu nh÷ng ®iĨm kh¸c nhau cđa viƯc bãn lãt vµ bãn thóc ?
? Em h·y nªu c¸ch b¶o qu¶n c¸c lo¹i ph©n ho¸ häc ?
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 10 sgk.
Ngµy thùc hiƯn: / /
TiÕt 8: Vai trß cđa gièng vµ ph¬ng ph¸p
Chän t¹o gièng c©y trång
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo giống cây
trồng.
- Có ý thức quý trọng, bảo vệ các giống cây trồng quý, hiếm trong sản xuất ở đòa
phương.
II. Chn bÞ:
ThÇy: - H×nh 11, h×nh 12 vµ H×nh 13 sgk.
Trß: - §äc tríc bµi 10 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Thế nào là bón thúc và bón lót?
?Nêu đặc điểm và cách bón phân chuồng và phân hữu cơ?
? Tại sao phải dùng bïn ao trét lên đống phân chuồng?
2. D¹y bµi míi
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
19
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Trong hệ thống các biện pháp kỹ thuật trồng trọt, giống cây trồng chiếm vò trí
hàng đầu. Không có giống cây trồng là không có hoạt động trồng trọt. Bài này giúp

các em hiểu rõ vai trò của giống trong trồng trọt.
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của giống cây trồng.
GV cho HS quan sát hình 11, trả lời 3
câu hỏi trong SGK/ T23.
? Thay gièng cò b»ng gièng míi n¨ng st
cao cã t¸c dơng g× ?
? Sư dơng gièng míi ng¾n ngµy cã t¸c
dơng g× ?
? Sư dơng gièng míi ng¾n ngµy cã t¸c
®éng g× ®Õn c¸c vơ gieo trång trong n¨m ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS: Quan s¸t h×nh 11 sgk vµ tr¶ lêi c¸c c©u
hái.
HS1: Giống cây trồng tèt có tác dụng làm
tăng năng suất.
HS: T¨ng vơ vµ thay ®ỉi c¬ cÊu c©y trång.
HS: T¨ng vơ gieo trång.
HS: Ghi kÕt ln
-Giống cây trồng tèt có tác dụng làm
tăng năng suất, tăng chất lượng nông
sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây
trồng.
Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu c¸c tiªu chÝ cđa gièng c©y trång tèt.
GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc kÜ 5 tiªu chÝ
trong sgk.
? Theo em mét gièng tèt cÇn ®¹t nh÷ng
tiªu chÝ nµo trong n¨m tiªu chÝ trªn ?
HS: §äc 5 tiªu chÝ trong sgk.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
Gåm cã 4 tiªu chÝ:

- Sinh trëng tèt trong ®iỊu kiƯn khÝ
hËu, ®Êt ®ai vµ tr×nh ®é canh t¸c cđa
®Þa ph¬ng.
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
20
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
GV: NhËn xÐt vµ gi¶i thÝch râ c¸c tiªu chÝ
trªn.
- Cã chÊt lỵng tèt.
- Cã n¨ng st cao vµ ỉn ®Þnh.
- Chèng, chÞu ®ỵc s©u, bƯnh.
Ho¹t ®éng 4: T×m hiĨu c¸c ph¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y trång.
GV: Cho häc sinh quan s¸t c¸c h×nh 12,
h×nh 13, h×nh 14 sgk vµ nªu c©u hái.
? Cã mÊy ph¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y
trång ?
? Em h·y nªu c¸ch thùc hiƯn cđa c¸c ph-
¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y trång ?
? Mçi ph¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y
trång cã nh÷ng u vµ nhỵc ®iĨm g× ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS: Quan s¸t c¸c h×nh 12, h×nh 13, h×nh 14
sgk.
HS: Cã 4 phương pháp chọn tạo giống
cây trồng.
- Phương pháp chọc lọc.
- Phương pháp lai.
- Phương pháp gây đột biến.
- Phương pháp nuôi cấy mô.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.

HS: Nªu u ®iĨm vµ nhùc ®iĨm cđa tõng ph-
¬ng ph¸p.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ chn bÞ cho tiÕt kiĨm tra.

Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
21
Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
Ngày thực hiện: / /
Tiết 09: Kiểm tra viết
I . Mục tiêu.
- Qua bài kiểm tra để nắm bắt chất lợng học sinh và phân loại học sinh. Từ đó để có
biện pháp lấp những chỗ hổng kiến thức cho học sinh.
- Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã năng vận dụng những kiến thức đã
học vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế.
- Có tính tự giác trong làm bài.
II . Đề kiểm tra
A.Phần trắc nghiệm khách quan. (4 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc mỗi câu trả lời mà em cho là đúng nhất
Từ câu 1 đến câu 6 (3 điểm)
Câu 1: Nhiệm vụ của trồng trọt là :
A. Đảm bảo lơng thực và thực phẩm cho tiêu dùng trong nớc và xuất khẩu.
B. Cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa quả.
C. Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho xây dựng và công nghiệp làm giấy.
D. Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho con ngời, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu
cho công nghiệp chế biến và xuất khẩu.
C âu 2 : Loại đất nào sau đây có khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng tốt nhất ?
A. Đất cát

B. Đất thịt
C. Đất sét
D. Đất cát pha.
Câu 3: Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất nhờ những thành phần nào ?
A. Hạt cát và limon
B. Sét và mùn
C. Hạt cát, sét và mùn
Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
22
Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
D. Cả a và b.
Câu 4: Trị số pH nào dới đây gặp ở đất chua ?
A. pH = 6
B. pH = 7
C. pH = 8
D. pH = 9
Câu 5: Tác dụng của việc bón phân là:
A. Bón phân làm cho đất thoáng khí.
B. Bón phân hợp lý, cây trồng mới cho năng suất cao, phẩm chất tốt.
C. Bón phân đạm hoá học chất lợng sản phẩm mới tốt.
D. Bón phân nhiều năng suất cao.
Câu 6 : Phân đạm đợc nhận biết nh sau:
A. Màu xám nh xi măng
B. Không tan hoặc ít tan.
C. Đốt trên than nóng đỏ có mùi khai.
D. Tất cả các mục trên.
Câu 7( 1điểm): Hãy điền Đ nếu câu đúng hoặc điền S nếu câu sai và ô vuông ở sau mỗi
câu sau:
a. Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu cơ kết hợp bón vôi và cày sâu dần
b. Đất đồi núi cần trồng cây nông nghiệp xen giữa những băng cây công nghiệp để chống

xói mòn.
c. Cần dùng các phơng pháp canh tác, thuỷ lợi và bón phân để cải tạo đất.
d. Đất trồng gồm 4 thành phần: Phần khí, phần rắn, phần hữu cơ và phần lỏng.
b. Phần tự luận ( 6 điểm )
Câu 1( 3 điểm): Nêu vai trò và cách sử dụng phân bón trong sản xuất nông nghiệp.
Câu 2: (2 điểm): Đất trồng gồm những thành phần nào, vai trò của từng thành phần đó
đối với cây trồng ?
Câu 3 (1 điểm): Em hãy nêu u điểm, nhựơc điểm của cách bón phân theo hàng ?.
Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
23
Trờng THCS Thành An - Giáo án: Công nghệ 7
III. Đáp án và thang điểm chi tiết
A. Phần trắc nghiệm khác quan. (6 điểm)
(Từ câu 1 đến câu 6 đáp án và thang điểm cụ thể nh bảng sau)
Câu
1 2 3 4 5 6
Đáp án
A C D A B C
Thang điểm
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Câu 7 ( 2 điểm): Điền đúng mỗi câu cho 0,5 điểm.
a- S
b- S
c- Đ
d- S
B. Phần tự luận:
Câu Nội dung Điểm
Câu 1
Học sinh trình bày đợc:
- Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng

và chất lợng nông sản.
- Phân bón có thể bón trớc khi gieo trồng ( Bón lót), Trong thời gian
sinh trởng của cây ( bón thúc).
- Cách bón: Có thể bón vãi, bón theo hàng, theo hốc hoặc phun trên lá.
3 điểm
1 điểm
1 điểm
1 điểm
Câu 2
Học sinh trình bày đợc:
- Đất trồng gồm 3 thành phần: Khí, lỏng và rắn
- Phần khí cung cấp oxi cho cây, phần lỏng cung cấp nớc cho cây, phần
rắn giữ cho cây đứng vững và cung cấp chất dinh dỡng cho cây
2 điểm
1 điểm
1 điểm
Câu 3
Học sinh trình bày đợc:
+Ưu điểm:
- Cây dễ sử dụng
- Chỉ cần dụng cụ đơn giản.
+ Nhợc điểm:
1 điểm
0.5 đ
0.5 đ
Giáo viên: Nguyễn Thế Cờng
24
Trêng THCS Thµnh An - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
- Tèn c«ng
- Ph©n bãn dƠ bÞ chun thµnh chÊt khã tan do tiÕp xóc nhiỊu víi ®Êt.

Ngµy so¹n: / /
Ngµy thùc hiƯn: / /
Tiết 10: SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Biết được quy trình sản xuất giống cây trồng, cach bảo quản hạt giống.
- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý, đặc sản.
II. Chn bÞ:
-Phóng to sơ đồ 3, hình 15,16,17 SGK và sưu tầm thêm tranh ảnh khác về sản xuất
giống cây trồng.
-Nghiên cứu SGK.
-Đọc thêm giáo trình giống cây trồng. NXB Nông Nghiệp, Hà Nội, 1997.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học.
- Ở bài học trước chúng ta đã biết giống cây trồng là yếu tố quan trọng quyết đònh
năng suất và chất lượng nông sản.
- Muốn có nhiều hạt giống, cây giống tốt phục vụ sản xuất đại trà chúng ta phải
biết quy trình sản xuất giống và làm tốt công tác bảo quản giống cây trồng.
Hoạt động 2: Giới thiệu quy trình sản xuất giống cây trồng
-Hạt giống thế nào là được phục tráng?
(phục hồi)
* Sản xuất giống cây trồng bằng hạt:
-Năm 1; gieo hạt giống cần chọn hạt của
Gi¸o viªn: Ngun ThÕ Cêng
25