Tuần 26 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 26
Thứ hai, ngày 26 tháng 2 năm 2018
Tập đọc
THẮNG BIỂN
(Chu Văn)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết
nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
-Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả
lời được các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK).
- HS khá, giỏi trả lời được CH1 (SGK).
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
*KNS: Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông. Ra quyết định, ứng phó. Đảm nhận trách
nhiệm
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng
hái của các chiến sĩ lái xe?
+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ.

HOẠT ĐỘNG HỌC
+ Hs hát và cùng tahm gia trò chơi
* Đó là các hình ảnh:
+ Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi.
+ Ung dung buồng lái ta ngồi …
* Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc
quan của các chiến sĩ lái xe trong những
năm tháng chống Mĩ cứu nước.

TBHT củng cố trò chơi.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p)
* Mục tiêu Biết đọc diễn cảm một - HS lắng nghe.
đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước
đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Giới thiệu bài:
Cuộc đấu tranh chống thiên tai luôn
gay gắt và quyết liệt … Với lòng dũng
cảm, lòng quyết tâm con người đã
chinh phục được thiên nhiên. Bài tập
đọc Thắng biển hôm nay các em học là
Giáo viên

1

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A
một minh chứng cho lòng dũng cảm
của con người trong cuộc vật lộn với
cơn bão hung dữ, cứu được quãng đê.
b. HĐ1: Luyện đọc.
GV hoặc HS đọc mẫu rồi hướng dẫn
chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé.
+ Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc
từ khó. Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn
dài khó.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- GV giải nghĩa một số từ khó.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp –
thi đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
*Cần đọc với giọng chậm rãi ở đoạn 1.
- Đoạn 2: Đọc với giọng gấp gáp hơn.
Cần nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các
từ tượng thanh, hình ảnh so sánh nhân
hoá.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p)

* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi lòng
dũng cảm, ý chí quyết thắng của con
người trong cuộc đấu tranh chống thiên
tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống
bình yên (trả lời được các câu hỏi 2, 3,
4 trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
+ Cuộc chiến đấu giữa con người với
cơn bão biển được miêu tả theo trình tự
như thế nào?
+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe
doạ của cơn bão biển trong đoạn 1?
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão
biển được miêu tả như thế nào ở đoạn
2?

Giáo viên

Năm học 2017 - 2018

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 1.
- HS luyện đọc từ, câu khó.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp – thi đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.

- Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu hỏi :
- Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình
tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công

(Đ2); Người thắng biển (Đ3).
- Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt
đầu mạnh”; “nước biển càng dữ, biển
cả … nhỏ bé”.
- HS đọc thầm Đ2.
- Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh
động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như
không gì cản nổi: “như một đàn cá voi
… rào rào”.
2

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

- Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác
liệt: “Một bên là biển, là gió … chống
giữ”.
+Trong Đ1+ Đ2, tác giả sử dụng biện - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và
pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biện pháp nhân hoá.
của biển cả?
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác - Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét,
dụng gì?
sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.
- HS đọc thầm đoạn 3.
+ Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện - Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai
lòng dũng cảm sức mạnh và chiến chục thanh niên mỗi người vác một vác

thắng của con người trước cơn bão củi … sống lại”.
biển?
+Hãy nêu ý nghĩa của bài.
Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi lòng dũng
cảm, ý chí quyết thắng của con người
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai,
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các bảo vệ đê biển.
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài.
* KL:
4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm
đoạn 2 với giọng phù hợp.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả
lớp
-Gọi HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, cả - HS đọc toàn bài.
lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2.
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ HS theo dõi, xác định cách đọc hay.
+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
+ Luyện đọc theo nhóm đôi
+ Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp.
trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn
+ Bình chọn bạn đọc hay.
nhóm đọc hay.
- Nhận xét, khen/động viên.
* Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn

bài.
5. Hoạt động tiếp nối: (3p
- HS học bài và Chuẩn bị bài “Ga –
vrốt ngoài chiến luỹ”
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
____________________________________
Giáo viên

3

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018
Toán
LUYỆN TẬP (tr. 136)

I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Thực hiện được phép chia hai phân số.
-Kĩ năng: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
*BT cần làm: Bài 1, bài 2. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ.
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp,
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
- HS lên bảng làm lại bài 3.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để cùng chia sẻ,
nhận xét bài của bạn.

- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép chia
hai phân số. Biết tìm thành phần chưa
biết trong phép nhân, phép chia phân
số.Bài tập cần làm: bài1, bài 2. KK HS
năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
* Cách tiến hành: cá nhân,nhóm, cả
lớp
Bài 1: Rút gọn rồi tính.
- HS làm bài cá nhân, 4 HS làm bảng

- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu lớn.
bài tập.
Đ/a:
3 3
3 4 12
4
: =  = = ;
5 4
5 3 15
5
2 3
2 10 20 4
: =  =
=
5 10
5
3
15
3
9 3
9 4
36
3
: =  =
=
8 4
8 3
24
2
1 1

1
2
2
1
: =  = =
4 2
4 1
4
2
1 1 1 6 6
3
: =  = =
;
8 6 8 1 8
4

- HS chia sẻ, nhận xét, chữa bài.
Giáo viên

4

Trường Tiểu học

;


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

1 1
1 10 10
- GV nhận xét, chốt đáp án
: =  =
=2
5 10 5
1
5
- Củng cố cách nhân, chia phân số.
Bài 2
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu - HS làm bài cá nhân,2 HS làm bảng lớn.
Đ/a:
bài tập.

a.

3
4
x=
5
7

b.

1
1
:x=
8
5

* Chú ý: HS chỉ viết phép tính và kết
4 3
1 1
quả cuối cùng của x, không viết các
x= :
x= :
7 5
8 5
bước trung gian.
20
5
- HS chia sẻ, nhận xét, chữa bài.
x=
x=
21
8
- GV nhận xét, chốt đáp án
* KL: Củng cố cách tìm thừa số chưa
biết, tìm số bị chia.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn
thành bài tập
* Nếu HS nào làm xong trước có thể - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
tiếp tục làm bài 3, 4 sau đó nêu cách Đ/a:
Bài 3:
làm. GV nhận xét.
2 3 2 x3
4 7 4 x7
1
b) x 
1

a) x 
3 2 3x2
1 2 1x 2
c) x 
1
2 1 2 x1

7 4

7 x4

Bài 4:
Độ dài đáy của hình bình hành là:
2 2
: 1(m)
5 5

Đáp số: 1m
3. Hoạt động tiếp nối:(3p)
- Khi biết tích và một thừa số, muốn
- Hs trả lời
tìm thừa số chưa biết ta làm như thế
nào?
- GV tổng kết giờ học.
- HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ ba, ngày 27 tháng 2 năm 2018

Chính tả (Nghe – viết: )
THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích.
-Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a, hoặc BT do GV soạn.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
* BVMT: Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên
nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên

5

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển các bạn chơi trò

chơi: Rung bảng vàng
- TBHT đọc: Cái rổ, sợi dây, gió thổi,
lênh khênh, trên trời, …
-TBHT củng cố trò chơi
GV nhận xét, khen/ động viên.
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
(7p)
* Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài
chính tả và viết được một số từ khó.
* Cách tiến hành: HĐ cả lớp
HĐ1. Nghe – viết: Thắng biển
a. Hướng dẫn chính tả.
- Cho HS đọc đoạn 1+ 2 bài Thắng
biển.
- GV yêu cầu nhắc lại nội dung đoạn
1+ 2.
- Luyện viết những từ khó: GV đọc cho
HS viết
* KL:
3. HĐ Viết bài chính tả: (12p)
* Mục tiêu: Nghe-viết đúng bài CT;
trình bày đúng đoạn văn trích.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân.
+ GV đọc bài cho HS viết.
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ
HS M1+M2.
* KL:
4. HĐ Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được
bài viết của mình và của bạn.

* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ
cặp đôi
+ GV đọc cho HS soát bài.
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS cả lớp cùng viết vào bảng con.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- Sự đe doạ của cơn bão biển với con đê.
- HS luyện viết từ. lan rộng, vật lộn, dữ
dội, điên cuồng, …

- HS viết chính tả.

- HS tự soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi
6

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

* Giúp đỡ hs M1 nhận ra lỗi viết chưa xuống dòng: Sửa lỗi
đúng.

+ Thu vở chữa và nhận xét bài (sửa - HS thu vở
những lỗi sai cơ bản)
* KL:
5. HĐ Làm bài tập chính tả: (8p)
* Mục tiêu: Làm đúng BT CT phương
ngữ (2) a (hoặc BT do GV soạn).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp
* Bài tập 2a:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 2a.
- Thực hiện theo HD của GV.
- HS thảo luận cặp đôi làm bài.
Đ/a:
- HS chữa bài bằng hình thức thi tiếp Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như
sức.
sau: lại – lồ – lửa – nõn – nến – lóng
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên
*Lưu ý: Hs M1+M2 điền đúng từ.
lượn.
Hs M3+M4 còn phải luyện
phát âm đúng các từ đó.
6. Hoạt động tiếp nối:(3p)
- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở
5 từ bắt đầu bằng từ n, 5 từ bắt đầu
bằng từ l.
- Dặn HS học bài và Chuẩn bị bài “
Nhớ – viết: Bài thơ về tiểu …”
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

__________________________________
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của
câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm
được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3).
- Kĩ năng: HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của BT3.
- Thái độ: GD học sinh tính tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1.
Giáo viên

7

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

- 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ BẠn hãy tìm từ cùng nghĩa với từ - HS cùng tham gia trò chơi
dũng cảm.
(4 bạn tiếp nối nhau tìm khoảng 4-5 từ)
TBHT củng cố trò chơi
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. Hoạt động thực hành:(28p)
* Mục tiêu Nhận biết được câu kể Ai
là gì? trong đoạn văn, nêu được tác
dụng của câu kể tìm được (BT1); biết
xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai
là gì? đã tìm được (BT2); viết được
đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?
(BT3).
* Cách tiến hành:Hoạt động nhóm
Bài tập 1, 2: Cho HS đọc yêu cầu BT.
- HS đọc yêu cầu BT.
- YC HS thảo luận nhóm 4 làm bài tập.
Đ/a:
a) Nguyễn Tri Phương / là người Thừa
Thiên (Câu giới thiệu)
Cả hai ông /đều không phải là người Hà
Nội.(Câu nêu nhận định)
b) Ông Năm / là dân ngụ cư của làng
này.(Câu giới thiệu)

- Gọi đại diện các nhóm chia sẻ mỗi c) Cần trục / là cánh tay kì diệu của các
câu hỏi, các nhóm khác theo dõi, nhận chú công nhân.(Câu nêu nhận định.)
xét, bổ sung.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn
thành bài tập
Bài tập 3:
+ Các em cần tưởng tượng tình huống - HS đọc yêu cầu BT.
xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em - HS thảo luận nhóm 6, viết lời giới thiệu
phải chào hỏi, phải nói lí do các em và đóng vai tình huống.
thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các - Một vài nhóm lên đóng vai giới thiệu,
bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu chỉ rõ những câu kể Ai là gì? trong đoạn
có câu kể Ai là gì?
văn.
- Cho HS làm mẫu.
VD: Khi chúng tôi đến, Hà đang nằm
trong nhà, bố mẹ Hà mở cửa đón chúng
Giáo viên

8

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

tôi. Chúng tôi lễ phép chào hai bác. Thay
mặt cả nhóm, tôi nói với hai bác:
- Cho HS trình bày trước lớp dưới hình - Thưa hai bác, hôm nay nghe tin bạn Hà
thức HS đóng vai.
bị ốm, chúng cháu đến thăm Hà. Cháu
- GV nhận xét, khen những HS hoặc xin giới thiệu với hai bác (chỉ lần lượt
nhóm giới thiệu hay.
vào từng bạn). Đây là bạn Dũng. Bạn
Dũng là lớp trưởng lớp cháu. Đây là bạn
Hoa. Hoa là học sinh giỏicủa lớp. Còn
cháu là bạn thân của Hà. Cháu tên là
Lan.
*Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 mạnh dạn,
tự tin khi thể hiện tình huống
3. Hoạt động tiếp nốí:(5p)
- GV củng cố bài học.
- Yêu cầu những HS viết đoạn giới
thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
___________________________________
Toán
LUYỆN TẬP (tr. 137)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
-Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, bài 2. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập

II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật
+ Để thực hiện phép chia phân số ta làm - HS cả lớp cùng tham gia trò chơi
nhu thế nào?
+ Bạn hãy nêu kết quả của phép tính sau:
2 4
:  .....
3 5

Giáo viên

9

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

3 5
:  ......
4 6

TBHT củng cố trò chơi và mời gv vào
lớp
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành:(29p)
* Mục tiêu: Thực hiện phép chia hai
phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
-Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, bài 2.
KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các
bài tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: Tính rồi rút gọn:
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - Thực hiện theo YC của GV.
tập.
- HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm bảng
- Chú ý HS: sau khi tính cần rút gọn các lớn.
phân số về phân số tối giản.
Đ/á:

- GV gọi HS chia sẻ, nhận xét, chữa
bài.
- GV chốt đáp án đúng.
Bài 2:
- GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu
HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó

thực hiện phép tính.
- HS chia sẻ bài
-GV sau đó giới thiệu cách viết tắt như
SGK đã trình bày.
- GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để
làm bài.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2

2 4 2 5 10 5
:  x  
7 5 7 4 24 12
3 9 3 4 12 1
:  x  
8 4 8 9 72 6
8 4 8 7 56 14 7
:  x   
12 7 12 4 48 12 6
5 15 5 8
40 1
:  x 

8 8 8 15 120 3

;

-HS thực hiện chia sẻ mẫu. Sau đó thực
hiện theo nhóm
M: 2 :

3

2 3
2
4
8
= : =  =
4
1 4
1
3
3

- HS cả lớp nghe giảng.
- HS làm bài vào vở
5
3 7
21
1
=
=
b) 4 :
7
5
5
3
4 3
12
=
= 12
1
1

