Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông (Chương Sắt và một số kim loại quan trọng – Hóa học 12)

Header Page 1 of 27.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
------------ o0o -------------

NGUYỄN THỊ THU HƢỜNG

TUYỂN CHỌN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG
HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG (CHƢƠNG SẮT VÀ MỘT SỐ KIM LOẠI QUAN
TRỌNG - HÓA HỌC 12 )

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC

HÀ NỘI – 2014

Footer Page 1 of 27.


Header Page 2 of 27.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
------------ o0o ------------NGUYỄN THỊ THU HƢỜNG

TUYỂN CHỌN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG
BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY
SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(CHƢƠNG SẮT VÀ MỘT SỐ KIM LOẠI QUAN TRỌNG HÓA HỌC 12 )

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC
Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC
(BỘ MÔN HÓA HỌC)
Mã số: 60 14 01 11

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS. TS. Nguyễn Thị Sửu

HÀ NỘI - 2014

Footer Page 2 of 27.


Header Page 3 of 27.

MỤC LỤC
Lời cảm ơn ....................................................... Error! Bookmark not defined.
Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt............ Error! Bookmark not defined.
Danh mục các bảng biểu, sơ đồ ....................... Error! Bookmark not defined.
Danh mục các biểu đồ, hình vẽ ........................ Error! Bookmark not defined.
MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1
CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY
HỌC HÓA HỌC ................................................ Error! Bookmark not defined.
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ...................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họcError! Bookmark not defined.
1.2.1. Một số quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dụcError! Bookmark not defined.
1.2.2. Đổi mới phương pháp dạy học chú trọng phát triển năng lực của học
sinh. .................................................................. Error! Bookmark not defined.
1.3. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học theo hƣớng dạy học tích

cực. ......................................................................................................... Error! Bookmark
1.3.1. Khái niệm phương pháp dạy học tích cựcError! Bookmark not defined.

1.3.2. Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học tích cựcError! Bookmark no

1.4. Dạy học và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh Error! Bookmark not define

1.4.1. Khái niệm năng lực và các năng lực cần phát triển cho HS THPTError! Bookmar

1.4.2. Khái niệm và những biểu hiện của năng lực sáng tạo Error! Bookmark not defin
1.4.3. Phương pháp đánh giá năng lực sáng tạoError! Bookmark not defined.
1.4.4. Biện pháp phát triển năng lực sáng tạo .. Error! Bookmark not defined.

1.5. Bài tập hoá học - một phƣơng tiện phát triển năng lực sáng tạo cho HS Error! Bookm
1.5.1. Khái niệm bài tập hoá học...................... Error! Bookmark not defined.

1.5.2. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học trong dạy họcError! Bookmark not define
1.5.3. Phân loại bài tập hoá học ....................... Error! Bookmark not defined.
1.5.4. Xu hướng phát triển của BTHH ............. Error! Bookmark not defined.

Footer Page 3 of 27.


Header Page 4 of 27.

1.5.5.Quan hệ giữa bài tập hoá học và việc rèn luyện năng lực tư duy, sáng
tạo cho học sinh ....................................................................................... Error! Bookmar
1.6.Điều tra thực trạng trong việc sử dụng BTHH tronấn GV Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ
năng trong chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học cấp THPT.
9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013) – Tài liệu tập huấn hướng dẫn phát triển

chương trình Giáo dục nhà trường phổ thông (lưu hành nội bộ), Hà Nội, 2013.
10. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trong quá trình
dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho HS trong trường THPT, môn
Hóa học (lưu hành nội bộ). Hà Nội, tháng 6 – 2014.
11. Hoàng Chúng (1983), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo
dục, NXB Giáo dục, Hà Nội.
12. Nguyễn Cƣơng (2007), PPDH hóa học ở trường phổ thông và đại học. Một
số vấn đề cơ bản, NXB Giáo dục, Hà Nội.

6
Footer Page 11 of 27.


Header Page 12 of 27.

13. Nguyễn Cƣơng, Một số biện pháp phát triển ở HS năng lực giải quyết vấn đề
trong dạy học hóa học ở trường phổ thông, kỷ yếu hội thảo khoa học – Đổi
mới PPDH theo hướng hoạt động hóa người học, ĐHSP – ĐHQG Hà Nội,
trang 24 -36.
14. Nguyễn Văn Cƣờng, Bernd Meir (2009), Lý luận dạy học hiện đại. Một số
vấn đề chung về đổi mới PPDH ở trường THPT Postdam, Hà Nội.
15. Nguyễn Đức Dũng (2008), Sử dụng phương tiện trực quan về phương tiện kĩ
thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học 10, 11 ở trường
THPT. Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Trường ĐHSP Hà Nội.
16. Lê Văn Dũng (1995), “Phát triển tư duy cho HS thông qua bài tập Hóa học”,
Nghiên cứu giáo dục.
17. Nguyễn Thị Hồng Gấm (2005), Rèn luyện năng lực chủ động sáng tạo cho
HS trong dạy học hóa học phần hóa học vô cơ trường THCS. Luận văn thạc sỹ
khoa học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.
18. Nguyễn Thị Hồng Gấm (2012), Phát triển NLST cho sinh viên thông qua

