BAI KIEN THUC LIEN MONngu van 9 mua xuan nho nho

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỒNG VĂN
Trường: PTDTBT-THCS Sủng Trái
Địa chỉ: Xã Sủng Trái-huyện Đồng Văn-tỉnh Hà Giang
Điện thoại:
Email:
Thơng tin về nhóm giáo viên:
1.
Họ và tên: Âu Đình Hữu
Ngày sinh: 05 / 02 /1986
Mơn: Ngữ văn – Địa Lí
Điện thoại: 01656309486
Gmail:
2.
Họ và tên: Nguyễn Ngọc Cường
Ngày sinh: 2/9/1974
Môn: Ngữ văn – Lịch sử
Điện thoại: 01695798720
Gmail:
3.
Họ và tên: Hà Minh Thập
Ngày sinh: 05/11/1984
Môn: Lịch sử - Giáo dục công dân
Điện thoại: 01688371810
Gmail:

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1.Tên hồ sơ dạy học:
Vận dụng kiến thức các môn học: Văn học, Địa lí, Giáo dục cơng dân, Lịch sử,
Âm nhạc, Mĩ thuật để dạy tiết 116 - văn bản “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh

Hải (Ngữ văn 9 – tập 2)
2.Mục tiêu dạy học:
Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là:
* Mơn Văn học: Tích hợp với các văn bản: “ Một khúc ca xuân” (Tố Hữu)
và kiến thức Tiếng việt về Ẩn dụ, Điệp ngữ, kiến thức Tập làm văn về Nghị luận
về một tác phẩm văn học để đạt được mục tiêu:
- Cảm nhận được những xúc cảm của tác giả trước mùa xuân của thiên
nhiên đất nước và khát vọng đẹp đẽ muốn làm “một mùa xuân nho nhỏ” dâng
hiến cho cuộc đời.

1


- Từ đó mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống của mỗi cá
nhân là sống có ích, sống để được cống hiến cho cuộc đời chung.
* Môn Địa lý:
- Biết được những nét đặc trưng về điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa của
xứ Huế.
- Xác định được trên bản đồ vị trí của Huế, một số địa danh nổi tiếng ở
Huế.
* Môn Sinh học: giới thiệu đặc điểm, tập tính của lồi chim chiền chiện.
* Mơn Giáo dục cơng dân:
- Tích hợp kiến thức bài 10, lớp 9 “Lí tưởng sống của thanh niên”, bước
đầu giáo dục lòng yêu nước và niềm tự hào về quê hương đất nước, học sinh biết
rút ra các bài học về thái độ và cách ứng xử giữa con người với con người.
- Tích hợp kiến thức bài 14, lớp 7 “Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên” để thấy được ý nghĩa của thiên nhiên với cuộc sống của con người, từ đó,
mỗi cá nhân nhận thấy vai trị và trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát
huy những nét đẹp trong truyền thống văn hóa dân tộc, ý thức bảo vệ môi trường,
bảo vệ thiên nhiên.

* Môn Lịch sử:
- Hiểu được hoàn cảnh lịch sử gắn với sự ra đời của bài thơ.
- Thấy được những biến cố thăng trầm của thành phố Huế trong hai cuộc
kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ.
* Mơn Âm nhạc:
- Sử dụng bài hát “Hị mái nhì” để giới thiệu về Huế.
- Sử dụng bài hát “Mùa xuân nho nhỏ” để củng cố nội dung bài học.
* Môn Mĩ thuật:
- Cảm nhận được về cảnh sắc thiên nhiên xứ Huế mộng mơ qua đường nét,
màu sắc…
- Biết lựa chọn gam màu, chi tiết… để vẽ tranh thiên nhiên mùa xuân.
1 Đối tượng dạy học của dự án:
* Đối tượng:
- Số lượng học sinh: 29
- Lớp : 9E
* Đặc điểm của học sinh dạy học theo dự án:
- Thuận lợi:
+ Bản thân chúng tôi là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn
lớp 9, do đó có nhiều thuận lợi trong q trình thực hiện.
+ Là học sinh lớp 9 đã được tiếp cận với chương trình THCS hơn 3 năm,
các em khơng còn bỡ ngỡ khi tiếp cận phương pháp dạy học mới, cách đổi mới
trong việc kiểm tra đánh giá mà giáo viên thực hiện trong quá trình giảng dạy.
2


- Khó khăn: + Sự nhận thức của các em không đồng đều
+ Khả năng tư duy, độc lập của các em còn hạn chế.
1. Ý nghĩa của dự án:
- Việc vận dụng kiến thức liên mơn có ý nghĩa thiết thực đối với đời sống
của con người, ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế và xã hội của đất nước, với

thực tiễn học tập của mọi học sinh. Nó giúp các em trưởng thành hơn, vững vàng
hơn trước mọi gian nan thử thách. Đặc biệt, các em có thể giải quyết được những
tình huống trong cuộc sống một cách hiệu quả.
- Rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng những kiến thức liên môn:
Âm nhạc, Mĩ thuật, Địa lí, Giáo dục cơng dân… để giải quyết các vấn đề bài học
đặt ra.
- Học sinh sẽ được rèn các kĩ năng sống cơ bản:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về thái độ sống và cách ứng xử giữa
con người với con người.
+ Kĩ năng tư duy phê phán đối với các hành vi không biết trân trọng vẻ đẹp
của thiên nhiên.
- Giáo dục học sinh có ý thức trân trọng những giá trị của cuộc sống.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước.
- Giáo dục học sinh năng lực vận dụng những kiến thức liên môn để giải
quyết các vấn đề dự án dạy học đặt ra.
2. Thiết bị dạy học, học liệu:
- Giáo án, SGK, Sách giáo viên Ngữ Văn 9 và các tư liệu, kiến thức có liên
quan.
- Các thiết bị như: bài giảng điện tử, băng hình, máy chiếu, máy Projecter,
loa máy tính, đĩa nhạc…
- Phiếu khảo sát, bảng phụ…
3. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
- Tiến trình dạy học và hoạt động dạy học của dự án này được mô tả thông qua giáo
án dạy tiết 116 – Văn bản “Mùa xuân nho nhỏ” (Thanh Hải).
- Học sinh được phân công chuẩn bị theo cá nhân và theo nhóm.
HĐ của GV

HĐ của HS
Nội dung
HĐ 1:HDHS tìm hiểu tác giả,tác phẩm

? Dựa vào phần chú thích * em Phát biểu, bổ I Tác giả-tác phẩm
hãy nêu những hiểu biết của sung
mình về tác giả Thanh Hải?
GV: Giới thiệu chân dung tác
giả và các tác phẩm tiêu biểu của
2. Tác phẩm:
ơng.
* Hồn cảnh sáng tác: 1980 –
3


? Nêu hồn cảnh sáng tác của
bài thơ?
* GV: Tích hợp mơn Lịch sử
để giúp học sinh hiểu được hồn
cảnh lịch sử gắn với sự ra đời
của bài thơ: Bài thơ được viết
tháng 11/1980 trong hoàn cảnh
đất nước đã thống nhất, đang
xây dựng cuộc sống mới nhưng
cịn vơ vàn khó khăn thử thách.
Bài thơ như một lời tâm niệm
chân thành, lời gửi gắm tha
thiết của nhà thơ để lại với đời

không bao lâu trước khi tác
giả qua đời.

HĐ 2:HDHS đọc và tìm hiểu chung
Giọng tha thiết, biến đổi theo

II Đọc và tìm hiểu chung
mạch cảm xúc: say sưa trìu mến
* Mạch cảm xúc và tư tưởng:
ở phần đấu khi diễn tả cảm xúc
- Từ xúc cảm trước mùa xuân
về MX đất trời, nhịp nhanh, hối
thiên nhiên, đất nước -> mùa
hả, phấn chấn khi nói về MX đất
xuân của mỗi con người
nước; giọng thiết tha trầm lắng
trước mùa xuân lớn của đất
khi tác giả bày tỏ suy nghĩ và
nước.
ước nguyện của mình.
=> Thể hiện khát vọng được
GV đọc mẫu, một HS đọc lại.
dâng hiến “ mùa xuân nho
nhỏ” của mình vào mùa xuân
? Hãy tìm hiểu mạch cảm xúc và
lớn của cuộc đời chung ->
tư tưởng của bài thơ?
cảm xúc thiết tha tự hào về
? Bài thơ có thể chia thành mấy
quê hương đất nước qua làn
phần? Nội dung của từng phần
điệu dân ca xứ Huế.
là gì?
* Bố cục: 4 phần
*GV chiếu đáp án:
- Khổ đầu: Cảm xúc trước

mùa xuân thiên nhiên, đất
trời.
- 2 khổ tiếp: Cảm xúc về mùa
xuân của đất nước, của cách
mạng.
- 2 khổ tiếp: Suy nghĩ và ước
nguyện của nhà thơ.
4


- Khổ cuối: Lời ngợi ca quê
hương, đất nước qua làn điệu
dân ca xứ Huế.
HĐ 2:HDHS tìm hiểu nội dung văn bản
? Đọc lại khổ 1 và cho biết hình Đọc
II. Tìm hiểu chi tiết bài thơ:
ảnh của thiên nhiên, đất trời
1. Mùa xuân của thiên
Dòng
được phác họa như thế nào?
sông,hoa,chim,hạt nhiên, đất nước qua cảm
* GV giới thiệu kĩ hơn về đặc sương
xúc của nhà thơ:
điểm, tập tính của chim chiền
a. Mùa xn của thiên nhiên,
chiện (Tích hợp mơn Sinh học)
đất trời:
? Chỉ bằng ba nét phác họa ấy
về thiên nhiên, đất trời khi mùa
- Dịng sơng xanh

xn về mà tác giả đã vẽ ra
- Bơng hoa tím biếc
được những điều gì về mùa
- Con chim chiền chiện
xuân?
? Trước vẻ đẹp đầy sức sống
=> Bức tranh đẹp, với
của mùa xn đất trời, tác giả
- Khơng gian cao rộng (dịng
có cảm xúc như thế nào?
sông, mặt đất, bầu trời bao la)
GV chốt kiến thức * GV bình:
- Màu sắc tươi thắm (sơng
(Tích hợp mơn Giáo dục cơng
xanh, hoa tím)
dân: Lí tưởng sống của thanh
- Âm thanh vang vọng, tươi
niên  Thái độ sống và cách
vui
Nhà thơ say sưa ngây ngất
ứng xử giữa con người với con
trước vẻ đẹp của thiên
người.)
nhiên, đất trời lúc vào xuân.
Ta thấy nhân vật trữ tình ở đây
khơng cịn là cái “tơi” hay “ ta”
nữa mà bỗng biến thành “ một
mùa xuân nho nhỏ” để lặng lẽ
dâng cho đời, dù là tuổi 20 hay
là khi tóc bạc. Cái công việc

“lặng lẽ dâng cho đời” đâu phải
là của riêng ai! Nó đã trở thành
khát vọng sống của mọi thời đại:
của tôi, của bạn, của cả thế hệ
chúng ta. Phải đem cống hiến
sức mình dù chỉ là nhỏ bé nhưng
đó là phần tinh túy nhất mà con
người muốn góp vào cuộc đời
chung.
5


