Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV hoàng thị lệ tư

Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

TUN 1
Toán:

Th hai ngy 27 thỏng 8 nm 2018
ôn tập các số đến 100.000 (t1)

I.Mc tiờu
- Bit cỏch c , viết các số đến 100000.
- Phân tích cấu tạo số
- u thích mơn học, có ý thức học tập mơn tốn.
- Tính tốn nhanh, vận dụng giải các bài tập có liên quan.
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Bảng nhóm, phiÕu häc tËp BT3.
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ1.Khởi động: Trị chơi “Xem tơi có số nào”.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: Hs tìm được số bé nhất, lớn nhất vừa lập, phân tích được giá trị số.
+ Phương pháp: Vấn đáp
+ KT: Trình bày miệng, tơn vinh học tập
HĐ thực hành: BT2, 3,4 ( theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: đánh giá kĩ năng đọc, viết các số có 5 chữ số; vận dụng phân tích cấu
tạo số và những vấn đề liên quan đến tốn học.
- Đọc, viết thành thạo các số có 5 chữ số, phân tích các số thành tổng,
tổng thành số.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề tốn
học
Phương pháp: PP tích hợp.

Kĩ thuật: N/x bằng lời, phân tích, phản hồi.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ các em cũn chm ( Thng, Thnh, Ngha) làm đợc BT2,
BT4,BT5
- HS hoàn thành tốt các bài tập giúp đỡ các bạn trong nhóm cha
hon thnh và làm thêm bài tập sau: Viết các số sau thành tổng:
87609; 654343; 23156
VI.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần
ứng dụng SHDH.
TIếng Việt :

Bài 1a : thơng ngời nh thể thơng thân (T1)

I. Mc tiờu:

- c, hiu bi D Mèn bênh vực kẻ yếu.
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ Giúp HS: Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách
của nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn).
+ Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp - bênh vực
người yếu.
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn: Bước
đầu HS biết nhận xét một nhân vật trong bài, trả lời được các câu hỏi trong sách
giáo khoa.
- Giúp HS u thích mơn học.
- Rèn luyện năng lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật Dế Mèn.

II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết câu văn để hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
Đọc đúng các từ ngữ: Cỏ xước, mai phục…
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Quan sát tranh
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mơ tả được hình ảnh qua bức ảnh.
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trơi chảy lưu lốt;chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu
chuyện; với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (lời Nhà Trò-giọng kể lể, đáng
thương; lời Dế Mèn an ủi động viên Nhà Trị- giọng manh mẽ, dứt khốt, thể hiện
sự bất bình thái độ kiên quyết)
- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: cỏ xước – loại cỏ có quả nhọn
như gai, hay bám vào quần áo; Nhà trị- loại cơn trùng nhỏ, họ bướm, thường sống
ở bụi rậm...
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy

Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
HĐ5: ( Theo tài liệu )
*Đánh giá:
+Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu 1:-Thân hình bé nhỏ , gầy yếu.cánh mỏng như cánh bướm non
-Gầy yếu người bự những phấn như mới lột,,,
Câu 2: - Bọn nhện đã đánh nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặng
đường, đê bắt chị ăn thịt.
Câu 3: - Xòe càng bảo nhà Trò đừng sợ
- Hứa sẽ khơng để ai ức hiếp Nhà Trị
- Dắt Nhà Trị đi tìm bọn nhện.
Câu 4: Dế Mèn dắt Nhà Trị đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện.
-Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
- GV cùng HS đọc lưu loát giúp đỡ các em đọc cịn chậm ,sai tiếng và luyện đọc
giäng Nhµ Trò thể hiện sự yếu ớt, tội nghiệp, đọc giọng Dế Mèn
mạnh mẽ dứt khoát ,din t trong vic tr lời câu hỏi.
- HS đọc lưu loát luyện đọc diễn cảm toàn bài.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hoàn thành BT1
phần hoạt động ứng dụng.
Tiếng việt:

Bài 1a : thơng ngời nh thể thơng thân (T2)

