ke hoach chuyen de 1 su 9

TRƯỜNG THCS KIM ANH
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

------o0o-----

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kim Anh, ngày 18 tháng 10 năm 2015

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ: MĨ, NHẬT BẢN, CÁC NƯỚC TÂY ÂU
TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
(Môn Lịch sử lớp 9)
I. Các căn cứ để xây dựng chuyên đề
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 của trường
THCS Kim Anh, tổ Khoa học xã hội.
- Căn cứ vào những đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực; đặc trưng dạy
học chủ đề theo chương trình, SGK môn học
Nhóm chuyên môn Lịch sử trường THCS Kim Anh xây dựng kế hoạch thực
hiện các chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Lịch sử
lớp 9 như sau:
II. Mục tiêu.
- Giúp HS biết: Nét chính về tình hình kinh tế nước Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu tư
1945 đến này (những năm 90 của TK XX). Những chính sách đối nội, đối ngoại của
nước Mĩ, các nước Tây Âu. Hiểu nguyên nhân giúp kinh tế Mĩ, Nhật Bản, các nước
Tây Âu phát triển. Nguyên nhân dẫn đến sự suy thoái của kinh tế Mĩ, Nhật Bản, các
nước Tây Âu là do sự khủng hoảng dầu mỏ, sự suy thoái theo chu kỳ của CNTB thế
giới.Tác động của những sách này tới tình hình xã hội của nước Mĩ, Nhật Bản, Tây
Âu. HS vận dung phân tích nguyên nhân chính khiến nền kinh tế nước Mĩ phát triển.
Liên hệ những thuận lợi trong việc phát triển kinh tế đặc biệt điều kiện tự nhiên của
Mĩ, con người Nhật Bản, những thành tựu KHKT thế giới vào sự phát triển kinh tế

hiện nay của Việt Nam. Bài học được rút ra tư sự suy thoái của nền kinh tế thế giới
đối với nền kinh tế của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.Phân tích được tác động
của những chính đó đối với Việt Nam.
-Rèn cho HS kĩ năng khai thác kiến thức trong SGK để phân tích sự phát triển
và tăng trưởng kinh tế của Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu.Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề liên
hệ vào thực tế. Rèn cho HS kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp. Rèn kỹ năng khai
thác tư liệu lịch sử, đối chiếu, so sánh chính sách đối nội, đối ngoại giữa các nước.
- Giáo dục cho HS thái độ trân trọng những thành tựu kinh tế mà nước Mĩ đã
đạt được. Bồi dưỡng ý chí vươn lên, lao động hết mình, tôn trọng kỷ luật của con
người.Học sinh nhận thức được cần đẩy mạnh quan hệ hợp tác với Mĩ, Nhật Bản, Tây
Âu nhằm phục vụ cho công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Song cũng
cần kiên quyết phản đối mọi mưu đồ bá quyền của các giới cầm quyền Mĩ.
- Định hướng các năng lực hình thành cho HS: Năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực tự học. Năng lực thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình xác định
nước Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu trên bản đồ, quan sát tranh ảnh về các thành tựu chủ yếu


của nước Mĩ, Nhật Bản, các nước Tây Âu. Lập bảng thống kê về biểu hiện suy giảm
kinh tế của Mĩ , Nhật Bản, Tây Âu… Năng lực nhận xét, đánh giá về sự phát triển
cũng như suy giảm của kinh tế các nước Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu. Năng lực so sánh: So
sánh về tốc độ phát triển kinh tế và các nước Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu
III. Thời gian dự kiến (3 tiết, từ tuần 10 đến tuần 12)
- Tuần 10. Tiết 1: Tình hình kinh tế Mĩ, Nhật Bản, các nước Tây Âu tư 1945
đến 1970.
- Tuần 11. Tiết 2: Tình hình kinh tế Mĩ, Nhật Bản, các nước Tây Âu tư 1970
đến nay.
- Tuần 12. Tiết 3: Chính sách đối nội, đối ngoại các nước Mĩ, Nhật Bản, các
nước Tây Âu; Tổng kết chuyên đề.
IV. Phân công cụ thể
STT

