Giáo án Vật lý 6 bài 14: Mặt phẳng nghiêng

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
MẶT PHẲNG NGHIÊNG

I.Mục tiêu bài học Giúp HS
1. Kiến thức
- Nêu được tác dụng của mặt phẳng nghiêng là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi
hướng của lực. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
- Biết cách bố trí thí nghiệm để đo lực kéo vật lên cao trên mặt phẳng nghiêng.
2. Kỹ năng
.- Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý vào một số trường hợp cụ thể trong đời
sống và sản xuất, chỉ rõ lợi ích của nó.
3.Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, trung thực khi tiến hành thí nghiệm.
II.Chuẩn bị
- Giáo viên + Cả lớp tranh vẽ hình 14.1 và 14.2 /sgk
+ Mỗi nhóm 1 lực kế (GHĐ2N), khối trụ kim loại có trục quay
ở giữa(2N) mặt phẳng nghiêng(MPN) có đánh dấu sẵn độ cao
- Học sinh sgk và vở ghi chép
III.Tiến trình lên lớp
1.Kiểm tra
- Gv: Kể tên các loại máy cơ - TL Các máy cơ đơn giản là ròng rọc, đòn bẩy, mặt
đon giản thường dùng. Cho ví phẳng nghiêng.VD bác thợ xây dùng ròng rọc để đưa
dụ về việc sử dụng máy cơ đơn xô vữa lên cao, người bán hàng dùng mặt phẳng


5ph

giản trong cuộc sống.

nghiêng để đưa thùng hàng lên cao

- Gọi học sinh chữa bài tập - Gv:ữa bài tập 13.1, 13.2, 13.3 /sbt
13.1, 13.2, 13.3/sgk
2.Bài mới

TG

Hoạt động của giáo viên
Đặt vấn đề
- Gv:o học sinh quan sát hình
14.1/sgk

Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng

- Quan sát tranh vẽ hình 14.1

- TL dùng tấm ván làm mặt
- Gv: Những người trong hình phẳng nghiêng để kéo vật lên
3ph vẽ đã dùng cách nào để kéo
ống bê- tông lên?
- TL tư thế đứng chắc chắn
- Gv: những người đó đã khắc
hơn, cần lực bé hơn trọng
phục được những khó khăn gì
lượng vật
so với kéo vật lên trực tiếp theo
- Lắng nghe
phương thẳng đứng?
- Ghi bài

Hoạt động 1

Đặt vấn đề

- Bài học hôm nay chúng ta sẽ - Đọc sgk phần 1
1.Đặt vấn đề
tìm hiểu 1 loại máy cơ đơn
- Nêu vấn đề cần nghiên cứu
giản mặt phẳng nghiêng
“làm thế nào để đưa vật lên
- Bài học hôm nay chúng ta cần
mà có thể giản được lực”
giải quyết vấn đề gì?
5ph

- Suy nghĩ và đưa ra lời giải
- Dùng mặt phẳng nghiêng liệu
có khắc phục được vấn đề về
lực hay không? Để biết được
chúng ta tiến hành thí nghiệm
kiểm chứng.
- Ghi bài


Hoạt động 2 Làm thí nghiệm
- Giới thiệu dụng cụ và cách - Lắng nghe
lắp thí nghiệm theo hình 14.2
- TL để giảm độ nghiêng của
- Gv: Làm thế nào để giảm độ mặt phẳng nghiêng ta tìm
nghiêng của mặt phẳng cách giảm độ cao của vật kê

nghiêng?
- Lắp thí nghiệm và tiến hành
- Yêu cầu học sinh đo theo các thí nghiệm theo hướng dẫn
bước
của giáo viên + đo F1
+ bước1 đo trọng lượng F1 của
+ đo F2 ở độ nghiêng lớn
vật
nhất
+ bước2 đo lực kéo F2 ở độ
+ đo F2 ở độ nghiêng vừa
nghiêng lớn nhất

12ph

2. Thí nghiệm

- C2 Làm giảm độ
nghiêng của mặt
phẳng nghiêng bằng
cách
+ Giảm chiều cao kê
MPN

+ Tăng độ dài của
+ đo F2 ở độ nghiêng nhỏ MPN
+ bước3 đo lực kéo F2 ở độ
nhất
nghiêng vừa
+ Giảm chiều cao kê

MPN đồng thời tăng
+ bước4 đo lực kéo F2 ở độ - Đọc kết quả thí nghiệm
độ dài MPN
nghiêng nhỏ nhất

- Ghi bài
- Gọi học sinh đại diện các
nhóm đọc kết quả thí nghiệm
Hoạt động 3: Rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm
- Từ kết quả thí nghiệm, yêu - Thảo luận nhóm để trả lời 3.Kết luận
cầu học sinh trả lời câu hỏi đã câu hỏi đặt ra ở đầu bài
nêu ra ở đầu bài
- Dùng MPN có thể
- Gọi đại diện nhóm học sinh - Đại diện các nhóm học sinh
kéo vật lên với lực
trả lời câu hỏi
trả lời
kéo nhỏ hơn trọng


- Nhận xét và thống nhất kết - Ghi bài
luận
8ph

lượng của vật

- MPN càng nghiêng
ít thì lực cần để kéo
- TL Vật kê càng cao, MPN
vật trên mặt phẳng đó

càng nghiêng nhiều thì lực
càng nhỏ
cần để kéo vật lên trên MPN
- Gv: Hãy cho biết lực kéo vật
đó càng lớn.
trên mặt phẳng nghiêng phụ
thuộc cách kê vật như thế nào?
- Nhận xét
Hoạt động 4

Vận dụng

4.Vận dụng

7ph

- Phát phiếu học tập cho học
- Nhận phiếu học tập
- C3 Hai ví dụ về sử
sinh
dụng MPN
- Yêu cầu học sinh hoàn thành
phiếu học tập
+ Dùng tấm ván làm
- Hoàn thành các bài tập
MPN để đưa hàng
- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh
trong phiếu học tập
hoá lên xe
nhau chữa và chấm bài cho

nhau
- Từng đôi học sinh chữa bài
+ Dùng MPN để đưa
tập cho nhau
những khúc gỗ lớn
- Gọi 1 vài học sinh trình bày
lên giá cưa.
bài của mình
- 1 vài học sinh trình bày bài - C4 Lên dốc thoai
thoải dễ hơn vì nó có
của mình trước lớp
độ nghiêng ít hơn nên
- Lắng nghe và chữa bài tập
lực cần thiết để đi nhỏ
hơn trọng lượng
người
- Nhận xét và chữa bài tập lên
bảng

- C5 c) F< 500N.


3.Củng cố (4 phút)
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ về sử dụng MPN trong cuộc sống
4.Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Học bài. Làm các bài tập 14.1 14.5/Sbt
- Gv: chuẩn bị bài tiết sau.