Tuần 32 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 32
Thứ hai, ngày 16 tháng 4 năm 2018
Tập đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
(Trần Đức Tiến)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung
diễn tả.
- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
- GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập; thường
xuyên vui vẻ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật
+ Bạn hãy đọc bài tập đọc: Con chuồn
chuồn nước?
+ Tình yêu quê hương đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào?
- GV nhận xét.
2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một
đoạn trong bài với giọng phù hợp nội
dung diễn tả.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, cả
lớp
- GV hoặc HS đọc rồi HD chia đoạn: 3
đoạn.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Hs đọc bài
-Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao
vút.

Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … môn cười cợt.
+ Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc - HS đọc từ khó.
Giáo viên

Trường Tiểu học

1

Giáo án lớp 4
từ khó. Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn
dài khó.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- GV giải nghĩa một số từ khó.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài: Cần đọc với
giọng chậm rãi ở Đ1 + 2. Đọc nhanh hơn
ở Đ3 háo hức hi vọng. Cần nhấn giọng ở
những từ ngữ sau: buồn chán, kinh
khủng, không muốn hót, chưa nở đã
tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo …
* Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu:Hiểu ND: Cuộc sống thiếu
tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán
(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp

Năm học 2017 - 2018
+ HS luyện đọc câu văn dài
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.

- Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu
hỏi:

* Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống * Những chi tiết: “Mặt trời không
ở vương quốc nọ rất buồn?
muốn dậy … trên mái nhà”.
* Vì sao ở vương quốc ấy buồn chán như * Vì cư dân ở đó không ai biết cười.
vậy?
*Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình * Vua cử một viên đại thần đi du học ở
hình?
nước ngoài, chuyên về môn cười.
- HS đọc thầm đoạn 2.
* Kết quả viên đại thầnh đi học như thế * Sau một năm, viên đại thần trở về,
nào ?
xin chịu tội vì đã gắn hết sức nhưng
học không vào. Các quan nghe vậy ỉu
xìu, còn nhà vua thì thở dài, không khí
triều đình ảo não.
- HS đọc thầm đoạn 3.
* Điều gì bất ngờ đã xảy ra?
* Viên thị vệ bắt được một kẻ đang
cười sằng sặc ngoài đường.
* Nhà vua có thái độ thế nào khi nghe tin * Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người
đó?
đó vào.
- GV: Để biết điều gì sẽ xảy ra, các em sẽ
được học ở tuần 33.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài.
* KL:
Giáo viên

Trường Tiểu học

2


Giáo án lớp 4
4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn
2 với giọng phù hợp.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả
lớp
- Mời 1 HS đọc toàn bài; Hướng dẫn cả
lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu
biểu trong bài: đoạn 2.
- Đọc mẫu đoạn văn.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo phân
vai nhóm đôi: người dẫn chuyện, viên
đại thần, viên thị vệ, đức vua.
+ Theo dõi, uốn nắn
+ Bình chọn người đọc hay.
+ Nhận xét, khen ngợi/ động viên

Năm học 2017 - 2018

Thực hiện theo HD của GV:
Vị đại thần vừa xuất hiện đã vội rập
đầu, tâu lạy:
- Muôn tâu Bệ hạ, thần xin chịu tội.
Thần đã cố gắng hết sức nhưng học
không vào.

Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà
vua thỉ thở dài sườn sượt. Không khí
của triều đình thật là ảo não. Đúng lúc
đó, một viên thị vệ hớt hải chạy vào:
- Tâu Bệ hạ! Thần vừa tóm được
một kẻ đang cười sằng sặc ngoài
đường.
- Dẫn nó vào! – Nhà vua phấn khởi
ra lệnh.

* Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn
bài.
5. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu Ý nghĩa: Câu chuyện giúp ta hiểu
ý nghĩa bài học?
được một điều: Cuộc sống thiếu tiếng
+ HS học bài và Chuẩn bị bài “Hai bài cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.
thơ của Bác”
+ Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
___________________________________
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT- Tr. 163)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không
quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số).
-Kĩ năng: Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá
hai chữ số.

- Biết so sánh số tự nhiên.
* Bài 1 (dòng 1, 2), bài 2, bài 4 (cột 1). Khuyến khích HS năng khiếu có thể
hoàn thành tất cả các BT.
Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
Giáo viên

Trường Tiểu học

3


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp,
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nhóm viết sẵn nội dung BT 3 và 5 ; cột 2 bài 4 đặt tại góc chờ ( Điều chỉnh
giá xăng ở BT 5 cho phù hợp: 14 900 đồng/ 1 lít)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động:(3p)
TBVN điều khiển lớp hát và vận động - HS hát và vận động vào bài mới

bài hát
2. HĐ thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Biết đặt tính và thực hiện
nhân các số tự nhiên với các số có
không quá ba chữ số (tích không quá
sáu chữ số).Biết đặt tính và thực hiện
chia số có nhiều chữ số cho số có
không quá hai chữ số. Biết so sánh số
tự nhiên. Bài 1 (dòng 1, 2), bài 2, bài 4
(cột 1). Khuyến khích HS năng khiếu
có thể hoàn thành tất cả các BT.
* Cách tiến hành: Cá nhân,nhóm, cả
lớp
Bài 1 (dòng 1; 2).( HS năng khiếu có
thể hoàn thành cả bài).
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài cặp đôi, 2 em làm bảng lớn;
VD:
- HS làm bài xong thì cho các em chia
2 057 - Chia sẻ: + Cách đặt tính.
sẻ với cả lớp về cách đặt tính và thực
x 13
+ Cách tính.
hiện từng phép tính.
6171
+ Nhận xét, chốt KQ đúng, khen ngợi/ 2057
động viên.
26741
* Mời những HS đã hoàn thành cả 2 * Kết quả các phép tính còn lại:
phép tính dòng dưới chia sẻ cách thực 428 x 125 = 53 500

hiện và kết quả 2 phép tính đó. Mời cả 3167 x 204 = 646 068
lớp nhận xét; GVchốt KQ; khen ngợi/
7368 : 24 = 307
động viên
285 120 : 216 = 1 320
13 498 : 32 = 421 (dư 26)
Bài 2
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài cá nhân, mời 2 em làm
bảng lớn;
-VD:
Giáo viên

Trường Tiểu học

4


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

a. 40  x = 1400
x = 1400 : 40
x = 35
b. x : 13 = 205
x = 205  13
x = 2665
-Cho các em chia sẻ với cả lớp về cách a) x là thừa số chưa biết trong phép nhân,
tìm thừa số chưa biết và cách tìm số bị muốn tìm thừa số chưa biết trong phép

chia.
nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
b) x là số bị chia chưa biết trong phép
chia. Muốn tìm số bị chia chưa biết trong
+ Nhận xét, chốt KQ đúng, khen ngợi/ phép chia ta lấy thương nhân với số chia.
động viên.
Bài 4 Cột 1. HS năng khiếu có thể
hoàn thành cả cột 2.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
Thực hiện theo HD của GV:
- Tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi:
+ Để so sánh hai biểu thức với nhau - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức,
trước hết chúng ta phải làm gì?
sau đó so sánh các giá trị với nhau để
chọn dấu so sánh phù hợp.
- Mời 1 HS điền KQ trên bảng lớn; tạo - Yêu cầu HS làm bài theo cặp.
cơ hội cho các cặp chia sẻ với nhau về
cách thực hiện để điền được dấu đó.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
- Mời các cặp nhận xét; GV chốt KQ vào vở. VD:
đúng; khen ngợi/ động viên
* 13500 = 135  100 ( Áp dụng nhân
* Mời những HS đã hoàn thành cả 2 nhẩm với 100: 135 nhân 100, ta chỉ
phép tính dòng dưới chia sẻ cách thực việc viết thêm 2 chữ số 0 vào tận cùng
hiện và kết quả 2 phép tính đó. Mời cả bên phải số 135; khi đó ta được 13 500
lớp nhận xét; chốt KQ; khen ngợi/ nên điền dấu bằng)
động viên
* 26  11 > 280
( Áp dụng nhân
nhẩm số có 2 chữ số với 11, ta có 26 x

11= 286, mà 286 lớn hơn 280 nên điền
dấu lớn)
* 1600 : 10 < 1006
( Áp dụng chia
nhẩm 1 số cho 10, ta có 1600 : 10 = 100
, mà 100 bé hơn 1006 nên điền dấu bé)
* 257 > 8762 x 0
( Áp dụng nhân
nhẩm 1 số với 0: Số nào nhân với 0 cũng
bằng 0…. )
* 320 : (16  2) = 320 : 16 : 2 ( Áp dụng:
Khi chia một số cho một tổng…. )
* 15 x 8 x 37 = 37 x 15 x 8 ( Áp dụng
tính chất giao hoán của phép nhân: Khi
Giáo viên

Trường Tiểu học

5


Giáo án lớp 4
*Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 củng cố
các tính chất của phép nhân
* Nếu còn thời gian:yêu cầu hs đã
hoàn thành các bài tập 3; 5 chia sẻ
cách thực hiện và kết quả. Mời cả lớp
nhận xét; chốt KQ; khen ngợi/ động
viên

3. Hoạt động tiếp nối:(3p)
- Nhận xét giờ học.
- GV tổng kết giờ học.

Năm học 2017 - 2018
ta đổi vị trí các thừa số của một tích
thì… )
* Bài 3:
axb=bxa
( a x b ) x c = a x (b x c)
ax1=1xa=a
a x (b +c) = a x b + b + a x c
a:1=a
a : a = 1 ( a khác 0)
0 : a = 0 ( a khác 0)
* Bài 5:
- Số l xăng cần tiêu hao để đi hết quãng
đường dài 180 km là: 180 : 12 = 15 (l)
- Số tiền phải mua xăng để ô tô đi hết
quãng đường dài 180 km là:
14 900 x 15 = 223 500 (đồng)

Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ ba, ngày 17 tháng 4 năm 2018
Chính tả
NGHE – VIẾT: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I. MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích.
-Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a
-Thái độ: GD cho HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ và một số tờ phiếu nhóm viết sẵn nội dung BT2a
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi
tròchơi:Rung bảng vàng
Giáo viên

