Giáo án Sinh học 6 bài 36: Tổng kết về cây có hoa

BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo, chức năng chính các cơ quan của cây có hoa
- Tìm mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể
toàn vẹn
2.Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng nhận biết, phân tích , hệ thống hoá
-Rèn kỹ năng vận dụng giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trọt
3.Thái độ:
Yêu thích và bảo vệ thực vật
II. Phương pháp:
- Trực quan
- Thảo luận nhóm
- Nêu và giải quyết vấn đề
III. Phương tiện:
-Giáo viên:Tranh phóng to hình 36.1.Sáu mãnh bìa viết tên các cơ quan cây xanh, 12
mãnh ghi số hoặc chữ
-Học sinh :Vẽ hình 36.1 ôn kiến thức về cơ quan sinh dưỡng và sinh sản
IV. Tiến trình bài giảng
1.On định (1phút):
-Giáo viên:Kiểm tra sĩ số
-Học sinh : báo cáo sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (4 phút):
-Những điều kiện nào cần cho hạt nảy mầm?
-Người ta vận dụng kiến thức nảy mầm của hạt vào sản xuất như thế nào?

TaiLieu.VN

Page 1

3.Bài mới:
a.Mở bài (3 phút):
Cây có nhiều cơ quan khác nhau, mỗi cơ quan đều có cấu tạo và chức năng riêng vậy
chúng có mối quan hệ như thế nào để tạo thành 1 thể thống nhất .Bài học hôm nay sẽ trả
lời câu hỏi trên
b. Phát triển bài:
TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

(16
Hoạt động 1: Sự thống
phút) nhất về cấu tạo và chức
năng của mỗi cơ quan
ở cây có hoa

Mục tiêu : Phân tích
làm nổi bậc mối liên hệ
phù hợp giữa cấu tạo
và chức năng từng cơ
-Treo hình vẽ 36.1 SGK quan
yêu cầu học sinh xác định -Quan sát hình vẽ xác
các cơ quan của cây có định các cơ quan của cây
hoa.Sau đó giáo viên cho có hoa. Cho các nhóm
các nhóm thi đua báo cáo gắn các miếng bìa ghi sẵn
bằng cách gắn các miếng các cơ quan của cây có
bìa tương ứng với các cơ hoa vào vị trí tương ứng

quan

Nội dung
1. Sự thống nhất về
cấu tạo và chức năng
của mỗi cơ quan của
cây có hoa
Cây có hoa có nhiều cơ
quan, mỗi cơ quan đều
có cấu tạo phù hợp với
chức năng riêng của
chúng

-Cho các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận 4
4 phút bảng trang 116 phút sau đó lên gắn các
SGK sau đó cho các miếng bìa có ghi sẵn
nhóm báo cáo
thông tin vào vị trí tương
-Nhìn vào sơ đồ bảng phụ ứng
trình bày lại một cách hệ d9Học sinh nhìn lại sơ đồ
thống toàn bộ đặc điểm và bảng phụ để trình bày
cấu tạo và chức năng của lại cấu tạo và chức năng
các cơ quan ở mỗi cây có ở cây có hoa.Cấu tạo và
hoa.Có nhận xét gì về cấu chức năng của cây có hoa
tạo và chức năng ở mỗi có mối quan hệ mật thiết
cơ quan
với nhau: cấu tạo phù

TaiLieu.VN

Page 2


hợp với chức năng
(15
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Phút) sự thống nhất về chức
năng giữa các cơ quan
của cây có hoa

Mục tiêu: Phát hiện
được mối quan hệ chặt
chẽ về chức năng các cơ
quan ở cây có hoa

2. Sự thống nhất về
chức năng giữa các cơ
quan của cây có hoa

-Cây có hoa có sự thống
-Cho học sinh đọc thông -Học sinh đọc thông tin nhất giữa chức năng của
tin sgk và trả lời câu hỏi: sgk
các cơ quan
+Những cơ qua nào của
-Tác động vào 1 cơ quan
cây có hoa có mối quan +Cơ quan sinh dưỡng và sẽ ảnh hưởng đến cơ
hệ chặt chẽ với nhau về cơ quan sinh sản
quan khác và toàn bộ
chức năng?
cây

-Tìm ví dụ chứng minh
hoạt động của cơ quan -Học sinh tự tìm ví dụ
này ảnh hưởng đến cơ bằng các gợi ý
quan khác? ( giáo viên
gợi ý)
+Rễ không hút được +Rễ không hút được
nước thì việc chế tạo nước lá không chế tạo
chất hữu cơ ở lá ra sau?
được chất hữu cơ
+Không có thân thì chất
hữu cơ do lá tạo ra có
chuyển đến nơi khác +Không có thân thì
không thể vận chuyển
được không?
chất hữu cơ do lá tạo ra
+Khi hoạt động của 1 cơ
quan giảm đi hay tăng có +Khi hoạt động của 1cơ
ảnh hưởng gì đến hoạt quan tăng hoạc giảm thì
động của cơ quan khác? các cơ quan khác cũng
tăng hoặc giảm hoạt động
theo

4.Củng cố: (5 phút )
Trả lời câu hỏi sau

TaiLieu.VN

Page 3

-Hãy giải thích vì sao trồng rau trên đất khô cằn, ít được tưới nước bón phân thì lá
thường không xanh tốt , cây chậm lớn,còi cọc, năng suất thu hoạch thấp
-Giải ô vuông sgk
5.Dặn dò: (1 phút)
-Học và trả lời câu hỏi SGK
-Tìm hiểu đời sống cây vùng sa mạc, nước ở nơi lạnh
-Xem trước bài “Tổng kết câycó hoa”
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..........