I. Mc tiờu
- Nm c cấu tạo 3 phần của tiếng( âm đầu, vần, thanh)- ND Ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập .Giúp
học sinh nắm được bài
- Có thái độ tích cực trong học tập
- Nắm được cấu tạo của tiếng.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng nhóm , phiếu học tập BT1(H§TH)
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
HĐ1,2,3: (theo tài liệu) Tìm hiểu về cấu tạo của tiếng.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng trong Tiếng Việt ( Âm đầu, vần, thanh)
- Nhận diện được các bộ phận của tiếng.
+ PP: vấn đáp
+KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 4,5: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí : Mỗi tiếng thường có 3 bộ phận tạo thành. Tiếng nào cũng phải có vần
và thanh. Có tiếng khơng có âm đầu
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
GV giúp đỡ các em chưa hoàn thành BT1.
VI.Hướng dẫn ứng dụng:
Về nh cùng ngời thân chơi trò nói câu có các tiếng giống nhau ở
âm đầu.

Tiếng việt:

Bài 1a : thơng ngời nh thể thơng thân (T3)

I.Mc tiờu:
- Phõn bit c nhng tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần ( an/ ang) dễ lẫn.
- Nghe viết đúng bài chính tả, viết đảm bo quy trỡnh. Viết đúng các tiếng
chứa âm x/s, vần ân/anh và các tiếng khó có trong bài: Nhà Trò,
xanh dài, phấn,thâm dài, vẫn khóc.
-HS vit cn thn, trỡnh by bài đẹp.
-Tự học, hợp tác nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu hc tp BT4b.
III.iu chnh ni dung dy hc:
Viết đúng các tiếng chứa âm x/s, vần ân/anh và các tiếng khó
có trong bài: Nhà Trò, xanh dài, phấn,thâm dài, vẫn khóc.
IV.iu chỉnh nội dung hoạt động
HĐ1: Viết chính tả
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS
- Vit chớnh xỏc t khú: Nhà Trò, xanh dài, phấn,thâm dài, vẫn khóc.
- Vit m bo tc , ỳng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ PP: quan sát, vấn đáp;
+ KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ2: Làm bài tập1:a, (Điền đúng l/n)
*Đánh giá:

+ Tiêu chí:- Điền đúng âm đầu l/n vào chỗ chấm
-Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
+ PP: vấn đáp,
+ KT: nhận xét bằng lời
HĐ 3: Giải câu đố
*Đánh giá:
+ Tiêu chí: Giải đúng câu đố “ la bàn”
+ PP: vấn đáp
+ KT: nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ các em viÕt chưa đẹp và hay sai lỗi chính tả, viết ®óng tõ khã
trong bài viết chính tả.
- HS tip thu nhanh giỳp cỏc bn cha hoàn thành BT4b, soát lại lỗi chính
tả.
VI.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần
ứng dụng SHDH.
đạO ĐứC:
Bài 1 : TRUNG THựC TRONG HọC TËP (T1)
I.Mục tiêu:
- HS có thái độ và hành vi trung thực trong học tập .
- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi
thiếu trung thực trong học tập
-Trung thực trong học tập
- Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản
thân thiếu trung thực trong học tập.
II. Chuẩn bị:
- Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập .
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học.

- Giới thiệu bài
2. Hoạt động học:
Hoạt động cơ bản
*Tìm hiểu tình huống:
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Việc 1: Từng bạn đọc cho nhau nghe tình huống ( SGK / 3 và kết hợp quan sát
tranh trong SGK )
Việc 2: Thảo luận và trả lời các câu hỏi:
a.Theo em, bạn Long có thể có những cách giả quyết như thế nào?
b.Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Vì sao?

Việc 1: Nhóm trưởng gọi các bạn trong nhóm trả lời các câu hỏi
Việc 2: Nhận xét sửa sai nếu có
Việc 3: Cho các bạn đọc ghi nhớ
* Đánh giá:
+Tiêu chí: Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. Trung thực trong học
tập, em sẽ được mọi người quí mến.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Hoạt động thực hành:
Bài tập 1:

- Em làm bài tập 1 trong SGK / 4

- Việc 1: Em đọc kết quả cho bạn nghe
- Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn.

