Giáo trình anh văn chuyên ngành phần 1

1

BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH XÃ HỘI
TỔNG CỤC DẠY NGHỀ

GIÁO TRÌNH

Mô đun: Anh văn chuyên ngành
NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG MÁY TÍNH
TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG NGHỀ
( Ban hành kèm theo Quyết định số:120/QĐ-TCDN ngày 25 tháng 02 năm 2013
của Tổng cục trưởng Tổng cục dạy nghề)

Hà Nội, năm 2013


2

TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN:
Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được
phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo.
Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh
doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.
MÃ TÀI LIỆU:
Mã số môn học: MH21


3

LỜI GIỚI THIỆU
Introduction

The aim of this lecture is to develop a basic knowledge of how English is used for
communication in Information Technology. It is suitable for use in universities,
colleges and technical schools with intermediate students who already know how to
handle the common English sentence patterns but who want to improve and extend
their language skills in the context of IT.
Little or no previous knowledge of Information Technology is assumed, but if
students work through the lecture carefully they will certainly learn a great deal
about it since the material does embrace all the basic concepts of Information
Technology.
There are 5 units/ lessons covering a wide range of current IT topics using a variety
of texts and visual material taken from textlectures, newspapers, popular computing
magazines, Internet newsgroups, Webpages, manuals, and advertisements. The aim
is to help students to acquire and develop the skills they will need in order to learn
the subject of Information Technology. Emphasis is placed on developing reading
skills; important lexical items are isolated for special attention and significant
points of grammar are thoroughly treated and revised. The lecture also includes a
comprehensive glossary of current IT terminology with Vietnamese translation, the
answer key as well as many teaching notes.
It is user-friendly to both teachers and students and its clear layout, using both
photos and graphics, will make it a very popular choice for those wishing to acquire
what are now regarded by many to be mandatory skills for employees in almost
every part of the workforce.
Having many years of experience of teaching Information technology in English
and teaching English for Computing, the authors have devoted much time and
effort to compile this lecture of English for Information Technology appropriate to
the Vietnamese environment. Nevertheless, the lecture cannot escape from
shortcomings that the authors would like to insist the tolerance from the users of
the lecture and to thank them for their comments and remarks that will be valuable
for the next publication.
Finally, in helping this lecture come to fruition, the authors would like to thank

Miss Vũ Thị Hương Trà and Miss La Thi Hong Thu, graduated students of the
English Department of Hanoi University of Technology and Miss Do Thi Bich
Thuan, the final year sudent (K52 SE) of Soict for the marvelous job she has made
of desktop publishing a long and complex manuscript and for her enthusiasm and
stoicism in the face of repeated massive revision. In a practical sense, they have
been a author.
Authors:
Thac Binh Cuong. M.Sc


4

Lời giới thiệu
Việc đọc các tài liệu và hướng dẫn bằng tiếng Anh trong lĩnh vực công nghệ
thông tin là một nhu cầu cấp thiết, tiến tới việc hội nhập CNTT trong vùng và trên
thế giới, đó là giảng và học các chuyên đề bằng tiếng Anh. Trước tình hình đó, Nhà
Xuất Bản Bách Khoa Hà Nội cho biên soạn bài giảng này nhằm giúp , sinh viên
phát triển những kiến thức cơ bản để giao tiếp bằng tiếng Anh trong ngành công
nghệ thông tin. Bài giảng có thể dùng trong các trường đại học, cao đẳng, và dạy
nghề cho , sinh viên đã biết làm chủ những mẫu câu tiếng Anh thông dụng nhưng
muốn mở rộng và nâng cao các kỹ năng ngôn ngữ trong môi trường công nghệ
thông tin.
Sách cập nhật và bao gồm tất cả những khái niệm cơ bản trong ngành công nghệ
thông tin nhằm giúp , sinh viên mới làm quen với chuyên ngành này tiếp thu những
kiến thức hữu ích về môn học.
Với 5 mô đun/ bài học bao gồm nhiều chủ đề về công nghệ thông tin, sử dụng các
bài đọc và hình minh họa được trích từ sách, báo, các tạp chí chuyên ngành máy
tính, Internet, trang Web, sách hướng dẫn và các mẩu tin quảng cáo nhằm giúp học
viên thu nhận và phát triển những kỹ năng cần thiết để học môn Công nghệ Thông
tin sau này. Bài giảng đặc biệt chú trọng vào việc phát triển kỹ năng đọc; những

thuật ngữ và từ vựng quan trọng được tách ra thành một mục riêng để thu hút và
phát triển vốn từ của học viên; trong mỗi bài có phần bài tập ngữ pháp giúp học
viên ôn lại những điểm ngữ pháp cơ bản. Phần cuối bài giảng là bảng tra cứu các
thuật ngữ chuyên ngành đã được dịch sang tiếng Việt, đáp án và một số gợi ý giảng
dạy cần thiết cho giáo viên.
Bài giảng dễ sử dụng cho cả giáo viên và nhờ cách trình bày rõ ràng, sử dụng
nhiều hình ảnh và đồ họa. Đây là bài giảng hữu ích cho những người muốn có được
những kỹ năng vốn được coi là bắt buộc để có thể làm việc trong bất cứ lĩnh vực
nào của ngành CNTT.
Với nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy CNTT bằng tiếng Anh và tiếng Anh chuyên
ngành CNTT, nhóm tác giả đã bỏ ra nhiều công sức, nỗ lực để biên soạn bài giảng
phù hợp với môi trường giảng dạy ở Việt Nam. Tuy nhiên, những sai sót trong lúc
biên soạn và trình bày là không thể tránh khỏi. Rất mong nhận được sự đóng góp
của các đồng nghiệp và người học để bài giảng ngày càng hoàn thiện hơn, phục vụ
cho đông đảo bạn đọc.
Cuối cùng, để bài giảng này ra đời, nhóm tác giả xin cảm ơn Chị Vũ thị Hương
Trà, Lã Thị Hồng Thu cử nhân Tiếng Anh kỹ thuật, khoa Tiếng Anh Khoa Học Kỹ
Thuật và Công Nghệ trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội đã nhiệt tình và có trách
nhiệm trong việc chế bản rất hiệu quả cho cuốn sách này. Cảm ơn sinh viên Đỗ Thị
Bích Thuận sinh viên năm cuối (K52) viện Công nghệ Thông Tin và Truyền Thông
đã hiệu chỉnh các từ ngữ chuyên ngành. Với một ý nghĩa thực tế, các chị cũng là
người đồng biên soạn cuốn sách này.

Tác giả biên soạn:
Xin chân thành cảm ơn !


5

Hà Nội, ngày…..tháng…. năm…

Tham gia biên soạn
1. Chủ biên Thạc Bình Cường


6

Contents
INTRODUCTION ................................................................................................................................. 3
LỜI GIỚI THIỆU .................................................................................................................................. 4
MÔN HỌC/MÔ ĐUN .......................................................................................................................... 10
MODULE 1. COMPUTERS TODAY ................................................................................................. 23
Lesson 1. Computer applications ..................................................................................................... 24
I.

Match the pictures ................................................................................................................ 24

II.

Language work: The passive ............................................................................................ 26

III.

Reading ............................................................................................................................. 27

IV.

Other application .............................................................................................................. 28

Lesson 2. Computer essentials ......................................................................................................... 30
I.

Computer hardware ............................................................................................................. 30

II. What is a computer? ............................................................................................................. 30
III. Diferent type of computer?................................................................................................... 30
IV. Language work? ................................................................................................................... 32
V.

Benefits of laptop and tablet PCs? ....................................................................................... 32

Lesson 3. Inside the system .................................................................................................................. 33
I.

Worm-up ............................................................................................................................... 33

II.

Reading ............................................................................................................................. 33

III.

Language work: Relative clauses ..................................................................................... 36

IV.

Reading ............................................................................................................................. 37

V.
VI.

Vocabulary quiz .................................................................................................................... 38
Your ideal computer system ............................................................................................. 39

Lesson 4. Buying a computer ........................................................................................................... 40
MODULE 2. INPUT/OUTPUT DEVICES ......................................................................................... 42
Lesson 1. Type, click and talk!......................................................................................................... 43
I.

Interacting with your computer ........................................................................................... 43

II.

Speaking ............................................................................................................................ 44

III.

About the keyboard .......................................................................................................... 44

IV.

Reading ............................................................................................................................. 45

V.

Language work: Describing function ................................................................................... 46

Lesson 2. Capture your favorite images .......................................................................................... 48
I.

Scanners: The eyes of your computer .................................................................................. 48

II.

Facts and opinions ............................................................................................................ 48

III.

Language work: Making comparisons ............................................................................. 51

IV.

Further reading................................................................................................................. 55

Lesson 3. Viewing the output ........................................................................................................... 57
I.

Read and think...................................................................................................................... 57

II.

Reading ............................................................................................................................. 57

III.

Writing .............................................................................................................................. 58

IV.

Language work: Instructions and advice ......................................................................... 59

Lesson 4. Choosing a printer ........................................................................................................... 60
I.

Reading ................................................................................................................................. 60


7
II.

Discourse cohesion ............................................................................................................ 62

III.

Scan reading: Quiz............................................................................................................ 62

IV.

Language work: Revision of comparison ......................................................................... 63

V.

Describing your ideal printer ............................................................................................... 64

Lesson 5. I/O devices for the disabled .............................................................................................. 65
I.

Adaptive technology ............................................................................................................. 65

II.

Reading ............................................................................................................................. 66

III.

Writing .............................................................................................................................. 68

IV.

Language work: Compound nouns .................................................................................. 69

MODULE 3. STORAGE DEVICES ................................................................................................... 72
Lesson 1. Hard drives....................................................................................................................... 73
I.

Before you read ..................................................................................................................... 73

II.

Reading ............................................................................................................................. 73

III.

Work in group................................................................................................................... 74

IV.

Vocabulary ........................................................................................................................ 75

V.

Language work: Revision of prefixes ................................................................................... 76

Lesson 2. Magnetic storage .............................................................................................................. 77
I.

Types of magnetic drive ........................................................................................................ 77

II.

Magnetic storage ............................................................................................................... 78

III.

Language work: precautions ............................................................................................ 79

IV.

Word building ................................................................................................................... 81

V.

Explaining hard drive precautions ....................................................................................... 81

Lesson 3. Flash memory ................................................................................................................... 82
I.

Flash-based gadgets .............................................................................................................. 82

II. Memory in a flash ................................................................................................................. 82
III.

Find words or phrases in the text with the following meanings ...................................... 84

IV.

Vocabulary revision .......................................................................................................... 86

MODULE 4. BASIC SOFTWARE...................................................................................................... 87
Lesson 1. Operating Systems ........................................................................................................... 88
I. Warm-up ................................................................................................................................... 88
II.

Reading ............................................................................................................................. 89

III.

Basic DOS commands ....................................................................................................... 90

IV.

Language work: Revision of the passive .......................................................................... 90

V.

Quiz ....................................................................................................................................... 91

Lesson 2. The graphical user interface ............................................................................................ 92
I.

A user-friendly interface ...................................................................................................... 92

II.

Reading ............................................................................................................................. 93

III.

Exercise work .................................................................................................................... 94

IV.

Language work: Short relative clauses ............................................................................ 95

V.

Writing .................................................................................................................................. 96

Lesson 3. Spreadsheets ..................................................................................................................... 98
I.
II.

Looking at a spreadsheet ...................................................................................................... 98
Reading ............................................................................................................................. 98


8
III.

Vocabulary ........................................................................................................................ 99

IV.

Language work: Prepositions of place ........................................................................... 100

V.
VI.

Graphic representation....................................................................................................... 101
Extension ......................................................................................................................... 101

Lesson 4. Databases ........................................................................................................................ 103
I.

Warm-up ............................................................................................................................. 103

II.

Reading ........................................................................................................................... 103

III.

Puzzle .............................................................................................................................. 104

IV.

Language work ............................................................................................................... 105

V.

Writing ................................................................................................................................ 107

MODULE 5. FACES OF THE INTERNET ..................................................................................... 108
Lesson 1. The internet and email ................................................................................................... 108
Lesson 2. The web .......................................................................................................................... 114
I.

A typical web page .............................................................................................................. 115

II. Language work: collocations 2 ........................................................................................... 116
III.

Language work: the prefixes e- and cyber- .................................................................... 117

IV.

What do you use the Web for? ....................................................................................... 119

Lesson 3. Internet security ............................................................................................................. 120
I.

On alert ............................................................................................................................... 120

II. Security and privacy on the Internet ................................................................................. 121
III.

The history of hacking .................................................................................................... 122

IV.

Language work: the past simple ..................................................................................... 123

V.

Internet issues ..................................................................................................................... 125

MODULE 6. CREATIVE SOFTWARE ........................................................................................... 127
Lesson 1. Multimedia ..................................................................................................................... 128
I.

Multimedia is here! ............................................................................................................. 128

II.

Reading ........................................................................................................................... 128

III.

Language work: If – clauses ........................................................................................... 130

IV.

Multimedia on the Web .................................................................................................. 132

Lesson 2. Web design ..................................................................................................................... 134
I.

A typical home page ............................................................................................................ 134

II.

Web page design ............................................................................................................. 134

III.

Language work: modal verbs ......................................................................................... 136

IV.

Blogs ................................................................................................................................ 138

MODULE 7. PROGRAMING / JOBS IN ICT ................................................................................. 139
Lesson 1. Program design .............................................................................................................. 140
I.

Warm-up ............................................................................................................................. 140

II.

Reading ........................................................................................................................... 140

III.

Language work: Infinitive constructions ....................................................................... 141

Lesson 2. Languages....................................................................................................................... 160
I.

Warm-up ............................................................................................................................. 160

II.

Language work: Would, Revision of time clauses.......................................................... 160

III.

Speaking .......................................................................................................................... 162


9
IV.

A short description of BASIC ......................................................................................... 162

Lesson 3. Jobs in ICT ..................................................................................................................... 164
I.

IT professionals................................................................................................................... 164

II.

Job advertisements ......................................................................................................... 164

III.

A letter of application ..................................................................................................... 165

IV.

Language work: the present perfect............................................................................... 166

MODULE 8. COMPUTERS TOMORROW .................................................................................... 168
Lesson 1. Electronic communications ............................................................................................ 169
I.

Before you read ................................................................................................................... 169

II.

Reading ........................................................................................................................... 169

III.

Language work: Making predictions ............................................................................. 172

Lesson 2. Internet issues................................................................................................................. 175
I.

Warm-up ............................................................................................................................. 175

II.

Reading ........................................................................................................................... 175

III.

Hackers! .......................................................................................................................... 178

IV.

Language work: The past simple (revision) ................................................................... 179

Lesson 3. Networks ........................................................................................................................ 180
I.

Small networks ................................................................................................................... 180

II.

Networking FAQs ............................................................................................................... 180

III.

Language work: phrasal verbs ....................................................................................... 182

Lesson 4. New technologies ............................................................................................................ 184
I.

Future trends ...................................................................................................................... 184

II. Language work: future forms ............................................................................................ 188
III.

Making predictions ......................................................................................................... 190

Tài liệu tham khảo ..................................................................................................................... 190


10

MÔ ĐUN

Anh văn chuyên ngành
Mã mô đun: MH21
Thời gian của môn học: 75 giờ; (Lý thuyết: 30 giờ; Thực hành: 45 giờ)
Vị trí, ý nghĩa, vai trò môn học/mô đun:
- Vị trí: Môn học được bố trí sau khi học xong các môn học chung, trước các môn
học, mô đun đào tạo chuyên môn nghề.
- Tính chất: Là môn học cơ sở chuyên ngành.
Mục tiêu của mô đun:
- Phát triển những kỹ năng như: đọc hiểu, dịch các tài liệu tiếng Anh chuyên
ngành Công nghệ thông tin.
- Đọc hiểu các thông báo của hệ thống và các phần mềm ứng dụng khi khai thác
và cài đặt.
- Đọc hiểu các tài liệu đọc thêm bằng tiếng Anh và tóm tắt nội dung chính của tài
liệu.
- Nắm được vốn từ vựng và ngữ pháp cơ bản của tiếng Anh chuyên ngành CNTT.
- Bố trí làm việc khoa học đảm bảo an toàn cho người và phương tiện học tập.
III. NỘI DUNG MÔN HỌC:
1. Nội dung tổng quát và phân phối thời gian :

Thời gian
Số
TT

I

Tên chương, mục

Computers today

Tổng

số

Lý
thuyết

Thực
hành, Bài
tập

10

5

5

10

5

5

Computers applications
Configuration
Inside the system
Bits and bytes
Buying a computer
II

Input/output devices
Type and click!

Capture your favorite
image
Viewing the output
Choosing a printer

Kiểm tra
(LT
hoặcTH)


11

III

Storage devices

10

5

4

1

15

4

11

10

4

5

10

4

6

10

3

6

1

75

30

42

3

Floppies
Hard drives

Optical breakthrough
IV

Basic software
Operating systems
The graphical user
interface
A walk through
Speadsheets
Databases
Face of the Internet

V

Creative software

1

Graphics and design
Desktop publishing
Multimedia
VI

Programming
Program design
Languages
Jobs in computing

VII

Computers tomorrow
Electronic communications
Internet issues
LANs and WANs
New technologies
Cộng

* Ghi chú: Thời gian kiểm tra lý thuyết được tính vào giờ lý thuyết, kiểm tra
thực hành được tính vào giờ thực hành.


12

2. Nội dung chi tiết:
Chương 1:

Computer today

Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả về cấu trúc máy tính với một máy PC cụ thể
với cấu hình phổ biến trên thị trường.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thông tin trong máy tính.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình máy tính bằng các bài kiểm tra
dạng trắc nghiệm.
- Diễn tả cho khách hàng hiểu được cấu hình máy khi khách mua máy tính.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
1. Computers applications

Thời gian: 2 giờ

1.1. Vocabulary
1.2. Match the pictures: computers
1.3. What can computers do?
2. Configuration

Thời gian: 2 giờ

2.1. Vocabulary
2.2. What is a computer?
2.3. Minus and Micros
3. Inside the system

Thời gian: 2 giờ

3.1. Vocabulary
3.2. What’s inside a microcomputer?
3.3. Main memory: RAM and ROM
3.4. Your ideal computer system
4. Bits and bytes

Thời gian: 2 giờ

4.1. Vocabulary
4.2. Units of memory
4.3. Bits for pictures
5. Buying a computer

Thời gian: 2 giờ

5.1. Vocabulary

5.2. Role play

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 1


13

Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số
1. Computers applications

2

Hình thức
LT TH/BT KT* giảng dạy
1

1

1.1. Vocabulary

0.25

0.25

1.2. Match the pictures:
computers

0.25

0.25

0.5

0.5

1

1

2.1. Vocabulary

0.25

0.25

2.2. What is a computer?

0.25

0.25

2.3. Minus and Micros

0.5

0.5

1

1

3.1. Vocabulary

0.25

0.25

3.2. What’s inside a
microcomputer?

0.25

0.25

0.25

0.25

0.25

0.25

1

1

4.1. Vocabulary

0.25

0.25

4.2. Units of memory

0.25

0.25

4.3. Bits for pictures

0.5

0.5

1

1

5.1. Vocabulary

0.5

0.5

5.2. Role play

0.5

0.5

5

5

1.3. What can computers do?
2. Configuration

3. Inside the system

2

2

3.3. Main memory: RAM and
ROM
3.4. Your ideal computer system

4. Bits and bytes

5. Buying a computer

2

2

* Kiểm tra
Tổng cộng

10


14

Chương 2:

Input/Output devices

Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các thiết bị vào ra cơ sở của máy PC.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình và công dụng của các thiết bị
vào ra thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thiết bị vào ra.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
Thời gian: 2 giờ

1. Type and click! -Keyboarb
1.1. Vocabulary
1.2. About the keyboard

Thời gian: 3 giờ

2. Image
2.1. Vocabulary
2.2. Scanners: The eyes of computer

Thời gian: 2 giờ

3. Monitor

3.1. Vocabulary
3.2. Monitors

Thời gian: 3 giờ

4. Printer
4.1. Vocabulary
4.2. Types of Printers

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 2

Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số
1. Type and click! -Keyboarb

1

1

1.1. Vocabulary

0.5

0.5

LT+TH

1.2. About the keyboard

0.5

0.5

LT+TH

1.5

1.5

0.5

0.5

LT+TH

1

1

LT+TH

1

1

0.5

0.5

2. Image

2

Hình thức
LT TH/BT KT* giảng dạy

3

2.1. Vocabulary
2.2. Scanners: The eyes of
computer
3. Monitor
3.1. Vocabulary

2

LT+TH


15

3.2. Monitors
4. Printer

3

4.1. Vocabulary
4.2. Types of Printers

0.5

0.5

LT+TH

1.5

1.5

0.5

0.5

LT+TH

1

1

LT+TH

5

5

* Kiểm tra
Tổng cộng

Chương 3:

10

Storage devices

Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các thiết bị lưu trữ trong máy tính.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thiết bị lưu trữ.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu tạo và công dụng của các thiết bị lưu
trữ thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thiết bị lưu trữ.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
Thời gian: 3 giờ

1. Floppies
2.1. Vocabulary
2.2.Types of disks
2.3. Technical details

Thời gian: 4 giờ

2. Hard drives
2.1. Vocabulary
2.2. Hard disks

Thời gian: 3 giờ

3. Optical breakthrough
3.1. Vocabulary
3.2. Optical disk and drives

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 3

Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số
1. Floppies
2.1. Vocabulary