Nội dung
GV thực hiện
Ghi chú
1
Viết và báo cáo chuyên đề trước nhóm
Đ/c Nguyễn Oanh
2
Họp nhóm, thảo luận, thống nhất nội dung Đ/c Nguyễn Oanh,
chuyên đề
Đ/c Đồng Nga
3
Dạy chuyên đề tiết 1
Đ/c Nguyễn Oanh
4
Dạy chuyên đề tiết 2
Đ/c Nguyễn Oanh
5
Dạy chuyên đề tiết 3
Đ/c Nguyễn Oanh
6
Dự giờ rút kinh nghiệm chuyên đề
Đ/c Đồng Nga
7
Tổng kết chuyên đề
Đ/c Nguyễn Oanh,
Đ/c Đồng Nga
HIỆU TRƯỞNG

Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Kim Oanh


TRƯỜNG THCS KIM ANH
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

------o0o-----

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kim Anh, ngày 8 tháng 11 năm 2016

KẾ HOẠCH
DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: KINH TẾ, VĂN HÓA, XÃ HỘI
THỜI LÝ - TRẦN THẾ KỈ XI-XIV
(Môn Lịch sử lớp 7)
I. Các căn cứ để xây dựng chủ đề
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 của trường
THCS Kim Anh, tổ Khoa học xã hội.
- Căn cứ vào những đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực; đặc trưng dạy
học chủ đề theo chương trình, SGK môn học
Nhóm chuyên môn Lịch sử trường THCS Kim Anh xây dựng kế hoạch thực
hiện các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Lịch sử
lớp 7 như sau:
II. Mục tiêu.
- HS biết được dưới thời Lý-Trần nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp
đã có chuyển biến và đạt được một số thành tựu nhất định.
- HS hiểu được sau các cuộc kháng chiến quyết liệt chống quân MôngNguyên, Đại Việt phải trải qua nhiều khó khăn về kinh tế, xã hội nhưng nhờ những
chính sách, biện pháp tích tực của vương triều Trần và tinh thần lao động cần cù của
nhân dân ta, nền kinh tế, xã hội Đại Việt được phục hồi và phát triển nhanh chóng.

Hiểu được những chính sách, biện pháp tích tực của vương triều Trần và tinh thần lao
động cần cù của nhân dân ta, nền văn hóa, giáo dục, khoa học, kĩ thuật thời Trần đạt
đến trình độ cao.
- HS vận dụng giải thích được sự phát triển văn hóa- giáo dục hình thành văn
hoá Thăng Long. Phân tích sự phân hoá mạnh mẽ về giai cấp và các tầng lớp trong xã
hội Thời Lý. Vận dụng kiến thức nhận xét, đánh giá sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã
hội, giáo dục, KHKT thời Lý- Trần.
III. Thời gian dự kiến (4 tiết, từ tuần 13 đến tuần 14)
- Tuần 13. Tiết 1: Tình hình nông nghiệp thời Lý - Trần
- Tuần 13. Tiết 2: Tình hình thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Lý - Trần
- Tuần 14. Tiết 3: Xã hội thời Lý - Trần
- Tuần 14. Tiết 4: Văn hóa thời Lý - Trần. Tổng kết chủ đề.
IV. Phân công cụ thể
STT
Nội dung
GV thực hiện
Ghi chú
1
Viết, bổ sung và báo cáo chủ đề trước nhóm
Đ/c Nguyễn Oanh
2
Họp nhóm, thảo luận, thống nhất nội dung bổ Đ/c Nguyễn Oanh,
sung chủ đề
Đ/c Đồng Nga
3
Dạy chủ đề tiết 1
Đ/c Nguyễn Oanh