Trường Tiểu học

6


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Kiểm tra HS viết lại 1 số chữ cần - HS viết trên bảng lớn; cả lớp viết bảng

chọn viết trong bài Băng trôi của tiết con.
trước.
- GV nhận xét.
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
(7p)
* Mục tiêu: Nghe-viết đúng bài CT;
biết trình bày đúng đoạn văn trích.
* Cách tiến hành: HĐ cả lớp
* Tái hiện nội dung bài:
1. Nghe- viết:Vương quốc vắng nụ
cười
- Em hãy đọc lại bài chính tả?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
theo.
- Em hãy nêu nội dung đoạn viết chính + Cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn.
tả?
* Luyện viết từ khó:
- Cho HS viết những từ dễ viết sai: - HS luyện viết từ.
kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo.
3. HĐ Viết bài chính tả: (12p)
* Mục tiêu: Nghe-viết đúng bài CT;
biết trình bày đúng đoạn văn trích.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân.
GV đọc chính tả.
- HS viết chính tả.
- GV đọc từng câu hoặc cụm từ.
- HS soát lỗi.
4. HĐ Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được
bài viết của mình và của bạn.

* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ
cặp đôi
- Đọc lại cả bài cho HS soát lỗi.
- HS đổi tập cho nhau soát lỗi. Ghi lỗi
- GV chữa, nhận xét 5 đến 7 bài.
vào dòng sử lỗi.
- GV sửa sai một số lỗi cơ bản.
- Nhận xét chung.
5. HĐ Làm bài tập chính tả: (8p)
* Mục tiêu: Làm đúng BT CT phương
ngữ (2) a
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp
* Bài tập 2:
2. Bài tập:
- GV chọn câu a
a). Điền vào chỗ trống.
- HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.
- Gắn bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở
của câu a.
- 3 nhóm lên thi tiếp sức.
Giáo viên

Trường Tiểu học

7


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Cho HS thi dưới hình thức tiếp sức: + Kết quả: Các chữ cần điền là: sao –
GV dán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết sau – xứ – sức – xin – sự.
mẫu chuyện có để ô trống.
- HS chép lời giải đúng vào vở.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
*Lưu ý: Hs M1+M2 điền đúng từ.
Hs M3+M4 còn phải luyện
phát âm đúng các từ đó.
6. Hoạt động tiếp nối:(3p)
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã
luyện viết chính tả.
- Về nhà kể cho người thân nghe các
câu chuyện vui đã học.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Luyện từ và câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả
lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?-ND Ghi nhớ).
-Kĩ năng: Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bước
đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn
b ở BT (2).
* HS năng khiếu biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạn văn (a, b) ở BT(2).
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT
- Một vài băng giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
- Bạn hãy thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn - Thực hiện theo HD của GV. VD:
Giáo viên

Trường Tiểu học

8


Giáo án lớp 4
cho câu sau:
1. Chim hót líu lo.

Năm học 2017 - 2018
+ Trong vườn, chim hót líu lo.
+ Trên cây, chim hót líu lo.
+ Trong các vòm lá, chim hót líu lo.

…

- Nhận xét; khen ngợi/ động viên
2. Hoạt động hình thành kiến thức
mới:(13p)
* Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm
của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu
(trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy
giờ?-ND Ghi nhớ).
* Cách tiến hành:Hoạt động nhóm, cả
lớp
1. Nhận xét:
Bài tập 1,2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT1 + 2; GV kết Thực hiện theo HD của GV.
hợp ghi bảng.
- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm 4
( 2 phút)
+ Tìm trạng ngữ trong câu?
+ Trạng ngữ bổ sung ý gì cho câu?

1. Trạng ngữ có trong câu: Đúng lúc đó.
2. Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian
cho câu.
Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho loại trạng 3. Câu hỏi đặt cho trạng ngữ:
ngữ trên?
+ Viên thị vệ hớt hãi chạy vào khi nào?
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ; các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
2. . Ghi nhớ:

- Gọi 3-4 HS đọc ghi nhớ; YC cả lớp - Đọc ghi nhớ theo HD của GV.
đọc thầm theo; Kết hợp ghi bảng nội
dung ghi nhớ.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
3. Hoạt động thực hành: (15p)
* Mục tiêu: Nhận diện được trạng ngữ
chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III);
bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước
vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a
hoặc đoạn văn b ở BT (2). HS năng
khiếu biết thêm trạng ngữ cho cả 2
đoạn văn (a, b) ở BT(2).
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm,
lớp
* Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
-Thực hiện theo HD của GV.
Giáo viên

Trường Tiểu học

9


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- GV dán 2 băng giấy đã viết bài tập - Tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi (2
lên bảng, mời 1 cặp gạch dưới các phút)

trạng ngữ vừa tìm được.
a). Trạng ngữ chỉ thời gian trong đoạn
văn này là:
+ Buổi sáng hôm nay, …
+ Vừa mới ngày hôm qua, …
+ Thế mà, qua một đêm mưa rào, …
b). Trạng ngữ chỉ thời gian là:
+ Từ ngày còn ít tuổi, …
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
+ Mỗi lần tết đến, đứng trước những cái
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng; chiếu bày tranh làng Hồ rải trên các lề
YC HS viết bài vào vở.
phố Hà Nội, …
* Bài tập 2: GV chọn câu a
a. Thêm trạng ngữ vào câu.
Thực hiện Theo HD của GV:
- Gắn bảng phụ, gọi HS đọc và nêu YC -Thêm trạng ngữ chỉ thời gian vào trong
của BT.
đoạn văn.
+ Thêm trạng ngữ: …Mùa đông , cây chỉ
còn những cành trơ trụi, nom như cằn
cỗi…
+ Thêm trạng ngữ …Đến ngày đến
tháng, cây lại nhờ gió phân phát đi khắp
chốn…
- YC HS làm bài cá nhân vào vở
- Lớp nhận xét.
- GV chữa 1 số bài, nhận xét, chữa bài.
* Mời 1 số hs năng khiếu nêu thêm b.
trạng ngữ cho cả đoạn văn b

+ Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh
* Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 thêm chim đại bàng vẫn…
trạng ngữ hoàn chỉnh câu văn
+ Có lúc, chim lại vẫy cánh…
- HS M3+M4 viết câu văn giàu hình
ảnh và có sử dụng biện pháp so sánh.
4. Hoạt động tiếp nốí:(5p)
- Gọi HS nhắc lại nôi dung phần ghi
nhớ.
- Dặn HS về nhà học thuộc nội dung
cần ghi nhớ và tự đặt 2 câu có trạng
ngữ chỉ thời gian.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt- tr. 164)
Giáo viên

Trường Tiểu học

10


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ.
- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên.
-Kĩ năng: Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên.
*Hoàn thành các BT: Bài 1 (a), bài 2, bài 4. Khuyến khích HS năng khiếu
hoàn thành tất cả các BT.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, tham gia các HĐ học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu nhóm viết sẵn nội dung BT 3, 5 đặt tại góc chờ.
Phiếu nhóm cho BT 2 ( 4 phiếu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi Bắn
tên
2. HĐ thực hành: (29p)
* Mục tiêu: So sánh được các số có
đến sáu chữ số. Biết sắp xếp bốn số tự
nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé
đến lớn.Bt cần làm: Bài 1 (dòng 1, 2),
bài 2, bài 3. KK HS năng khiếu hoàn
thành tất cả các bài tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm,

lớp.
Bài 1 a. HS năng khiếu có thể hoàn
thành cả bài.
- Thực hiện theo HD của GV:
- Gọi HS đọc và nêu YC của BT.
- HS làm bài cá nhân trong vở; mời 1 HS
thực hiện trên bảng lớn
a). Với m = 952 ; n = 28 thì:
m + n = 952 + 28 = 980
- Hs chia sẻ về cách tính giá trị của m – n = 952 – 28 = 924
biểu thức chứa chữ trước lớp.
m  n = 952  28 = 26656
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung; m : n = 952 : 28 = 34
GV nhận xét.
* Mời những HS đã hoàn thành câu * Câu b:
b chia sẻ cách thực hiện và kết quả. m + n = 2023
Mời cả lớp nhận xét; GVchốt KQ; m – n = 1989
khen ngợi/ động viên
m x n = 34 102
Giáo viên

Trường Tiểu học

11


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018
m : n = 118

Bài 2
- Gọi HS đọc và nêu YC của BT.
+ Tính giá trị của từng biểu thức.
+ Chia sẻ cách thực hiện với từng biểu
thức.
- Mời cặp nào làm xong trước thì gắn
KQ lên bảng lớn và chia sẻ cách tính
giá trị từng biểu thức với cả lớp ( Mỗi
cặp chia sẻ 1 câu) mời cả lớp cùng
nhận xét, bổ sung.

-Thực hiện theo HD của GV. VD:\
- HS chia sẻ theo cặp đôi:
a/12054 : (15 + 67)
b/ 9700 : 100 +
36 x 12
= 12054 : 82
= 97 + 432
= 147
= 529
Câu a: Thực hiện trong ngoặc trước,
ngoài ngoặc sau.
Câu b: Thực hiện các phép tính nhân
chia trước, cộng sau…
29150 – 136 x 201
4) : 4
= 29150 –27336
= 1814

(160 x 5 – 25 x
= (800 – 100): 4
= 700: 4 = 175

Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài toán;

* Thực hiện theo HD của GV. VD:
-YC HS chia sẻ nội dung BT theo nhóm
-GV gợi ý cách chia sẻ:
4.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Trong hai tuần, trung bình cửa hàng
mỗi ngày bán được bao nhiêu mét vải?
+ Bài toán YC tìm gì?
+ Chúng ta phải biết:
+ Để biết được trong hai tuần đó  Tổng số mét vải bán trong hai tuần.
trung bình mỗi ngày cửa hàng bán  Tổng số ngày mở cửa bán hàng của hai
được bao nhiêu mét vải chúng ta phải tuần.
biết thêm gì?
+ Sau khi tìm được tổng số mét vải bán + Tổng số mét vải bán trong hai tuần
trong hai tuần và tổng số ngày mở cửa chia cho tổng số ngày mở cửa bán hàng
bán hàng của hai tuần, làm thế nào để của hai tuần
tìm được số m vải bán TB một ngày?
Bài giải
- Mời đại diện 1 nhóm trình bày bài Tuần sau cửa hàng bán được số mét vải
làm trên bảng lớn, cả lớp làm vào vở.
là:
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ cách
319 + 76 = 395 (m)

làm trước lớp, các nhóm khác nhận xét, Cả hai tuần cửa hàng bán được số mét
bổ sung.
vải là
- GV nhận xét, chốt KQ đúng.
319 + 395 = 714 (m)
Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần
là:
7  2 = 14 (ngày)
Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được
Giáo viên

Trường Tiểu học

12


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2

số mét vải là:
714 : 14 = 51 (m)
Đáp số: 51 m
* Mời những HS đã hoàn thành 2 bài * Bài 3:
3; 5 chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Câu a:
Mời cả lớp nhận xét; GVchốt KQ; - Phép tính 1: Áp dụng tính chất kết hợp
khen ngợi/ động viên
của phép nhân.