1
5 6
30
c) 5 : =
=
= 30
6
1
1

a) 3 :

* Nếu HS nào làm xong trước có thể
- Thực hiện theo YC của GV.
tiếp tục làm các bài 3,4. Sau đó nêu
Đ/á:
cách làm. GV nhận xét.
Bài 3: VD
a)
Cách

=

1:

1 1 1
5 3 1 8 1 8
4
(  ) x (  ) x  x  
3 5 2 15 15 2 15 2 30 15

Giáo viên

10

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018
Cách2:
1 1 1 1 1 1 1 1 1
5
3
8
4
(  )x  x  x    
 
3 5 2 3 2 5 2 6 10 30 30 30 15

Bài 4:
1 1 1 12 12
:  x  6.
2 12 2 1
2
1
12
1 1 1 12 12
:  x  4.

3 12 3 1
3
1
12
1 1 1 12 12
:  x  3.
4 12 4 1
4
1
12
1 1 1 12 12
:  x  2.
6 12 6 1
6
1
12

Vậy

1
gấp 6 lần
2

Vậy

1
gấp 4 lần
3

Vậy

1
gấp 3 lần
4

Vậy

1
gấp 2 lần
6

3. HOạt động tiếp nối: (3p)
- GV tổng kết giờ học.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ tư, ngày 28 tháng 2 năm 2018
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng
dũng cảm.
-Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi
về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).
* HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH

2. Đồ dùng:
- Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm).
- Bảng lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC
11

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ Bạn hãy kể lại câu chuyện:
Những chú bé không chết.
+ Vì sao truyện có tên là “Những chú
bé không chết”.

Năm học 2017 - 2018

- HS tham gia trò chơi và kể chuyện.
* Vì:
+ 3 chú bé ăn mặc giống nhau nên tên phát
xít nhầm tưởng chú bé bị chết sống lại.
+ tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của
các chú bé sẽ sống mãi trong tâm trí mọi

người.

TBHT củng cố trò chơi và mời gV
vào lớp.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
- HS lắng nghe.
2.HĐ Tìm hiểu, lựa chọn câu
chuyện phù hợp với yêu cầu tiết
học::(13p)
* Mục tiêu Kể lại được câu chuyện
(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về
lòng dũng cảm.Hiểu nội dung chính
của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể
và biết trao đổi về ý nghĩa của câu
chuyện (đoạn truyện).
* Cách tiến hành: cá nhân, cặp đôi,
nhóm
HĐ1: Hướng dẫn học sinh KC:
- GV ghi lên bảng đề bài và gạch
dưới những từ ngữ quan trọng.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói - 1 HS đọc đề bài.
về lòng dũng cảm mà em đã được
nghe hoặc được đọc.
- Cho HS đọc các gợi ý.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3,
4.
- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện - Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện
mình sẽ kể.
mình sẽ kể.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện

:(17p)
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện
(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về
lòng dũng cảm.Hiểu nội dung chính
của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá
nhân, nhóm, chia sẻ cả lớp.
* Kể trong nhóm
HĐ2. HS kể chuyện:
- Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi - Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi về
với bạn bè tính cách nhân vật, ý ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
Giáo viên

12

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

nghĩa truyện.
- GV đi giúp các em gặp khó khăn.
Gợi ý:
+ Kể câu chuyện ngoài sách giáo
khoa sẽ được cộng điểm.
+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết
thúc kết truyện theo lối mở rộng.
+ Nói với các bạn về tính cách nhân

vật, ý nghĩa truyện.
*Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể.
*Giúp đỡ hs M1+M2 kể đúng nội
dung câu truyện.
Hs M3+M4 kể được lưu lát kết hợp
giọng điệu phù hợp.
- Khuyến khích HS hỏi lại bạn về - Một số HS thi kể, nói về ý nghĩa câu
tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện.
chuyện mình kể.
- Gọi HS chia sẻ cách bạn kể chuyện - Lớp nhận xét.
và ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét
4. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV nhận xét tiết học.Dặn HS về
nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp
cho người thân nghe.
- HS về nhà đọc trước nội dung tuần
27.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
____________________________
Tập đọc
GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ
(Huy – gô)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các
nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.
-Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời được các

câu hỏi trong SGK).
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
- PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành,
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi.
2. Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên

13

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ Bạn hãy đọc to bài TĐ Thắng biển?
+ Tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự
đe doạ của cơn bão biển?
+ Nêu nội dung bài học?
TBHT củng cố trò chơi và mời gv vào
lớp.

- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc đúng các tên riêng
nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp
giữa các nhân vật và phân biệt với lời
người dẫn chuyện.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm,
cả lớp
a. Giới thiệu bài:
Các em đã được đọc, được nghe về
nhiều tấm gương dũng cảm của thiếu
nhi Việt Nam. Hôm nay, các em sẽ được
biết về một chú bé nước ngoài rất dũng
cảm qua bài TĐ Ga- vrốt ngoài chiến
luỹ (trích trong tác phẩm nổi tiếng
Những người khốn khổ của nhà văn
Pháp Huy- Gô).
b. Luyện đọc
- GV hoặc HS đọc mẫu rồi hướng dẫn
chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn.
+ Đoạn 2: Tiếp theo … Ga- vrốt nói.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1.
Kết hợp luyện đọc câu thơ khó.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- HS chia sẻ, giải nghĩa một số từ khó.
Ra khơi: ra biển.
Huy hoàng: vẻ đẹp chói lọi, rực rỡ

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp –
thi đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC
+ Hs cùng hát và tham gia trò chơi.
+ HS đọc
+ Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió
lên … nhỏ bé”.
+ HS nêu.

- HS lắng nghe.

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong
SGK.

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 1
- HS đọc từ khó.
- HS luyện đọc một số câu thơ.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
14

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

-GV đọc diễn cảm cả bài.
Khi đọc cần chú ý: Giọng Ăng- giôn- ra
bình tĩnh. Giọng Cuốc- phây- rắc lúc
đầu ngạc nhiên sau lo lắng. Giọng Gavrốt bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch.
Cần nhấn giọng ở những từ ngữ: mịt
mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn
vào, phốc ra, tới lui, dốc cạn.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho
lưu loát.
3.Hoạt động Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi lòng
dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời
được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả
lớp.
HĐ2:Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu hỏi:
+ Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên Gavrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp
nghĩa quân tiếp tục chiến đấu.
HS đọc thầm đoạn 2.
+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng - Ga- vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài
cảm của Ga- vrốt?
chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân
dưới làn mưa đạn của địch. Cuốc- phâyrắc giục cậu quay vào nhưng Ga- vrốt
vẫn nán lại để nhặt đạn …
HS đọc thầm đoạn 3.
+Vì sao tác giả nói Ga- vrốt là một + Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn

thiên thần?
như thiên thần.
+ Vì đạn bắn theo Ga- vrốt nhưng Gavrốt nhanh hơn đạn …
+Vì Ga- vrốt như có phép giống thiên
thần, đạn giặc không đụng tới được.
+ Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- - HS có thể trả lời:
vrốt.
+ Ga- vrốt là một cậu bé anh hùng.
+ Em rất khâm phục lòng dũng cảm của
Ga- vrốt.
+ Ga- vrốt là tấm gương sáng cho em
học tập.
+ Em rất xúc động khi đọc truyện này.
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Ý nghĩa: Ca ngợi lòng dũng cảm của
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn cậu bé Ga- vrốt
chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài.
- HS đọc toàn bài.
* KL:
4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:
(8-10p)
Giáo viên

15

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cả bài,
đoạn 2 ,thể hiện giọng đọc phù hợp với
nội dung bài.
* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả
lớp.
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài, cả
+ Theo dõi, nêu cách đọc hay.
lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm + Luyện đọc theo nhóm: đọc phân vai
đoạn 2
+ Đọc mẫu
+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
+ Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ Gọi vài nhóm thi đọc diễn cảm trước + Bình chọn nhóm đọc hay.
lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm
đọc hay.
- Nhận xét, khen/động viên
* Giúp đỡ hs M1+M2 đọc lưu loát, yêu
cầu hs M3+M4 đọc diễn cảm.
* KL:
5. Hoạt động tiếp nối: (5p)
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Nêu ý nghĩa bài học?
- Dặn HS học bài và Chuẩn bị bài “Dù
sao trái đất vẫn quay”
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
__________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 137)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Thực hiện được phép chia hai phân số.
-Kĩ năng: Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên.
- Biết tìm phân số của một số.
- Bt cần làm: Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 4. KK HS năng khiếu hoàn thành tất
cả các bài tập.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên

16

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật
+ Bạn hãy cho biết phân số
lần

1
2

gấp mấy

- HS cùng tham gia trò chơi.

1
?
12

+ Bạn hãy tính nhan kết quả của phân số
1
3

sau: 4 :  .....?
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành:(29p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép chia

hai phân số. Biết cách tính và viết gọn
phép chia một phân số cho số tự
nhiên.Biết tìm phân số của một số.Bài 1
(a, b), bài 2 (a, b), bài 4. KK HS năng
khiếu hoàn thành tất cả các bài tập.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
HĐ1: Cả lớp:
Bài 1a,b (HS năng khiếu làm cả bài)
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu
bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài, 4 HS làm
bảng lớn.
- Gọi HS chia sẻ, nhận xét, chữa bài.
Đ/a:
- GV nhận xét, chốt đáp án
5 4 5 7 35
a) :  x 
- Củng cố cách nhân, chia phân số.
9 7 9 4 36
1 1 1 3 3
:  x 
5 3 5 1 5
2
3 3
c)1 : 1x 
3
2 2

b)