4

5
6
7

Dạy chủ đề tiết 2
Dạy chủ đề tiết 3
Dự giờ rút kinh nghiệm chủ đề
Tổng kết, rút kinh nghiệm chủ đề
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Đ/c Nguyễn Oanh
Đ/c Nguyễn Oanh
Đ/c Đồng Nga
Đ/c Nguyễn Oanh,
Đ/c Đồng Nga
Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Kim Oanh


TRƯỜNG THCS KIM ANH
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

------o0o-----

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kim Anh, ngày 26 tháng 1 năm 2018

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP CỦA NHÂN DÂN TA
CUỐI THẾ KỈ XIX (TỪ SAU NĂM 1885)
(Môn Lịch sử lớp 8)
I. Các căn cứ để xây dựng chủ đề
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của trường
THCS Kim Anh, tổ Khoa học xã hội.
- Căn cứ vào những đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực; đặc trưng dạy
học chủ đề theo chương trình, SGK môn học
Nhóm chuyên môn Lịch sử trường THCS Kim Anh xây dựng kế hoạch thực
hiện các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Lịch sử
lớp 8 như sau:
II. Mục tiêu.
- Trình bày được nguyên nhân bùng nổ của phong trào Cần Vương. Hiểu được
các giai đoạn phát triển của phong trào Cần Vương. Đánh giá được về nội dung Chiếu
Cần Vương và ý nghĩa của phong trào. Lập bảng niên biểu về các cuộc khởi nghĩa qua
đó so sánh được các cuộc khởi nghĩa: thời gian, địa bàn hoạt động, cách đánh … Giải
thích vì sao cuộc khởi nghĩa Hương Khê là tiêu biểu nhất trong phong trào Cần
Vương. HS biết được hoàn cảnh bùng nổ phong trào, qui mô, diễn biến của phong
trào nông dân Yên Thế và đồng bào miền núi. Học sinh hiểu nguyên nhân thất bại, ý
nghĩa lịch sử của phong trào.
- Phát triển kĩ năng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử. Phát triển kĩ năng phân
tích, đánh giá các sự kiện lịch sử. Rèn kĩ năng miêu tả, tường thuật một sự kiện lịch
sử.
- Biết lên án những tội ác của thực dân Pháp khi xâm lược Việt Nam. Biết tôn
trọng, tri ân những người anh hùng đã chiến đấu, hi sinh vì dân tộc. Khắc sâu hình
ảnh người nông dân Việt Nam: cần cù, chất phác, yêu tự do, căm thù quân xâm lược.
Những hạn chế của nông dân khi tiến hành đấu tranh.
- Hình thành các năng lực tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, năng hợp
tác, sử dụng ngôn ngữ....; Năng lực tái hiện hiện tượng, sự kiện lịch sử dân tộc, thực
hành bộ môn, sáng tạo, nhận xét, đánh giá nhân vật lịch sử

III. Thời gian dự kiến (3 tiết, từ tuần 24 đến tuần 26)
- Tuần 24 - Tiết 40: Khái quát chung về phong trào Cần Vương.
- Tuần 25 - Tiết 41: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần Vương.
- Tuần 26 - Tiết 42: Cuộc khởi nghĩa Yên Thế.
IV. Phân công cụ thể


STT
Nội dung
1
Viết, bổ sung và báo cáo chủ đề trước nhóm
2
Họp nhóm, thảo luận, thống nhất nội dung
bổ sung chủ đề
3
Dạy chủ đề tiết 1,2,3
4
Dự giờ rút kinh nghiệm chủ đề
5
Tổng kết, rút kinh nghiệm chủ đề
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

GV thực hiện
Đ/c Oanh
Đ/c Oanh, Nga

Ghi chú

Đ/c Oanh lớp
Đ/c Oanh, Nga

Đ/c Oanh, Nga
Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Kim Oanh