- Phép tính 2: Áp dụng tính chất chia 1
tích cho một số.
- Phép tính 3: Áp dụng tính chất giao
hoán và kết hợp của phép nhân.
Câu b:
- Phép tính 1, 2: Áp dụng tính chất một
số nhân với một tổng.
- Phép tính 3: Áp dụng tính chất nhân
một số với một hiệu.
* Bài 5:
+ Tính số tiền mẹ mua bánh: 48 000 đ
+ Tính số tiền mẹ mua sữa: 58 800 đ
+ Tính số tiền mẹ đã mua cả bánh và
sữa:
106 800 đ
4. Hoạt động tiếp nối: (3p)
+ Tính số tiền mẹ có lúc đầu: 200 000 đ
+ GV củng cố bài học.
- GV tổng kết giờ học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 18 tháng 4 năm 2018
Kể chuyện
KHÁT VỌNG SỐNG
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng
đoạn của câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối
tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).
-Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT3).

-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập.
KNS:-Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân
-Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét
-Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm
BVMT: -BVMT ý chí vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường
thiên nhiên.
Giáo viên

Trường Tiểu học

13


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH
2. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to; Bảng phụ viết sẵn ý nghĩa câu
chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: BẮn
tên
+ BẠn hãy kể lại cuộc du lịch hoặc cắm
trại mà bạn được tham gia?

- GV nhận xét.
2. Hoạt động nghe-kể:(8P)
* Mục tiêu: Dựa theo lời kể của GV và
tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng
đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện
Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1);
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
HĐ1:GV kể chuyện:
- GV kể lần 1:
- GV kể chuyện. Cần kể với giọng rõ
ràng, thang thả. Nhấn giọng ở những từ
ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, cái đói, cào
xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình
tĩnh, bò bằng hai tay …
GV kể lần 2:
- GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa
kể vừa chỉ vào tranh)
 Tranh 1
(Đoạn 1). GV đưa tranh 1 lên bảng, vừa
chỉ tranh vừa kể: “Giôn và Bin … mất
hút”.
 Tranh 2
(Đoạn 2). Gv đưa tranh 2 lên bảng, vừa
chỉ tranh vừa kể.
 Đoạn 3: Cách tiến hành như tranh 1.
 Đoạn 4: Cách tiến hành như tranh 1.
 Đoạn 5: Cách tiến hành như tranh 1.
 Đoạn 6: Cách tiến hành như tranh 1.
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS kể
- HS lắng nghe.

- HS vừa quan sát vừa nghe GV kể
từng đoạn.

Trường Tiểu học

14


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

3 . Thực hành kể chuyện:(10p)
* Mục tiêu: Hs bước đầu biết kể lại nối
tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
HĐ2: HS kể chuyện:
a). HS kể chuyện.
b). Cho HS thi kể.

- HS kể chuyện trong nhóm (nhóm 3
hoặc nhóm 6). Nếu nhóm 3 mỗi HS kể
theo 2 tranh, nếu nhóm 6 mỗi em kể
một tranh.
- Sau đó mỗi HS kể cả câu chuyện.

- 3 nhóm thi kể đoạn.
- 2 HS thi kể cả câu chuyện
- Lớp nhận xét.

4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu
chuyện:(10p)
* Mục tiêu: Biết trao đổi với các bạn về
ý nghĩa của câu chuyện (BT3).
* Cách tiến hành: Hs thảo luận trong
nhóm.
* Câu chuyện ca ngợi con người với
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện:
khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua
đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến
thắng cái chết.
- GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay.
*Giúp đỡ hs M1+M2 kể đúng nội dung
câu truyện.
Hs M3+M4 kể được lưu lát kết hợp
giọng điệu phù hợp.
5. Hoạt động tiếp nối: (3p)
* Em hãy nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý của
bài tập KC tuần 33.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tập đọc
NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

(Hồ Chí Minh)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù
hợp nội dung.
-Kĩ năng: Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc
sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (trả lời được các
câu hỏi trong SGK; thuộc 1 trong hai bài thơ).
Giáo viên

Trường Tiểu học

15


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

-Thái độ: GD tấm gương đạo đức của CT HCM
BVMT:
-HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên
của Bác Hồ kính yêu
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
- PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành,
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi.
2. Đồ dùng:
- Bảng phụ; Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
BẮn tên
+ BẠn hãy đọc truyện Vương quốc
vắng nụ cười
+ Tìm những chi tiết cho thấy ở vương
quốc nọ rất buồn?
- GV nhận xét.
2. HĐ Luyện đọc: (5p)
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn
cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng,
phù hợp nội dung.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân,
nhóm,lớp
HĐ1:Luyện đọc:
Bài Ngắm trăng
- GV đọc diễn cảm bài thơ và nói xuất
xứ: Hơn một năm trời từ mùa thu 1942
đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam
cầm tại nhà lao của Tưởng Giới Thạch
ở Trung Quốc. Trong hoàn cảnh tù đầy
Bác vẫn luôn lạc quan, vẫn hoà tâm
hồn mình vào thiên nhiên. Và bài thơ
ngắm trăng được ra đời trong hoàn
cảnh đó.
- HS phát hiện từ khó sau khi HS đọc
lần 1. Kết hợp luyện đọc câu văn dài
khó:
- GV giải nghĩa một số từ khó:
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ
cười.
+ Mặt trời không muốn dậy, chim không
muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã
tàn,..
+ HS đọc bài học.

