KIỂM ĐIỂM VIÊN CHỨC, ĐẢNG VIÊN NĂM 2017 - 2018

Mẫu 01.b- KHKĐ
ĐẢNG BỘ…………………………

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Chi bộ:…………………………….
........., ngày..…. tháng…… năm ....
BẢN KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN NĂM….
(dành cho công chức, viên chức là đảng viên )
(Kèm theo Kế hoạch số -KH/HU ngày ...11.2017 của Ban Thường vụ huyện ủy)
______
Họ và tên:.................................. ngày sinh:.....................................................
Chi bộ:.............................................................................................................
Đơn vị công tác: .............................................................................................
Ngạch công chức (viên chức): ………. Bậc:…. ..…Hệ số lương:..................
I-TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC, TU DƯỠNG, RÈN
LUYỆN
1- Kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao.
1.1- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao về đảng (với trách
nhiệm là đảng viên).
* Với nhiệm vụ của người đảng viên:
- Tham gia sinh hoạt, đóng đảng phí đầy đủ, đúng quy định. Trong sinh hoạt
luân nêu cao tinh thần phê bình và tự phê bình.
- Luôn có tinh thần trách nhiệm và hoàn thành tốt các công việc do chi bộ
giao.
- Luôn giữ mối liên hệ mật thiết với chi bộ noi cư trú. Hoàn thành tốt mọi
nghĩa vụ của công dân tại địa sinh sống.
* Với nhiệm vụ của đảng ủy viên.


- Tham gia các hội nghị của đảng ủy đầy đủ; Trong hội nghị luân nêu cao

tinh thần phê bình và tự phê bình.
- Luôn có tinh thần trách nhiệm và hoàn thành tốt các công việc đảng ủy, bí
thư, phó bí thư giao: Tham mưu soạn thảo một số công văn, chương trình, kế hoạch
trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo của đảng ủy.
- Luôn giữ mối liên hệ mật thiết với Đảng uỷ, tham mưu tốt cho công tác
lãnh đạo của Đảng bộ đối với chuyên môn, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường.
- Tích cực tham gia xây dựng tổ chức đảng, chuyên môn, các tổ chức chính
trị - xã hội trong nhà trường.
1.2- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao về viên chức.
1.2.1. Công tác chuyên môn:
1.2- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao về viên chức.
- Năm học 2016-2017 tôi được phân công giảng dạy môn Ngữ văn 12 với
03 lớp: 12B4, 12B5, 12B6. Trong năm học tôi đã thực hiện tốt nhiệm vụ được giao
như: Hồ sơ, giáo án, tham gia thao giảng và đều được đánh giá từ khá trở nên. Chất
lượng giảng dạy vượt chỉ tiêu đăng ký đầu năm; tôi đã cùng các thành viên xây
dựng các chủ đề, đề kiểm tra học kỳ, đổi mới phương pháp học tập, hoạt động trải
nghiệm.
- Kết quả giảng dạy:
Sĩ
Lớp

12B

Sĩ

số

số

thự

41

Giỏi

Khá
S

c tế

SL

39

0

%

L

0.0 16

Trung
S

%

Yếu

bình

L

41.0 23

Kém

S
%

L

%

58.9

0

0.0

SL
0

%
0.0


4

0

3

7

12B

8.1

40.5

48.6

5

40

37

3

12B
6

5.2
41

38

2

12
TS

1 15

2

6 15
4.3

114

5

9 46

4 18
39.4
7 21
40.3
5 62

5

0

0.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

55.2
6
54.3
9

0.0
0

0

0 0.00

- Về công tác tự bồi dưỡng, tôi đã thực hiện đầy đủ các nội dung bồi dưỡng
theo kế hoạch đăng ký đầu năm. Cuối năm học được đề nghị xếp loại: .....
- Đối với công tác nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến, cuối năm học tôi đã
hoàn thành và được nhà trường gửi lên cấp trên xem xét công nhận.
* Kết quả các đợt thi đua:
- Đợt 20/11/2017:
+ Hồ sơ, sổ cách đạt: Tốt
+ Kết quả thao giảng: Giỏi

- Tham gia nhiệt tình các hoạt động thi đua do nhà trường tổ chức.
- Đợt 26/3/2018:
+ Hồ sơ, sổ cách đạt: Tốt
+ Kết quả thao giảng: Giỏi
- Tham gia nhiệt tình các hoạt động thi đua do nhà trường tổ chức.

