GIÁO ÁN GDCD LỚP 8 MẪU MỚI TUẦN 2: BÀI 2 LIÊM KHIẾT

Giáo án: GDCD lớp 8
Tuần:2
Tiết : 2
Ngày soạn: 20/8/2018
Ngày dạy: ……………
Bài 2: LIÊM KHIẾT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, học sinh cần:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với
không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày .
- Vì sao cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm gì.
2. Kĩ năng:
- Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản
thân có

lối sống liêm khiết

3. Thái độ:
- Học tập tấm gương những người liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu
liêm khiết.

II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH:
- Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực giải quyết vấn
đề, Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; Năng lực quản lý và phát triển
bản thân, Năng lực tư duy và phê phán.
III. PHƯƠNG PHÁP/ Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm rút ra nội dung
chính .
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV: - Sách giáo khoa; giáo án.
- Dẫn chứng về biểu hiện lối sống liêm khiết.

- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi, bút dạ, giấy khổ to.
Năm học 2018 - 2019

Page 1


Giáo án: GDCD lớp 8
- Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ.
V. TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động cơ bản của giáo viên và học sinh
1. Khởi động:

Nội dung bài học

* Mục tiêu: Kích thích hs tự phát hiện những
hành vi liêm khiết.
- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho hs
* Cách tiến hành:
- b1: Gv đưa ra các tình huống (M. chiếu).
Tình huống 1: Em Hà HS lớp 9A nhặt được ví
tiền, nhờ công an trả lại người mất.
Tình huống 2: Chú Minh cảnh sát giao thông
không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm
pháp luật.
Tình huống 3: Giám đốc hải quan tỉnh L. nhận
hối lộ của những người buôn lậu qua biên giới.
? Những hành vi trên thể hiện đức tính gì?
- b2: Hs quan sát theo dõi.
- b3: 2,3 hs trả lời. Lớp nx, bổ sung (nếu có)
- b4: Gv chốt: Dẫn dắt vào bài.

2. Hoạt động hình thành kiến thức:
* Mục tiêu:
- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt
hành vi liêm khiết với không liêm

khiết

trong cuộc sống hằng ngày .
- Vì sao cần phải sống liêm khiết, muốn sống
liêm khiết cần làm gì.
- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán, năng
lực tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác cho hs.
Năm học 2018 - 2019

Page 2


Giáo án: GDCD lớp 8
*Cách tiến hành
a. Hướng dẫn hs tìm những biểu hiện của liêm I. ĐẶT VẤN ĐỀ
khiết qua mục Đặt vấn đề

Văn bản :

- b1: Gv yêu cầu hs đọc phần I. Đặt vấn đề trong 1. Marry Quy ri
sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm:

2. Dương Chấn

?Nhóm1 : Bà Mari Quy-ri đã có những việc làm 3. Chủ tịch Hồ Chí Minh.

gì ? Hành động đó cho thấy Bà là ng như thế
nào ?
?Nhóm 2: Em có nhận xét gì về cách suy nghĩ
của Dương Chấn?
?Nhóm 3: Em có nhận xét gì về cách suy nghĩ
của Bác Hồ qua bài viết của nhà báo Mĩ ?
?Những cách xử sự đó có điểm gì chung, vì sao ?
?Nêu những biểu hiện lối sống liêm khiết và
không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày.
- b2: Từng học sinh có ý kiến, nhóm trưởng tập
hợp ý kiến của các bạn trong nhóm.
- b3: Đại diện các nhóm trình bày báo cáo kết
quả làm việc.
- b4: GV: chốt lại ý đúng của từng câu, bổ sung, II.

NỘI

DUNG

BÀI

rút ý chính.

HỌC:

b. Tìm hiểu nội dung bài học

1. Khái niệm- Liêm khiết

? Trao đổi tim hiểu thế nào là liêm khiết? Ý là một phẩm chất đạo đức

nghĩa của phẩm chất liêm khiết cuộc sống của con người thể hiện lối
hằng ngày

sống trong sạch, không

- b1: Gv nêu câu hỏi:

hám danh, hám lợi, không

? Thế nào là phẩm chất liêm khiết? Phẩm chất bận tâm về những toan
này có ý nghĩa ntn trong cuộc sống?

tính nhỏ nhen, ích kỷ.

- b2: hs theo dõi câu hỏi và suy nghĩ câu trả lời.

2. Ý nghĩa: Sống liêm

Năm học 2018 - 2019

Page 3


Giáo án: GDCD lớp 8
- b3: Hs đưa ra ý kiến cá nhân.

khiết

- b4: GV phân tích, định hướng kiến thức.

