Giáo án Vật lý 11 bài 22: Lực Lo ren xơ

Trường THPT Nguyễn Thái Bình

Giáo án vật lí 11 CB

LỰC LO-REN-XƠ
1. MỤC TIÊU:
1.1. kiến thức:
+ Học sinh biết: Nêu được lực Lo-ren-xơ là gì và viết được công thức tính lực này.
+ học sinh hiểu: Xác định được cường độ, phương, chiều của lực Lo-ren-xơ tác dụng lên một điện tích q

r

chuyển động với vận tốc v trong mặt phẳng vuông góc với các đường sức của từ trường đều.
1.2. kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích lực nói riêng và phân tích vec tơ nói chung.
-Rèn luyện kĩ năng vận dụng các vấn đề lý thuyết vào việc giải các bài tập thực tế.
1.3. Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh về tính cách : Tự giác,tích cực và nổ lực trong học tập
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Các đặc điểm của lực Loren xơ
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên:
3.2. Học sinh: ôn lại quy tắc bàn tay trái
4.TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu 1: Phát biểu quy tắc bàn tay trái ? Biểu thức xác định độ lớn của cảm ứng từ trong lòng ống dây hình
trụ có dòng điện chạy qua .
Câu 2:Cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường của dòng điện phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
Câu 3:Theo em,lực lo-ren-xơ là lực gì?
4.3. Tiến trình bài học:

Hoạt động của Giáo Viên và Học Sinh
Hoạt động 1:Vào bài: Như sgk (5 phút)
Mục tiêu: Kich thích hứng thú học tập cho học sinh

Nội dung bài học


Trường THPT Nguyễn Thái Bình

Giáo án vật lí 11 CB

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lực Lo-ren-xơ (15 phút)

I. Lực Lo-ren-xơ :

Mục tiêu: Nêu được lực Lo-ren-xơ là gì và viết được công
thức tính lực này.

1) Định nghĩa lực Lo-ren-xơ:

+ Gv gọi học sinh nhắc lại : bản chất của dòng điện trong
kim loại?

Mọi hạt điện tích chuyển động trong một từ
trường đều chịu tác dụng của lực từ. Lực từ
này được gọi là lực Lo-ren-xơ

Nhấn mạnh dòng điện là dòng các êlectrôn .
-Khi dây dẫn có dòng điện đặt trong từ trường ?Thông báo
cho học sinh :

+bản chất lực từ tác dụng lên dây dẫn có dòng điện là tổng
hợp các lực từ tác dụng lên các êlectrôn chuyển động có
hướng tạo thành dòng điện
Hs theo dõi rút ra kết luận về định nghĩa lực Lo-ren-xơ
-Xác định độ lớn Lo-ren-xơ :
+ Gv giới thiệu hình vẽ 22.1
Gv hướng dẫn hs tự tìm ra kết quả
- Hs tiến hành các biến đổi toán học theo hướng dẫn của
giáo viên
 Lực Lo-ren-xơ tác dụng lên mỗi hạt mang điện
-Gv giới thiệu hình 22.2
Hướng dẫn học sinh so sánh về hướng phụ thuộc vào điện
tích q rút ra kết luận
Gọi học sinh trã lời câu hỏi C1 và C2
Rút ra kết luận

2)Lực Lo-ren-xơ :

ur

Lực Lo-ren-xơ do từ trường có cảm ứng từ B
tác dụng lên một hạt điện tích q0 chuyển động

ur

với vận tốc V :

ur

ur

a) Có phương vuông góc với V và B

b)Có chiều tuân theo quy tắc bàn tay trái Đễ
bàn tay trái mở rộng sao cho từ trường hướng
vào lòng bàn tay , chiều từ cổ tay đến ngón

ur

giữa là chiều của V khi q0>0 và ngược chiều

ur
V khi q0 < 0 . Lúc đó, chiều của lựcLo-ren-xơ

là chiều của ngón cái choãi ra ;
c)Có độ lớn : f = q0 V .B.sin α

ur

ur

Trong đó α là góc tạo bởi B và V

Hoạt động 3: Vận dụng (10 phút)

Lồng ghép giáo dục môi trường: Giáo viên
nêu các ảnh hưởng của từ trường lên sinh vật
bao gồm cả động,thực vật và cả con người.

Trường THPT Nguyễn Thái Bình

Giáo án vật lí 11 CB

Mục tiêu:Giúp học sinh rèn luyện kỉ năng vận dụng quy
tắc bàn tay trái để xác định lực lo-ren-xơ
1, xác định phương,chiều của lực lo-ren-xơ khi điện tích
âm chuyển động từ trong ra ngoài trong từ trường đều
hướng từ dưới lên trên?

-

lực lo-ren-xơ hướng từ trái sang phải

2, xác định phương,chiều của lực lo-ren-xơ khi điện tích
dương chuyển động từ trong ra ngoài trong từ trường đều
hướng từ trên xuống?

-

lực lo-ren-xơ hướng từ trái sang phải

5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1.1. Tổng kết:
Độ lớn cùa lực Lo-Ren-Xơ được tính theo biểu thức f = |q 0|vBsinα

1.2. Hướng dẫn học tập:
- Đối với bài học tiết này:
+ Học bài,làm bài tập
+ Đọc phần “em có biết?”

- Đối với bài học tiếp theo: Chuẩn bị tiết bài tập
6.PHỤ LỤC: