Kế hoạch giảng dạy lịch sử 10

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10- BAN CƠ BẢN
TUẦN

CHỦ ĐỀ

Tổng số
tiết
thực
hiện

Mức độ yêu cầu cần đạt

GHI CHÚ
ĐIỀU CHỈNH
Hình thức, PPDH, đồ dùng dạy
học

HKI: 18 TIẾT

1

2

3,4

1

PHẦN I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI
Chủ đề 1. Xã
1
- Nguồn gốc loài người: Vượn - Phương pháp:

Hội
Nguyên
cổ, qúa trình lao động và + Phát vấn
Thủy
chuyển biến từ người tối cổ +Trao đổi
ND1. Sự xuất
thành người tinh khôn
+Thảo luận
hiện lòai người
- Đời sống vật chất, tinh thần – +Trả lời câu hỏi
và bầy người
Tổ chức xã hội
- Đồ dùng dạy học
nguyên thủy
- Sự tan rã của xã hội nguyên + Lập bảng đối chiếu: Người tối
thủy
cổ, Người tinh khôn.
+ Hình ảnh các công cụ đồ đá cũ –
đồ đá mới
Chủ đề 1. Xã
2
- Buổi đầu của thời kì con - Phương pháp:
Hội
Nguyên
người tìm và sử dụng công cụ + Phát vấn
Thủy
bằng kim loại.
+Trao đổi
ND 2. Xã hội
-Xuất hiện sản phẩm dư thừa, +Thảo luận

nguyên thủy
xã hội phân chia giai cấp
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học
Hình ảnh các công cụ bằng kim
loại
Chủ đề 2. Xã
3, 4
- Xã hội có giai cấp đầu tiên - Phương pháp:
Hội Cổ Đại
xuất hiện sớm ở phương đông: + Phát vấn
ND1. Các quốc
Điều kiện thiên nhiên thuận lợi, +Trao đổi
gia
cổ
đại
kinh tế sớm phát triển.
+Thảo luận nhóm
phương Đông
- Sự hình thành các quốc gia cổ +Trả lời câu hỏi
đại: Ai Cập, Lưỡng Hà, Án Độ, - Đồ dùng dạy học
Trung Quốc.
+Lược đồ xác định vị trí các quốc

Nội dung
giảm tải


- Thành tựu văn hóa tiêu biểu
5,6

Chủ đề 2. Xã
Hội Cổ Đại
ND2. Các quốc
gia
cổ
đại
phương Tây Hi
Lạp và Roma

5,6

- Điều kiện thiên nhiên đất đai
khô hạn kém màu mỡ, đồng
bằng hẹp, có bờ biển dài.
- Hiểu biết về thành bang và nền
dân chủ chủ nô – Các thể chế:
Dân chủ, Công hòa.
- Văn hóa cổ đại Hy lạp –
Roma: Lịch, chữ viết, các khoa
học, văn học, nghệ thuật…

7,8

Chủ đề 3. Xã
hội phong kiến
ND 1. Trung
Quốc
thời
Phong kiến.

7,8

- Hiểu khái quát qúa trình hình
thành xã hội phong kiến ở Trung
quốc: Sự phân hóa giai cấp, hình
thành 2 giai cấp: Địa chủ và
nông dân lĩnh canh.
- Tình hình kinh tế chính trị xã
hội qua các thời kỳTần – Hán –
Đường – Tống – Nguyên –
Minh - Thanh
- Trình bày những thành tựu rực
rỡ của văn hóa TQ thời phong
kiến: Nho giáo, Sử học.Văn học,
kiến trúc, Y học, Kỹ thuật. .

9, 10

- Hiểu nét chính về sự hình
thành và phát triển quốc gia
phong kiến Ấn Độ: Ấn Độ
thống nhất và vương triều
Gupta.Sự chinh phục của người
Hồi giáo lập nên vương triều
Deli. Những chính sách tích cực
của Acơba.
- Những thành tựu văn hóa
truyển thống của Ấn Độ

9, 10
Chủ đề 3. Xã
hội phong kiến
ND 2. Ấn Độ
thời
phong
kiến

2

gia này.
+ Hình ảnh những thành tựu văn
hóa tiêu biểu: chữ viết, kiến trúc...
- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học
+Lược đồ xác định vị trí các quốc
gia này.
+ Hình ảnh những thành tựu văn
hóa tiêu biểu: chữ viết, kiến trúc...
- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học
- Nêu một vai tác giả và tác phẩm

nổi tiếng thời phong kiến: Thơ
Đường - Tiểu thuyết cổ điển.
- Hình ảnh Khổng Tử, Lý Bạch,
Đỗ Phủ, Hoa Đà, Vạn Lý Trường
Thành...
- Bảng thống kê tình hình KT qua
các triều đại
- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học
+Phân tích ảnh hưởng của văn hóa
Ấn Độ đối với văn hóa Việt Nam.
+Miêu tả một công trình kiến trúc
tiêu biểu của Ấn Độ.

Mục 1. Thời kì
các quốc gia
đầu tiên
(Không dạy)
Mục 1. Sự
phát triển lịch
sử và văn hóa
truyền thống
trên toàn lãnh
thổ Ấn Độ

+ Sưu tầm một số hình ảnh
11

11
KIỂM TRA 1
TIẾT

12, 13

14,15
16

3

(Không dạy)

Chủ đề 3. Xã
hội phong kiến
ND3.
Đông
Nam Á thời
phong kiến

Hình thức:
Trắc nghiệm: 5 điểm
Phần tự luận: 5 điểm
12,13
Nêu được sự xuất hiện các
Vương quốc cổ ở ĐNA.
- Điều kiện tự nhiên.

- Các quốc gia cổ của người Việt
– Chăm – Môn
- Hiểu biết về sự hình thành,
phát triển thịnh đạt và suy thóai
của các quốc gia phong kiến.
Qúa trình phát triển của lịch sử
Lào và Campuchia
Những thành tựu văn hóa đặc
sắc

Chủ đề 3. Xã 14,15,16
hội phong kiến
- Trình bày qúa trình phong kiến
Nd3. Tây Âu
hóa ở Vương quốc France
thời Trung Đại
- Biết về lãnh địa phong kiến: tổ
chức lãnh địa,các hoạt động
kinh tế của lãnh địa
- Nắm được nguyên nhân, và
các cuộc phát kiến địa lý.
- Trình bày sự ra đời và phát
triển của thành thị Trung
đại Tây Âu. Sự phát triển của
thủ công nghiệp và thương
nghiệp (Hội chợ – Thương
đoàn)
- Trình bày sự nảy sinh phương
thưc sản xuất TBCN trong lòng
chế độ phong kiến ở Châu Âu,

những thay đổi trong quan hệ xã

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học
+ Lược đồ ĐNA thời phong kiến.
+ Giới thiệu một công trình kiên
trúc nổi tiếng của Lào và
Campuchia qua hình ảnh

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học
-Khai thác lược đồ các cuộc phát
kiến địa lý, tranh ảnh về phong
trào văn hóa Phục hưng.

Mục 2. Sự nảy
sinh chủ nghĩa
tư bản ở Tây
Âu và mục 4.
Cải cách tôn
giáo và chiến
tranh nông

dân(Hướng
dẫn HS đọc
thêm)


17

Chủ đề 4. Ôn
tập
LSTG
Nguyên thủy,
Cổ
đại
và
Trung Đại

17

18

ÔN TẬP

18

hội
- Những nét chính về các phong
trào Văn hóa Phục Hưng
- Hệ thống hóa những nội dung
chính và sự kiện lịch sử tiêu
biểu. So sánh những nét chính

giữa xã hội phong kiến phương
đông và xã hội phong kiến
phương Tây.

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học: sử dụng lược
đồ, bản đồ, khai thác tranh ảnh
minh họa.

