GA tho giua vong gio thom

GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Đề tài: Thơ “Giữa vòng gió thơm” ( bài trẻ chưa biết)
Chủ đề : Gia đình.
Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn.
Số Lượng: 25 - 30 trẻ;
Thời gian dạy : 25 - 30 phút.
Ngày dạy: ……………………………
Giáo viên thực hiện: Đào Đình Phương.
I.Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Giữa vòng gió thơm” của tác giả Quang Huy
- Trẻ cảm nhận được âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi thể hiện trong bài thơ.
- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà:
khi bà bị ốm bé ngồi quạt cho bà, nhắc gà vịt không làm ồn để cho bà ngủ.
- Trẻ hiểu được từ “Phe phẩy quạt nan”
2. Kỹ năng:
- Trẻ ghi nhớ và đọc thơ rõ lời, biết nhấn mạnh và ngắt nghỉ theo nhịp, bước đầu thể
hiện được âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi khi đọc thơ.
- Có kỹ năng đọc bài thơ ở 1 vài hình thức sau: Đọc cả lớp, cá nhân, tổ nhóm, đọc
nối tiếp …
- Tưởng tượng ra động tác minh họa cho nội dung bài thơ.
- Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và vâng lời ông bà, bố mẹ khi ốm đau và hang ngày biết giúp đỡ
ông bà bố mẹ nhưng công việc nhỏ.
II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ:
- Trong lớp học rộng rãi, thoáng mát;
- Đội hình dạy trẻ: Trẻ ngồi hình chữ U
2. Xây dựng môi trường học tập: Tranh ảnh, đồ dùng về gia đình trong góc chơi.
3. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:

- Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử, đàn oocgan, đài, sa bàn minh họa cho bài thơ, 1
chiếc quạt nan; Một số hình ảnh minh họa bài thơ theo từng đoạn
- Đồ dùng của trẻ: mũ gà, mũ vịt.
III.Cách tiến hành:
Thời
Các
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng
gian bước lên
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
lớp
3-5
1.
Ổn * Cô cho trẻ xem 1 hình ảnh về gia Trẻ ngồi XQ cô và
phút
định tổ đình hỏi trẻ nhận xét về bức tranh.
quan sát hình ảnh trên
chức
- Trong gia đình có ông bà, bố mẹ, máy chiếu
các anh chị. Mọi người trong gia
đình rất yêu thương nhau. Chú
Quang Huy có 1 bài thơ rất hay nói


20-25
phút

về tình cảm của cháu dành cho bà
đấy, bài thơ có tên là “ giữa vòng
gió thơm”. Cô sẽ đọc cho các con

nghe nhé!
2. Nội * HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
dung
+Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ, thể
chính
hiện tình cảm theo nhịp điệu bài
thơ;
- Bài thơ có tên là gì?
- Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi
là “ giữa vòng gió thơm” các con
lắng nghe nhé!
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình
ảnh minh họa bằng sa bàn tranh
quay.
* Giảng giải nội dung bài thơ,
trích dẫn và đàm thoại làm rõ ý:
+ Bạn nhỏ đã rất băn khoăn, lo lắng
khi bà bị ốm (cô đọc trích dẫn 8 câu
đầu) và cho trẻ xem hình ảnh minh
họa.
“ Này chú gà nâu … cho bà tớ ngủ”
+ Bạn nhỏ đã yêu thương chăm sóc
bà khi bà bị ốm (Cô đọc trích dẫn
12 câu còn lại)
“Bàn tay nhỏ nhắn… Giữa vòng gió
thơm” ( hình ảnh minh họa)
- Bạn nhỏ trong bài thơ đã nói gì với
chú gà và chị vịt?
- Vì sao bạn nhỏ lại bảo Gà, Vịt
phải im lặng?

- Bạn nhỏ đã làm gì khi Bà bị ốm?
- Cô giải thích từ “phe phẩy quạt
nan” bằng hình ảnh trực quan: Cô
quạt nhẹ tay, không quạt mạnh vì
người ốm rất sợ gió mạnh sẽ bị
lạnh.
- Vì sao bài thơ có tên là “giữa
vòng gió thơm”?
Cô giải thích: trời nắng, ko có gió
nhưng “hương bưởi, hương cauLẩn vào tay quạt” của em bé khi
em quạt cho bà ngủ nên gió có mùi
thơm.

-Trẻ về đội hình ngồi
chữ U và nghe đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe và quan
sát hình ảnh minh họa
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời cá nhân, cả
lớp
-Trẻ trả lời cá nhân, cả
lớp
-Trẻ quan sát và làm
động tác quạt “phe
phẩy” cùng cô.

- Trẻ trả lời


2-3
phút

-Cô chốt lại: Bài thơ nói lên tình
cảm của cháu dành cho bà, khi bà bị
ốm cháu đã biết chăm sóc bà bằng
cách quạt cho bà ngủ, nhắc nhở các
bạn ko làm ồn ào cho bà ngủ.
+ Cô đọc lần 3 bằng hình ảnh
minh họa trên power point
* HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2
đến 3 lần
+ Cô cho tổ bạn Gà, Vịt đọc thơ
+ Cô cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo
nhóm bạn nam, nữ
+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: cô
đưa hình ảnh nào, tre đọc đoạn thơ
tương ứng với hình ảnh đó.
+ Cho trẻ khá lên đọc thơ cá nhân…
+ Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
(Lưu ý: Trong quá trình trẻ đọc thơ
cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc
ngọng, đọc nhanh quá, đọc hét to
không diễn cảm…; Cho trẻ thay đổi
tư thế khi đọc thơ: Đứng tại chỗ, lên
phiá trước lớp…)

- Cô thấy lớp mình đọc thơ rất hay,
cô cũng rất thích bài thơ này, cô sẽ
đọc tặng các con bài thơ trên nền
nhạc nhé!(Cô đọc thơ lần 3)
3.Củng * Củng cố, lồng ghép giáo dục, kết
cố, giáo thúc giờ học
dục trẻ - Cô hỏi trẻ: các con vừa đọc bài thơ
và kết gì? Của tác giả nào?
thúc
- Hàng ngày ông bà, cha mẹ và
người than luôn yêu quý, chăm sóc
các con, vậy các con thể hiện tình
cảm của mình như thế nào với ông
bà, cha mẹ và người than của mình?
+ Cô thấy lớp mình ai cũng đọc thơ
hay và bạn nào cũng rất yêu quý
người thân của mình. Cô thưởng lớp
chúng mình trò chơi “Rềnh rềnh
ràng ràng” nhé!
Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ lắng nghe cô dọc
thơ và quan sát hình
ảnh minh họa
- Cả lớp đọc cùng cô
- Tổ Gà, Vịt đọc thơ,
nhóm bạn
- Cả lớp thực hiện
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ 1 lần

- Cả lớp chú ý nghe côi
đọc thơ trên nền nhạc.

- Trẻ nhắc lại tên bài
thơ, tên tác giả.
- Trẻ kể những việc
mình làm với người
thân…

- Trẻ chơi trò chơi
chuyển tiếp.