Giáo án Vật lý 6 bài 10: Lực kếphép đo lựctrọng lượng và khối lượng

Bài 10: LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC - TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU:
1. Nhận biết được sự cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực kế.
Biết sử dụng công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một
vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó.
2. Sử dụng được lực kế để đo lực.
3. Yêu thích nghiên cứu các thí nghiệm
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhóm học sinh: Một lực kế lò xo, một sợi dây mảnh nhẹ để buộc
vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp
Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
Bài tập 9.1 (c).
Bài tập 9.3 (quả bóng cao su, lưỡi cưa).
3. Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 (2 phút):
Tổ chức tình huống học
tập: Làm thế nào để đo
được lực mà dây cung đã
tác dụng vào mũi tên?
Hoạt động 2 (10 phút):
Tìm hiểu lực kế.
Cho học sinh đọc thông
báo trong sách giáo khoa.

C1: Học sinh tìm từ thích
hợp điền vào chỗ trống.

C2: Tìm hiểu ĐCNN và
GHĐ của lực kế ở nhóm
em.
Hoạt động 3 (10 phút):
Tìm hiểu cách đo lực

HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

NỘI DUNG

Học sinh đọc vấn đề đầu
bài
I. Tìm hiểu lực kế:
1. Lực kế là gì?
Lực kế là dụng cụ dùng
để đo lực.
– Có nhiều loại lực kế,
loại lực kế thường là lực
kế lò xo.
– Có lực kế đo lực kéo,
C1: (1) Lò xo.
đo lực đẩy và lực kế đo cả
(2) Kim chỉ thị.
lực kéo và lực đẩy
(3) Bảng chia độ.
2. Mô tả một lực kế lò xo
C2: Cho học sinh quan sát đơn giản:
và chỉ vào lực kế cụ thể
khi trả lời.

bằng lực kế.
C3: Dùng từ thích hợp
điền vào chỗ trống.

(1) Vạch 0.
(2) Lực cần đo.
(3) Phương.
C4: Giáo viên cho học
C4: Học sinh tự đo và so
sinh đo trọng lượng của
sánh kết quả với các bạn
một quyển sách giáo khoa. trong nhóm.
C5: Khi đo phải cầm lực
C5: Khi đo phải cầm lực
kế ở tư thế như thế nào?
kế sao cho lò xo của lực
kế nằm ở tư thế thẳng
đứng, vì lực cần đo là
trọng lực có phương
thẳng đứng.
Hoạt động 4 (8 phút):
Xây dựng công thức liên
hệ giữa trọng lượng và
khối lượng.
C6: Cho học sinh tìm số
C6: a (1): 100g = 1N
thích hợp điền vào chỗ
b (2): 200g = 2N

trống.
c (3): 1kg = 10N
Cho học sinh rút hệ thức
liên hệ giữa trọng lượng
và khối lượng.
Hoạt động 5 (5 phút):
Vận dụng
C7: Tại sao “Cân bỏ túi”
bán ở ngoài phố người ta
không chia độ theo đơn vị
Niu tơn mà lại chia độ
theo đơn vị Kílôgam.

III. Đo một lực bằng lực
kế:
1. Cách đo lực:
Chú ý : Khi đo phải cầm
lực kế sao cho lò xo của
lực kế nằm ở tư thế thẳng
đứng, vì lực cần đo là
trọng lực có phương
thẳng đứng.
2. Thực hành đo lực

III. Công thức liên hệ
giữa trọng lượng và
khối lượng:
Hệ thức: P = 10.m.
Trong đó:
P là trọng lượng, đơn vị

đo là Niu tơn.
m là khối lượng, đơn vị là
kg.

C7: Vì trọng lượng của
một vật luôn tỉ lệ với khối IV. Vận dụng:
lượng của nó nên bảng
chia độ chỉ ghi khối lượng
của vật. Thực chất “Cân
bỏ túi” chính là lực kế lò
xo.

C8: Giáo viên yêu cầu học
sinh thử làm một lực kế và C8: Học sinh về nhà làm
nhớ chia độ cho lực kế.
lực kế.
C9: Một xe tải có khối
lượng 3,2 tấn sẽ có trọng
C9: Có trọng lượng 3.200


lượng bao nhiêu Niu tơn.

Niu tơn.

4. Củng cố bài
Giải BT 10.1, 10.2 SBT
Cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ.
Lực kế dùng để đo gì? (đo lực).
Cho biết hệ thức giữa trọng lượng và khối lượng: P = m.10.

P là trọng lượng có đơn vị là Niu tơn (N).
m là khối lượng có đơn vị là Kílôgam (kg).
5. Dặn dò
Học thuộc phần ghi nhớ.
Bài tập về nhà: 10.3 và 10.4.
Xem trước bài: Khối lượng riêng; trọng lượng riêng chuẩn bị cho tiết học
sau.