KẾ HOẠCH tổ chức hội thảo thực trạng đánh giá học sinh

PHÒNG GDĐT HÒA BÌNH
TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH
Số: ……/KH-THVBA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Vĩnh Bình, ngày….. tháng 12 năm 2015

KẾ HOẠCH
Tổ chức Hội thảo thực trạng đánh giá học sinh,
xếp loại giáo viên tiểu học và hoạt động kiểm tra, tự kiểm tra
Thực hiện công văn số 1174/KH-PGDĐT ngày 26 tháng 11 năm 2015
của phòng GDĐT Hòa Bình về Tổ chức Hội thảo thực trạng đánh giá học sinh,
xếp loại giáo viên tiểu học và hoạt động kiểm tra, tự kiểm tra;
Căn cứ tình hình thực tế, trường TH Vĩnh Bình A xây dựng kế hoạch Tổ
chức Hội thảo như sau:
1. Về mục đích, yêu cầu
- Đánh giá học sinh tiểu học đúng thực chất theo tinh thần Thông tư số 30/
2014/TT-BGDĐT và Công văn 340/SGDĐT-MN-TH Hướng dẫn ôn tập và tổ
chức các lần kiểm tra định kỳ theo Thông tư 30; đề xuất những giải pháp điều
chỉnh, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học, có những giải
pháp thiết thực nâng cao chất lượng đánh giá học sinh trong trường tiểu học.
- Giúp cho cán bộ quản lí, giáo viên thực hiện đánh giá đúng thực chất việc
xếp loại giáo viên, quy trình đánh giá chuẩn nghề nghiêp giáo viên, nhằm giúp
cho giáo viên tự nâng cao phẩm chất, kiến thức, kỹ năng sư phạm nghề nghiệp.
- Nâng cao vai trò, trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viên trong hoạt
động kiểm tra, tự kiểm tra đánh giá trong trường tiểu học tạo chuyển biến trong
dạy học nhằm góp phần bảo đảm, nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Nội dung
a) Báo cáo đề dẫn
- Đánh giá những chuyển biến nhận thức, tiếp thu đổi mới đánh giá học

sinh tiểu học qua việc triển khai Thông tư 30 của cán bộ quản lý, giáo viên.
Đánh giá việc thực hiện theo Công văn số 340/SGDĐT-MN-TH ngày 13/4/2015
về việc Hướng dẫn ôn tập và tổ chức các lần kiểm tra định kỳ theo Thông tư 30
(mặt làm được và chưa được); Công văn số 385/PGDĐT ngày 16/4/2015 của
Phòng GD&ĐT Hòa Bình về việc hướng dẫn ôn tập và tổ chức các lần kiểm tra
định kỳ theo TT30; Công văn số 434/PGDĐT ngày 04/5/2015 của Phòng


GD&ĐT Hòa Bình về việc hướng dẫn một số công việc kiểm tra định kì cuối
năm, đánh giá bổ sung và Xét HTCT năm học 2014 – 2015.
- Đánh giá việc đổi mới ý thức trong học tập của học sinh tiểu học qua
đánh giá thường xuyên bằng nhận xét và sự tham gia của CMHS vào quá trình
học tập của con em mình.
- Công tác đánh giá, xếp loại giáo viên, chuẩn nghề nghiệp giáo viên, hoạt
động kiểm tra, tự kiểm tra trong trường tiểu học.
- Đề xuất các giải pháp, kiến nghị:
+ Đối với Sở GDĐT.
+ Đối với Phòng GDĐT.
+ Đối với Trường.
b) Phân công tham luận
- Công tác đánh giá, xếp loại giáo viên, chuẩn nghề nghiệp giáo viên và
hoạt động kiểm tra, tự kiểm tra: Nguyễn Thúy Hoa Phó hiệu trưởng.
- Báo cáo thực hiện đánh giá học học sinh, tổ chức ôn tập và kiểm tra định
kì theo Thông tư 30: Nguyễn Ngọc Lan Phương Phó hiệu trưởng.
- Đánh giá những chuyển biến nhận thức, tiếp thu đổi mới đánh giá học
sinh theo Thông tư 30 về việc thực hiện kiểm tra định kì theo công văn
340/SGĐT, công văn số 385/PGDĐT, công văn số 434/PGDĐT: Trần Ngọc Hân
giáo viên, Tổ trưởng Tổ 1.
- Việc đổi mới ý thức học tập của học sinh tiểu học thông qua đánh giá
thường xuyên và sự tham gia của cha mẹ học sinh váo quá trình học tập: Trần

Ngọc Duy giáo viên, Tổ trưởng Tổ 4.
3. Hình thức tổ chức:
Sau khi tổ chức xong Hội thảo với những giải pháp thiết thực, Hiệu
trưởng ban hành nghị quyết thống nhất biện pháp thực hiện việc đánh giá học
sinh tiểu học (tránh những hạn chế mà trong Hội thảo đã nêu ra).
4. Thời gian:
Lúc 13 giờ 30 phút, ngày 23/12/2015 (thứ tư).
5. Thành phần:
+ Lãnh đạo, chuyên viên Phòng GDĐT (hoặc thành viên Tổ tư vấn thực
hiện Thông tư 30 của Phòng).
+ Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, Ban đại diện cha mẹ học sinh.
6. Tổ chức thực hiện:
+ Xây dựng chương trình, nội dung tổ chức Hội thảo.


+ Gợi ý nội dung tham luận cho tổ trưởng, giáo viên…
Tổ chức Hội thảo đánh giá tình hình thực hiện và định hướng nâng cao
chất lượng đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30 là một hoạt động chuyên
môn làm cơ sở để các đơn vị chỉ đạo đánh giá học sinh đúng thực chất, góp phần
nâng cao chất lượng dạy và học. Hiệu trưởng đề nghị các bộ phận thực hiện tốt
kế hoạch này.
Nơi nhận:
- PHT, Tổ CM;
- Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG