giao an ngu van lop 9 bai phep phan tich va tong hop

Tuần 20Ngày dạy: ………………….
Bài: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Đặc điểm của phép lập luận phân tích và tổng hợp.
- Sự khác nhau giữa hai phép lập luận phân tích và tổng hợp
- Tá dụng của hai phép lập luận phân tích và tổng hợp
2.Kĩ năng:
- Nhận diện được phép lập luận phân tích và tổng hợp
- Vận dụng hai phép lập luận này khi tạo lập và Đọc - hiểu văn bản nghị
luận.
3.Thái độ:
Vận dụng có hiệu quả hai phép lập luận này khi viết văn nghị luận.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Sách GK, giáo án
- HS: Đọc trước bài, soạn bài
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
*Vào bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Tìm hiểu phép lập luận I.Tìm hiểu phép lập luận phân tích và
phân tích và tổng hợp
tổng hợp:
PP: Thảo luận nhóm
1. Ví dụ: (SGK)
?Đọc văn bản “Trang phục” trong sách
giáo khoa?
?Bài văn đã nêu những dẫn chứng gì về - Không ai ăn mặc chỉnh tề mà lại đi chân

trang phục?
đất, hoặc đi giầy có bít tất đầy đủ nhưng lại
phanh hết cúc áo, lộ cả da thịt .
?Vì sao “không ai” làm cái điều phi lí như -> Sự thiếu chỉnh tề, không đồng bộ ấy
tác giả nêu ra?
trông chướng mắt
?Việc không làm đó cho thấy những quy tắc - Ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh
nào trong ăn mặc của con người?
chung (công cộng) và riêng (tùy công việc,
sinh hoạt)
- Ăn mặc phù hợp với đạo đức, giản dị, hòa
?Tác giả đã dẫn chứng, làm sáng tỏ vấn đề mình vào cộng đồng.
bằng phép lập luận gì?
-> Phép lập luận phân tích
?Cuối cùng tác giả đã khẳng định lại một
nguyên tắc quan trọng trong trang phục -> Trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức,
là gì?
hợp môi trường mới là trang phục đẹp
?Bài viết đã dùng phép lập luận gì để chốt -> Phép tổng hợp, thường đặt ở vị trí kết
lại vấn đề ?Phép lập luận này thường đặt ở bài.
vị trí nào trong văn bản?


?Vai trò của các phép phân tích và tổng
hợp đối với bài nghị luận như thế nào?
?Khái niệm về phép phân tích, tổng hợp?
Mối quan hệ giữa hai phép lập luận này?

TIẾT 2
*Hoạt động 2: hướng dẫn luyện tập

PP: Thảo luận nhóm
1. Bài tập 1 sgk
?Tác giả đã phân tích như thế nào để làm
sáng tỏ luận điểm “Học vấn không chỉ là
chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là
một con đường quan trọng của học vấn”?
- HS thảo luận.
- Nhận xét, bổ sung
- GV tổng kết

2. Kết luận:
- Vai trò: để làm rõ ý nghĩa của một sự vật,
hiện tượng nào đó người ta thường dùng
phép phân tích và tổng hợp.
- Phép phân tích.
- Phép tổng hợp
- Mối quan hệ của hai phép lập luận này:
đối lập nhưng không tác rời. PT rồi -> phải
TH mới có ý nghĩa, mặt khác dựa trên cơ
sở PT thì mới có thể TH được.

II. Luyện tập:
*Bài tập 1
Tìm hiểu kĩ năng phân tích trong văn bản
“Bàn về đọc sách” của Chu Quang Tiềm.
Gợi ý:
Chú ý thứ tự khi phân tích:
Học vấn là của nhân loại.
Học vấn của nhân loại do sách lưu truyền
lại.

- >Sách là kho tàng quý báu.
?Tác giả đã phân tích những lí do phải - Nếu chúng ta… Nếu xóa bỏ… làm kẻ lạc
chọn sách để đọc như thế nào?
hậu.
*BT2: Những lí do phải chọn sách mà
đọc:
- Do sách nhiều, chất lượng khác nhau cho
nên phải chọn sách tốt mà đọc mới có ích.
- Do sức người có hạn, không chọn sách mà
đọc thì lãng phí sức mình.
?Phân tích tầm quan trọng của cách đọc - Sách có loại chuyên môn, có loại thường
sách?
thức, chúng liên quan nhau, là chuyên môn
- HS thảo luận.
cũng cần đọc sách thường thức.
- Nhận xét, bổ sung
*Bài tập 3
- GV tổng kết
- Không đọc không có điểm xuất phát cao
- Đọc là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri
thức
- Không chọn lọc sách, đời người ngắn ngủi
không đọc xuể, đọc không có hiệu quả.
?Em hiểu phân tích có vai trò như thế nào - Đọc ít mà kĩ còn hơn đọc nhièu mà qua
trong lập luận?
loa, không có lợi gì.
*BT4:
- Qua sự phân tích lợi –hại, đúng – sai thì
các kết luận rút ra mới có sức thuyết
phục:

IV.CỦNG CỐ- HD HS HỌC Ở NHÀ
*Củng cố: Khái niệm, vai trò, mối quan hệ của hai phép phân tích và lập luận?
*HD: Học bài, Làm lại bài tập SGK, chuẩn bị bài Luyện tập phép phân tích và
tổng hợp.