Giáo án Vật lý 6 bài 11: Khối lượng riêngTrọng lượng riêng

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
§11. KHỐI LƯỢNG RIÊNG -TRỌNG LƯỢNG RIÊNG
I.Mục tiêu bài học: Giúp HS:
- Trả lời được câu hỏi khối lượng riêng của một vật là gì?
- Sử dụng được bảng số liệu để tra D của một chất
- Vận dụng được các công thức m=D.V
II.Chuẩn bị :
- Giáo viên:
+Cả lớp: bảng khối lượng riêng của một số chất
+Mỗi nhóm: 1lực kế (GHĐ 2,5N), quả cân 200g có móc treo, bình chia độ
(GHĐ250 cm3)
- Học sinh: sgk và vở ghi chép
III.Tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra:

3ph

- CH: Để đo lực ta dùng - TL: Để đo lực ta dùng lực kế. Lực kế có cấu tạo gồm 1
dụng cụ đo nào? Nêu chiếc lò xo,1 kim chỉ thị, bảng chia độ
nguyên tắc cấu tạo của
- 1 học sinh lên bảng chữa bài tập 10.3 và 10.4/sbt, các học
nó.
sinh còn lại chú ý theo dõi và nhận xét
- Gọi học sinh chữa bài
tập 10.3 và 10.4/ Sbt

2.Bài mới:
TG Hoạt động của giáo viên
ĐVĐ:
- Gọi học sinh đọc mẫu

Hoạt động của học sinh

Ghi bảng


chuyện ở đầu bài

- Đọc mẫu chuyện ở đầu bài

- Yêu cầu học sinh suy
nghĩ tìm câu trả lời thích
- Suy nghĩ tìm câu trả lời
2ph hợp
- Nhận xét và chốt lại:
“mẫu chuyện đó cho ta
thấy vấn đề cần nghiên - Lắng nghe
cứu của chúng ta ở bài
học này là: khối lượng
riêng và trọng lượng
riêng”

Tiết11: KHỐI LƯỢNG
RIÊNG

- Ghi bài
Hoạt động 1: Xây dựng khái niệm khối lượng riêng (KLR), và công thức tính khối lượng của vật theo
khối lượng riêng

- Gọi học sinh đọc và trả - Đọc và trả lời câu hỏi C1
lời câu hỏi C1

- Gợi ý cho học sinh cách
- Tính:
tính
+V=1dm3
- Gọi học sinh lên bảng
15ph điền số liệu
+V=1m3
+V=0,9m3
- Nhận xét

I.Khối lượng riêng. Tính
khối lượng của vật theo
KLR
1.Khối lượng riêng

m=7,8kg
m=7800kg
m=7020kg

- Nhắc lại:
+V=1m3
7800kg

sắt

có

m=
- Lắng nghe

- Thông báo: “7800kg
của 1m3 sắt gọi là KLR
- TL: KLR của một chất là
của sắt”
khối lượng của một mét khối
- CH: “Vậy KLR của chất đó
chất là gì?”

- KLR của một chất được
xác định bằng khối lượng
của một đơn vị thể tích
(m3) chất đó
- Đơn vị của KLR là:


- Ghi bài
- Nhận xét

- TL: Đơn vị của KLR là
kg/m3

- CH: “Đơn vị của KLR
là gì?”
- Ghi bài
- Nhận xét

kilôgam/mét khối
(kí hiệu: kg/ m3)
2.Bảng KLR của một số
chất

- Lắng nghe
(Sgk)

- Giới thiệu và hướng dẫn
học sinh tìm hiểu bảng
- TL: cùng một thể tích 3.Tính khối lượng của vật
KLR của một số chất
V=1m3, các chất khác nhau thì theo KLR
- CH: Qua bảng KLR của KLR khác nhau
một số chất, em có nhận
xét gì?
- Làm C2
- Công thức:
- Một học sinh lên bảng làm
- Nhận xét
m.=D.V
C2:
- Yêu cầu học sinh làm
1m3 đá
m=2600kg
C2
Trong đó:
0,5m3 đá
m=1300kg
- Gọi học sinh lên bảng
+m là khối lượng (kg)
làm C
2

+D là khối lượng riêng
- TL: muốn biết khối lượng
(kg/m3)
của một vật không nhất thiết
- Nhận xét
phải cân
+V là thể tích của vật
- CH: Muốn biết khối
(m3)
- TL: ta dựa vào KLR và thể
lượng của một vật có
tích vật
nhất thiết phải cân
không ?
- CH: Vậy không cần cân - Thực hiện C3


ta phải làm thế nào?
- Nhận xét

- Trả lời câu hỏi C3

- Yêu cầu học sinh thực - Ghi bài
hiện C3
- Đưa ra công thức tính D và
- Gọi học sinh trả lời câu V:
hỏi C3
V=m /D , D=m /V
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh dựa

vào công thức đó rút ra
công thức tính D và V

Hoạt động 2:

Vận dụng

- Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và làm C6
và làm câu C6
- Gọi học sinh trả lời câu
- Trả lời câu hỏi C6
hỏi C6
5ph

II. Vận dụng
- C6:
V=40dm3=0,04m3
Dsắt=7800kg/m3

- Nhận xét
- Ghi bài

- Khối lượng của thỏi sắt là:
m.=V.D=0,04.780 =312(kg)

3.Củng cố:
- KLR của một chất là gì?Nói KLR của nhôm là 2700kg/m3 nghĩa là gì?
4.Hướng dẫn về nhà:
- Học bài.Làm bài tập 11.1
- Chuẩn bị nội dung bài thực hành.

11.5/ Sbt