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- HS đọc từ khó.
+ HS luyện đọc câu thơ khó.
- HS đọc chú giải.
Trường Tiểu học

16


Giáo án lớp 4
- GV đọc diễn cảm cả bài.
+ Toàn bài đọc với giọng ngân nga,
thư thái.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho
lưu loát.
3.Hoạt động Tìm hiểu bài: (5p)
* Mục tiêu: Hiểu ND (hai bài thơ
ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu
đời, yêu cuộc sống, không nản chí
trước khó khăn trong cuộc sống của

Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi trong
SGK; thuộc 1 trong hai bài thơ).
* Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả
lớp.
* Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh
nào?
* Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn
bó giữa Bác Hồ với trăng?

Năm học 2017 - 2018
- Luyện đọc theo cặp.

* Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam
của nhà tù Tưởng Giới Thạch.
* Đó là hình ảnh:
“Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”.
*Bài thơ nói về điều gì về Bác Hồ?
* Bài thơ nói về lòng yêu thiên nhiên,
lòng lạc quan của Bác trong hoàn cảnh
- GV: Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác khó khăn.
vẫn say mê ngắm trăng, xem trăng như
một người bạn tâm tình.
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn
chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài.
* KL:
4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:
(5p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm
thuộc bài thơ.

* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả
lớp.
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm: Cần
nhấn giọng ở những từ ngữ: không
rượu, không hoa, hững hờ, nhòm, - HS luyện đọc.
ngắm.
- Cho HS nhẩm HTL bài thơ.
- HS nhẩm HTL bài thơ.
- Cho HS thi đọc.
- Một số HS thi đọc.
- GV nhận xét và chốt lại khen những - Lớp nhận xét.
HS đọc hay.
Bài Không đề
2.1 HĐ Luyện đọc: (5p)
Giáo viên

Trường Tiểu học

17


Giáo án lớp 4
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn
cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng,
phù hợp nội dung.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm,
cả lớp
- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1.
Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:
- GV giải nghĩa một số từ khó:

- GV đọc diễn cảm cả bài.
**Cần đọc với giọng ngâm nga, thư
thái, vui vẻ.
3.1Hoạt động Tìm hiểu bài: (5p)
* Mục tiêu: Hiểu ND (hai bài thơ
ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu
đời, yêu cuộc sống, không nản chí
trước khó khăn trong cuộc sống của
Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi trong
SGK; thuộc 1 trong hai bài thơ).
* Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả
lớp.
* Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong
hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào
cho biết điều đó?
* Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu
đời và phong thái ung dung của Bác.

Năm học 2017 - 2018

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- HS đọc từ khó.
+ HS luyện đọc câu thơ khó.
- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.

* Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến
khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến
chống thực dân Pháp.
* Những từ ngữ cho biết điều đó: đường

non, rừng sâu quân đến.
* Đó là những hình ảnh: Khách đến thăm
Bác trong cảnh đường non đầy hoa quân
- GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, đến, chim rừng tung bay. Bàn xong việc
Bác Hồ vẫn sống giản dị, yêu trẻ, yêu nước, Bác xách bương, dắt trẻ ra vườn
đời.
tưới rau.
4.1 Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:
(5p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm bài
thơ
* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả
lớp.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- HS lần lượt đọc diễn cảm bài thơ.
- Cho HS thi đọc.
- Một số HS thi đọc diễn cảm.
- Cho HS nhẩm HTL bài thơ và thi - HS HTL và thi đọc.
đọc.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét và khen những HS đọc
thuộc, đọc hay.
* Giúp đỡ hs M1+M2 đọc lưu loát,
Giáo viên

Trường Tiểu học

18

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

yêu cầu hs M3+M4 đọc diễn cảm.
* KL:

Ý nghĩa: Trong mọi hoàn cảnh, Bác luôn
lạc quan yêu đời, ung dung, thư thái khó
khăn không nản lòng.