Chính lời tâm nguyện của nhà
thơ Thanh Hải khiến cho mỗi
chúng ta suy nghĩ về lí tưởng
sống của lớp lớp thanh niên hiện
nay. Lí tưởng sống chính là sống
đẹp, sống có ích, sống để được
cống hiến cho đất nước, cho
cuộc đời. Đã có biết bao tấm
gương về con người có lí tưởng
sống. Đó là những thanh niên
tình nguyện đến những vùng sâu
vùng xa để giúp đỡ bản làng cịn
nghèo khó. Đó cịn là những bạn
trẻ khơng ngừng cố gắng vươn
lên trong học tập với mong
muốn trở thành người có ích cho
xã hội. Họ luôn khắc ghi lời Bác
dạy:

“Đâu cần thanh niên có
Đâu khó có thanh niên”
Chính vì lẽ đó mà mỗi chúng ta
cần xác định cho mình mục đích
sống cao đẹp, phải biết hiến
dâng, biết hi sinh vì người thân
yêu, vì quê hương, vì Tổ quốc
như nhà thơ Tố Hữu đã viết:
“Nếu là con chim, chiếc lá
Thì con chim phải hót, chiếc lá
phải xanh Lẽ nào vay mà khơng
có trả Sống là cho đâu chỉ nhận
riêng mình”.
* GV Tích hợp môn Lịch sử:
để giúp học sinh thấy được
những biến cố thăng trầm của
thành phố Huế trong hai cuộc
kháng chiến chống Pháp và
chống Mĩ.
* GV Tích hợp mơn Âm nhạc
liên hệ bài hát “Hị mái nhì” ở

3. Lời ngợi ca đất nước:

6


phần đầu để giới thiệu về dân ca
xứ Huế: Ca nhạc truyền thống
Huế là một loại hình nghệ thuật

đặc sắc của vùng đất cố đô, bao
gồm khoảng trên 80 làn điệu của
dịng nhạc dân gian, âm nhạc
thính phịng và một phần nhã
nhạc cung đình. Trong đó nhã
nhạc cung đình Huế có 10 bài
bản trong liên khúc “Mười bản
Ngự” (Mười bản liên hồn) để
hịa tấu. Về nhạc thính phịng ca
Huế có trên 24 bản của 2 điệu
Bắc và Nam. “Nam ai”, “Nam
bình” là 2 trong số các bài bản
nổi tiếng. Về dân ca Huế có hị
và lý. “Nước non ngàn dặm” là
điệu hị thiết tha, lắng đọng mà
đầy trữ tình của đất trời và con
người xứ Huế.
? Bài thơ kết thúc bằng một âm
PBCN điệu dân ca xứ Huế mênh
mang, da diết. Em hãy đọc lại
khổ thơ cuối và cho biết em lắng
nghe được điều gì qua tiếng hát
của nhà thơ?
* GV bình: Câu thơ: “Mùa
xuân ta xin hát” diễn tả niềm
khao khát bồi hồi của nhà thơ
đối với quê hương, đất nước yêu
dấu. Quê hương đất nước trải
ngàn dặm, chứa chan tình u
thương. Đó là “ngàn dặm tình”,

“ ngàn dặm mình” đối với non
nước và xứ Huế quê mẹ. Nhà
thơ muốn hát 2 điệu ca Huế có
giai điệu buồn thương dịu dàng
tha thiết để từ biệt quê hương.
Và tiếng hát dịu ngọt ấy cho ta

 Bộc lộ niềm tin yêu vào
cuộc đời, vào đất nước.

Đọc khổ thơ cuối
Góp phần cơng
sức bé nhỏ để xây
dựng đất nước

7


biết dù sắp từ giã cõi đời nhà thơ
vẫn tin yêu vào cuộc sống, vào
đất nước.
HĐ 4:HDHS Tổng kết (5’)
? Để thể hiện thành công nội
IV. Tổng kết :
dung, tư tưởng của bài thơ, tác
1.
Nghệ thuật:
giả đã sử dụng và sáng tạo
những phương tiện và thủ pháp
nghệ thuật nào?

? Em cảm nhận được những gì
về nội dung của văn bản?

2.