HKII: 34 TIẾT
Chủ đề 5. .Việt
Nam
thời
nguyên
thủy
đến thế kỷ X
ND1.
Việt
Nam
thời
nguyên thuỷ
20

4

20

- Biết cách đây 30-40 vạn năm,
người tối cổ đã sinh sống trên
đất nước ta (dấu tích ở Lạng
Sơn, Thanh Hóa. Đồng Nai,
Bình Phước...)
- Biết thời gian,địa bàn cư
trú,công cụ lao động.hoạt động
kinh tế. tổ chức xã hội của con
người thời văn hóa Sơn Vi với
văn hóa Hòa Bình - Bắc Sơn để
thấy được hai giai đoạn hình
thành và phát triển của công xã
thị tộc.
- Hiểu ý nghĩa của sự ra đời
thuật luyện kim đã đưa xã hội
nguyên thủy bước sang giai
đoạn cuối

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:
-Lập bảng thống kê.các giai đọan
phát triển của Việt Nam từ thời
nguyên thủy đến thế kỉ X.
- Lập bảng so sánh các giai đọan
của lịch sử.

Mục 3. Sự ra
đời của thuật
luỵện kim và
nghề nông
trồng lúa nước
Chỉ nêu mốc
thời gian và
địa bàn xuất
hiện công cụ
bằng kim loại
trên phạm vi
rộng ở BắcTrung- Nam


20

21

Chủ đề 5. .Việt
Nam
thời
nguyên
thủy
đến thế kỷ X
ND2. Các quốc
gia cổ đại trên
đất nước Việt
Nam

Chủ đề 5. .Việt
Nam
thời
nguyên
thủy
đến thế kỷ X
ND3. Thời Bắc
thuộc và cuộc
đấu
tranh
giành độc lập
dân tộc (từ TK
II đến TK X)

21

22,23

- Trình bày quốc gia Văn Lang
– Âu Lạc ra đời và phát triển.
- Các giai đoạn phát triển chính
quốc gia Champa và Phù Nam
ra đời và phát triển.

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:

+Lược đồ Giao Châu và Chămpa
thể kỷ XI- XV.
+Bản đồ hành chính Việt Nam có
các di tích văn hóa Đồng Nai, Óc
Eo ở Nam bộ.
+ Sưu tầm một số tranh ảnh công
cụ lao động, đồ trang sức, nhạc cụ,
đền tháp...

- Khái quát về các cuộc đấu
tranh giành độc lập của nhân
dân ta trong các TK I – TK X:
Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu:
Khởi nghĩa Hai bà Trưng, khởi
nghĩa Bà Triệu, khởi nghĩa Lý
Bí và sự thành lập nước Vạn
Xuân, khởi nghĩa Khúc Thừa
Dụ, Ngô Quyền và chiến thắng
Bạch Đằng

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:
+Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà
Trưng, lược đồ chiến thắng Bạch
Đằng (938).
+Bảng thống kê về các cuộc khởi

nghĩa do GV tự chuẩn bị.
+Tranh ảnh trong SGK và tài liệu
có liên quan.
- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:
-Lập bảng thống kê, sử dụng lược
đồ, vẽ sơ đồ,

22
Chủ đề 6. Việt
Nam từ thế kỷ
X đến thế kỷ
XV
ND1.
Qúa
trình
hình
thành và phát
5

24

- Đặc điểm của nhà nước thời
Ngô – Đinh – Tiền Lê- Lý –
Trần – Hồ – Lê Sơ. So sánh để
thấy được sự hình thành và phát

triển nhà nước phong kiến về tổ
chức bộ máy nhà nước PK, Pháp
luật, Quân đội, Chính sách đối
nội và đối ngoại.

Mục I. 1. Tổ
chức bộ máy
nhà nước(Chỉ giới thiệu
khái quát
nhưng tập
trung vào tổ
chức bộ máy
nhà nước thời


triển của nhà
nước
phong
kiến (TK X –
TK XV)

22

Chủ đề 6. Việt
Nam từ thế kỷ
X đến thế kỷ
XV
ND2.
Công
cuộc xây dựng

và phát triển
kinh tế trong
các thế kỷ X –
XV

25

- Bản đồ Việt Nam .
- Tranh ảnh Văn Miếu, nhà nước.
- Một số tư liệu về nhà nước các
triều đại Lý, Trần, Lê, Sở.

Lê Thánh
Tông( Không
yêu cầu HS trả
lời.)

- Sự hoàn chỉnh của Luật pháp
qua các bộ Luật Hình Thư Hình Luật - Quốc Triều Hình
Luật. Quân đội tổ chức chính
quy, chính sách “ngụ binh ư
nông”
- Biết chính sách đối nội quan
tâm đến đời sống nhân dân,đoàn
kết các dân tộc, về đối ngoại
khéo - Biết được nông nghiệp
ngày càng phát triển mở rộng,
khai hoang ngày càng tăng,nhà
nước quan tâm đến đê điều, thủ
công nghiệp phát triển. Các triều

đại đều lập các xưởng thủ công,
các nghề trong dân gian ngày
càng phát triển tinh xảo hơn.
Thương nghiệp phát triển ở các
đô thị và nông thôn.

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:
- Liên hệ thực tế. Những câu ca
dao tục ngữ, tranh ảnh, lược đồ có
liên quan.
- Nhận xét của một số người nước
ngòai.
- Những câu ca dao về kinh tế

Mục 4. Tình
hình phân hóa
xã hội và các
cuộc đấu
tranh của
nông dân
(Không dạy)

- Biết được sự phân hóa xã hội
ngày càng sâu sắc. Cuối thời
Trần, nhiều cuộc đấu tranh của

nhân dân bùng nổ, nhà Trần suy
vong, nhà Hồ thành lập.
- Biết những nét khái quát về –
Diễn biến – Kết qủa – Ý nghĩa
các cuộc kháng chiến: Hai lần
chống Tống –Các cuộc kháng
chiến chống xâm lược Mông –
Nguyên. Phong trào đấu tranh

- Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:
+Lập bảng thống kê theo thời gian
các cuộc khởi nghỉa. Nhấn mạnh
đến sự hình thành truyền thống
yêu nước.
+ Bản đồ lịch sử Việt Nam có ghi

23
Chủ đề 6. Việt
Nam từ thế kỷ
X đến thế kỷ
XV
ND3.
Những
cuộc chiến đấu
chống

ngoại
xâm thế kỷ X –
XV
6

26


23

Chủ đề 6. Việt
Nam từ thế kỷ
X đến thế kỷ
XV
ND4. Xây dựng
và phát triển
văn hóa trong
các thế kỷ X –
XV

27

28

24

7

Chủ đề 7. Việt
Nam trong các

thế kỷ XVIXVIII
ND1.
Những
biến đổi của
nhà
nước
phong
kiến
trong các thế
kỷ
XVI
–
XVIII

chống quân xâm lược Minh và các địa danh liên quan.
cuộc Khởi nghĩa Lam Sơn.
+ Một số tranh ảnh về chiến trận
hay về các anh hùng dân tộc. Một
số đoạn trích, thơ văn...
- Tư tưởng và Tôn giáo: Sự du - Phương pháp:
nhập và phát triển của Nho giáo, + Phát vấn
Phật giáo và Đạo giáo. Sự thay +Trao đổi
đổi vai trò thống trịvề tư tưởng +Thảo luận nhóm
của Nho giáo và Phật giáo.
+Trả lời câu hỏi
- Biết được giáo dục ngày càng - Đồ dùng dạy học:
phát triển có quy củ. Sự phát + Một số tranh ảnh nghệ thuật,
triển của chữ Hán và chữ Nôm. kiến trúc, điều khắc tk X- XV.
- Phân tích được đặc điểm nổi +Một số bài thơ, phú của các nhà
bật của nghệ thuật kiến trúc, văn học lớn.

điêu khắc.

Năm 1527 nhà Lê sụp đổ, nhà
Mạc ra đời. Một số chính sách
của nhà Mạc nhằm ổn định đất
nước..
- Trình bày sơ lược diễn biến
của các cuộc chiến tranh phong
kiến dẫn đếnsự hình thành Nam
triều – Bắc triều và Đàng trong
– Đàng ngoài. Giải thích được
nguyên nhân của các cuộc chiến
tranh.

Câu hỏi cuối
phần mục 3.
Nghệ thuật:
Quan sát các
hình 39, 40,
41, hãy phân
tích nét độc
đáo của nghệ
thuật kiến trúc
Việt Nam
(Không yêu
cầu HS trả lời)

- Mục 3. Nhà
- Phương pháp:
nước phong

+ Phát vấn
kiến ở Đàng
+Trao đổi
Ngoài;
+Thảo luận nhóm
- Mục 4. Nhà
+Trả lời câu hỏi
nước phong
- Đồ dùng dạy học:
kiến Đàng
+Bản đồ VN phân rõ ranh giới 2 Trong (Không
miền.
dạy)
+Một số tranh ảnh vẽ triều Lê


24

Chủ đề 7. Việt
Nam trong các
thế kỷ XVIXVIII
ND2.
Tình
hình kinh tế ở
các thế kỷ XVI
– XVIII

29

30

25

25

8

Chủ đề 7. Việt
Nam trong các
thế kỷ XVIXVIII
ND3.
Phong
trào Tây Sơn
và sự nghiệp
thống nhất đất
nước bảo vệ tổ
quốc cuối thế
kỷ XVIII

Chủ đề 7. Việt
Nam trong các
thế kỷ XVIXVIII
ND4.
Tình
hình văn hóa ở
các thế kỷ XVI
– XVIII

31

Trình bày tình hình phát triển
kinh tế nông nghiệp. Thủ công
nghiệp. Thương nghiệp và giải
thích được nguyên nhân phát
triển của kinh tế hàng hóa.

Trình bày đươc vai trò của
Nguyễn Huệ trong sự nghiệp
thống nhất đất nước (đánh đổ
chúa Nguyễn,chúa Trịnh,bước
đầu thống nhất đất nước) và
chống ngoại xâm (chống quân
Xiêm và quân Thanh)
Sự thành lập vương triều Tây
Sơn. Trình bày được các chính
sách kinh tế,chính trị,văn hóa,xã
hội.
Chú ý: Vai trò của Quang
Trung trong việc đặt cơ sở cho
sự thống nhất đất nước.
-Việc xây dựng nền văn hóa
dân tộc
Hiểu được tình hình văn hóa ở
các thế kỷ XVI-XVIII: Nho giáo
suy thoái, sự du nhập của đạo
Thiên Chúa,sự phát triển của
giáo dục,nghệ thuật,khoa học kỹ
thuật.

- Phương pháp:

+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
- Đồ dùng dạy học:
+ Tranh ảnh bản đồ VN có ghi địa
danh và vị trí các đô thị.
+ Một số nhận xét của thương
nhân nước ngoài về kinh tế VN
*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam có những địa
danh cần thiết.
- Lược đồ các trận đánh mang tính
quyết chiến.
- Một số câu nói của vua Quang
Trung, thơ ca của người đương
thời nói về Quang Trung.

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh nghệ thuật

- Một số câu ca dao tục ngữ.


26

26

Chủ đề 8. Việt
Nam ở nửa đầu
thế kỷ XIX
ND1. Tình
hình chính trị –
Kinh tế – Văn
hóa dưới triều
Nguyễn – nửa
đầu thế kỳ XIX
Chủ đề 8. Việt
Nam ở nửa đầu
thế kỷ XIX
ND2. Tình
hình xã hội
nữa đầu thế kỷ
XIX và phong
trào đấu tranh
của nhân dân.

LỊCH SỬ
ĐỊA
PHƯƠNG
27

9

32

Biết được dưới triều Nguyễn
nhà nước phong kiến tập quyền
được xây dựng và củng cố:
quyền hành của Vua, luật pháp,
qn đội, quan hệ ngoại giao Tình hình nơng nghiệp khó
khăn, thủ cơng nghiệp phát
triển.
- Văn học chữ Nơm, kiến trúc
phát triển.

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam (thời Minh
Mạng, sau cải cách hành chính).
- Một số tranh ảnh về kinh thành
Huế, tranh dân gian...

33

- Nắm được tình hình xã hội
- Một số cuộc khởi nghĩa tiêu

biểu.
- Giải thích được vì sao tình
hình xã hơi dưới triều Nguyễn
khơng ơn định, nhiều cuộc đấu
tranh, khởi nghĩa của nơng dân,
dân tộc ít người liên tục diễn ra.

34

- Lòch sử Tiền Giang
từ hình thành đến
1858 theo nội dung
hướng dẫn của SGD.
-Biết được điều kiện tự nhiên.
-Biết được tình hình chính trị,
kinh tế, văn hóa,... qua các giai
đoạn.

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam.
- Một số câu thơ, ca dao về cuộc
sống của nhân dân ta dưới thời
Nguyễn.
Chú ý “trách nhiệm của nhà
Nguyễn trong việc để mất nước”.

-Phương pháp: Phân tích, nhận
định, đánh giá và nhận thức lịch
sử.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng
phân tích, so sánh, đánh giá, nhận
xét các sự vật, hiện tượng

Mục 2. Tình
hình kinh tế và
chính sách của
nhà Nguyễn
(Khơng dạy)


27

28

Chủ đề 9. SƠ
KẾT
LSVN
TỪ
NGUỒN GỐC
ĐẾN
GIỮA
TK XIX
ND 1. Quá
trình
dựng
nước và giữ

nước
Chủ đề 9. SƠ
KẾT
LSVN
TỪ
NGUỒN GỐC
ĐẾN
GIỮA
TK XIX
ND2. Truyền
thống yêu nước
của dân tộc VN
thời
phong
kiến.

35

36

Kiểm tra 1 tiết
28

10

37

- Các thời kỳ xây dựng và phát
triển đất nước: Thời kỳ dựng
nước đầu tiên

- Giai đoạn đầu của nước Đại
Việt phong kiến độc lập:
- Thời kỳ đất nước bị chia cắt:
- Đất nước ở nửa đầu thế kỷ
XX
- Các cuộc kháng chiến bảo vệ
tổ quốc
Truyền thống yêu nước của dân
tộc VN dưới thời phong kiến:
- Sự hình thành truyền thống
yêu nước VN và biểu hiện của
nó.
- Sự phát triển và tôi luyện
truyền thống yêu nước trong các
thế kỷ phong kiến độc lập – Các
biểu hiện của truyền thống yêu
nước trong dựng nước và giữ
nước.
- Nét đặc trưng của truyền
thống yêu nước VN thời phong
kiến: Chống ngoại xâm – Bảo
vệ độc lập dân tộc - Vượt mọi
khó khăn trở ngại vươn lên
trong qúa trình dựng nước.
Hình thức
Trắc nghiệm 5điểm
Tự luận 5 điểm

*Phương pháp:
+ Phát vấn

+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Biết được một số đoạn trích trong
các tác phẩm hay, lời của các danh
nhân.


29

29

30

11

Chủ đề 10.Các
cuộc
Cách
Mạng Tư Sản
Từ giữa TK
XVI đến nửa
cuối TK XVIII

ND1.
Cách
mạng Hà Lan
và Cách mạng
Tư sản Anh
Chủ đề 10.Các
cuộc
Cách
Mạng Tư Sản
Từ giữa TK
XVI đến nửa
cuối TK XVIII
ND2.
Chiến
tranh
giành
độc lập của các
thuộc địa Anh
ở Bắc Mỹ
Chủ đề 10.Các
cuộc
Cách
Mạng Tư Sản
Từ giữa TK
XVI đến nửa
cuối TK XVIII
ND3.
Cách
mạng Tư san
Pháp cuối thế

kỷ XVIII

38

*Phương pháp:
Khái quát về sự chuyển biến + Phát vấn
kinh tế - xã hội dẫn đến các +Trao đổi
Mục I. Cách
cuộc
+Thảo luận nhóm
mạng Hà Lan
- CMTS Anh giữa TK XVI
+Trả lời câu hỏi
(Đọc thêm)
- Nguyên nhân, diễn biến, ý * Đồ dùng dạy học:
nghĩa của CMTS Anh
- Bản đồ thế giới; Bản đồ các vùng
Tây Âu.
- Ảnh Ô-li-vơ Crôm-oen.
Chiến tranh giành độc lập của
các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ:
Tuyên ngôn độc lập và thành lập
Hợp chúng quốc Mĩ

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:

Bản đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ; ảnh Gioóc giơ Oa-sinh-tơn,
Đại hội lục địa...

Mục 2. Diễn
biến chiến
tranh và sự
thành lập
Hợp chúng
quốc Mĩ
(Hướng dẫn
HS lập niên
biểu những sự
kiện chính)

- Phân tích tình hình kinh tế và
các mâu thuẫn giai cấp, xã hội
trước cách mạng.
- Trình bày những diễn biến
chính qua các giai đoạn CM
Pháp: Nến Quân chủ lập hiến,
Nền Công Hòa. Nền Chuyên
chính dân chủ CM, Chiến tranh
CM.

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi

* Đồ dùng dạy học:
- Tranh "Tình cảnh nông dân
Pháp", "Tấn công phá ngục Baxti"...
- Niên biểu tiến trình cách mạng

Mục II. Tiến
trình cách
mạng (Hướng
dẫn HS lập
niên biểu tiến
trình cách
mạng)

39

40, 41


30

31

12

Chủ đề 11
Các Nước
u - Mỹ
từ TK XIX
– đầu TK
XX

ND1. Cách
Mạng
công
nghiệp ở
châu u

42

- Tiến trình CM công
nghiệp ở Anh va lục
đòa châu u. Những
phát minh
vềø sử
dụng máy móc.
- Hệ quả của CM công
nghiệp: Sự hình thành
nền sản xuất mới tạo ra biến đổi về
mặt xã hội hình
thành 2 giai cấp cơ
bản của xã hội tư
bản (TS công nghiệp
va Vô sản CN).

Chủ đề 11
Các Nước
u - Mỹ
từ TK XIX
– đầu TK
XX
ND2.

Hoàn
thành
CMTS
ở
châu u
và
Mó
giữa
TK
XIX

43,
44

- Cuộc vận động thống
nhất ở Đức Kết qủa
– ý nghóa.
- Nội chiến ở Mỹ:
Diễn biến – Kết qủa
va Ý nghóa

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về những phát minh
cơng nghiệp trong thời kỳ này.
- Lược đồ nước Anh.

- Tư liệu tham khảo về kinh tế, văn
hóa phần lịch sử thế giới.
Qúa trình chuyển từ lao
động thủ công sang lao
động cơ khí trong các
lónh vực kinh tế.
Nêu những tiến bộ
KHKT.
*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
Lược đồ q trình thống nhất Đức,
và nội chiến ở Mĩ.
- Tranh ảnh đến những nhân vật
lịch sử có liên quan đến thời kỳ
này.
Chú Ý:
Các hình thức của
CMTS.
Nguyên nhân bùng nổ
vầø thắng lợi hàng loạt
cuộc CMTS ở châu u
và Mỹ giữa TK XIX.

Mục II. Cách
mạng cơng
nghiệp ở

Pháp, Đức
(Đọc thêm)

Mục 2. Cuộc
đấu tranh
thống nhất Ita-li-a (Đọc
thêm)


31

32

33

13

Chủ đề 11
Các Nước
u - Mỹ
từ TK XIX
– đầu TK
XX
ND3. Các
nước
tư
sản
chuyển
sang
giai

đoạn Đế
quốc chủ
nghóa.
Chủ đề 11
Các Nước
u - Mỹ
từ TK XIX
– đầu TK
XX
ND4. Các
nước đế
quốc AnhPháp
Đức
và
sự
bành
trướng
thuộc đòa

Chủ đề 12.
Phong
trào
Công
nhân từ

45
- Sự tiến bộ, các
thành tựu KHKT cuối
TK XIX đầu TK XX.
Đánh giá ảnh hưởng

của nó đối với việc
phát triển của sức
sản xuất.

46,
47

48

- Trình bày những nét
chính về tình hình kinh
tế của các nước Anh,
Pháp, Đức, Mỹ. Đặc
điểm của CNĐQ của
mỗi nước.
- Sơ lược về qúa trình
hình thành giai cấp
công nhân và những
phong trào đấu tranh
chính tri quan trọng của
họ trong những năm
30 - 40 của TK XIX. Tình
cảnh giai cấp công
nhân công nghiệp
những cuộc đấu tranh
ở Pháp – Anh – Đức.
- Trình bày tóm tắt
sự ra đời của CNXH
không tưởng: Nguồn
gốc, nội dung cơ bản,

những hạn chế, Ý

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh các nhà bác học có
những phát minh nổi tiếng vào
cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Tư liệu về cuộc đời và sự nghiệp
của các nhà bác học

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
+Trả lời câu hỏi
* Đồ dùng dạy học:
- Bảng thống kê biểu thị sự thay
đổi về sản lượng cơng nghiệp của
các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ.
- Sơ đồ thay đổi vị trí kinh tế các
nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu
thế kỷ XX.
- Lược đồ các nước đế quốc dầu
thế kỷ XX.

*Phương pháp:

+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
* Đồ dùng dạy học:

Mục 2. Sự
hình thành
các tổ chức
độc quyền
(Đọc thêm

Tình hình
chính trị và
chính sách đối
ngoại của Anh,
Pháp, Đức,
Mĩ(Đọc thêm)

Mục I. Sự ra
đời và tình
cảnh của giai
cấp vơ sản


đầu
TK
XIX – đầu
TK XX
ND1.
Sự

hình
thành
và phát
triển của
phong
trào
công
nhân.

33

34

14

Chủ đề 12.
Phong
trào
Công
nhân từ
đầu
TK
XIX – đầu
TK XX
ND2. Marx
và Engel.
Sự ra đời
của Chủ
nghóa Xã
Hội Khoa

Học
Chủ đề 12.
Phong
trào
Công
nhân từ
đầu
TK
XIX – đầu
TK XX
ND3. Quốc

nghóa.

49

50

- Tranh ảnh về phong trào đấu
tranh của giai cấp vơ sản thời kỳ
này.
- Những câu chuyện về các nhà
xã hội khơng tưởng.

*Phương pháp:
- Sự ra đời của CNXH + Phát vấn
khoa học, Kart Marx và +Trao đổi
+Thảo luận nhóm
Federic Engel.
- Tuyên ngôn của * Đồ dùng dạy học:

Đảng Cộng Sản.
- Tranh ảnh về C.Mác và Ăng- Quốc tế thứ nhất ghen.
và nhưng đóng góp - Sưu tầm những mẩu chuyện về
của tổ chức này đối cuộc đời hoạt động và tình bạn
với phong trào công giữa C.Mác và Ăng-ghen.
nhân - Công xã Paris:
Nguyên nhân ra đời,
qúa trình hoạt động và
vai trò lòch sử.
- Phong trào công
nhân quốc tế cuối TK
XIX – đầu TK XX. Cuộc
tổng bãi công của
công
nhân
dệt
Chicago 1/5/1886

*Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
* Đồ dùng dạy học:
Sơ đồ cơng xã pari

cơng nghiệp.
Những cuộc
đấu tranh đầu
tiên (Đọc
thêm)

Mục 1. Buổi
đầu hoạt động
cách mạng
của C.Mác và
Ph.Ăng-ghen
(Đọc thêm)

Mục I. Quốc tế
thứ nh ất Chỉ
giới thiệu một
vài nét về
Quốc tế thứ
nhất


34

35

15

tế
thứ
nhất và
Công Xã
Paris 1871
Chủ đề 12.
Phong
trào

Công
nhân từ
đầu
TK
XIX – đầu
TK XX
ND4. Quốc
tế
thứ
hai

Chủ đề 12.
Phong
trào
Công
nhân từ
đầu
TK
XIX – đầu
TK XX
ND5. Lenin
và
phong
trào
công
nhân Nga
đầu thế
kỷ XX

51

Phương pháp:
Quốc tế thứ hai và + Phát vấn
sự thành lập các +Trao đổi
Đảng của giai cấp +Thảo luận nhóm
* Đồ dùng dạy học:
công nhân.

- Sưu tầm chân dung những Đại
biểu nổi tiếng trong phong trào
cơng nhân cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX: Ăng-ghen, Laphác-gơ (Pháp), Be-ben, Rơ-da
Luc-xem-bua (Đức).

52

Phong trào công nhân
Nga và vai trò của
Lenine trong việc lãnh
đạo cách mạng Nga
và phát triển chủ
nghóa Marx trong thời
kỳ mới: Hoạt động
của Lenine, cách mạng
Nga
1905-1907
với
cuộc khởi nghó a vũ
trang ở Maxco và
12/1905: Tính chất - ý
nghóa

Phương pháp:
+ Phát vấn
+Trao đổi
+Thảo luận nhóm
* Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về cuộc cách mạng
1905 - 1907, tài liệu về Lenin.


NHÓM TRƯỞNG
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

-

16