5. Hoạt động tiếp nối: (3p)
* Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về
tính cách của Bác?
+ Liên hệ giáo dục
- Yêu cầu HS về nhà HTL 2 bài thơ.
Chuẩn bị bài “Vương quốc …”
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết nhận xét một số thông tín trên biểu đồ cột.
- Kĩ năng: Hoàn thành các BT: Bài 2, bài 3; KK HS năng khiếu hoàn thành cả BT
1.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, tham gia các HĐ học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2, 3; Một số phiếu cho các nhóm 4
- Phiếu nhóm kẻ và viết sẵn nội dung BT 1 đặt tại góc chờ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
-Bạn hãy lên bảng lại bài 5.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS
dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của
- GV nhận xét.
bạn.
2. HĐ thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Biết nhận xét một số
thông tín trên biểu đồ cột.Hoàn thành
Giáo viên

Trường Tiểu học

19


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

các BT: Bài 2, bài 3; KK HS năng
khiếu hoàn thành cả BT 1.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm,
lớp.
Bài 2:
- Gọi HS đọc và nêu YC của BT.
- Thực hiện theo HD của GV:
-Hs thực hiện nhóm, bút dạ cho các
nhóm, tổ chức cho HS chia sẻ trong
nhóm 4
a. Diện tích thành phố Hà Nội là 921 km2
Diện tích thành phố Đà Nẵng là 1255
km2
Diện tích thành phố Hồ Chí Minh là
2095 km2
b) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn diện tích
- YC 3 nhóm xong trước nhanh chóng Hà Nội số ki- lô- mét là:
gắn KQ lên bảng lớn.
1255 – 921 = 334 (km2)
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện tích
- Nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ thành phố Hồ Chí Minh số ki- lô- mét là:
động viên.
2095 – 1255 = 840 (km2)
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
Bài 3:
-Thực hiện theo HD của GV:

- Gắn bảng phụ, gọi HS đọc và nêu YC a. Trong tháng 12, cửa hàng bán được số
của BT.
mét vải hoa là:
50  42 = 2100 (m)
- Tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi (3 - 5 b). Trong tháng 12 cửa hàng bán được số
phút) sau đó, mời đại diện 1 cặp điền cuộn vải là:
KQ vào bảng phụ.
42 + 50 + 37 = 129 (cuộn)
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
Trong tháng 12 cửa hàng bán được số
- Nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ mét vải là:
động viên
50  129 = 6450 (m)
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 so sánh Bài 1
được các STN
* Nếu còn thời gian: Mời những HS
đã hoàn thànhbài tập thì làm BT 1
chia sẻ cách thực hiện và kết quả.
Mời cả lớp nhận xét; GV khen ngợi/
động viên
4. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV tổng kết giờ học.
Nhận xét tiết học
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên

Trường Tiểu học

20


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

Thứ năm, ngày 19 tháng 4 năm 2018
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
MIÊU TẢ CON VẬT
I. MỤC TIÊU:
-Kến thức: Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật,
đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn
(BT1).
-Kĩ năng: Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại
hình (BT2), tả hoạt động (BT3) của một con vật em yêu thích.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập
* GDBVMT: Chăm sóc, bảo vệ các loại vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Ảnh con tê tê trong SGK và tranh ảnh một số con vật.
- Phiếu nhóm ( 4)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - Hs Hát và cùng tham guia trò chơi
Bắn tên
+ Bạn hãy đọc đoạn văn tả các bộ phận
của con gà trống đã làm ở tiết TLV
trước.
(2-3 hs)
- GV nhận xét.
2. Hoạt động thực hành: (28p)
* Mục tiêu: Nhận biết được: đoạn văn
và ý chính của đoạn trong bài văn tả
con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài
và hoạt động của con vật được miêu tả
trong bài văn (BT1). Bước đầu vận
dụng kiến thức đã học để viết được
đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt
động (BT3) của một con vật em yêu
thích.
* Cách tiến hành:Thực hiện cá nhân,
Giáo viên

Trường Tiểu học

21


Giáo án lớp 4
nhóm, cả lớp.

* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1.
- Cho HS quan sát ảnh con tê tê đã
phóng to (hoặc quan sát trong SGK).
- Giao việc, phát phiếu cho các nhóm,
HD học sinh chia sẻ theo nhóm 4 ( 710 phút)
a/ Bài văn gồm mấy đoạn? Nêu nội
dung chính của từng đoạn?

- GV nhận xét và chốt lại:
b) Tác giả chú ý đến đặc điểm nào khi
miêu tả hình dáng bên ngoài của con tê
tê?
c) Tìm những chi tiết cho thấy tác giả
quan sát những hoạt động của tê tê rất
tỉ mỉ.
- YC nhóm nào xong trước, gắn KQ
lên bảng lớn; mời các nhóm khác cùng
nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, khen ngợi/ động viên.
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
BT2.
+ HD HS quan sát một số tranh ảnh;
nhắc HS không viết lại đoạn văn đã
viết ở tiết TLV trước.
Giáo viên

Năm học 2017 - 2018

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
- Cả lớp quan sát ảnh.

+ Bài văn gồm 6 đoạn.
+ Đ1: Từ đầu … thủng núi: Giới thiệu
chung về con tê tê.
+ Đ2: Từ bộ vẩy … chổm đuôi: Miêu tả
bộ vẩy của con tê tê.
+ Đ3: Từ Tê tê săn mời … mới thôi:
Miêu tả miệng, hàm, lưỡi của con tê tê
và cách tê tê săn mồi.
+ Đ4: Từ Đặc biệt nhất … lòng đất:
Miêu tả chân, bộ móng của tê tê và cách
nó đào đất.
+ Đ5: Từ Tuy vậy … miệng lỗ: Miêu tả
nhược điểm của tê tê.
+ Đ6: Còn lại: Tê tê là con vật có ích,
cần bảo vệ nó.
+ Các bộ phận ngoại hình được miêu tả:
bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân. Đặc
biệt tác giả rất chú ý quan sát bộ vẩy của
tê tê để có những so sánh rất hay: rất
giống vẩy cá gáy …
** Những chi tiết cho thấy tác giả miêu
tả tỉ mỉ.
+ Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè
cái lưỡi dài … xấu số”.
+ Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào
đất, nó díu đầu xuống … lòng đất”.

