Bản kiểm điểm cá nhân học kỳ iNăm học 2014 - 2015

Phòng GD & ĐT Phú Bình
nghĩa Việt Nam
Trờng Tiểu học TT Hơng Sơn
phúc

Cộng hòa xã hội chủ
Độc lập - Tự do - Hạnh

Bản kiểm điểm cá nhân học kỳ i
Năm học 2014 - 2015
Họ và tên : Nguyễn Thị Vân Anh
Ngày tháng năm sinh : 01/12/1976
Dân tộc : Kinh
Ngày vào ngành : 1996
Trình độ đào tạo: Đại học tiểu học.
Nhiệm vụ đợc giao : Chủ nhiệm và giảng dạy lớp 5A
Trong năm học 2014 2015 tôi đợc phân công nhiệm vụ chủ
nhiệm và giảng dạy lớp 5A. Học kỳ I vừa qua tôi luôn cố gắng
phấn đấu để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao và đã đạt đợc
kết quả cụ thể nh sau:
I. T tởng đạo đức tác phong :
Bản thân tôi luôn có t tởng chính trị đúng đắn, lập trờng
vững vàng trong công tác, bình tĩnh xử lí giải quyết các công
việc để đạt kết quả tốt nhất. Luôn tự giác và có tinh thần kỷ luật
cao, có lối sống lành mạnh, quan hệ với mọi ngơì đúng mực,
sống chan hòa cởi mở với mọi ngời, chân thành giúp đỡ đồng
chí, đồng nghiệp, trung thực thật thà, tác phong lời nói mẫu mực
trớc mọi ngời, trớc học sinh. Luôn giữ mối đoàn kết trong tập thể
nhà trờng và bạn bè đồng nghiệp cũng nh làng xóm nơi c trú.
Xếp loại: A
II. Công tác duy trì sĩ số:

Ngay từ đầu năm học tôi luôn quan tâm động viên các em học
sinh đi học đều đặn, đảm bảo duy trì sĩ số.
- Đầu năm: 32 em
- Cuối kỳ I: 32 em
- Đạt: 100%
Xếp loại: A
III. Ngày giờ công
Tôi luôn thực hiện đầy đủ ngày giờ công qui định. Lên lớp
đúng theo sự phân công, không đi muộn về sớm, không bỏ giờ.
Xếp loại: A
IV. Chuyên môn :
Tôi luôn thực hiện tốt công tác chuyên môn, giảng dạy. vận
dụng giảng dạy theo đúng phơng pháp mới, phát huy tính tích
cực của học sinh trong học tập. Sử dụng triệt để đồ dùng sẵn có
và đồ dùng tự làm để gây hứng thú cho học sinh. Luôn dự giờ


thăm lớp, tham gia các buổi chuyên đề để nâng cao chuyên
môn, nghiệp vụ cho bản thân.
Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách các loại theo qui định
của nhà trờng, của cấp trên đề ra. . Kết quả nh sau:
Hồ sơ : Tốt
Giảng dạy: Tốt
- Trong học kỳ I tôi đã thao giảng lần 1 và đạt kết quả giờ dạy:
Tốt
* Kết quả giáo dục :
1. Môn học, hoạt động giáo dục( kiến thức, kỹ năng)
Hoàn thành
Cha hoàn thành
Môn học

SL
%
SL
%
Toán
30
93,7
2
6,3
Tiếng
32
100,0
0
Việt
Khoa học
32
100,0
0
Sử - Địa
31
96,9
1
3,1
Tin học
32
100,0
0
Anh văn
Thể dục
32

100,0
0
Đạo đức
32
100,0
0
Mĩ thuật
32
100,0
0
Hát nhạc
32
100,0
0
Kĩ thuật
32
100,0
0
+ Hoàn thành: 30/32 em = 93,8%
+ Cha hoàn thành: 2/32 em = 6,2%
2. Mức độ hình thành và phát triển năng lực:
+ Đạt:
32/32 em = 100%
+ Cha đạt: 0
3.Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất:
+ Đạt:
32/32 em = 100%
+ Cha đạt: 0
V. Công tác chủ nhiệm :
Ngay từ đầu năm học, tôi đã điều tra, phân loại học sinh

theo từng đối tợng học lực, họp phụ huynh học sinh để xây dựng
kế hoạch giáo dục học sinh cho sát từng đối tợng. Tôi luôn sát sao
dìu dắt học sinh của lớp mình thực hiện tốt nội qui, qui định
do trờng, lớp đề ra.
Xếp loại: A
VI. Công tác đoàn thể.
Tôi luôn thực hiện tốt và kết hợp chặt chẽ với các tổ chức
đoàn thể nh: Công đoàn, Đoàn, Đội,Tôi tham gia đầy đủ các
phong trào của nhà trờng phát động, tham gia đầy đủ các cuộc


vận động của ngành, của trờng... Tham gia tốt các phong trào do
các tổ chức phát động.
VII. Công tác thu nộp:
Hoàn thành thu và nộp các loại quỹ theo đúng thời hạn quy
định của trờng đề ra.
Hơng Sơn, ngày 5 tháng
1 năm 2015
Ngời
viết

Nguyễn
Thị Vân Anh
Phòng GD & ĐT Phú Bình
nghĩa Việt Nam
Trờng Tiểu học TT Hơng Sơn
Hạnh phúc

Cộng hòa xã hội chủ
Độc lập -Tự do -

Bản sơ kết học kỳ i - lớp 5A
Năm học 2014- 2015
Giáo viên chủ nhiệm : Nguyễn Thị Vân Anh
I- Đặc điểm tình hình của lớp :
- Tổng số học sinh : 32 em ;
Nam : 9 em ; Nữ : 23 em
- Dân tộc : 1em
- Con hộ nghèo : 5 em
- Học sinh có hoàn cảnh khó khăn : Không
- Học sinh có hoàn cảnh éo le : 4 em
- Học sinh khuyết tật : 0 em
II- Công tác duy trì sĩ số :
- Đầu năm : 32 em .
- Cuối học kỳ I: 32 em
III- Kết quả cuối Học kỳ I:
* Chất lợng giáo dục :
1.Môn học, hoạt động giáo dục( kiến thức, kỹ năng)
Môn học
Toán
Tiếng

Hoàn thành
SL
%
30
93,7
32
100,0

Cha hoàn thành
SL
%
2
6,3
0


Việt
Khoa học
32
100,0
0
Sử - Địa
31
96,9
1
3,1
Tin học
32
100,0
0
Anh văn
Thể dục
32
100,0
0
Đạo đức
32
100,0

0
Mĩ thuật
32
100,0
0
Hát nhạc
32
100,0
0
Kĩ thuật
32
100,0
0
+ Hoàn thành: 30/32 em = 93,8%
+ Cha hoàn thành: 2/32 em = 6,2%
2. Mức độ hình thành và phát triển năng lực:
+ Đạt: 32/32 em = 100%
+ Cha đạt: 0
3. Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất:
+ Đạt: 32/32 em = 100%
+ Cha đạt: 0
V- Công tác khác
- Lớp luôn tham gia và thực hiện tốt các phong trào do nhà trờng và Đoàn Đội phát động với tinh thần trách nhiệm cao. Cụ thể :
+ Tham gia phong trào ủng hộ bạn nghèo vui đến trờng vào
dịp khai giảng
+ Tham gia ủng hộ trẻ em khuyết tật.
+ Tham gia ủng hộ sách giáo khoa cũ.
+ Tham gia đầy đủ các cuộc vận động do các tổ chức Đoàn
Đội phát động.
VI- Công tác thu nộp :

Lớp thu nộp và hoàn thành tốt các loại quĩ qui định.
Hng Sn, ngày 5 tháng 1 năm 2015
Thay mặt lớp
GVCN

Nguyễn Thị Vân
Anh


PHÒNG GD-ĐT PHÚ BÌNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TTỂU HỌC TT HƯƠNG SƠN

Độc lập - Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4C
Năm học: 2013 - 2014
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:
1. Tình hình tổ chức lớp :
Tổng số học sinh : 31. Trong đó : Nam : 15 ; Nữ : 16
2. Những thuận lợi, khó khăn
a) Thuận lợi:
- Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời các em lại dễ bảo.


- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra kế
hoạch cụ thể cho từng tháng trong suốt năm học.
- Sự quan tâm của địa phương.

- Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của Đội.
- Sự cộng tác chặt chẽ của các giáo viên bộ môn.
b) Khó khăn:
- Trong tình trạng hiện nay với sự phát triển kinh tế thị trường và sự bùng
phát của công nghệ thông tin, các em hay vấp phải những khuyết điểm ham vui
quên học, say các trò chơi trên intenet.
- Học sinh nhỏ, nhận thức các em còn non . Một số phụ huynh ít quan tâm
đến việc học của các em. Các em đến trường là phụ huynh phó thác cho giáo viên.
Do đó đa số các em học sinh thường không có ý thức trong học tập thậm chí các
em không hề xem bài mới hay học bài ở nhà.
II. THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA LỚP TRONG NAM HỌC
1. Công tác giáo dục đạo đức
- Học sinh trong lớp biết chào hỏi lễ phép khi gặp thầy giáo, cô giáo, người
hơn tuổi, biết nói năng nhã nhặn với bạn bè.
- Thực hiện tốt những quy định của trường lớp đề ra.
- 100% học sinh thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh.
2. Công tác giáo dục trí lực
- Học sinh đi học đều đặn, đúng giờ, chăm chỉ, trừ khi bị ốm phải nghỉ học.
- Học sinh học tập tương đối tự giác, tích cực, có ý thức học.
* KÕt qu¶ xÕp lo¹i hai mÆt gi¸o dôc :
Các môn đánh giá bằng điểm số:
Tổng số

Giỏi

Học sinh 34 em SL

%

Khá

SL

%

Trung bình
SL

%

Yếu
SL

%

Toán

20

64,5

6

19,4

5

16,1

0

0

Tiếng Việt

15

48,4

8

25,8

8

25,8

0

0

Khoa học

15

48,4

11

35,5

5

16,1

0

0

Lịch sử- Địa lí

15

48,4

10

32,3

6

19,3

0

0


Các môn đánh giá bằng nhận xét: 100% hoàn thành và hoàn thành tốt
+)Học lực:
- Giỏi : 15 em = 48,4 % ; Khá :4 em =12,9%;

- Lªn líp th¼ng: 31 em = 100%
- Thi l¹i: 0 em
- Lu ban: 0 em
- Ch¸u ngoan B¸c Hå : 31 em.

TB : 12 em = 38,7%.

+) Hạnh kiểm:
- 100% thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học sinh
+ )Chất lương mũi nhọn
- Đội tuyển học sinh giỏi lớp tôi đạt:
- Học sinh giỏi giải Toán trên mạng Internet cấp Huyện: 3 em
- Học sinh giỏi toán bằng tiếng anh trên mạng Internet cấp Huyện: 1 em
- Học sinh giỏi tiếng anh trên mạng Internet cấp Huyện: 4 em
- Học sinh giỏi giải tiếng anh trên mạng Internet cấp tỉnh: 1 em
- Kết quả thi chữ đẹp cấp huyện lớp tôi đạt :2 em
3. Giáo dục văn thể mĩ và sức khoẻ:
- 100% học sinh thực hiện ăn mặc đồng phục sạch sẽ đến trường.
- Các em luôn luôn có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp. Trong suốt buổi
học lớp không có hiện tượng xả rác bừa bãi, vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh lớp
học, tạo lớp học thoáng mát.
- Cây xanh trong lớp học xanh tốt.
- Bồn cây cảnh của nhà trường được lớp chăm sóc xanh tốt, luôn giữ độ ẩm
vào mùa khô.
- 100% học sinh thuộc bài thể dục và múa hát giữa giờ. Tham gia thi
hoạt động ngoài giờ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
- Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động trò chơi dân gian do nhà
trường tổ chức trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
4. Giáo dục lao động, kĩ thuật và các kĩ năng
- 100% học sinh tự giác lao động. Các em lao động tích cực, việc làm có

hiệu quả.
- Học sinh trong lớp đã hình thành những kĩ năng sống như: Kĩ năng giao
tiếp, ứng xử hợp lí với tình huống; Kĩ năng ứng xử văn hoá; Rèn luyện sức khoẻ;
Kĩ năng nền nếp sinh hoạt học đường.
Cụ thể các kĩ năng đó được bộc lộ:
+ Học sinh biết tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người khác ngay cả khi bất
đồng quan điểm.


+ Học sinh biết chào hỏi lễ phép khi gặp thầy giáo, cô giáo, người hơn tuổi,
biết nói năng nhã nhặn với bạn bè.
+ Học sinh tích cực tham gia tiết học Thể dục, trừ những khi các em ốm,
tham gia đầy đủ các buổi tập thể dục và múa hát tập thể giữa giờ; biết tránh tai nạn
giao thông: các em tham gia giao thông an toàn, đi đúng phần đường của mình, nếu
hôm nào các em được bố mẹ đưa đón thì đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe,….
+ Học sinh tham gia sinh hoạt lớp, Đội, chào cờ, trực nhật đầy đủ 100%. Ý
thức giữ trật tự trong các hoạt động tập thể tương đối tốt .
5. Công tác xã hội hoá giáo dục
- Phần lớn các phụ huynh học sinh đều có chung quyết tâm đầu tư đóng góp
để xây dựng cơ sở vật chất.
III. ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Kết quả
Nhìn chung học sinh nâng cao được nhận thức của bản thân, có thái độ
tương đối tích cực đối với việc học tập cũng như rèn luyện bản thân.
- Các em có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp, biết chăm sóc và bảo vệ cây
xanh vườn trường, có hiểu biết phần nào về cuộc sống của mình và cộng đồng. Các
em đã có ý thức trong việc bảo vệ , xây dựng cảnh quan nhà trường, lớp học xanh sạch - đẹp, có thói quen bảo vệ môi trường, giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thân
thiện. Tình trạng đối xử thô lỗ, nói năng cộc cằn trong lớp không có, tinh thần
tương thân tương ái trong lớp được phát huy,…
- Các em chủ động tích cực trong hoạt động học tập và học tập tiến bộ hơn,

kết quả đợt kiểm tra định kì cuối kì II cao hơn, không có học sinh yếu. Duy trì tốt
sĩ số học sinh, đảm bảo tốt nội quy trường lớp và 5 nhiệm vụ của người học sinh
tiểu học.
2. Rút kinh nghiệm
Quá trình quản lí học sinh tôi rút ra kinh nghiệm như sau:
* Đầu năm học nhận lớp tôi đã triển khai họp phụ huynh lớp thông qua nội
quy của nhà trường cũng như nội quy của lớp để phụ huynh phối kết hợp cùng với
giáo viên một cách chặt chẽ về giáo dục học sinh, bên cạnh đó tôi thường xuyên đi
thực tế gia đình học sinh để nắm bắt hoàn cảnh của từng em, chia sẻ niềm vui, nổi
buồn cùng các em như một người bạn để các em tâm sự những thắc mắc khó khăn
của mình.
* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt,
năng động, sáng tạo, mạnh dạn, là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm .
* Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên tổng phụ trách, giáo viên bộ môn, có
biện pháp và hỗ trợ kịp thời cùng giáo viên chủ nhiệm .
* Phải kiểm tra khả năng tiếp thu bài của các em để phân loại trình độ học
sinh. Tìm hiểu và theo dõi tâm sinh lí của từng đối tượng học sinh.


* ng viờn cỏc em hc yu thụng qua cỏc tm gng phn u trong hc
tp ca cỏc lp n anh i trc.
* T chc nhiu trũ chi gõy hng thỳ cho cỏc em.
* La chn cho cỏc em nhng bi tp phự hp t n gin n khú dn.
* ng viờn, khuyn khớch cỏc em khi cú s chuyn bin tt (dự ch l rt
nh).
* Trong quỏ trỡnh rốn cho cỏc em, khụng nờn núng vi m to nờn tõm lớ
thoi mỏi cho cỏc em
* S quan tõm ca gia ỡnh, kt hp cht ch cựng giỏo viờn ch nhim bờn
cnh ú nh s giỳp ca BGH nh trng v xó hi.
Trờn õy l thnh tớch m trong cụng tỏc ch nhim lp tụi ó t c trong

nm hc ny, rt mong s úng gúp ca Ban giỏm hiu v cỏc ng nghip giỳp
tụi lm tt hn trong nhng nm hc sau.
Xin chõn thnh cm n !
Hng Sn ngy 21 thỏng 5 nm 2014
Ngi vit
Nguyn Th Hng

phòng giáo dục & đào tạo phú bình
Trờng tiểu học thị trấn hơng sơn



báo cáo thành tích cá nhân
Đề nghị danh hiệu: lao động tiên tiến
Năm học: 2013 2014

Nguyễn Thị Hơng

Họ và tên:
Chức vụ:
Giáo viên
Sinh hoạt:
Tổ 4 + 5
Đơn vị công tác: Trờng tiểu học Thị Trấn H-

ơng Sơn Huyện Phú Bình Tỉnh Thái
Nguyên

phòng giáo dục phú bình

cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Trờng tiểu học thị trấn Hơng Sơn
phúc

Độc lập Tự do Hạnh

báo cáo thành tích cá nhân


Năm hoc 2013 2014
Đề nghị danh hiệu: Lao động tiên tiến

I. Sơ lợc lý lịch bản thân
-

Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng
Ngày tháng năm sinh: 28-5-1971
Dân tộc: Kinh
Quê quán: Thanh Ninh- Phú Bình -TháI nguyên
NơI ở hiện nay:Tổ dân phốThi Đua- TT Hơng Sơn - Phú
Bình- Thái Nguyên
- Ngày vào ngành: 02-10-1992
- Trình độ đào tạo: Cao Đẳng s phạm
- Những danh hiệu đạt đợc các năm:
II. Nhiệm vụ công tác đợc giao
Trong năm học 2013-2014 tôi đợc ban giám hiệu nhà trờng
phân công nhiệm vụ chủ nhiệm và giảng dạy lớp 4C. Tôi đã đem
hết khả năng và lòng nhiệt tình của mình để hoàn thành tốt
mọi nhiệm vụ đợc giao.

III. Kết quả công tác đã đạt đợc trong năm học 2013-2014
1. T tởng chính trị, đạo đức, tác phong
Trong quá trình công tác tôi luôn xác định rõ vai trò và
nhiệm vụ của mình, do vậy tôi luôn nêu cao tinh thần trách
nhiệm với công việc đợc giao, tận tâm với nghề. Giữ đúng phẩm
chất của ngời thầy với tác phong mẫu mực, xứng đáng là tấm gơng cho học sinh noi theo. Sống thẳng thắn, trung thực, đoàn
kết với đồng nghiệp, phát huy tinh thần phê và tự phê trong công
việc đẻ tự hoàn thiện mình và giúp đỡ bạn bè.
Đối với gia đình và địa phơng, tôi luôn giữ mối quan hệ hoà
thuận, tơng thân, tơng ái, chấp hành tốt mọi chủ trơng chính
sách của Đảng và pháp luật của nhà nớc. Chấp hành nghiêm túc
các quy định của trờng, ngành và nội quy nơi c trú.
Xếp loại A
2. Về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn

a. Ngày giờ công

Trong năm học tôi luôn có ý thức chấp hành kỉ luật lao động,
không đi muộn về sớm, thực hiện việc ra và vao lớp đúng giờ.
Đảm bảo ngày công hàng tháng và cả năm học, khi nghỉ đều có
giấy xin phép và đợc sự đồng ý của ban giám hiệu nhà trờng.
Xếp loại A
b. Giảng dạy
Tôi luôn thực hiện tốt nội quy, quy chế chuyên môn do trờng
và ngành đề ra nh: soạn bài đầy đủ theo đúng chơng trình
thời khoá biểu, cho điểm và đánh giá xếp loại theo đúng thông
t hớng dẫn của ngành.


Trong quá trình giảng dạy tôi luôn vận dụng phơng pháp mới

đẻ phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Sử
dụng triệt để đồ dùng dạy học cấp phát và đồ dùng dạy học tự
làm để gây hứng thú học tập cho học sinh. Tích cực thăm lớp dự
giờ, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, tham dự đầy đủ các chuyên đề
do trờng, phòng tổ chức, tham khảo các tập san giáo dục để
nâng cao chất lợng giờ dạy.
Trong năm học tôi tham gia thao diễn 2 lần đều đạt giờ dạy giỏi.
Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trờng
c. Hồ sơ
Có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định và nhiệm vụ đợc phân
công. Các loại hồ sơ đều trình bày sạch sẽ va khoa học, các
thông tin luôn đợc cập nhập thờng xuyên. Giáo án soạn có sự đầu
t, luôn chú trọng đến việc đổi mới PPDH thể hiện rõ trong từng
bài soạn. Mỗi khi đợc kiểm tra đều xuất trình đầy đủ. Qua các
đợt kiểm tra tổ, trờng tôi đều đợc xếp loại tốt.
Xếp loại A
d. công tác chủ nhiệm
Ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành điều tra, phân loai
đối tợng học sinh dựa vào kết quả của năm trớc rồi tiến hàmh họp
phụ huynh để xây dựng và bàn biện pháp kết hợp giáo dục học
sinh cho sát với từng đối tợng. Tôi luôn sát sao với lớp, dìu dắt
nhắc nhở, động viên các em thực hiện tốt nội quy, quy định của
trờng. Phân lớp thành các nhóm bạn cùng tiến để các em giúp đỡ
nhau trong học tập và xây dựng nề nếp. Kết quả từ một lớp ban
đầu có nề nếp khá cuối năm đã trở thành lớp tiên tiến.
Xếp loại A
e. Kết quả giáo dục
* Kết quả xếp loại 2 mặt giáo dục:
Tổng số học sinh: 31 em
+) Hạnh kiểm: -Thực hiện đầy đủ: 31 em =100%

-Thực hiện cha đầy đủ: 0 em
+) Học lực
* Các môn đánh giá bằng điểm số
Môn học

Giỏi
SL

Toán

20

Tiếng Việt

15

Khoa Học

15

%
64,
5
48,
4
48,
4

Khá
SL

%

6

19,4

8

25,8

11

35,5

Trung
bình
SL
%
16,
5
1
25,
8
8
16,
5
1

Yếu

SL
0
0
0

%


Lịch sử48,
15
10
32,3
Địa lý
4
* Các môn đáng giá bằng nhận xét
Môn
học
Mĩ
thuật
Hát
nhạc
Thể
dục
Kĩ
thuật
Đạo
đức

Hoàn thành tốt
(A+)

SL
%
8
25,8

6

Hoàn thành
SL
23

%
74,2

19,
3
Không
thành
SL
0

8

25,8

23

74,2

0

8

25,8

23

74,2

0

8

25,8

23

74,2

0

8

25,8

23

74,2

0

0

hoàn
%

* Chất lợng mũi nhọn
- Học sinh giỏi cấp trờng: 2 em
- Học sinh thi toán trên mạng cấp trờng: 3em
- Học sinh thi toán trên mạng cấp huyện: 3 em
- Học sinh thi viết chữ đẹp cấp trờng: 2em
- Học sinh thi viết chữ đẹp cấp huyện: 2em
- Học sinh thi tiếng anh trên mạng cấp trờng: 4
em
- Học sinh thi tiếng anh trên mạng cấp huyện: 4 em
- Học sinh thi tiếng anh trên mạng cấp tỉnh: 1 em
- Học sinh thi toán bằng tiếng anh trên mạng cấp trờng: 3 em
- Học sinh thi toán bằng tiếng anh trên mạng cấp huyện: 1 em
* Hiệu quả đào tạo
- Học sinh giỏi: 15 em
- Học sinh tiên tiến: 4 em
- Lên lớp thẳng: 31 em = 100%
- Thi lại: 0 em
- Lu ban : 0 em
3. Tham gia các hoạt động của các tổ chức, đoàn thể
Tôi luôn thực hiên tốt và kết hợp chặt chẽ với các tổ chức, các
đoàn thể nh: công đoàn, Đoàn đội,Tham gia đóng góp đầy
đủ các cuộc vận động, ủng hộ, Các ngày lễ do công đoàn tổ
chức. Tham gia các phong trào do Đoàn đội phát động. Tham gia
tốt các hoạt động do trờng quy định.

4. Quan hệ hàng xóm láng giềng, thực hiện nghĩa vụ nơi
c trú, xây dựng cuộc sống gia đình.


Tôi luôn giữ mối quan hệ với hàng xóm láng giềng, thực hiện
tốt nghĩa vụ của ngời công dân nơi c trú.
5.Kết quả cá nhân:
- Giáo viên dạy giỏi cấp trờng
- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến
IV.Phơng hớng rèn luyện, phấn đấu thời gian tới:
1.Về t tởng chính trị, đạo đức tác phong
Không ngừng phấn đấu và rèn luyện để nâng cao nhận thức
về chính trị, có tác phong lối sống lành mạnh, mẫu mực.
Phấn đấu xếp loại A
2.Về chuyên môn nghiệp vụ
- Thực hiện tốt mọi nội quy, quy chế chuyên môn của trờng,
ngành
Tiếp tục học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn và kĩ
năng s phạm để đáp ứng với yêu cầu cơ bản ngày càngcao đối
với ngời giáo viêntiểu học trong thời kì đổi mới-thời kì công
nghiệp hoá, hiện đài hoáđất nớc.
Phấn đấu: - Hồ sơ: Tốt
- Giảng dạy: Tốt
- Đạt danh hiệu: Lao động tiên tiến
1. Về công tác phụ trách lớp
Làm tốt công tác phụ trách lớp, đối xử công bằng, tôn trọng
học sinh, suy nghĩ , tìm tòinhiều biện pháp hữu hiệu để giáo
dục học sinh đạt kếy quả tốt nhất. Xứng đáng là ngời giáo viên
của nhân dân.
2.Về công tác khác

Hoàn thành tốt các công tác của các ban ngành, đoàn thể
trong trờng. Bản thân cùng gia đình luôn chấp hành tốt các
chính sách của Đảng- pháp luật của nhà nớc.
Tham gia tốt các phong trào đền ơn đáp nghĩa, các
cuộc vận độngủng hộ
Phấn đấu: Công đoàn: Phụ nữ 2 giỏi
Đảng viên:-Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Trên đây là báo cáo thành tích mà bản thân tôi đã đạt đổctng năm học vừa qua cùng với phơng hớng phấn đấu của cá
nhân tôi trong năm học tới.Với những thành tích trên tôi xin đề
nghị hội đồng khen thởng các cấp xét tặng danh hiệu:Lao
độnh tiên tiến2013-2014
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Hơng sơn. ngày20
tháng 5 năm 2014
Xác nhận của nhà trờng

Ngời viết


NguyÔn ThÞ H¬ng

TRƯỜNG TH TRẦN HƯNG ĐẠO
PHÒNG GD&ĐT PHÚ BÌNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hương Sơn ngày 22 tháng 5 năm 2013

BÁO CÁO TÓM TẮT THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
( Năm Học: 2013– 2014.)

Kính gửi : - Hội đồng thi đua khen thưởng các cấp.
I. SƠ LƯỢC TIỂU SỬ CÁ NHÂN


H v tờn : Ng Th Thỳy
Ngy, thỏng, nm sinh : 15 / 06 / 1970 .
Ni sinh : Bo Lý, Phỳ Bỡnh, Thỏi Nguyờn
Ni cụng tỏc: Trng Tiu hc Th trn Hng Sn.
Ngy vo biờn ch: 27 / 10 / 1989
Nhim v c giao: T trng T 4,5 Giỏo viờn ch nhim lp 5C
- Trỡnh chuyờn mụn nghip v : Cao ng S phm.
II. TểM TT THNH TCH
1. Cụng tỏc c giao:
- T trng T 4,5.
- Giỏo viờn ch nhim lp 5c.
- Bi dng hc sinh gii lp 5.
2. Thun li v khú khn trong quỏ trỡnh thc hin nhim v:
* Thun li:
c s quan tõm ca cỏc cp lónh o, s ch o sỏt sao ca Phũng giỏo dc,
ca Ban Giỏm hiu nh trng, s ng h ca cỏc ban ngnh on th v ph
huynh hc sinh.
Bn thõn tụi tinh thn trỏch nhim cao, nhit tỡnh trong cụng tỏc, tõm huyt vi
ngh nghip.
Cú nhiu hc sinh l con em cỏn b cụng nhõn viờn, cú t cht.
* Khú khn:
Lc hc ca hc sinh khụng ng u; mt s ớt ph huynh i lm n xa nờn ớt
cú iu kin quan tõm n vic hc tp ca con em.

Trong quỏ trỡnh cụng tỏc, bn thõn tụi luụn lm vic vi tinh thn trỏch nhim cao
v luụn hon thnh xut sc nhim v c giao.
Vi s c gng n lc ca bn thõn, trong nm hc va qua tụi ó t c nhng
thnh tớch nh sau:
1. Về t tởng đạo đức tác phong :
Bản thân tôi luôn có t tởng chính trị đúng đắn, lập trờng vững vàng trong công tác, bình tĩnh xử lí giải quyết các
công việc để đạt kết quả tốt nhất. Luôn tự giác và có tinh thần
kỷ luật cao, có lối sống lành mạnh, quan hệ với mọi ngơì đúng
mực, sống chan hòa cởi mở với mọi ngời, chân thành giúp đỡ
đồng chí, đồng nghiệp, trung thực thật thà, tác phong lời nói
mẫu mực trớc mọi ngời, trớc học sinh. Luôn giữ mối đoàn kết
trong tập thể nhà trờng và bạn bè đồng nghiệp cũng nh làng
xóm nơi c trú.
Xp loi :A
2. Về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn:
a-Ngày giờ công


Tôi luôn thực hiện đầy đủ ngày giờ công qui định. Lên lớp đúng
theo sự phân công, không đi muộn về sớm, không bỏ giờ.
b- Giảng dạy :
Tôi luôn thực hiện tốt công tác chuyên môn, giảng dạy. vận dụng
giảng dạy theo đúng phơng pháp mới, phát huy tính tích cực của
học sinh trong học tập. Sử dụng triệt để đồ dùng sẵn có và đồ
dùng tự làm để gây hứng thú cho học sinh. Luôn dự giờ thăm lớp,
tham gia các buổi chuyên đề để nâng cao chuyên môn, nghiệp
vụ cho bản thân.
c- Hồ sơ :
Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách các loại theo qui định của
nhà trờng, của cấp trên đề ra, trinh by sch p, ung quy nh.

Xp loi :Tt
d-ging dy :
- S tit thao ging xp loi tt : 2/2 tit
- Kt qu thi Giỏo viờn gii trng: Loi Tt
e- Công tác chủ nhiệm :
Ngay từ đầu năm học, tôi đã điều tra, phân loại học sinh theo
từng đối tợng học lực, họp phụ huynh học sinh để xây dựng kế
hoạch giáo dục học sinh cho sát từng đối
tợng. Tôi luôn sát sao dìu dắt học sinh của lớp mình thực hiện
tốt nội qui, qui định do trờng, lớp đề ra.
Xp loi :Tt
g- Xp loi hai mt giỏo dc cui nm ca lp :
* Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục :
Tổng số học sinh:
34 em.
Cỏc mụn ỏnh giỏ bng im s:
Tng s
Hc sinh
34 em
Toỏn

Gii
SL

TL

23 67,6%

Khỏ
SL

7

TL

Trung bỡnh
SL

TL

Yu
SL

TL

20,6%

4

11,8%

0

0

Ting Vit

16

47,1%

14 41,1%

4

11,8%

0

0

Khoa hc

17

50,0%

12 35,3%

5

14,7%

0

0

Lch sa lớ

14

41,2%

12 35,3%

8

23,5%

0

0


Các môn đánh giá bằng nhận xét: 100% hoàn thành và hoàn thành tốt
+)Học lực:
- Giỏi : 13 em = 38,2 % ;

Khá :11 em =32,4%;

TB : 10 em =29,4%.

- Học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học : 34/34em =100%.
+) Hạnh kiểm:
- 100% thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học sinh
h- Chất lương mũi nhọn
- Lớp chủ nhiệm có : Giải điền kinh cấp huyện : 1 em
- Đội tuyển học sinh giỏi do tôi bồi dưỡng đạt kết quả như sau:
- Học sinh giỏi giải Toán trên mạng Internet cấp Huyện 12 em; Cấp Tỉnh: 8 em.
- Giao lưu học sinh giôi lớp 5: Đạt 9 em ( trong đó: 7 em giải nhì, 2 em giải ba –
Toàn huyện không có giải nhất )

- Kết quả thi chữ đẹp cấp huyện lớp tôi đạt 3 em
3. Tự học tập bồi dưỡng và nâng cao trình độ:
Bản thân luôn học hỏi và tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn cũng như
các lĩnh vực khác
4-Thực hiện chức trách của Tổ trưởng chuyên môn:
Trong công tác chỉ đạo của tổ chuyên môn, tôi luôn có kế hoạch cụ thể, thường
xuyên đôn đốc, động viên các thành viên trong tổ hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm
vụ, tiên phong trong mọi phong trào, góp phần duy trì và phát huy thành tích của
tổ, nhiều năm nay tổ 4,5 đều đạt danh hiệu Tổ Tiên Tiến. Đặc biệt là trong năm học
này, tổ 4,5 do tôi phụ trách đạt 3 đồng chí giáo viên giỏi cấp huyện và 2 đồng chí
giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
5- Nguyên nhân đạt được thành tích:
- Bản thân tôi đạt được những kết quả như trên trước hết là được sự quan tâm
giúp đỡ và tạo mọi điều kiện của các cấp lãnh đạo, sự hỗ trợ của đồng nghiệp, sự
ủng hộ của phụ huynh học sinh và sự nỗ lực cố gắng của các em học sinh.
- Đồng thời bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng, luôn có ý chí phấn đấu
vươn lên, có tâm huyết với nghề nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao, luôn tìm tòi
học hỏi và tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn cũng như mọi lĩnh vực
khác.
Trên đây là những thành tích bản thân tôi đạt được trong những năm học vừa
qua. Tuy những thành đạt được còn nhỏ bé song cũng góp phần vào thành tích
chung của nhà trường cũng như của ngành. Tôi xin báo cáo và đề nghị được Hội
đồng thi đua khen thưởng xem xét tặng danh hiệu : Lao động tiên tiến


Xác nhận của Hiệu trưởng :
Người

khai

ký

Ngọ Thị Thúy

MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC
CHỦNHIỆM LỚP 4
NĂM HỌC: 2013-2014

tên



A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
I / TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
Ở LỚP 4
II / LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“Vì lợi ích 10 năm trồng cây vì lợi ích trăm năm trồng người”.
Câu nói của Bác Hồ đã thấm nhuần vào đường lối của Đảng và
nhà nước ta. Hiện nay Đảng và nhà nước ta đã nêu ra việc phát triển
toàn diện- giáo dục toàn diện. Vậy mỗi người giáo viên chủ nhiệm
phải có nhận thức hết sức đúng đắn về vai trò của người thầy trong
lớp học. Người giáo viên chủ nhiệm lớp cũng như người chỉ huy
ngoài chiến trường, muốn dành thắng lợi thì người đó phải biết tổ
chức, bao quát, xử lí các tình huống mới dành được thắng lợi. Đối với
người giáo viên chỉ đạo, điều khiển lớp, không chỉ dạy các em về
kiến thức, văn hoá mà còn dạy các em về nề nếp, cách sống, cách
làm người và làm chủ tương lai của đất nước.
Nhưng thực trạng hiện nay công tác chủ nhiệm chưa đạt được hiệu
quả cao về nề nếp, công tác tổ chức lớp học và các hoạt động

khác.
Từ nhận thức trên, người giáo viên chủ nhiệm lớp hết sức quan
trọng trong việc hướng dẫn, chỉ đạo lớp và đào tạo thế hệ trẻ theo mục
đích giáo dục toàn diện. Người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng rất nhều
vai trò: vừa là thầy dạy học vừa là người cha, người mẹ và cũng có
lúc phải là người bạn tốt nhất của các em. Từ đó có thể uốn nắn các
em đi theo quỹ đạo của mình. Giáo viên có chỉ đạo, quản lí lớp tốt thì
mới dẫn đến việc giảng dạy tốt. Khi mọi hoạt động của lớp đã đi vào
nề nếp thì việc học tập của các em chắc chắn sẽ tốt hơn. Vì vậy đã
chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm ở
lớp 4D Trường tiểu học TT Hương Sơn - năm học: 2013-2014”
III / MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Từ thực trạng trên đề tài tìm ra những nguyên nhân mà công tác
chủ nhiệm chưa đạt hiệu quả. Qua đó đề xuất một số biện pháp hữu
hiệu để giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm khắc phục tình
trạng nề nếp lớp, hạn chế học sònh bỏ học một cách tốt hơn.
IV / GIỚI HẠN ĐỀ TÀI
Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu về một số kinh nghiệm để làm tốt
công tác chủ nhiệm ở lớp 4D Trường Tiểu Học TT Hương Sơn năm học
2013-2014.
V / ĐỐI TƯNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU


1/ Đối tượng nghiên cứu: Một số kinh nghiệm của giáo viên chủ
nhiệm trong những năm học vừa qua.
2/ Khách thể nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng công tác chủ
nhiệm lớp của giáo viên trong trường tiểu học
VI / GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
Nếu các lớp áp dụng đồng bộ các kinh nghiệm mà đề tài đã
nêu ra thì công tác chủ nhiệm lớp sẽ đạt kết quả cao trong những năm

học tiếp theo, đặc biệt là Trường tiểu học .
VII / NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Để đạt được mục đích nêu trên, đề tài đã tự xác đònh cho mình
những nhiệm vụ nghiên cứu sau đây:
1, Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của đề tài.
2, Tìm hiểu thực trạng công tác chủ nhiệm của giáo viên ở lớp 4
Trường tiểu học TT hương Sơn năm học 2013-2014
3, Đề xuất các biện pháp chỉ đạo công tác trên để làm tốt
công tác chủ nhiệm lớp.
VIII / PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1/ Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết.
2/ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra, trực quan,
nêu gương, hỏi đáp ...
3/ Các phương pháp hỗ trợ: toán, thống kê ...
IX / KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU.
Tháng 9/ 2013: Đăng kí đề tài, lập đề cương.
Tháng 9-10/ 2013: Điều tra thực trạng nề nếp lớp học và lí lòch của học
sinh ở lớp 4
Tháng 11 / 2013: Thu thập và xử lí các số liệu điều tra.
Tháng 12/ 2013 đến tháng 2/ 2014: Thống kê phân tích các số liệu.
Tháng 3/ 2014: Viết đề tài, báo cáo sơ bộ.
Tháng 4/ 2014: Chỉnh sửa và hoàn thiện đề tài.
B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
Những năm gần đây nền giáo dục của nước ta có nhiều sự thay
đổi và biến động không ngừng, nhưng Đảng và nhà nước vẫn đặc
biệt quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, đến vấn đề đảm bảo chất
lượng dạy và học.

Việc nghiên cưú những căn cứ trên cho ta hình dung về một em
học sinh là thiếu niên, nhi đồng đang ngồi trên ghế trường tiểu học, đó
là những học sinh đang phát triển nhân cách, tình cảm, trí tuệ, để có
những tri thức và kó năng cơ bản trong giao tiếp. Để đi tới một nghiên
cứu cụ thể, trước hết cần xác đònh công tác chủ nhiệm lớp là vấn
đề rất quan trọng.
Đối với công tác chủ nhiệm lớp, người giáo
viên phải có tính kiên trì, tận tình. Sự nhiệt tâm, chu đáo của giáo
viên là một trong những yếu tố quan trọng đảm bảo sự thành công
của người giáo viên trong công tác chủ nhiệm lớp. Song với lứa tuổi
học sinh lớp 4, sự nhận thức của các em còn non trẻ, sự tư duy chưu đạt
tới đỉnh cao, các em cần có người hướng dẫn chỉ đạo cho các em đi
vào nề nếp để các em dần trở thành người sống có ích trong xã hội,
đó chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp.
II/ TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM-TÌNH HÌNH
1/ Thuận lợi:
Trong quá trình giáo dục luôn được các cấp, các ngành, chi bộ
và các lực lượng xã hội ... quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ.
Được sự chỉ đạo sâu sát, kòp thời của lãnh đạo cấp trên, của ban
giám hiệu nhà trường.
Được sự hỗ trợ của hội cha mẹ học sinh, của các đoàn thể trong
và ngoài nhà trường.
Nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho các lớp có đầy đủ
phòng học, bàn ghế khang trang, phòng học thoáng mát, nhà vệ sinh
sạch sẽ ...
2/ Khó khăn:
-Trường tiểu học TT Hương Sơn là một trường thuộc địa bàn TT
Hương Sơn nhưng người dân chủ yếu làm nghề nông, chỉ có một số
là cán bộ công nhân viên và tiểu thương nên điều kiện kinh tế của
nhân dân còn hạn chế. Do điều kiện gia đình nên đa số phụ huynh chưa

quan tâm đến việc học tập của con em mình.
-Có nhiều em học sinh nhà ở cách xa trường, ở xã khác tới học
nên việc đi lại cũng khó khăn.
* Qua những khó khăn trên, nên việc xây dựng cho học sinh
những thói quen về nề nếp, đạo đức tốt là điều thực sự cần thiết. Vì
thế mà việc đưa ra những giải pháp nhằm giúp các em có nề nếp, đao
đức tốtá, ý thức tự giác trong học tập là điều rất cần thiết.
III/ CÁC GIẢI PHÁP
Trong những năm học gần đây, vào đầu năm học nề nếp lớp
chưa được ổn đònh và còn lộn xộn. Hơn nữa các em chưa tự ý thức
được các việc trong lớp cũng như nội quy ra vào lớp, nội quy của nhà


trường đề ra. Nên để ổn đònh và đi vào nề nếp quỹ đạo của mình là
rất khó và phải mất một thời gian dài mới ổn đònh được. Do vậy ngay
từ khi được Ban Giám Hiệu phân công cho dạy Lớp 4D, bản thân đã
trực tiếp gặp giáo viên chủ nhiệm lớp cũ để điều tra sơ khảo về tình
hình mọi mặt để nắm mặt manh, mặt yếu của lớp cũ, xem xét tình
hình đạo đức và lực học của từng học sinh.
Về mặt đạo đức - Hạnh kiểm: Bản thân đã điều tra học sinh trong
lớp xem em nào đã thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của người học
sinh, em nào chưa thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của người học sinh.
Để có kế hoạch bồi dưỡng, giáo dục cho các em.
Sơ khảo về tình hình học tập: Căn cứ vào tình hình của lớp dưới
qua dự giờ, thăm lớp và các bài thi, sổ điểm ... để biết trong lớp có
mấy loại học lực theo danh hiệu khen thưởng; có bao nhiêu học sinh giỏi,
có bao nhiêu học sinh tiên tiến và học sinh còn lại. Sau khi đã biết
được lực học của từng học sinh trong lớp để có kế hoạch giáo dục và
giảng dạy. Ngoài ra còn điều tra thêm đội ngũ cán bộ lớp của lớp
cũ có làm tốt không, hướng dẫn lãnh đạo các bạn trong lớp như thế

nào về tất cả mọi mặt: nề nếp của lớp dưới tốt hay chưa tốt, chưa tốt
do nguyên nhân nào? Do sự chỉ đạo của cán sự lớp hay giáo viên chủ
nhiệm.
Từ việc điều tra sơ khảo đã nắm được mặt mạnh, mặt yếu của
lớp từ đó có biện pháp giáo dục thích hợp: Tổ chức cho lớp bầu ra
ban cán sự mới, ban cán sự phải là người có học lực khá gioiû, đối
xử hoà đồng với bạn bè, nhiệt tình trong công việc được giao.
Ngay từ đầu năm học, khi được nhà trường phân công chủ nhiệm
lớp 4D đã tiến hành việc điều tra sơ yếu lí lòch của từng học sinh trong
lớp xem có bao nhiêu học sinh con gia đình nghèo, gia đình khó khăn, con
công nhân, con nông dân. Từ đó có cơ sở để phân loại các biện
pháp giáo dục. Đối với những học sinh nghèo, học sinh gặp hoàn cảnh
khó khăn thì luôn kết hợp với nhà trường, hội cha mẹ học sinh, các ban
ngành đoàn thể khác tạo mọi điều kiêïn giúp đỡ các em về mọi mặt
như: tinh thần cũng như vật chất.
Ví dụ: Vào đầu năm học một số em không có sách để học thì
giáo viên mượn sách cho các em học.
Ngoài ra giáo viên còn có kế hoạch phân loại học sinh ngay từ
đầu năm học. Các em yếu về mặt nào, môn nào để còn kòp bồi
dưỡng nâng cao trình độ đồng đều của lớp. Đối với học sinh yếu kém
thì phân ra từng nhóm:
* Nhóm 1: Những học sinh yếu kém nhưng có thái độ học tập tích
cực.
* Nhóm 2: Những học sinh có tư duy bình thường nhưng có thái độ
học tập chưa tốt.


- Những em yếu kém chậm tiến bộ thì xếp các em ngồi trên bàn
đầu đồng thời xếp một em khá giỏi ngồi bên cạnh, giao nhiệm vụ cho
em khá giỏi kèm bạn yếu qua từng tiết học, bài học trong mọi giờ học.

Đồng thời cũng tiện cho giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh học
tập và theo dõi kết quả học tập của các em qua từng bài học. Đặc
biệt cần chú ý phát triển tư duy nâng cao kiến thức bồi dưỡng học
sinh khá giỏi, học sinh có năng lực đặt biệt.
Trong giảng dạy, giáo viên phải dự kiến các tình huống sư phạm
có thể xảy ra và cách ứng xử với học sinh. Thực hiện công tác giáo
dục toàn diện thông qua việc kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia
đình, thường xuyên liên hệ trao đổi thông tin hai chiều với phụ huynh
hoặc đến nhà để trao đổi tình hình học tập của học sinh. Lớp đã xây
dựng được các nhóm học tập để giúp đỡ nhau như: Đôi bạn cùng tiến,
Nhóm học tập tự quản ... Qua đó thường xuyên kiểm tra động viên
khuyến khích các em bằng phong trào hoa điểm 10.
Muốn lớp mình có nề nếp tốt thì giáo viên chủ nhiệm phải lên
kế hoạch cho cả năm học, từng tháng, từng tuần dựa trên kế hoạch
của nhà trường. Xây dựng được nề nếp tự quản, bầu chọn được đội
ngũ cán sự cốt cán của lớp gồm: Lớp trưởng, 3 lớp phó phụ trách
từng mặt, lớp được chia làm 4 tổ, mồi tổ bầu một em làm tổ trưởng,
một em làm tổ phó. Sau khi bầu xong, giáo viên họp đội ngũ cán bộ
lớp để phân công quán triệt rõ nhiệm vụ cho từng em, đồng thời cho
các em tự đăng kí các danh hiệu thi đua và biện pháp thực hiện từ đó
có phương hướng chỉ đạo để học sinh thực hiện tốt.
Mỗi tổ có một quyển sổ theo dõi học tập và các mặt hoạt
động của từng tổ viên trong tổ. Cuối tuần các tổ trưởng tổng hợp
báo cáo cho lớp trưởng, lớp trưởng tổng hợp báo cáo cho giáo viên
chủ nhiệm vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm cuối tuần. Lớp trưởng nhận
xét tình hình học tập trong tuần rồi đến giáo viên nhận xét chung tình
hình học tập của lớp: về ưu điểm và tồn tại. Sau đó nhận xét đánh
giá tình hình học tập cùng với nề nếp, tác phong, vệ sinh của từng em
để các em tự rút kinh nghiệm và khắc phục trong tuần tiếp theo. Ngoài
ra còn giáo dục các em phải: “Nói lời hay, làm việc tốt”, “Gọi bạn

xưng mình”. Thường xuyên giáo dục các em có tính tự giác, chấp hành
tốt nội quy của lớp, của trường. Muốn các em thực hiện tốt, nghiêm
túc thì người giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực sự gương mẫu về mọi
mặt, phải là: “Tấm gương sáng cho học sinh noi theo”, nói phải làm, đề
ra phải thực hiện và khen chê đúng mực. Vì học sinh tiểu học các em
đang ở lứa tuổi nhỏ nên giáo dục phải nhẹ nhàng, nghiêm túc,
nghiêm khắc nhưng cởi mở gần gũi độ lượng, luôn vò tha đối với học
sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi, tuyệt đối không trù ém mắng nhiếc học
sinh.