- Làm cho con người thanh

? Hoạt động thảo luận nhóm bàn tìm hiểu cách thản,
rèn luyện liêm khiết.

- Được mọi người tin cậy,

- b1: Gv hướng dẫn hs lấy bút dạ ghi các biện pháp quý trọng.
rèn luyện đức tính liêm khiết vào giấy khổ to và giơ - Làm xã hội trong sạch,
lên nhanh nhất sau thời gian 5p

tốt đẹp hơn.

- b2: Hs suy nghĩ, thảo luận.

3. Rèn luyện để trở thành

- b3: hs đại hiện trả lời. Các nhóm khác nhận xét bổ người liêm khiết.
sung ý đúng.
- b4: giáo viên tổng kết lại.
3. Hoạt động luyện tập

III. BÀI TẬP

* Mục tiêu: - Hs củng cố những kiến thức về 1. Bài tập 1 ( SGK -8 )
nhận biết, thông hiểu.
- Rèn cho hs năng lực tự học, năng lực giải - Hành vi thể hiện liêm
quyết vấn đề.

khiết : a, c, đ, g

* Cách tiến hành:

- Hành vi thể hiện sống

- b1: Gv tổ chức cho hs làm bài tập 1, 2 (trong không liêm khiết: b, d, e
sgk)
- b2: hs nghiên cứu đề bài.

2. Bài tập 2 ( SGK - 8 )

- b3: Hs làm bài tập, trả lời bài.

- Không tán thành với cách

- b4: Gv chính xác hóa đáp án:

xử sự ở trường hợp a, c: Vì
đó là biểu hiện của những
khía canh khác nhau của

4. Vận dụng:

sự không liêm khiết.
IV. VẬN DỤNG

* Mục tiêu: - Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng
kiến thức và kĩ năng có được vào các tình
huống, bối cảnh mới - nhất là vận dụng vào
Năm học 2018 - 2019

Page 4


Giáo án: GDCD lớp 8
thực tế đời sống.
- Rèn luyện NL tự học, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự
quản lý và phát triển bản thân.
* Cách tiến hành:

- Không tán thành với

- b1: Gv nêu yêu cầu hs đánh giá tình huống:

hành vi của bạn trong

Bạn Lan không học bài, làm bài bị lớp trưởng ghi tình huống, vì không thể
tên để báo cho cô chủ nhiệm. Lan cho lớp trưởng hiện đức tính liêm khiết;
một cái vòng tay mới của mình và yêu cầu không thể hiện sự ích kỉ, vụ lợi
cho cô giáo biết chuyện này.

cá nhân, cần phải phê

? Em có tán thành với hành vi của bạn trong tình bình và kịp thời sửa
huống trên ko? Vì sao

chữa.

- b2, b3: Hs theo dõi và suy nghĩ trả lời.

- b4: Gv định hướng hs:
5. Mở rộng

VI. MỞ RỘNG

* Mục tiêu: - Củng cố bài học, kiểm tra khả
năng vận dụng các kiến thức đã học để giải
quyết các tình huống thực tiễn.
- Rèn luyện NL tự học, NL giải quyết vấn đề và - Giới thiệu một số câu
sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự thơ, ca dao, tục ngữ nói về
quản lý và phát triển bản thân.

liêm khiết.

* Cách thức tiến hành:

+ “Người mà không liêm,

- Gv yêu cầu : + học sinh kể 1 câu chuyện về tính không bằng súc vật”liêm khiết (Cho học sinh nghe truyện đọc : Khổng Tử.
Lưỡng quốc Trạng Nguyên", " Chọn đằng nào" + “Ai cũng ham lợi thì
sách GV trang 26, 27).

nước sẽ nguy”- Mạnh Tử.

+ hs tìm các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn về
tôn trọng lẽ phải

Năm học 2018 - 2019

Page 5

Giáo án: GDCD lớp 8
* RÚT KINH NGHIỆM:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................
Ngày..............tháng...............năm.............
BGH kí duyệt

Năm học 2018 - 2019

Page 6


Giáo án: GDCD lớp 8

Năm học 2018 - 2019

Page 7


Giáo án: GDCD lớp 8

Năm học 2018 - 2019

Page 8

Giáo án: GDCD lớp 8

Năm học 2018 - 2019

Page 9


Giáo án: GDCD lớp 8

Năm học 2018 - 2019

Page 10


Giáo án: GDCD lớp 8

Năm học 2018 - 2019

Page 11