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- YC HS làm việc cá nhân.

- HS quan sát tranh hoặc nhớ lại những
gì đã quan sát được về ngoại hình con
vật mà mình yêu thích ở nhà để viết bài.
Trường Tiểu học

22


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Mời HS trình bày kết quả làm bài.
- GV nhận xét + khen những HS
* Bài tập 3: Tiến hành tương tự bài tập - 3 – 4 HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết.
2
- Lớp nhận xét.
* Liên hệ: Em có thể làm gì để bảo vệ
các loài vật?
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn
thành bài tập.
HS chia sẻ theo ý hiểu.
- Hs M3+M4 ghi chép lại kết quả quan
sát tỉ mỉ, chi tiết.
3. Hoạt động tiếp nối:(5p)
- Yêu cầu những HS viết đoạn văn
chưa đạt về nhà viết lại vào vở.
- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................

......................................................................................................................................
Luyện từ và câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU
I. MỤC TIÊU:
Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Phần Luyện tập chỉ yêu cầu tìm hoặc
thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)

-Kiến thức: Tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì BT1, BT2 mục III).
- Kĩ năng: HS năng khiếu biết đặt 2, 3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho
các CH khác nhau (BT3).
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút,
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
- Một số phiếu nhóm viết sẵn ND BT 2; Một số băng giấy viết sẵn các câu văn
trong BT1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật
+ Bạn hãy lên bảng viết một câu có trạng - Thực hiện theo HD của GV.
Giáo viên

Trường Tiểu học

23


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

ngữ chỉ thời gian.
+ BẠn hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
về trạng ngữ chỉ thời gian.
- Mời HS nhận xét
- GV nhận xét; khen ngợi/ động viên
2. Hoạt động thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Tìm hoặc thêm trạng ngữ
(không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì BT1, BT2 mục III). HS năng khiếu biết
đặt 2, 3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên
nhân trả lời cho các CH khác nhau
(BT3).
* Cách tiến hành:Hoạt động nhóm, cả
lớp
Bài tập 1: chỉ yêu cầu tìm trạng ngữ
(không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT.
- GV gắn lên bảng lớp 3 băng giấy viết 3
câu văn a, b, c.
- YC HS: Gạch dưới các trạng ngữ có
trong 3 câu đó.

+Mời 3 HS làm trên bảng lớn.
+ Cả lớp ghi các trạng ngữ đó vào
trong vở.
- Mời cả lớp cùng nhận xét; bổ sung.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2:
- Cách tiến hành như ở BT1.

- Thực hiện theo HD của GV:
-Hs làm việc các nhân, 3 em lên bảng
Câu a: Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng
năng cần cù
Câu b: Vì rét,…
Câu c: Tại Hoa …
- Lớp nhận xét.

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
3 HS lên bảng gạch dưới trạng ngữ có
trong các câu. Mỗi em làm 1 câu.
Câu a: Vì học giỏi, Nam được cô giáo
khen.
Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường
…
Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3.
Câu c: Tại vì mải chơi, Tuấn không
- Cho HS đặt câu có trạng ngữ.
làm…
- HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
VD: Nhờ chăm chỉ học tập, cuối năm
- GV nhận xét và khen những HS đặt Lan được nhận phần thưởng.

đúng, hay.
- Lớp nhận xét.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách
thêm trạng ngữ cho câu.
Giáo viên

Trường Tiểu học

24


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

HS M3+M4 biết thêm trạng ngữ và dặt
câu giàu hình ảnh nhân hóa, so sánh,..
4. Hoạt động tiếp nốí:(5p)
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:...................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tr. 166)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Thực hiện được so sánh, rút gọn, qui đồng mẫu số các phân số.
-Kĩ năng: Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 3 (chọn 3 trong 5 ý), bài 4 (a, b), bài 5.
KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các BT.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập.
II. CHUẨN BỊ:

1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Bảng phụ, một số phiếu nhóm viết sẵn ND bài tập 1.
- Phiếu nhóm kẻ và viết sẵn nội dung BT 2 đặt tại góc chờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Khởi động:(5p)
TBVN điều khiển các bạn hát
-Hs cả lớp hát và vận động
2. HĐ Thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Thực hiện được so sánh,
rút gọn, qui đồng mẫu số các phân số.
-Kĩ năng: Hoàn thành các BT: Bài 1,
bài 3 (chọn 3 trong 5 ý), bài 4 (a, b),
bài 5. KK HS năng khiếu hoàn thành
tất cả các BT.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: Gắn bảng phụ, mời HS đọc và
nêu YC của BT.
-Thực hiện theo HD của GV.
- HS chia sẻ cặp đôi
2
+ Phát phiếu nhóm cho 1 số nhóm,
- Hình 3 đã tô màu

hình ( Vì có tất
5
YC các em khoanh vào phiếu, nhanh
Giáo viên

Trường Tiểu học

25