TaiLieu.VN

Page 4

BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT)
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Nắm được giữa cây xanh và môi trường có quan hệ chặt chẽ khi điều kiện sống thay
đổi thì cây xanh biến đổi để thích nghi với đời sống
-Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng rãi
2.Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh
3.Thái độ:
Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên
II. Phương pháp:
- Trực quan
-

Thảo luận nhóm

- Nêu và giải quyết vấn đề
III. Phương tiện:
-Giáo viên:Tranh phóng to hình 36.2  36.5 SGK
-Học sinh:Tìm hiểu về cây và môi trường
IV. Tiến trình bài giảng
1.On định (1phút):
-Giáo viên:Kiểm tra sĩ số
-Học sinh:báo cáo sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (4 phút):
-Cây có hoa có những loại cơ quan nào? Chúng có chức năng gì?
-Trong một cơ quan và giữa các cơ quan của cây có hoa có những mối quan hệ nào để
cây thành thể thống nhất
3.Bài mới:

TaiLieu.VN

Page 5


a.Mở bài (2 phút):
Ở cây xanh, không những có sự thống nhất giữa các bộ phận, cơ quan với nhau, mà
còn có sự thống nhất giữa cơ thể với môi trường, thể hiện ở những đặc điểm hình thái,
cấu tạo phù hợp với điều kiện môi trường mà ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay
b. Phát triển bài:
TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

(10
Hoạt động 1: Các cây Mục tiêu: Nêu được đặc 1. Các cây sống ở
phút) sống ở nước
điểm thích nghi của cây nước
-Cho học sinh đọc thông sống ở nước
-Lá biến đổi thích
tin SGK quan sát hình -Học sinh đọc thông tin nghi với môi trường
36.2 thảo luận nhóm
sgk quan sát hình 36.2 sống
+Nhận xét về các hình thảo luận
-Cuống lá to xốp
dạng của lá trên mặt nước

chứa không khí giúp
chìm trong nước?
+Trên mặt nước lá to; lá nổi
+Cây bèo tây có cuốnglá trong nước lá nhỏ
phình to, xốp có ý
nghĩa gì?
+Giúp bèo nhẹ thích nghi
+So sánh cuống lá khi với đời sống ở nước
cây sống trôi nổi và sống
+Sống trôi nổi cuống lá
trên cạn?
xốp nhẹ
-Cho học báo cáo
+Sống trên cạn cuống
cứng
(11
Hoạt động 2: Cây sống Mục tiêu: Tìm hiểu đặc 1. Các cây sống trên
phút) trên cạn
điểm cây sống trên cạn cạn
-Yêu cầu học sinh nghiên -Học sinh nghiên cứu và -ở nước đất khô hạn,
cứu và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi SGK
nắng gió, cây thường
SGK
có rễ ăn sâu, lan rộng,
+Tìm nguồn nước
thân thấp, nhiều cành,
+Ở nơi khô hạn vì sao rễ

TaiLieu.VN

Page 6


cây ăn sâu va lan rộng ?

lá có lông sáp

+Lá cây ở nơi khô hạn có +Giảm sự thoát hơi nước -Ở nơi râm mát, ẩm
lông sáp có tác dụng gì? ra ngoài
nhiều,
thân
cây
+ Vì sao cây mọc trong +Vì trong rừng cây thiếu thường vươn cao,
rừng rậm thân thường ánh sáng nên cây vươn cành tập trung ở ngọn
vươn cao?

cao để nhận ánh sáng

+Ở đồi trống đủ ánh
+Vì sao ở nơi đồi trống sáng phân cành nhiều
thân thấp , phân cành
thấp?
-Cho các nhóm báo cáo
các nhóm khác nhận xét
bổ sung
-Giáo viên chốt lại vấn đề
vừa nêu ra
(12
Hoạt động 3: Cây sống Mục tiêu: Tìm hiểu đặc 3. Cây sống ở những
phút) những môi trường đặc điểm thích nghi của môi môi trường đặc biệt

biệt
trường sống đặc biệt
-Cây đước có rễ
-Đọc thôngtin SGK quan chống giúp cây đứng
-Yêu cầu học sinh đọc sát hình 36.4, 36.5 SGK vững trên bãi lầy ven
biển
thông tin SGK quan sát trả lời câu hỏi
hình 36.4 và 36.5 SGK
trả lời
+Bãi lầy, sa mạc
+Thế nào là môi trường
đặc biệt?
+Bãi lầy : đước ,mắm
+Kể tên các loài cây sống
+ Sa mạc: cỏ lạc đà
ở những nơi này?
+Phân tíchđặc điểm phù +Đước : rễ chống
hợp với môi trường sống
Xương rồng: lá biến
của những cây này
thành gai

TaiLieu.VN

-ở sa mạc thường có
rễ ăn sâu, thân mọng
nước, lá biến thành
gai

Page 7

-Cho học sinh báo cáo
các nhóm khác nhận xét -Các nhóm báo cáo
bổ sung
cácnhóm khác nhận xét
-Giáo viên chốt lại vấn đề bổ sung
vừa nêu ra
4.Củng cố: (5 phút )
Trả lời các câu hỏi sau:
-Cây sống trong môi trường nước thường có đặc điểm gì?
-Nêu ví dụ về sự thích nghi của cây sống trên cạn?
-Cây sống ở môi trường đặc biệt có đặc điểm gì?
5.Dặn dò: (1 phút)
-Học và trả lời câu hỏi SGK
-Đọc mục em có biết
-Tìm mẫu vật: rong mơ và tảo xoắn
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
...............................................................................................................................................
..........................................

TaiLieu.VN

Page 8