3

Hình thức
LT TH/BT KT* giảng dạy
1.5

1.5

0.5

0.5

LT+TH


16

2.2.Types of disks

0.5

0.5

LT+TH

2.3. Technical details

0.5

0.5

LT+TH

2

1

2.1. Vocabulary

1

0.5

LT+TH

2.2. Hard disks

1

0.5

LT+TH

1.5

1.5

0.5

0.5

LT+TH

1

1

LT+TH

2. Hard drives

3

3. Optical breakthrough

3

3.1. Vocabulary
3.2. Optical disk and drives
* Kiểm tra

1

Tổng cộng

10

Chương 4:

1
5

4

1

Basic software

Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các phần mềm, các menu, thanh công cụ,
các cửa sổ, các giao diện người dùng.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thao tác đối với một phần mềm.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê các thao tác sử dụng phần mềm, các giao
diện chuẩn thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thao tác phần mềm.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
1. Operating system

Thời gian: 3 giờ

1.1. Vocabulary

1.2. MS-DOS, Windows...
2. The graphiccal user interface

Thời gian: 2 giờ

2.1. Vocabulary
2.2. GUIs
3. A walk through word processing

Thời gian: 3 giờ

3.1. Vocabulary
3.2. Word – processing facilities
4. Speadsheets
4.1. Vocabulary
4.2. Speadsheets

Thời gian: 2 giờ


17

Thời gian: 3 giờ

5. Databases
5.1. Vocabulary
5.2. Basic features of database programs

Thời gian: 2 giờ

6. Face of the Internet
6.1. Vocabulary
6.2. Internet software

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 4
Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số

LT

3

1

2

1.1. Vocabulary

0.5

1

LT+TH

1.2. MS-DOS, Windows...

0.5

1

LT+TH

0.5

1.5

2.1. Vocabulary

0.25

0.5

LT+TH

2.2. GUIs

0.25

1

LT+TH

0.5

2.5

0.25

1

LT+TH

0.25

1.5

LT+TH

0.5

1.5

4.1. Vocabulary

0.25

0.5

LT+TH

4.2. Speadsheets

0.25

1

LT+TH

1

2

5.1. Vocabulary

0.5

1

LT+TH

5.2. Basic features of database
programs

0.5

1

LT+TH

0.5

1.5

6.1. Vocabulary

0.25

0.5

LT+TH

6.2. Internet software

0.25

1

LT+TH

1. Operating system

2. The graphiccal user interface

3. A walk through word
processing

2

3

3.1. Vocabulary

TH/BT KT*

Hình thức
giảng dạy

3.2. Word – processing facilities
4. Speadsheets

5. Databases

6. Face of the Internet

* Kiểm tra

2

3

2


18

Tổng cộng

15

4

11

Creative software
Chương 5:
Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các phần mềm, các kỹ thuật thiết kế phần
mềm, các kỹ thuật chế bản và xuất bản phần mềm.
- Trả lời được các bảng liệt kê các thao tác thiết kế phần mềm, các giao diện

chuẩn thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các công nghệ phần mềm.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
Thời gian: 4 giờ

1. Graphics and design
1.1. Vocabulary
1.2. Computer graphics

Thời gian: 3 giờ

2. Desktop publishing
2.1. Vocabulary
2.2. Desktop publishing

Thời gian: 3 giờ

3. Multimedia
3.1. Vocabulary
3.2. Multimedia magic

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 5

Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số
1. Graphics and design

3

Hình thức
LT TH/BT KT* giảng dạy
1.5

1.5

0.5

0.5

LT+TH

1

1

LT+TH

1.5

1.5

0.5

0.5

LT+TH

1

1

LT+TH

1

2

3.1. Vocabulary

0.5

1

LT+TH

3.2. Multimedia magic

0.5

1

LT+TH

1.1. Vocabulary
1.2. Computer graphics
2. Desktop publishing

3

2.1. Vocabulary
2.2. Desktop publishing
3. Multimedia

3


19

* Kiểm tra

1

Tổng cộng

10

Chương 6:

1
4

5

1

Programming

Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các ngôn ngữ lập trình, các kỹ thuật lập

trình, các kỹ thuật về đa phương tiện.
- Thao tác, sử dụng ngôn ngữ lập trình, các cách sử dụng công cụ đa phương
tiện thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
Thời gian: 2 giờ

1. Program design
1.1. Vocabulary
1.2. Program design

Thời gian: 4 giờ

2. Languages
2.1. Vocabulary
2.2. Programming languages

Thời gian: 4 giờ

3. Jobs in computing
3.1. Vocabulary
3.2. Jobs in computing

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 6

Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số
1. Program design

1

1

1.1. Vocabulary

0.5

0.5

LT+TH

1.2. Program design

0.5

0.5

LT+TH

1.5

2.5

0.5

1

LT+TH

1

1.5

LT+TH

1.5

2.5

0.5

1

2. Languages

2

Hình thức
LT TH/BT KT* giảng dạy

4

2.1. Vocabulary
2.2. Programming languages
3. Jobs in computing
3.1. Vocabulary

4

LT+TH

20

3.2. Jobs in computing

1

1.5

4

6

LT+TH

* Kiểm tra
Tổng cộng

Chương 7:

10

Computers tomorrow

Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các các công nghệ của máy tính trong
tương lai, các vấn đề liên quan đến máy tính có khả năng ứng dụng trong
tương lai, các công nghệ mới.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các nhiệm vụ để mô tả máy tính theo các

công nghệ mới.
- Trả lời được các bảng kiểm tra về máy tính trong tương lai thông qua các
bài kiểm tra trên giấy.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
Thời gian: 2 giờ

1. Electronic communications
1.1. Vocabulary
1.2. Channels of communication

Thời gian: 3 giờ

2. Internet issues
2.1. Vocabulary
2.2. Security and privacy on the Internet

Thời gian: 3 giờ

3. LANs and WANs
3.1. Vocabulary
3.2.Network configurations

Thời gian: 2 giờ

4. New technologies
4.1. Vocabulary
4.2. New technology in the future

Nội dung chi tiết, phân bổ thời gian và hình thức giảng dạy của Chương 7

Thời gian (giờ)
Mục/Tiểu mục/....
T.Số
1. Electronic communications

2

Hình thức
LT TH/BT KT* giảng dạy
0.5

1.5

1.1. Vocabulary

0.25

0.5

LT+TH

1.2. Channels of communication

0.25

1

LT+TH

21

2. Internet issues

1

2

2.1. Vocabulary

0.5

0.5

LT+TH

2.2. Security and privacy on the
Internet

0.5

1.5

LT+TH

1

1

3.1. Vocabulary

0.5

0.5

LT+TH

3.2.Network configurations

0.5

0.5

LT+TH

0.5

1.5

4.1. Vocabulary

0.25

0.5

LT+TH

4.2. New technology in the future

0.25

1

LT+TH

3. LANs and WANs

4. New technologies

3

2

2

* Kiểm tra

1

Tổng cộng

10

1
3

6

1

IV. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH:
- Dụng cụ và trang thiết bị:
+ Slide, băng từ, đĩa CDROM, DVD...
+ Máy chiếu đa phương tiện
+ Máy cassette
- Học liệu:
+ Tài liệu hướng dẫn môn học Anh văn.
+ Tài liệu hướng dẫn bài học và bài tập thực hành môn học Anh văn.
+ Giáo trình Môn học Anh văn.
-

Nguồn lực khác: Phòng LAB bộ môn Anh văn đủ điều kiện nghe, nói đọc, viết
và thực hành.

V. PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ:
- Về kiến thức: Được đánh giá qua bài viết, kiểm tra vấn đáp hoặc trắc nghiệm, tự
luận, thực hành đạt các yêu cầu:
+ Nói và viết về ứng dụng máy tính trong cuộc sống hàng ngày.
+ Trình bày được cấu trúc của máy tính và các chức năng của nó để có thể mua
máy tính tại của hàng kinh doanh máy tính.
+ Sử dụng các từ viết tắt khi nói về máy tính.
+ Xây dụng các từ mới bằng cách sử dụng tiếp đầu ngữ, đuôi từ và ghép từ.
- Về kỹ năng:Đánh giá kỹ năng thực hành của trong bài thực hành Anh văn đạt
được các yêu cầu sau:
+ Phân biệt các thiết bị ngoại vi (vào ra): Bàn phím, màn hình, máy in, ổ đĩa,
và các thành phần bên trong máy tính.
+ Nói về mạng máy tính và ứng dụng của INTERNET


22

+ Đọc hiểu được một số tài liệu chuyên ngành CNTT
+ Diễn tả cho khách hàng hiểu được cấu hình máy khi khách mua máy tính
- Về thái độ: Cẩn thận, tự giác,chính xác.
VI. HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH:
1. Phạm vi áp dụng chương trình:
Chương trình môn học được sử dụng để giảng dạy cho trình độ cao đẳng nghề
Quản trị mạng máy tính.
2. Hướng dẫn một số điểm chính về phương pháp giảng dạy môn học
Sử dụng phương pháp phát vấn
Phân nhóm cho các sinh viên trao đổi với nhau, trình bày theo nhóm
3. Những trọng tâm chương trình cần chú ý
Giáo viên trước khi giảng dạy cần phải căn cứ vào nội dung của từng bài học
chuẩn bị đầy đủ các điều kiện thực hiện bài học để đảm bảo chất lượng giảng
dạy.
4. Tài liệu cần tham khảo:
[1]. Thạc Bình Cường (chủ biên), Tài liệu hướng dẫn môn học Anh văn chuyên
ngành, Tiếng Anh chuyên ngành CNTT (English for IT & Computer users),
Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật, 2007
YÊU CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN
1. . Kiểm tra đánh giá trước khi thực hiện mô đun:
- Kiến thức:
- Kỹ năng:
2. Kiểm tra đánh giá trong khi thực hiện mô đun:
Giáo viên hướng dẫn quan sát trong quá trình hướng dẫn thường xuyên về
công tác chuẩn bị, thao tác cơ bản, bố trí nơi làm việc... Ghi sổ theo dõi để kết hợp
đánh giá kết quả thực hiện môđun về kiến thức, kỹ năng, thái độ.
3. Kiểm tra sau khi kết thúc mô đun:
Căn cứ vào mục tiêu môđun để đánh giá kết quả qua bài kiểm tra viết, kiểm tra
vấn đáp, hoặc trắc nghiệm đạt các yêu cầu sau:

3.1. Về kiến thức:
Được đánh giá qua bài kiểm tra viết, trắc nghiệm đạt được các yêu cầu sau:
 Trình bày các thuật ngữ chuyên ngành.
 Liệt kê được chức năng của anh văn chuyên ngành.
 Trình bày được các khái niệm về anh văn chuyên ngành.
 Trình bày được anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin
3.2 Về kỹ năng: Đánh giá kỹ năng thực hành của sinh viên trong bài thực hành
anh văn chuyên ngành
 Khả năng tâm sự, diễn đạt, kiên quyết khách quan
 Sử dụng anh văn chuyên ngành thành thạo
3.3 Về thái độ:
- Chấp hành nội quy thực tập;
- Tổ chức nơi làm việc hợp lý, khoa học;
- Ý thức kiên trì, nhẫn nại, khéo léo;


23

- Tinh thần hợp tác làm việc theo tổ, nhóm.

MODULE 1. COMPUTERS TODAY
Learning objectives
In this lesson, you will learn how to:
 Talk and write about computer applications in everyday life
 Recognize the basic components of a computer system and understand their
functions
 Understand the structure of different CPUs (central processing units)
 Understand the units of memory (bits, bytes, KB, MB, GB)
 Build up new words by using prefixes and suffixes
 Buy a computer from a shop

 Use synonyms, acronyms, and abbreviations when talking about computers


24

Lesson 1. Computer applications
I.

Match the pictures
A. Computers have many applications in a great variety of fields. Look at
these photographs of different situations and match them with texts 1 to
4 below.

A

B

C

D

1) Airline pilots use computers to help them control the plane. For
example, monitors display data about fuel consumption, and weather
conditions.
In airport control towers, computers are used to manage radar systems,
and regulate air traffic.
2) Computers can help students perform mathematical operations and
solve difficult questions. They can be used to teach courses such as
computer-aided

design,

language

learning,

programming,

mathematics, etc.
3) Computer is used with laser and barcode technology to scan the price
of each item and present total at a supermarket.


25

4) Banks use computers to look after their customers’ money. They also
control the automatic cash dispensers which, by the use of a personal
coded card, dispense money to clients.
A. Match these titles with the pictures
Using an automatic cash dispenser
In education, computers can make all the difference
Scanning the price of each item and present total at a supermarket
Controlling the plane
B. Match the places in column A with the computer uses in column B
A

B

Banks

Provide information and entertainment

Factories

Look after, patient records and medicines

Homes

Calculate the bill

Hospitals

Control machines

Shops

Control our money

Now use the above words and phrases to fill in the gaps in this
paragraph about computer uses.
Computers are now part of our everyday life. In shops, they …… . In
factories, they ……….. In ……, they look after, patient records and medicines.
When we have bank account, a computer ……….. . In our homes
computers………
C.

Look at text one again and discuss these questions
 How are/were computers used in your school?
 What other areas of study would benefit from the introduction of
computers?

Example:
In
my
school,
computers are used to
speed up the process
of
looking
for
references in the
library.

II.

Language work: The passive