1.2.2. Bồi dưỡng thưỡng xuyên( nếu có) :


- Học tập, bồi dưỡng: Các vấn đề về tình hình kinh tế - xã hội ở địa phương
hàng năm và việc triển khai nghị quyết, chỉ thị của Tỉnh uỷ về công tác giáo dục &
đào tạo.
- Họp tập bồi dưỡng “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
theo các chuyên đề hàng năm.
- Họp tập bồi dưỡng: Các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ theo Kế hoạch của
Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
- Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ, GV về đổi mới công tác kiểm
tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Bồi dưỡng giáo viên THPT về giáo dục kỹ năng sống, giáo dục bảo vệ môi
trường, phòng chống thiên tai, sử dụng di sản và giảng dạy, giáo dục địa phương.
- Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên theo hình thức website, diễn đàn theo sự chỉ
đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Lựa chon các Mođun: Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học; Giáo dục Kĩ
năng sống cho học sinh THPT; Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp;
Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; Hố sơ dạy học
đáp ứng đổi mới phương pháp dạy học cấp THPT...
+ Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 đề nghị : Loại Giỏi
1.2.3. Đánh giá chuẩn nghề nghiệp ( nếu có):
- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp: Tốt

1.2.4. Công tác viết sáng kiến ( nếu có):
- Năm học 2015 - 2016, sáng kiến: “Một số biện pháp hình thành kĩ năng
sử dụng Internet cho HS nhằm tăng hứng thú, kết quả học tập phần văn học


Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 môn Ngữ
văn lớp 11( Ban cơ bản)”.
Sáng kiến vừa hình thành kỹ năng khai thác mạng internet vừa phát triển
năng lực tư duy độc lập, làm việc nhóm, phát biểu, trình bày suy nghĩ đặc biệt làm
thay đổi phương pháp học tập, cách thức chiếm lĩnh, hình thành tri thức của học
sinh; Sáng kiến giúp giáo viên có cơ sở định hướng cho học sinh hình thành những
kỹ năng cần thiết để khai thác tài liệu trên internet hiệu quả nhất.
2- Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:
- Trong lối sống thực hiện "cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh và tinh thần hợp tác, giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh" và cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo".
- Thực hiện nghiêm túc Quy định về đạo đức nhà giáo, cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên, học sinh gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào
thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
- Bản thân luôn tích cực đấu tranh chống tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí,
chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng, không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để thu
vén lợi ích cho bản thân và gia đình; Có tinh thần trách nhiệm, ý thức tiết kiệm
trong chi tiêu của nhà trường, giữ gìn đúng tư cách, đạo đức và tính tiên phong của
người cán bộ quản lý.
- Luôn giữ gìn tư cách, phẩm chất đạo đức cách mạng tác phong của
người quản lý, có lối sống trong sạch, lành mạnh, luôn phát huy tính tiên phong
gương mẫu của người đảng viên. Luôn hoà đồng với đồng nghiệp, đối xử công

bằng khách quan trong công tác, bảo vệ lợi ích, quyền lợi của người học, không
vi phạm về những điều đảng viên không được làm.
- Trong công việc cũng như trong cuộc sống luôn luôn có ý thức đấu tranh
phê bình và tự phê bình thẳng thắn. Sẵn sàng tiếp thu, lắng nghe ý kiến của đồng
nghiệp và giải quyết các ý kiến thắc mắc đề nghị của cán bộ, giáo viên với trách
nhiệm là người quản lý trong nhà trường.
-

Giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể, giữa nghĩa vụ và

quyền lợi, giữa cống hiến và hưởng thụ.
3- Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với
đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức:
- Trung thực trong công tác giảng dạy cũng như trong các báo cáo.
- Luôn thể hiện mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, nêu cao tinh thần tương
thân, tương ái, giúp đỡ nhau trong công việc, trong sinh hoạt.
- Có thái độ hoà nhã, tận tình với phụ huynh học sinh trong khi thực hiện
nhiệm vụ.
- Có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, nhiệm vụ được giao, thẳng thắn
đánh giá, góp ý đồng nghiệp và luôn lắng nghe ý kiến đóng góp của đồng nghiệp,
cấp trên.
- Luôn thực hiện tốt quy tắc ứng xử của viên chức.
4- Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức:
- Các hoạt động phong trào:
+ Tham gia đầy đủ các hoạt động do Công đoàn, đoàn TN phát động tổ chức


- Công tác công đoàn, đoàn TN:
+ Đóng đoàn phí công đoàn đầy đủ, thực hiện tốt nhiệm vụ đoàn viên công

đoàn.
- Công tác từ thiện, hoạt động nhân đạo, giúp đỡ học sinh….
+ Ủng hộ quỹ học sinh có hoàn cảnh khó khăn
+ Ủng hộ quỹ mái ấm Công đoàn
+ Ủng hộ quỹ Ngày vì người nghèo
5- Việc thực hiện kiểm điểm và kết quả kiểm điểm tự phê bình và phê bình
theo Nghị quyết Trung ương 4 (Khóa XII) về những biểu hiện suy thoái về tư
tưởng chính trị, đạo đức, lối sống" những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hóa"
trong nội bộ.
không sa vào chủ nghĩa cá nhân, không cơ hội, thực dụng, không gây mất đoàn kết
nội bộ.
- Chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
- Có lối sống trong sạch, lành mạnh, giản dị, đoàn kết nội bộ, quan hệ đúng
mực với đồng nghiệp, học sinh, với nhân dân nơi cư trú.
- Luôn hoàn thành tốt chức trách nhiệm vụ được giao.
- Chấp hành đúng nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ
trách. Có ý thức tổ chức kỉ luật, không mất dân chủ, độc đoán, chuyên quyền.
- Thường xuyên vận động cán bộ viên chức, người lao động và học sinh trong
nhà trường cũng như người thân trong gia đình, quần chúng nhân dân nơi cư trú
thực hiện nói và làm theo theo đúng quan điểm, đường lối của Đảng, chấp hành tốt
pháp luật của Nhà nước và những quy định của địa phương.


- Là một đảng viên, tôi luôn giữ gìn đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí công,
vô tư, luôn nghiêm túc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh; thẳng thắn, khách quan, trung thực trong kiểm điểm tự phê bình và phê bình.
II-TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
1- Ưu điểm (đánh giá chung)
- Có tư tưởng, đạo đức tốt.
- Có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng.

- Hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
2- Nhược điểm và nguyên nhân
2.1- Nhược điểm
Việc nghiên cứu các văn bản Chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương, Tỉnh,
huyện của ngành chưa được sâu rộng, công tác kiểm tra giám sát đảng viên về thực
hiện những quy định của đảng chưa được thường xuyên.
Công tác tham mưu cho của Đảng ủy, UBKT chỉ đạo, kiểm tra, giám sát đối
với tổ chức đảng, đảng viên đôi khi chưa kịp thời.
Công tác chỉ đạo hoạt động của BCH công đoàn đôi khi chưa thật mạnh mẽ,
hoạt động chưa đạt hiệu quả như mong muốn.
2.2- Nguyên nhân
- Do kiêm nhiều công việc nên thời gian dành cho nghiên cứu văn bản chưa
nhiều; kinh nghiệm còn hạn chế. Do đó trong tham mưu và tổ chức thực hiện về
công tác kiểm tra, giám sát có mặt còn hạn chế.
- Tổ chức kiểm tra thực hiện nhiệm tại các chi bộ trực thuộc chưa được
thường xuyên. Tham mưu cho cấp uỷ chỉ đạo, đôn đốc các chi bộ trực thuộc trong


việc xây dựng chương trình kiểm tra, giám sát và thực hiện nhiệm vụ kiểm tra,
giám sát hằng năm còn hạn chế.
3- Phân loại đánh giá
- Xếp loại chất lượng viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
- Xếp loại chất lượng đảng viên Hoàn thành tốt nhiệm vụ.
III- PHƯƠNG HƯỚNG, BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC

- Thực hiện nghiêm túc công tác nghiên cứu, quán triệt, triển khai và tổ chức
thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Đảng một cách kịp thời; Đồng thời, làm tốt
công tác tuyên truyền giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho đảng viên
gắn với việc kiểm điểm, đánh giá và biện pháp giải quyết vấn đề cấp bách của các
cấp theo tinh thần Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 (khoá XI).

- Tiếp tục đẩy mạnh việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” theo tinh thần Chỉ thị 05-CT/TW, của Bộ Chính trị.
- Cần nêu cao hơn nữa tinh thần trách nhiệm trong việc đấu tranh tự phê bình
và phê bình; kiên quyết đấu tranh với những sai sót, vi phạm của cán bộ, đảng viên
về tư tưởng chính trị, đạo đức và lối sống và những vi phạm về nội quy, quy chế
của nhà trường.
- Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu cho đảng ủy để lãnh đạo, chỉ đạo
gắn với công tác kiểm tra, giám sát của cấp ủy đối với cán bộ, đảng viên theo Điều
lệ Đảng và những điều đảng viên không được làm.
- Gương mẫu, thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ; xây dựng tổ chức
Đảng trong sạch, vững mạnh, có sức chiến đấu cao. Thường xuyên kiểm điểm tự
phê bình và phê bình, liên hệ theo từng chức trách, nhiệm vụ được giao, cấp trên


gương mẫu trước cán bộ, đảng viên, giáo viên, CNV, học sinh.
- Chấp hành nghiêm các nội quy, quy chế của cơ quan đã đề ra; dân chủ thảo
luận đi đến quyết định theo ý kiến của tập thể các vấn đề như công tác cán bộ, công
tác tài chính và quy chế thi đua, khen thưởng hằng năm...

Người tự kiểm điểm
(ký, ghi rõ họ tên)
IV- Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO TRỰC TIẾP
QUẢN LÝ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
1- Ý kiến của tập thể đơn vị nơi công chức công tác:
……….....................................................................................................................
2- Nhận xét của lãnh đạo trực tiếp quản lý công chức:
…………………………………………………………………………………….
3- Đề xuất xếp loại: ……………………………………số phiếu………….
Ngày....tháng....năm 20...
Lãnh đạo trực tiếp đánh giá

(ký tên, ghi rõ họ tên)
V- KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
CỦA CẤP CÓ THẨM QUYỀN
1. Nhận xét ưu, nhược điểm:
.................................................................................................................................
2. Kết quả đánh giá, phân loại:…………số phiếu….
.................................................................................................................................
Ngày....tháng....năm 20...
Thủ trưởng đơn vị
(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
VI- ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊN
- Nhận xét, đánh giá của chi uỷ:


………………………………………………………………………………..…...
- Chi bộ phân loại chất lượng:…………………………Số phiếu …………
- Đảng uỷ, chi uỷ cơ sở phân loại chất lượng:………………Số phiếu……
(Cấp uỷ cấp có thẩm quyền ký, ghi rõ họ, tên và thời điểm)
Ngày....tháng....năm 20...
Thay mặt chi (đảng bộ)
(ký tên, ghi rõ họ tên)