dạy học phần hóa vô cơ và lý luận – PPDH hóa học ở trường cao đẳng sư
phạm, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện khoa học giáo dục Việt Nam.
19. Phạm Minh Hạc (2002), Tuyển tập tâm lý học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
20. Đỗ Thị Hằng (2006), Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức trong dạy học
những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hóa khử ở trường phổ thông. Luận
án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện KHGD Việt Nam, Hà Nội.
21. Nguyễn Huy Hoàng (2007), Rèn luyện năng lực học tập sáng tạo cho HS
trong dạy học hóa học ở trường TPHT thuộc tỉnh Sơn La. Luận án thạc sỹ
khoa học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.
22. Trần Bá Hoành, Phát triển trí sáng tạo của HS và vai trò của GV. Tạp chí
nghiên cứu giáo dục số (9), (1999).
23. Trần Bá Hoành (2006), Đổi mới PPDH, chương trình và sách giáo khoa,
NXB ĐHSP Hà Nội.

7
Footer Page 12 of 27.


Header Page 13 of 27.

24. Trần Bá Hoành, Cao Thị Thặng, Phạm Thị Lan Hƣơng (2003), Áp dụng
dạy và học tích cực trong môn hóa học, NXB ĐHPH Hà Nội.
25. Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển một số năng lực của HS THPT thông
qua phương pháp và sử dụng thiết bị trong dạy học hóa học phần hóa học vô
cơ, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Viện khoa học giáo dục Việt Nam.
26. Nguyễn Xuân Trƣờng (2007), Bài tập hóa học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội.
27. Nguyễn Kỳ (Chủ biên) (1995), Phương pháp giáo dục tích cực lấy người học
làm trung tâm, NXB Giáo dục, Hà Nội.
28. Luật Giáo dục (2005), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
29. Phạm Thị Trinh Mai, Thiết kế BTHH – một số biện pháp phát huy tích cực

nhận thức của HS THPT, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số chuyên đề 346 –
Qúy III/2000.
30. Nguyễn Thị Ngà (2006), Xây dựng và sử dụng tài liệu tư học có hướng dẫn
theo mođun phần kiến thức cơ sở hóa học chung – chương trình TPHT chuyên
hóa học góp phần nâng cao năng lực tự học cho HS, bảo vệ năm 2006 tại
trường ĐHSP Hà Nội.
31. Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lí luận dạy học hóa học, Tập 1, NXB Giáo
dục, Hà Nội.
32. Cao Thị Thặng (1996), Tăng cường hoạt động độc lập và phát triển tư duy
HS qua việc sử dụng BTHH, Nghiên cứu giáo dục.
33. Lê Xuân Trọng (Tổng chủ biên kiêm chủ biên), Phạm Văn Hoan, Phạm Tuấn
Hùng, Trần Trung Ninh, Cao Thị Thặng, Lê Trọng Tín, Nguyễn Phú
Tuấn(2007), Hóa học 12 – Sách GV, NXB Giáo dục, Hà Nội.
34. Lê Xuân Trọng (chủ biên) (2007), Từ Ngọc Ánh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu
Quyền, BTHH 12, NXB Giáo dục, Hà Nội.
35. Nguyễn Xuân Trƣờng (2006), Sử dụng bài tập trong dạy học hóa học ở
trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội.
36. Nguyễn Xuân Trƣờng (1998), Bài tập hóa học ở trường phổ thông, NXB
ĐHQG Hà Nội.
8
Footer Page 13 of 27.


Header Page 14 of 27.

37. Nguyễn Xuân Trƣờng, Cao Cự Giác, “Các xu hưởng đổi mới PPDH hóa
học ở trường phổ thông hiện nay”, Tạp chí giáo dục, số 128 (12/2005), tr3435.
38. Nguyễn Xuân Trƣờng, Nguyễn Thị Sửu, Đặng Thị Oanh, Trần Trung
Ninh (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên GV TPHT chu kỳ (2004-2007),
NXB ĐHSP Hà Nội.

39. Vũ Anh Tuấn (2005), Xây dựng hệ thống BTHH nhằm rèn luyện tư duy
trong việc bồi dưỡng HS giỏi hóa học ở trường THPT (Luận án tiến sĩ),
Trường ĐHSP Hà Nội.
40.
41. />42. />43. />44. />
9
Footer Page 14 of 27.