Bài tập 2:

- Em làm bài tập 2 trong SGK / 4

- Việc 1: Em đọc kết quả cho bạn nghe
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
- Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn.

Giáo viên tương tác với học sinh:
- Theo em, tại sao chúng ta phải trung thực trong học tập?
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: Có thể đánh giá việc trả lời theo các mức độ :
(1) Không đưa ra được phương án hoặc đưa ra phương án nhưng khơng
thích hợp.
(2) Đưa ra được phương án thích hợp nhưng khơng giải thích được.
(3) Đưa ra được phương án thích hợp và giải thích được
+ PP: Vấn đáp
+ KT: Viết nhanh
*Hướng dẫn ứng dụng:
- Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ: BT6/ SGK
- Chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (BT5) theo nhóm.

GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Khoa học:

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018
con ngời cần gì để sống ?

I. Mc Tiờu:
- Nờu c nhng điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của
mình.
- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự
quan tâm, chăm sóc…
- Có ý thức giữ gìn các điều kiện về vật chất và tinh thần.
- Phát triển tư duy, hợp tác làm việc nhóm.
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm. PhiÕu BT2
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
A. Hoạt động cơ bản.
Hoạt động 1,2,3: ( Theo tài liệu )
*Đánh giá:
+Tiêu chí đánh giá: Biết được những yếu tố con người cần cho cuộc sống :Khơng
khí,thức ăn, nước uống,nhà ở,…., đi học, …, gia đình, bạn bè ,làng xóm,…
+PP: Quan sát, vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời chia sẻ kinh nghiệm
Hoạt động 1,2,3: ( Theo tài liệu )
*Đánh giá:
+Tiêu chí đánh giá: HS nắm được con người cần thức , nước uống, khơng khí ,ánh
sáng…..
+PP: Quan sát, vấn đáp
+Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời chia sẻ kinh nghiệm
B. Hoạt động thực hành.

Trị chơi
+Tiêu chí: Điền được những thơng tin đúng vào sơ đồ
+ PP:vấn đáp
+KT: Trình bày miệng ,nhận xét
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp cỏc em hiểu và làm đợc BT 5
- HS nng khiu: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm
trong nhóm
VI.Hng dn ng dng: V nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng
dụng SHD

GV: Hong Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
Toán:(T2)
ôn tập các số đến 100.000 (tT)
I.Mc tiờu:
- Hs thc hiện được: Phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; Nhân ( chia)
số có đến năm chữ số với ( cho) số có một chữ số.
- Hs thực hiện thành thạo các phép cộng ( trừ),phép nhân ( chia) các số có đến 5
chữ số
- u thích học Tốn
- Thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số có năm chữ số
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Bảng nhóm.
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ thực hành: BT 1,2 ( theo tài liệu)
* Đánh giá:

+ Tiêu chí ĐG: đánh giá kĩ năng tính nhẩm, cộng trừ các số có 5 chữ số; nhân
( chia ) số có 5 chữ số với số có một chữ số.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề tốn học
+ Phương pháp: PP tích hợp.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (Khi HS làm bài GV quan sát, hỗ trợ, chỉnh sửa cho một
số HS đọc chưa đúng hay đưa ra kết quả chưa đúng), phân tích, phản hồi.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp cỏc em cha hiu bi và làm đợc BT2, BT3.
- HS hoàn thành tốt các bài tập giúp đỡ các bạn trong nhóm cha
hon thnh và làm thêm bài tËp sau: 43296 + 38465 ; 60434 - 35627
VI.Hướng dẫn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phÇn
øng dơng SHDH.

GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Th t ngy 29 thỏng 8 nm 2018
Toán: (tit 3)
ôn tập các số đến 100.000 (tT)
T2
I.Mc tiờu:
- Hs thc hin được: Phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; Nhân ( chia)
số có đến năm chữ số với ( cho) số có một chữ số.
- Hs thực hiện thành thạo các phép cộng ( trừ),phép nhân ( chia) các số có đến 5
chữ số
- u thích học Tốn
- Thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số có năm chữ số, giải tốn
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

Bảng nhóm.
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ1: Bài 3,4 (Theo tài liệu) Tính giá trị của biểu thức:
*Đánh giá:
+ Tiêu chí :- Hs nắm cách thực hiện tính giá trị biểu thức và tính đúng giá trị biểu
thức. Chú ý thực hiện đúng biểu thức có cả phép cộng, trừ và nhân,chia; biểu thức
chứa dấu ngoặc đơn:
52945 – 7235 x 2 = 52945 - 14470
= 38 475
(70850 – 50320) x 3 = 20530 x 3
= 61590
- Biết cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính và tìm đúng thành
phần chưa biết trong phép tính
+ PP: Viết
+ Kĩ thuật: phân tích và phản hồi
HĐ2: Bài 5 ( Theo tài liệu) Giải bài tốn
*Đánh giá:
+ Tiêu chí ĐG: Giải đúng bài tốn:
- Tìm được chiều dài tấm bìa hình chữ nhật
- Tìm đúng chu vi của tấm bìa hình chữ nhật
- Viết đúng lời giải đúng, ngắn gọn.
+ PP: Viết; vấn đáp
+ Kĩ thuật: phân tích và phản hồi; đặt câu hỏi
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giỳp cỏc em cha hiu bi và làm đợc BT5.

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoàn thành phần
ứng dụng SHDH.
Th nm ngy 30 thỏng 8 nm 2018
địa lí :
môn lịch sử và địa L (T1)
I.Mc tiêu:
- Nêu được vị trí và hình dạng (phần đất liền) nước ta trên bản đồ
- Nêu được nước ta có 54 dân tộc . Các dân tộc đều có chung Lịch sử, chung Tổ
quốc
- Nhận biết được thiên nhiên và cuộc sống của con người ở mỗi vùng có sự khác
nhau
- Chỉ được vị trí nước ta trên bản đồ
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát bản đồ hành chính VN
*Đánh giá:
+Tiêu chí : Thao tác chỉ đúng trên bản đồ
Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
+ PP: Quan sát
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về thiên nhiên,đời sống, sản xuất của một số dân tộc ở
một số vùng
+ Tiêu chí :- Tìm ra kết quả riêng của thiên nhiên của mỗi vùng.
- Trao đổi và nhận xét về trang phục của người phụ nữ ở một số dân
tộc
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật : Trình bày miệng, tơn vinh học tập.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ các em cha hiu bi và làm đợc BT5.
VI.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần
ứng dụng SHDH.
Toán:( tit 4).

biểu thức có chứa một chữ (t1)

I. Mục tiêu:
- Hs nhận biết biểu thức chứa một chữ
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
- Hs bước đầu biết thay chữ bằng số để tính được giá trị biểu thức có chứa một
chữ
- u thích làm tốn, tính tốn nhanh
- Làm đúng, nhanh dạng toán biểu thức chứa một chữ
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm
- Phiếu học tập BT1
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ1: Bài 1 (Theo tài liệu) Chơi trò chơi “Thay chữ bằng số”
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: HS chơi được trị chơi “ Thay chữ bằng số” điền được kết quả đúng
vào bảng sau khi thay chữ bằng thẻ số.
+ PP: Vấn đáp
+ KT: Nhận xét bằng lời; Tôn vinh học tập.
HĐ2: Bài 2a,b (Theo tài liệu) Điền tiếp vào chỗ chấm; Đọc kĩ đoạn sau và giải

thích cho bạn.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:- Hs vận dụng được cách thay chữ bằng số điền đúng giá trị vào bảng
cho sẵn
- Đọc kĩ nội dung ghi nhớ và giải thích cho bạn: 3 + a là biểu thức có
chứa một chữ. Mỗi lần thay chữ a bằng số, ta được một giá trị của biểu thức 3+a
+ PP: Vấn đáp
+ KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ3: Bài 3 (Theo tài liệu) Viết tiếp vào chỗ chấm:
*Đánh giá:
+Tiêu chí ĐG: Hs thay được chữ vào biểu thức và tính đúng giá trị của biểu thức:
Giá trị của biểu thức 12 + a với a = 4 là..16...
+ PP: Viết
+ KT: Phân tích và phản hồi
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp cỏc em cha hoàn thành BT 3,BT 1 (HĐTH)
-HS ó hoàn thành tốt bài tập của mình Giỳp cỏc bạn trong nhóm cùng
hồn thành.
VI.Hướng dẫn ứng dụng:
Về nhà cïng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHDH .
Tiếng viƯt:

Bµi 1B: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG

(T1) I.Mục tiêu :
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm
- Hiểu được ND bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn
của bạn nhỏ với người mẹ ốm. (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất1 khổ thơ
trong bài)
- Giúp học sinh biết yêu thương , hiếu thảo ông bà cha mẹ…
- Đọc hay , đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được tình u thương sâu sắc
và lịng hiếu thảo của bạn nhỏ.
II. Đồ dùng: tranh minh học ở SGK
III. Hoạt động nội dung dạy học:
- HS ®äc ®óng các từ ngữ : các tiếng khép lỏng,lần giờng, diễn
kịch ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
VI.iu chnh ni dung hot ng:
H1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
*Đánh giá:
+Tiêu chí :
- Quan sát và mơ tả được trong tranh đang làm gì.
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)
*Đánh giá:
+ Tiêu chí:: - Đọc trơi chảy lưu lốt.
- Ngắt cuối dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ,..
- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: cơi trầu, y sĩ...
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi
* Đánh giá
+Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1:- Mẹ ốm, phải nằm nghỉ không làm được việc gì nữa
- Hằng ngày , mẹ vẫn thích ăn trầu, đọc Truyện Kiều và làm việc đồng áng.
- Lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn như đều buồn vì mẹ ốm
Câu 2: Mẹ ơi ! Cơ bác xóm làng đến thăm
Người cho trứng, người cho cam
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
Và anh y sĩ đã mang thuốc vào
- Cảm nhận tình cảm u thương sâu sắc và tấm lịng hiếu thảo, biết ơn của bạn
nhỏ với người mẹ ốm.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ HS ®äc cha ỳng , c đúng các từ khó cần luyện.
- HS đäc diƠn cảm gióp bạn ®äc chưa diễn cảm đọc diễn cảm bài thơ.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà c bi th cho ngi thõn nghe.
Tiếng việt

Bài 1B: thơng ngêi, ngêi th¬ng (T2)

I. Mục tiêu:
- Nghe - kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp
được tồn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi
những con người giàu lịng nhân ái.
- Giúp hs u thích câu chuyện
- Hs kể lại được câu chuyện

II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ
III. Điều chỉnh nội dung dạy học.
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động
HĐ 1 ( theo tài liệu )
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : Dựa vào tranh và trả lời câu hỏi
+ PP : Vấn đáp
+ KT: trình bày miệng , tôn vinh học tập.
Đánh giá: HĐ 2: ( theo tài liệu)
+Tiêu chí : - Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( Kể một đoạn, tiếp nối nhau đến
hết câu, kể lại toàn bộ câu chuyện
- Chú ý nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm…
+ PP: Vấn đáp
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ KT: Trình bày miệng
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp HS chậm làm được BT9 .
- HS đã hồn thành gióp HS chưa hoµn thµnh lm tt các bài tập của
mình.
VI.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân đọc và kể cho ngời th©n nghe c©u chun “ Sù tÝch hå ba bĨ”
Khoa häc:
CƠ THỂ NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO
?
I. Mục Tiêu:
- Nêu được những chất lấy vào và thải ra trong quá trình sống hằng ngày của cơ thể
người.
- Nêu được quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.

- Vẽ được sơ dồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường và giải thích
được ý nghĩa theo sơ đồ này.
- Phát triển tư duy, hợp tác làm việc nhóm.
II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm. PhiÕu BT2
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
Hoạt động 1,2 ( Theo tài liệu )
*Đánh giá:
+Tiêu chí đánh giá: Nêu được những yếu tố con người cần cho cuộc sống :Hằng
ngày cơ thể người phải lấy tư môi trường thức ăn nước uống, khí ơ xi và thải
ra ngồi mơi trường phân ,nước tiểu, khí các-bơ-níc
+PP:Vấn đáp
+KT: Trình bày miệng ,tơn vinh học tập.
Hoạt động 3,4 ( Theo tài liệu )
*Đánh giá:
+Tiêu chí đánh giá: : HS nắm được trao đổi chất giữa cơ thể người với mơi
trường
+PP:Vấn đáp
+KT: Trình bày miệng , nhận xét.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho hc sinh:
- HS nng khiu: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm
trong nhóm
VI.Hng dn ng dng: V nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng
dụng SHD
Tiếng việt:

Bài 1B: thơng ngời, ngời thơng (T3)

GV: Hong Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy

Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể
chuyện với những loại văn khác
- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân
vật và nói lên được điều gì đó có ý nghĩa.
- Bồi dưỡng các em đức tính ham hiểu biết, thích sưa tầm những mẫu chuyện hay
- Bước đầu xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT
III.Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1 ( Theo tài liệu)
*Đánh giá
+ Tiêu chí: Lắng nghe câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
+ PP: Quan sát
+ KT: ghi chép ngắn
HĐ 2 ( theo tài liệu)
*Đánh giá:
+ Tiêu chí :
- Tìm hiểu “Thế nào là Kể chuyện ?” , dựa vào câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể trả lời
câu hỏi:
Câu 1 : Bà lão ăn xin, mẹ con bà góa, những người dự lễ hội, con giao long.
Câu 2: 1-d, 2-e, 3-b, 4-a, 5-g, 6-c.
Câu 3 Câu chuyện ca ngợi những người có lịng nhân ái, thương yêu, giúp đỡ
người nghèo khổ. Truyện còn khằng định những người có lịng nhân ái sẽ được đền
đáp xứng đáng.
Câu 4: Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối gắn với một hoặc
nhiều nhân vật.
-Mỗi câu chuyện đều phải nói lên được một điều gì đó có ý nghĩa.

+ PP: Vấn đáp
+ KT: trình bày miệng, tôn vinh học tập.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
- GV giúp HS tiếp thu chậm nắm được néi dung câu chuyện và kể lại
đợc một đoạn.
- HSNK k chuyện hấp dẫn,lôi cuốn người nghe.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần
ứng dụng SHDH.
LCH SỬ :
MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (T2)
I.Mục tiêu:
-Nêu được vị trí và hình dạng (phần đất liền) nước ta trên bản đồ
- Nêu được nước ta có 54 dân tộc . Các dân tộc đều có chung Lịch sử, chung Tổ
quốc
- Nhận biết được thiên nhiên và cuộc sống của con người ở mỗi vùng có sự
khác nhau
Chỉ được vị trí nước ta trên bản đồ
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV: SHD, hình ảnh minh họa
- HS: SHD, vở
III. Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1( Theo tài liệu )
*Đánh giá
+Tiêu chí :- Chỉ được lãnh thổ ( phần đất liền ) của nước ta trên bản đồ.
- Đọc tên các nước láng giềng Việt Nam
+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật : Trình bày miệng, tơn vinh học tập
Hoạt động 2( Theo tài liệu )
*Đánh giá
+Tiêu chí :- Kể các phon g tục tập quán của dân tộc em: trang phục, lễ hội…
- Kể các sự kiện lịch sử mà em biết.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật : Trình bày miệng,

GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

TiÕng viƯt:

Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2018

Bµi 1c: làm ngời nhân ái (T1)

I.Mc tiờu: Giỳp hc sinh
- Bit văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong truyện phải là người, là con
vật, đồ vật cây cối.. được phân hố.Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động,
lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản.
- GD HS học tập những tính cách tốt của nhân vật.
- HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, sgk, vbt , Phiếu học tập.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động
HĐ 1,2: ( theo tài liệu)

*Đánh giá:
+Tiêu chí:
- Tìm hiểu nhân vật trong chuyện
Câu 1: Nhân vật người: bà cụ ăn xin, mẹ con bà góa, những người dự lễ hội
Nhân vật là vật: con giao long, Dế Mèn, Nhà Trị, Bọn nhện.

GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
Câu 2: Dế Mèn có lịng thương người , ghét bất công, sắn sàng làm việc nghĩa để
bênh vực kẻ yếu
- Mẹ con bà góa có lịng thương người, quan tâm làm việc thiện, giúp đỡ bảo vệ
chị Nhà Trò.
Câu 3: Điền vào phiếu học tập
Câu 4: Căn cứ vào lời nói và hành động.
+ PP: vấp đáp
+ KT : Trình bày miệng, tơn vinh học tập.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ HS tiếp thu chậm hồn thành BT3
- HSTT nhanh hồn thµnh tèt BT của mình và gióp các bạn trong nhãm
cùng hồn thành.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoàn thành BT2
phần hoạt động ứng dụng.
Tiếng việt:

Bài 1c: làm ngời nhân áI (T2)

I. MC TIấU:
- in c cu to của tiếng theo ba phần đã học (Âm đầu, vần, thanh) theo bản

mẫu ở BT1; Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2 và BT3
- Vận dụng hiểu biết phân tích đúng cấu tạo của tiếng, tìm đúng những tiếng bắt
vần với nhau, thi giải nhanh câu đố.
- HS thêm yêu Tiếng Việt.
- HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và phần vần (Dùng màu khác nhau cho
ba bộ phận: Âm đầu, vần, thanh).
- Bộ xếp chữ, từ đó có thể ghép các con chữ thành các vần khác nhau và các tiếng
khác nhau.
- VBT Tiếng Việt 4, Tập 1.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Bài tập 1:
*Đánh giá:
+Tiêu chí: Hồn thành được mẫu chuyện cho thấy bạn Chiến biết quan tâm đến
người khác.
+ PP: quan sát.
+ KT: Ghi chép ngắn.
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
HĐ 2: Bài tập 2,3,4:
* Đánh giá
+Tiêu chí: - Phân tích đúng cấu tạo của tiếng; Tìm đúng những tiếng bắt vần với nhau. So
sánh được các cặp tiếng bắt vần với nhau.
BT3: - ngoài – hoài
BT4: choắt – thoắt (bắt vần hồn tồn) xinh – nghênh( bắt vần khơng
hồn tồn)

+ PP: Vấn đáp.
+ KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Bài tập 5
*Đánh giá:
+ Tiêu chí: Giải nhanh đúng câu tục ngữ. út – ú - bút
+ PP: vấn đáp.
+ KT: nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ HS còn chậm làm được BT2.
- HS ó hoàn thành tốt BT và giúp các bạn cha hồn thành trong
nhãm.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành BT1
phần ứng dụng SHD
Toán:( tit 5).
biểu thøc cã chøa mét ch÷ (t2)
I. Mục tiêu:
- Hs tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ với giá trị cho trước của chữ.
- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa một chữ
- u thích làm tốn, tính tốn nhanh
- Làm đúng, nhanh dạng tốn biểu thức chứa một chữ
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm
- Phiếu học tập
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ1: Bài 1 (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: Thay chữ bằng số và tính đúng kết quả ghi vào phiếu BT
+ PP: Vấn đáp
+ KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ2: Bài 2,3 4(Theo tài liệu)
* Đánh giá:
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ Tiêu chí:
- Thay được giá trị số vào biểu thức
- Tính đúng giá trị của biểu thức sau khi thay số bằng chữ
- Trình bày đúng theo mẫu
a, Nếu a = 30 thì a + 25 = 30 + 25 = 55
b, nếu c = 4 thì 10 x c = 10 x 4 = 40
c, Nếu m = 6 thì 30 + 2 x m = 30 + 2 x 6 = 42
+ PP: vấn đáp
+ KT: phân tích và phản hồi; tơn vinh học tập
HĐ3: Bài 5(Theo tài liệu) Đọc nội dung ở phần a rồi thực hiện yêu cầu ở phần b
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Hs đọc nội dung ở phần a vận dụng tính ở phần b
- Tìm đúng giá trị của biểu thức P = a x 4 với các giá trị số:
a = 3cm; b =5dm; a = 8m
+ PP: Viết, vấn đáp
+ KT: Phân tích và phản hồi; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ HS chậm hiĨu vµ hoµn thµnh BT3 và BT5.
- HSTTN hồn thành tốt BT của mình và gióp các bạn trong nhóm chưa hồn
thành , hồn thành BT của mình.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần
ứng dụng SHDH
ôn tiếng viƯt:

tn 1
I Mục tiêu:
-Đọc và hiểu được câu chuyện Gà trống choai và hạt đậu. Biết thể hiện sự quan
tâm, chia sẽ khó khăn với mọi người xung quanh.
-Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng l/n( hoặc an/ ang).Phân tích được cấu tạo của tiếng
- Có thái độ tích cực trong học tập.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; phân tích được cấu tạo của tiếng, học sinh biết
diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh (ảnh).
- Vở em tự ôn luyện
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và đốn sự việc được thể hiện trong tranh.
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
*Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Quan sát và mơ tả được hình ảnh qua bức ảnh.
-Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ PP: Quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc.
Câu 1: Trống choai cứ vội vội vàng vàng.
Câu 2: Mọi người lo lắng .
Câu 3: Thích chị gà mái mơ vì tốt bụng quan tăm đén trống choai
Câu 4: Phải biết giúp đỡ người khác khi gặp hoạn nạn

- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ 3: Bài tập 4,5,6 ( Theo tài liệu )
*Đánh giá:
+Tiêu chí: Trình bày đúng từ chứa bắt đầu bằng l/n( hoặc an/ ang).Phân tích được
cấu tạo của tiếng.
+ PP: Quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp HS tiếp thu chậm BT 3
- HSTTN hoàn thành tốt BT và giúp các bạn trong nhóm cùng hồn thành.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thành phần
vndụng sỏch ụn luyn TV.

ễN LUYN TON:

ễN LUYN TUN 1

I. Mục tiêu:
- Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự được các số đến 100 000.
-Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đén năm chữ số
- H có ý thức học tốn
- HS làm được các bài tập
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở em tự ôn luyện Toán
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy

Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
HĐ1: Khởi động (theo tài liệu)
* Đánh giá:
+Tiêu chí :Tính đúng (1 đơn vị )
+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời
HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3
* Đánh giá:
+Tiêu chí :Đọc đúng số có năm chữ số.
-Làm đúng các phép tính: 3000 +5000 = 8000; 3400 x 2 =6800
7000- 2000 = 5000; 9000 : 3 =3000
- Viết đúng giá trị của biểu thức
+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở,
phương pháp viết.
+ Kĩ thuật: N/x bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ những em chậm BT 3 và 5b.
- HSTTN hoµn thµnh tèt bài và giúp các bạn trong nhóm cùng hồn thành .
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hon thnh phn vn
dng
SHtt:
sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
-Bỡnh bầu ban Hội đồng tự quản và các ban cđa líp
-ĐỊ ra phơng hớng trong tuần tới.
II. Tin trỡnh
HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua

Vic 1 : HS nêu tình HĐ tuần qua
Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiến.
Vic 3: NT nhận xét hoạt động tun qua

GV: Hong Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong
tuần qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: GV nhận xét hoạt động của lớp
HĐ2: Bình bÇu ban Hội đồng tự quản và các ban cđa líp (Có đại diện cha mẹ
HS)

Việc 1 : HS bình bầu
Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
Việc 3: Các ban ra mắt nhận nhiệm vụ

* H§3: §Ị ra kÕ hoạch hoạt dộng trong tuần tới
Vic 1:CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
Vic 2:HS gúp ý b sung
Việc 3: GV bổ sung
* Đánh giá:
+Tiêu chí: -Đánh gi¸ c tình hình hoạt ộng trong tuần qua
-Bỡnh bầu ban Hội đồng tự quản và các ban cđa líp
-ĐỊ ra phơng hớng trong tuần tới.
+ PP: vn ỏp.
+ K thut: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy