Bài 9. Trả bài tập làm văn số 2

Gi¸o viªn: Minh
NguyÔn ThÞ Loan

Häc sinh Líp 9A,d



kết quả cần đạt
Củng cố kiến thức về văn Tự sự: khả
năng kết hợp tự sự với miêu tả .
- Văn tự sự, cốt truyện, nhân vật, sự
việc, tình huống.
- Cảm xúc của ngời viết
- Giúp học sinh đánh giá bài làm, rút
kinh nghiệm, sữa chữa những sai
sót về mặt ý tứ, câu văn, từ ngữ...


I. Đề bài
Tởng tợng 20 mơi năm sau (nhân
dịp nhà trờng tổ chức kỉ niệm 55 năm
ngày thành lập trờng) mình lại có dịp
về thăm trờng cũ. Hãy kể lại chuyến về
thăm trờng ấy cho ngời bạn cũ giờ đang
công tác tại nớc ngoài bằng một bức th.


II. Ph©n tÝch ®Ò
-ThÓ lo¹i: Tù sù kÕt hîp víi
miªu t¶.
- Néi dung: KÓ vÒ 20 n¨m sau

th¨m trêng cò.


III. Đáp án và biểu điểm
1. Mở bài (2 điểm):
- ý 1(1đ): Địa điểm, thời gian,
hỏi thăm xng hô xã giao.
- ý 2(1đ): Lý do viết th.


III. Đáp án và biểu điểm
1. Mở bài(2 điểm):
2. Thân bài (6 điểm)
- ý 1(1đ) :Tình huống trở lại thăm trờng
(Lựa chọn tình huống thật tự nhiên).
- ý 2 (1.5đ): Tả bao quát khung cảnh tr
ờng (Cảnh cũ còn lu lại, cảnh mới tởng t
ợng).
- ý 3 (1.5đ): Tả cụ thể một phòng học t
ơng lai (Mơ ớc về phòng học thế nào thì
tả nh vậy).
- ý 4 (2đ): Kể lại cuộc gặp gỡ đầy xúc
động với thầy cô giáo cũ:
+ Hình ảnh thầy cô trong quá khứ, kỉ
niệm quá khứ.


III. Đáp án và biểu điểm
1. Mở bài(2 điểm):
2. Thân bài (6 điểm)

3. Kết bài(2 điểm):
Kết thúc bức th:
- Chúc xã giao.
- Hẹn gặp lại cùng nhau thăm trờng cũ.


IV. Chữa lỗi sai
Miêu tả hình ảnh thầy cô

V. Nhận xét
1. Ưu điểm:
- Một số bài viết đã xác định đợc yêu cầu của
đề, biết cách làm văn tự sự có kết hợp miêu tả,
miêu tả nội tâm.
- Văn viết có cảm xúc, tạo đợc tình huống
truyện., nhiều bài ít sai chính tả.


2. Nhợc điểm:
- Nhiều bài còn sơ sài, diễn biến sự việc
còn quá đơn giản, nhiều bài tạo một số chi
tiết cha hợp lô gích:nhớ trờng qua rồi về thăm
trờng , gặp lại thầy cô cũ mà già lụ khụ nh
ông cụ.
- Yếu tố miêu tả còn mờ nhạt, cha phát huy
vai trò của yếu tố miêu tả.
-Một số bài quá sa vào văn miêu tả.
- Diễn dạt của một số em rất vụng về: lặp,
lủng củng, khó hiểu.
- Văn viết sai chính tả.

- Ngữ pháp: Nhiều em cha có ý thức chấm
câu hoặc chấm câu không đúng ngữ pháp:
-Bố cục cha khoa học, cha lô gích.
- Nhiều em viết chữ xấu đọc không ra.