Nội dung

-> Ghi nhớ: SGK
HĐ5 :HDHS luyện tập
Bài tập 1: Nếu em là một hướng Trình bày bài * HĐ 5: Hướng dẫn luyện
dẫn viên du lịch dẫn đoàn khách chuẩn bị cá tập:
tới thăm cố đô Huế, em sẽ giới nhân
thiệu như thế nào? (Tích hợp
Địa lí, Lịch sử)
Bài tập 2: Từ 6 câu thơ đầu, Trình bày sản
bằng sự tưởng tượng và liên phẩm đã chuẩn
tưởng của mình, em hãy vẽ lại bị
bức tranh thiên nhiên xứ Huế.
(Tích hợp mơn Mĩ thuật)
3 Củng cố:
1. Học thuộc lịng bài thơ.
. Giáo viên sử dụng phương pháp: “Kĩ thuật hỏi chuyên gia” và “Xử lí
tình huống” để củng cố văn bản (giao về nhà)
- Hình thức:
+ Chia lớp làm 4 tổ
+ Tổ trưởng: Làm chuyên gia
+ Mỗi tổ cử 1-> 2 học sinh làm thư kí có nhiệm vụ tổng hợp, phân loại câu
hỏi.
+ Các thành viên còn lại viết các câu hỏi xoay quanh nội dung, nghệ thuật
của văn bản sau đó gửi lên thư kí.

- Thực hiện: Vào tiết học sau (hoặc sau 1 tuần)

8


+ Các chuyên gia có trách nhiệm giải đáp thắc mắc của các thành viên trong
tổ
+ Giáo viên nhận xét, chốt lại vấn đề.
4 Dặn dò: ( 1’ )
Chuẩn bị bài “Viếng lăng Bác”.

PHIẾU KHẢO SÁT
1. Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của tác giả Thanh Hải đã mang lại cho em những
cảm xúc như thế nào?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. “Mùa xuân nho nhỏ” là một bài thơ hay. Theo em, bài thơ hay ở điểm nào?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. Bài thơ là lời tâm sự chân thành, lời nhắn nhủ của nhà thơ. Từ lời nhắn nhủ đó,
em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ trong bối cảnh đất nước hiện nay?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Tiêu chí đánh giá: Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh theo các cấp độ

nhận thức. Cụ thể như sau:

Mức độ nhận thức
Biết
Hiểu
Vận dụng
Không đạt yêu cầu

Điểm tương ứng
5 -> 6 điểm
7 -> 8 điểm
9 -> 10 điểm
< 5 điểm

Qua khảo sát tình hình học tập của học sinh, giáo viên thu được kết quả như sau:
Sĩ số:
29
Số lượng

Điểm
9-10
5

Tỉ lệ
%
17,24

Điểm Tỉ lệ Điểm
7- 8,75
% 5 – 6,75

14
48,28
9
9

Tỉ lệ
%
31,03

Điểm
<5
1

Tỉ lệ
%
3,45


4. Sản phẩm của học sinh:
8.1 Bài giới thiệu về cố đơ Huế:
1.
Học sinh: Đặng Thanh Hằng
Nếu có dịp đến với Huế, du khách sẽ không bao giờ quên một miền đất
mộng mơ bởi lẽ Huế là một trong những trung tâm văn hóa, nghệ thuật lớn của
Việt Nam. Huế là một thành phố đẹp. Huế đẹp của thiên nhiên Việt Nam. Huế đẹp
của thơ. Huế đẹp của những con người sáng tạo, anh hùng.
Huế là sự kết hợp hài hịa của núi, sơng và biển. Chúng ta có thể lên núi
Bạch Mã để đón gió biển. Từ đèo Hải Vân mây phủ, chúng ta có thể nghe tiếng
sóng biển rì rào. Từ đây, buổi sáng chúng ta có thể lên dãy Trường Sơn, buổi
chiều tắm biển Thuận An và ban đêm ngủ thuyền trên sơng Hương.

Huế có những cơng trình kiến trúc nổi tiếng được Liên hợp quốc xếp vào
hàng các di sản văn hóa Thế giới. Huế nổi tiếng với các lăng tẩm của các vua
Nguyễn, với chùa Thiên Mụ, chùa Trúc Lâm, với Đài Vọng Cảnh, chợ Đông Ba…
Đến với Huế, du khách sẽ được thưởng thức các sản phẩm đặc biệt nơi đây.
Huế là thành phố của những cảnh vườn xinh đẹp, những vườn hoa, cây cảnh, vườn
cây ăn quả… Những chiếc nón Huế thấp thống, tà áo dài tím mộng mơ càng làm
cho các cơ gái Huế duyên dáng, dịu dàng hơn. Huế còn là thành phố anh hùng,
thành phố đấu tranh kiên cường. Cuối cùng, Huế đẹp và thơ đã đi vào lịch sử của
những thành phố anh hùng.
Đến với Huế thân yêu, du khách có lẽ sẽ khơng bao giờ qn được những
khoảnh khắc lắng sâu trong làn điệu ca Huế. Huế sẽ mãi là địa điểm du khách lí
tưởng của bạn bè quốc tế năm châu.
2.
Học sinh: Đỗ Hồng Nhung
“Đã đôi lần đến với Huế mộng mơ, tơi ơm ấp một tình yêu dịu ngọt. Vẻ đẹp
Huế chẳng nơi nào có được, nét dịu dàng pha lẫn trầm tư…”. Chắc hẳn lời ca trên
đã giúp du khách hiểu được phần nào về xứ Huế - quê hương tôi. Cố đô Huế ngày
nay vẫn còn lưu giữ trong lòng những di sản văn hóa vật thể và phi vật thể chứa
đựng nhiều giá trị biểu trưng cho trí tuệ và tâm hồn của dân tộc việt Nam. Suốt
mấy thế kỉ, bao nhiêu tinh hoa của cả nước được chắt lọc, hội tụ về đây hun đúc
cho một nền văn hóa đậm đà bản sắc để hoàn chỉnh cho một bức cảnh thiên nhiên
tuyệt vời sẵn bày sơng núi hữu tình thơ mộng.
Trong gần bốn trăm năm (1558-1945), Huế đã từng là thủ phủ của 9 đời
chúa Nguyễn ở Đàng Trong, là kinh đô của triều đại Tây Sơn, rồi đến kinh đô của
quốc gia thống nhất dưới 13 triều vua Nguyễn. Nói đến Huế, người ta nghĩ ngay
đến thành quách, cung điện vàng son, những đền đài miếu vũ lộng lẫy, những lăng
tẩm uy nghiêm, những danh lam cổ tự trầm tư u tịch, những thắng tích thiên nhiên
thợ trời khéo tạc…
10

Huế từng hiện hữu những khu vườn ngự danh tiếng như Ngự Viên, Thư
Quang, Thường Mậu, Thiệu Phương…
Huế đẹp với cảnh sắc sông núi. Sông Hương đẹp như một dải lụa xanh bay
lượn trong tay người nghệ sĩ múa. Núi Ngự Bình như cái yên ngựa nổi bật trên nển
trời trong xanh xứ Huế. Chiều đến, những chiếc thuyền nhỏ nhẹ nhàng lướt trên
dịng nước dịu hiền của dịng sơng Hương. Những mái chèo thong thả bng,
những giọng hị Huế ngọt ngào bay lượn trên mặt sóng, trên những ngọn cây thanh
trà, phượng vĩ.
Xin mời du khách hãy đến với Huế để được sống trong những giây phút
thăng hoa, ngây ngất, hãy đến với xứ Huế mộng mơ. Huế luôn dang rộng vịng tay
và tấm lịng để chào đón mọi du khách đến tham quan.
8.2 Bức tranh thiên nhiên xứ Huế:
Nhóm 1:

Nhóm 3:

8.3

Thảo luận nhóm:

11