1508312025691 giao an dien tu mam non day ky nang song cho tre

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 22/8/2017 - 2/9/2017
Ngày soạn: 20/8/2017
Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2017
DẠY TRẺ KỸ NĂNG GIAO TIẾP:
DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI
VÀ BẠN BÈ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến
lớp, chào các bạn khi ra về
- 5 tuổi: Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
2. Kỹ năng:
- 4, 5 tuổi: Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ
chào hỏi, lễ phép với người lớn.
3. Thái độ:
- Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thương
qua hành động, cử chỉ.
II. Chuẩn bị:
- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đông 1: Trò chuyện
- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ
phép
- Trẻ nghe và hát theo
Cô trò chuyện với trẻ:
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Các con đi học con chào ai?
- Chào cha, mẹ
Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, - Trẻ nêu
đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình
đối với người lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều các
hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép.
Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.


2. Hoạt động 2: Bé lễ phép
+ Bé lễ phép khi ở nhà
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ
phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành
động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?
- Đây là bức tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế
nào?

- Con chào mọi người
- Nhường người lớn đi trước
- Bạn đang ăn cơm
- Phải mời ông, bà, cha mẹ..
- Con không được kén chon
thức ăn, phải sin bằng hai tay,
- Khi ăn xong con phải nói gì?
nói “Cảm ơn”
- Con mời mọi người ăn, con ăn

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?
xong rồi
- Con phải xin phép người lớn
=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời trong gia đình
người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người
lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không
dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa - Trẻ lắng nghe
cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói
cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra
ngoài và khi về đến nhà.
+ Bé lễ phép khi ở trường
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ
phép khi ở trường”, các con chú ý xem những
hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Ta đứng lại chào
- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?
- Đứng nghiêm,và chào
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng - Chào cô giáo
không?
- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Không đúng, trong lớp không
=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào nói chuyện, lắng nghe bài
cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy
cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự,
không nói chuyện, lắng nghe bài
- T�� 1 đại diện lên nói về
nội dung tranh của nhóm mình. Trong vòng một bản

nhạc, nhóm nào chọn được nhiều tranh hành động đúng
là thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi
- Cô cùng trẻ ca hát vận động : “Trồng cây”
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ ra chơi

Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.


Ngày soạn: 28/8/2017
Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2017
DẠY TRẺ PHÂN BIỆT ĐÚNG SAI
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức
- 4, 5 tuổi: Trẻ biết phân biệt đúng sai
2. Kỹ năng
- 4, 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết nhận lỗi và biết cách sửa sai
II. Chuẩn bị
- Video, hoặc tranh ảnh về ưu khuyết điểm của trẻ tại trường hoặc tại nhà
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng trò chuyện và đọc bài thơ “Cô dạy”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Cô dạy những gì các con?
- Có được nghịch bẩn không?
- Có được cãi nhau không?
- Những việc làm đó đúng hay sai?
2. Hoạt động 2: Vào bài
* Tranh 1: Ưu điểm
- Cô cho trẻ xem tranh trên chuyến xe buýt có cụ già,
người ốm…trẻ biết nhường ghế cho cụ già
- Em bé đã làm gì các con?
- Em bé làm như vậy đúng hay sai?
- Nếu các con con có làm như vậy không?
- Vì sao con lại làm như vậy
Đúng vậy chúng ta phải luôn biết nhường cụ già, những
người đang ốm, em bé nhỏ hơn mình, đó là hành động

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đọc
- Cô dạy
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.


đẹp các con ạ
* Tranh 2: Không nhường ghế cho cụ già…
- Các con nhìn bức tranh này xem anh chị trong bức
tranh này có nhường ghế ngồi của mình cho cụ già
không?
- Các con nhìn xem cụ già phải như thế nào?
- Hành động như vậy đúng hay sai?
- Phải con con sẽ làm như thế nào?
- Vì sao?
Khi không nhường ghế cjho cụ già, các em nhỏ hơn
mình và những người ốm là hành động không đúng các
con ạ.
3. Hoạt động 3: Trò chơi
- Cô và trẻ tạo tình huống chơi trò chơi trên xe buýt, cô
làm cụ già
- Các em 4 tuổi đóng vai em nhỏ
- Cô cho trẻ chơi và giáo dục trẻ biết phân biệt thế nào là

đúng và sai
- Cô nhận xét sau khi chơi
- Củng cố lại bài
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ ra chơi

Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.


Ngày soạn: 29/8/2017
Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2017
DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TRÁNH NHỮNG ĐỒ VẬT CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM
TẠI TRƯỜNG MẦM NON
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 4, 5 tuổi: Trẻ nhận biết, kể tên các đồ dùng có thể gây nguy hiểm tại lớp, trường
MN.
2. Kỹ năng
- 4, 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng và cất dọn các đồ dùng đúng nơi, cẩn thận tránh gây
nguy hiểm.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng có thể gây nguy hiểm cho bản thân và
những người xung quanh.

II. Chuẩn bị:
- Các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, sân trường.
- Hình ảnh một số vật dụng, đồ dùng khác (ở lớp, trong nhà bếp…), họa báo
- Bảng phân nhóm những hành đồng đúng và không đúng khi sử dụng các đồ
dùng.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Trò chuyện về các đồ dùng và cách sắp
xếp các đồ dùng trong lớp.
- Cô tạo tình huống sắp xếp một số đồ dùng có thể gây - Trẻ chú ý
nguy hiểm ở trong lớp.
- Hỏi trẻ về cách sắp xếp, mức độ an toàn khi sắp xếp các
- Trẻ trả lời
đồ dùng đó.
2. Hoạt động 2: Thảo luận và đưa ra giải pháp an toàn
khi sử dụng các đồ dùng dễ gây nguy hiểm tại lớp,
trường.
- Cho trẻ xem thêm một số đồ dùng khác có thể gây nguy
hiểm (lớp, nhà bếp, sân trường…)
- Trẻ trả lời
- Hỏi ý kiến của trẻ về cách sử dụng và cất giữ các đồ
dùng sao cho an toàn nhất.
+ Những đồ vật sắc, nhọn… cần làm gì khi sử dụng để
không gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung
quanh.
+ Những đồ vật nhỏ, tròn có thể gây nguy hiểm cho
chúng ta không ? tại sao?
Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.

3. Hoạt động 3: Lập bảng những hành động đúng và
không đúng khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ trả lời
- Cho trẻ chia thành 3 nhóm tự lấy họa báo, kéo, hồ.
- Trẻ tìm cắt những hành động đúng và không đúng khi
sử dụng các đồ dùng trên họa báo.
- Dán các hình ảnh sưu tầm được dán vào bảng phân loại
hành động đúng, sai.
4. Hoạt động 4: Kết thúc:
- Nhận xét bảng phân loại của từng nhóm
- Trẻ nhận xét

Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.


Ngày soạn: 30/8/2017
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 9 năm 2017
DIỄN TẬP THOÁT HIỂM KHI CÓ CHÁY XẢY RA.
I. Mục đích- yêu cầu
+ 4, 5 tuổi
- Trẻ biết báo, tập trung đội hình di chuyển thật nhanh ra khỏi chỗ cháy.
- Trẻ quan sát, nhìn và hiểu được sơ đồ thoát hiểm của trường, khối.
- Giáo dục Trẻ không xô đẩy chen lấn nhau khi di chuyển, giúp đỡ bạn khi cần.
II. Chuẩn bị:
- Sơ đồ thoát hiểm của trường, các biển hướng dẫn ở các cầu thang.
- Chuông, kẻng để báo động.
- Phim về cách thoát hiểm khi có cháy xảy ra.
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Xem phim về cách thoát hiểm.
- Cho trẻ xem phim, hỏi trẻ về nội dung đoạn phim vừa
được xem.
- Trẻ xem và trả lời
- Trò chuyện, hỏi kinh nghiệm của trẻ làm gì khi có cháy
xảy ra.
+ Khi phát hiện thấy đám cháy con sẽ làm gì?
- Trẻ trả lời
+ Khi di chuyển có cần quan sát xem bạn nào đứng trước
hay sau mình không?
- Trẻ trả lời
- Tại sao?
2. Hoạt động 2: Quan sát sơ đồ thoát hiểm của trường
- Cho trẻ xem sơ đồ thoát hiểm của trường
- Nhìn và hiểu các kí hiệu hướng dẫn thoát hiểm ở các cầu
thang.
- Trẻ xem
3. Hoạt động 3: Thực hành thoát hiểm khi có cháy.
- Tạo tình huống nghe thấy tiếng chuông, kẻn báo động
cháy.
- Hướng dẫn trẻ nhanh chống ổn định di chuyển thật
nhanh cuống cầu thang (cháy theo hướng cầu thang của
khối để ra khỏi chỗ nguy hiểm.
- Cho trẻ di chuyển nhanh ra bên ngoài phía sau trường và - Trẻ thực hành
tập trung lại chỗ công viên.
- Cho trẻ ổn định, điểm danh lại sỉ số sau đó cho trẻ chơi
trò chơi.
- Trẻ ra chơi
4. Hoạt động 4: Kết thúc

- Nhận xét giờ học và ra chơi
Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.


Thứ sáu: 2/9/2016
NGHỈ LỄ 2/9

Đăng bởi: – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.