Bài 2a,b (HS năng khiếu làm cả bài)
- Mẫu:

- HS thực hiện phép tính:

3
: 2 sau đó yêu cầu HS:
4

3
3 2
3 1
3
:2= : =  =
4
4 1
4
2
8

viết 2 thành phân số có mẫu số là 1 và - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
thực hiện phép tính.
Đ/a:
5
5
5
- GV giảng cách viết gọn như trong SGK
a) : 3 =
=
7

7 3
21
đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp
1
1
1
các phần còn lại của bài.
b) : 5 =
=
2
2 5
10
2
2
2
1
c) : 4 =
= =
3
3 4
12 6

- HS chia sẻ và nhận xét bài
Bài 4:
-GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Giáo viên

17

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

của đề bài.

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán
Đ/a:
Bài giải
Chiều rộng của mảnh vườn là:
60 

3
= 36 (m)
5

Chu vi của mảnh vườn là:
(60 + 36)  2 = 192 (m)
Diện tích của mảnh vườn là:
60  36 = 2160 (m2)
- HS chữa một số bài, nhận xét chung.
Đáp số: Chu vi: 192m
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp chữa
Diện tích : 2160m2
bài.
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Đ/a:
Bài 3:

* Nếu HS nào làm xong trước có thể
3 2 1 6 1 1 1 1 2 3 1
a) x         
tiếp tục làm các bài còn lại, sau đó nêu
4 9 3 36 3 6 3 6 6 6 2
1
1 1 1 3 1 3 1 3 2 1
cách làm. GV nhận xét.
b) :   x      
4 3

2

4 1

2

4

2

4

4

4

*Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV tổng kết giờ học.

- Gọi HS nhắc lại quy tắc chia hai phân
số.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ năm, ngày 01 tháng 3 năm 2018
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn
miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở
rộng cho bài văn tả một cây mà em thích.
-Kĩ năng: Biết viết hai kiêu mở bài.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên

18

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

-Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ BẠn hãy đọc mở bài giới thiệu chung
về cái cây em định tả ở tiết TLV trước.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. Hoạt động thực hành: (28p)
* Mục tiêu: Nắm được 2 cách kết bài
(mở rộng, không mở rộng) trong bài
văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến
thức đã biết để bước đầu viết được
đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả
một cây mà em thích.
* Cách tiến hành:Thực hiện cá nhân,
nhóm, cả lớp.
Bài tập 1: Có thể dùng các câu sau để
kết bài được không? Vì sao?
- Cho HS trình bày bài làm.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
Khi viết bài có thể sử dụng các câu ở
đoạn a, b vì đoạn a đã nói được tình
cảm của người tả đối với cây.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT1.

-Nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của
HS ở nhà.

HOẠT ĐỘNG HỌC

-HS lần lượt đọc mở bài giới thiệu chung
về cái cây em định tả ở tiết TLV trước.

- 1 HS đọc to, lớp đọc thềm theo.
- HS làm bài theo cặp.
- Đại diện các cặp phát biểu.
+ Có thể sử dụng được. Vì ở hai đoạn
văn trên đã nói được tình cảm của người
tả đối với cây
- Lớp nhận xét.

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- Dàn ý chuẩn bị sẵn (quan sát trước một
cây, suy nghĩ về lợi ích của cây, cảm
nghĩ của mình về cây đó)
- GV đưa bảng phụ viết dàn ý, dán một - HS làm bài cá nhân, trả lời 3 câu hỏi a,
số tranh ảnh lên bảng.
b, c.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại những ý trả - HS trình bày bài viết.
lời đúng 3 câu hỏi của HS.
- Lớp nhận xét.
Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
BT3.
+ Các em dựa vào ý trả lời cho 3 câu

hỏi để viết một kết bài mở rộng cho bài -Hs làm bài các nhân sau đó đổi vở cho
văn.
bạn kiểm tra
- HS viết kết bài theo kiểu mở rộng.
- HS chia sẻ kết quả bài viết.
- Một số HS đọc kết bài của mình.
VD: Thế rồi cũng đến ngày em phải rời
xa mái trường tiểu học. Lúc đó nhất định
Giáo viên

19

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

em sẽ đến tạm biệt cây bàng già. Em sẽ
nói không bao giừo quên gốc bàng già,
quên những kỷ niệm dưới gốc cây, bọn
trẻ chúng em đẫ cùng nhau ôn bài, ngồi
hóng mát, trò chuyện. Em hứa trở lại
thăm cây bàng già, thăm người bạn thời
- GV nhận xét, khen những HS đã viết thơ ấu của em.
kết bài theo kiểu mở rộng hay.
- Lớp nhận xét.
Bài tập 4:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.

