giao an dia ly 6 bai 2 ti le ban do

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 6

Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nắm được tỉ lệ bản đồ là gì? Ý nghĩa của 2 loại tỉ lệ số và thước tỉ lệ.
2. Kỹ năng: Dựa vào tỉ lệ bản đồ tính được khoảng cách trên thực tế theo đường chim
bay và ngược lại.
3. Thái độ: Biết bảo quản giữ gìn bản đồ
II. Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, trực quan, thảo luận
III. Chuẩn bị giáo cụ.
GV: - Một số loại bản đồ có tỉ lệ khác nhau.
- Phóng to hình 8 SGK, thước tỉ lệ
HS: - Đồ dùng học tập.
- Chuẩn bị bài trước ở nhà.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định tổ chức.
6a…………………………………………………………………...
6b …………………………………………………………………..
2. Kiểm tra bài cũ.
Bản đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc dạy và học môn ĐL?
3. Nội dung bài mới.
a. Đặt vấn đề: Bất kì 1 loại bản đồ nào đều thể hiện các đối tượng ĐL nhỏ hơn kích
thước thực của chúng. Để làm được điều này người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ
theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước cho phù hợp.
b. Triển khai bài dạy.
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG


GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 6

Hoạt động 1
GV đưa ví dụ

1. Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.
1

;

20

1

;

50

1

a. Tỉ lệ bản đồ:

100

? Trong toán học gọi đây là gì?
(tỉ số - trên là Tử số
- dưới là Mẫu số)
GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau giới
thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ.
? Tử số chỉ giá trị gì?
? Mẫu số chỉ giá trị gì?

? Tỉ lệ bản đồ là gì

Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so

GV giải thích:

với khoảng cách tương ứng ngoài thực

Quan sát hình 8 - 9 cho biết:

địa.

? Mỗi cm trên bản đồ tương ứng với bao
nhiêu m ở ngoài thực địa
? Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn?
- Bản đồ có mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng
nhỏ.

b. Ý nghĩa:
- Tỉ lệ bản đồ cho biết khoảng cách trên
bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với
kích thước của chúng trên thực tế.
- Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở 2 dạng:
+ Tỉ lệ số

? Bản đồ nào thể hiện chi tiết hơn?

+ Tỉ lệ thước

- Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì số lượng các

đối tượng các đối tượng địa lí đưa lên
càng nhiều.

2. Đo tính các khoảng cách thực địa

? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì?

dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản

? Tỉ lệ bản đồ biểu hiện ở mấy dạng

đồ.

Quan sát hình 8 - 9
? Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn
? Bản đồ nào thể hiện các đối tượng
chính sác hơn, chi tiết hơn? (H 8)

Học sinh thực hành giáo viên hướng dẩn


GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 6

? Muốn bản đồ có độ chi tiết cao cần sử
dụng loại bản đồ nào?
Hoạt động 2
Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK
? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách?
GV chia lớp làm 4 nhóm:
+ Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực

địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải
Vân -> Thu Bồn.
+ Nhóm 2: Từ Khách sạn HB -> Sông
Hàn.
+ Nhóm 3: Từ Hải Vân -> HB
+ Nhóm 4: Từ Hải Vân -> Sông Hàn
4. Củng cố:
Điền dấu (>, <) vào ô
1

1

1

100.000

900.000

10.000

Gọi HS làm BT3
5. Dặn dò:
- Học bài trả lời câu hỏi cuối bài.
- Chuẩn bị trước bài 4 “Phương hướng trên bản đồ, kinh độ - vĩ độ và toạ độ Địa
Lí”
- Về nhà xem qua quả địa cầu, địa bàn (nếu em nào có)