-1 HS đọc to yêu cầu của BT.
+ Các em chọn một trong ba đề tài a, b,
c và viết kết bài mở rộng cho đề tài em
đã chọn.
- Cho HS viết kết bài và trao đổi với - HS làm bài cá nhân, trao đổi với bạn,
bạn.
góp ý cho nhau.
- Cho HS đọc kết bài.
- Một số HS nối tiếp đọc đoạn kết bài.
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết đúng
đoạn văn
-HS M3+M4 viết được đoạn văn giàu
hình ảnh, cảm xúc.
3. Hoạt động tiếp nối:(5p)
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết
lại đọc kết đã viết ở BT4.
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV
trước.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
____________________________________
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm
từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết

hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng
cảm và đặt được 1 câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5).
- Kĩ năng: Hs biết dùng từ để đặt câu cho đúng chủ đề.
- Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút,
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên

20

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

-Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Đóng vai
+ 2 Bạn hãy đóng vai để giới thiệu với
bố mẹ bạn Hà về từng người trong
nhóm đến thăm Hà.

- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành: (29p)
*Mục tiêu: Mở rộng được một số từ
ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua
việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa
(BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để
đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích
hợp (BT2, BT3); biết được một số
thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt
được 1 câu với thành ngữ theo chủ
điểm (BT4, BT5).
* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp
Bài tập1: Tìm những từ cùng nghĩa và
những từ trái nghĩa với từ Dũng cảm
- GV giải thích: Từ cùng nghĩa là
những từ có nghĩa gần giống nhau. Từ
trái nghĩa là những từ có nghĩa trái
ngược nhau.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của
BT 1.
- Gọi đại diện các cặp chia sẻ, các cặp
khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:Đặt câu với từ tìm được
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của
BT 2.
- GV hướng dẫn: Các em có cần chọn
một từ trong các từ đã tìm được, xem
từ đó có nghĩa như thế nào? thường
được sử dụng trong trường hợp nào?

nói về phẩm chất gì? của ai ? Sau đó
em đặt câu với từ đó.
- Gọi một số HS chia sẻ câu mình vừa
đặt
- GV nhận xét, khen/ động viên.
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC

- 2 HS đóng vai để giới thiệu với bố mẹ
bạn Hà về từng người trong nhóm đến
thăm Hà.

- HS làm bài theo cặp.
Đ/a:
*Từ cùng nghĩa với Dũng cảm: can
đảm, can trường, gan dạ, gan góc, anh
hùng, anh dũng, quả cảm, …
* Từ trái nghĩa với Dũng cảm: nhát
gan, nhút nhát, đớn hèn, hèn hạ, bạc
nhược,

- HS thực hiện cá nhân tự đặt câu.
VD: Các chiến sĩ trinh sát rất gan dạ.
- Cả tiểu đội chiến đấu rất anh dũng.
- Bạn ấy hiểu bài những nhút nhát nên
không dám phát biểu.

21

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

Bài tập 3: Chọn từ thích hợp trong các - HS đọc và xác định yêu cầu của BT 1.
trong…
- HS làm bài cá nhân.
Đ/a:
- Gọi HS chia sẻ, HS khác theo dõi, * Dũng cảm bênh vực lẽ phải.
nhận xét, bổ sung.
* Khí thế Dũng mãnh.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải
* Hi sinh anh dũng.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của
BT
- HS làm bài theo cặp sau đó đổi vở để
cùng chia sẻ
- Một số HS chia sẻ bài.
- Từng cặp trao đổi để tìm câu thành ngữ
- GV nhận xét, chốt đáp án.
nói về lòng dũng cảm.
Bài tập 5: Đặt câu với một trong các - HS làm bài các nhân sau đó đổi vở cho
thành ngữ vừa tìm được.
bạn để kiểm tra.
Đ/a:
+ Trong các thành ngữ đã cho có 2 thành

ngữ nói về lòng dũng cảm. Đó là:
* Vào sinh ra tử (trải qua nhiều trận
mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái chết).
* Gan vàng dạ sắt (gan dạ dũng cảm,
không nao núng trước khó khăn nguy
hiểm).
- HS chọn 1 thành ngữ, đặt câu với thành
ngữ đã chọn.
VD:
+ Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến
trường Quảng Trị.
+ Bộ đội là những con người gan vàng
- Cho HS đọc trước lớp.
dạ sắt.
- GV nhận xét, khen những HS đặt câu - Lớp nhận xét.
hay.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 ghép từ
cho đúng
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV củng cố bài học
- Gọi HS nhắc lại một số từ cùng nghĩa
với từ dũng cảm.
- Dặn HS về nhà HTL các thành ngữ.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 138)

I. MỤC TIÊU:
Giáo viên

22

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

-Kiến thức: Thực hiện được các phép tính với phân số.
-Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 3 (a, b), bài 4 (a, b). KK HS
năng khiếu hoàn thành tất cả các BT.
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
-Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:

Rung bảng vàng
+ Bạn hãy tính chu vi của hình chữ - HS cả lớp cùng tham gia trò chơi.
nhật có chiều dài 60m, chiều rộng bằng
3/5 chiều dài?
+ Bạn hãy tính diện tích của hình chữ
nhật có chiều dài 60m, chiều rộng bằng
3/5 chiều dài?
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành:(27p)
* Mục tiêu: Thực hiện được các phép
tính với phân số. BT cần làm: Bài 1 (a,
b), bài 2 (a, b), bài 3 (a, b), bài 4 (a, b).
KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả
các BT.
* Cách tiến hành:Làm việc cá nhân,
cả lớp.
Bài 1a,b (HS năng khiếu làm cả bài)
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài
tập.
- HS làm bài các nhân sau đó đổi vở
cùng bạn kiểm tra lại bài.
- Gọi HS chia sẻ, nhận xét, bổ sung, Đ/a:VD:
2 4
10 12 22
sửa (nếu cần)
a) + = + =
3 5
15 15 15
- GV chốt đáp án.
* KL:Củng cố cách thực hiện phép b) 5 + 1 = 5 + 2 = 7

12 6
12
12
12
cộng phân số.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 tính toán
thành thạo

Giáo viên

23

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

Bài 2a,b (HS năng khiếu làm cả bài)
- Hs thực hiện cặp đôi.
Đ/a: VD:
23 11 69 55 14
- GV tiến hành tương tự như bài tập 1.
a) - =
- =
5
3 15 15 15
- Củng cố cách thực hiện phép trừ phân
3

1
6
1
5
số.
b) = =
7

Bài 3a,b (HS năng khiếu làm cả bài)
- GV tiến hành tương tự như bài tập 1.
* Lưu ý: HS có thể rút gọn ngay trong
quá trình thực hiện phép tính.
- Củng cố cách thực hiện phép nhân
phân số.

14

14

14

14

- HS làm bài các nhân sau đó đổi vở
cùng bạn kiểm tra lại bài.
Đ/a: VD:
3 5
3 5
15 5
 =

=
=
4 6
4 6
24 8
4
4 13
52
b)  13 =
=
5
5
5

a)

Bài 4a,b (HS năng khiếu làm cả bài)

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Đ/a: VD:

- GV tiến hành tương tự như bài tập 1.
- Củng cố cách thực hiện phép chia
phân số.
*Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành
bài tập
* Nếu HS nào làm xong trước có thể
tiếp tục làm các bài còn lại, sau đó
nêu cách làm. GV nhận xét.

a)

8 1 8 3 24
:  x 
5 3 5 1 5
3
3 1 3
b) : 2  x 
7
7 2 14

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Đ/a:
Bài 5:
Sau buổi sáng, cửa hàng còn lại số
đường là:
50 – 10 = 40 (kg)
Buổi chiều bán được số ki – lô – gam
đường là:
3
8

40x =15 (kg)
Cả hai buổi cửa hàng bán được số ki – lô
– gam đường là:
10 + 15 = 25 (kg)
Đ/s: 15 kg đường

3. Hoạt động tiếp nối:(5p)
- GV tổng kết giờ học.

- Gọi HS nhắc lại các quy tắc tính phân
số.
Điều chỉnh:.................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
__________________________________________________________________

Giáo viên

24

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018
Thứ sáu, ngày 02 tháng 3 năm 2018
Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài
cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định.
BVMT:
-Kĩ năng: HS thể hiện hiểu biết, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua
thực hiện đề bài
-Thái độ: GD học sinh tích cực, tự giác học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp chép sẵn đề bài và dàn ý.
- Tranh ảnh một số loài cây.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
+ Bạn hãy đọc đoạn kết bài kiểu mở -1- 2 HS lần lượt đọc đoạn kết bài kiểu
rộng đã viết ở tiết TLV trước.
mở rộng đã viết ở tiết TLV trước.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. Hoạt động thực hành: (28p)
* Mục tiêu: Lập được dàn ý sơ lược
bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết
được các đoạn thân bài, mở bài, kết
bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác
định. HS thể hiện hiểu biết, yêu thích
các loài cây có ích trong cuộc sống
qua thực hiện đề bài
* Cách tiến hành:HĐ cả lớp, nhóm,
cá nhân

HĐ1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu
của bài tập:
- Cho HS đọc đề bài trong SGK.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
- GV gạch dưới những từ ngữ quan
trọng trên đề bài đã viết trước trên
bảng lớp.
Giáo viên

25

Trường Tiểu học