Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV hoàng thị lệ tư

Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
TUN 9
Toán:

Th hai ngy 22 thỏng 10 nm 2018
hai đờng thẳng vuông góc.

1.Mc tiờu:
KT: + Em nhn bit c hai đường thẳng vng góc.
+ Có biểu tượng về hai đường thẳng vng góc, biết được hai đường thẳng vng
góc với nhau tạo thành bồn góc vng có chung đỉnh.
+ Biết cách đọc tên các góc
KN: Sử dụng thành thạo ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc
TĐ: Giúp các em u thích mơn học, chăm chỉ siêng năng và kiên trì.
NL: Phát triển năng lực sử dụng cơng cụ tốn học, mơ hình tốn học .
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm. êke
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm BT2,3 HĐTH (HĐ cả lớp)
còn các bài còn lại thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ chỉ đúng tên góc”. ( BT1 Phần HĐCB)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS nêu đúng tên góc mà bạn chỉ.
+HS chơi hào hứng.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: (như BT2 SHD)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS dùng thước và bút kéo dài các cạch OM và ON. Dùng ê ke kiển tra các
góc tạo thành và gọi đúng tên các góc đó.
- PP: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cơ hướng dẫn( Như SHD).
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS dùng ê ke kiểm tra và kết luận dùng tên các góc tạo thành sau khi kéo
dài hai đường thẳng. Nhân biết hai đường thẳng vng góc.
+Học sinh nắm được hai đường thẳng vng góc với nhau tạo thành bồn góc
vng có chung đỉnh.
- PP: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 4: Ghi Đ/S vào các nhận xét.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS đọc các nhận xét rồi dùng ê ke kiểm tra nhân xét Đ/S ghi đúng yêu
cầu của BT.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
HĐ 5: Ghi Đ/S vào các nhận xét.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS xác định đúng các đường thẳng vng góc. Các cặp cạnh vng góc, và
nối đúng các điểm để tạo ra các cặp đoạn thẳng vng góc.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC hiĨu vµ hoµn
thµnh BT2,3
- Đối với HS TTN: Gióp HS TTC vµ lµm thêm BT sau: Vẽ hai đờng
thẳng vuông góc rồi đặt tªn cho chóng.

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành phần ứng
dụng SHD
TIếng Việt :
Bài 9a : những điều em mơ ớc (T1)
1.Mc tiờu:
KT:+c, hiu bi “ Thưa chuyện với mẹ”
+Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.
+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống
giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn là nghề hèn kém,
Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng
quý.
KN: Đọc diễn cảm bài phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ
phép, nài nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lúc ngạc nhiên khi cảm động , dịu dàng)
TĐ:HS biết tôn trọng mọi nghè nghiệp, Nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT3.
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc ỳng cỏc t ng: Nghèn nghẹn, nhễ nhại,
các tiếng chứa vần ân/ anh, dấu hỏi/ ngÃ..
4.iu chnh ni dung hot động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “Nói về nghề em u thích” Nội dung: Kể về các
nghề nghiệp mà mình u thích.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: -Tìm đúng từ theo yêu cầu ( 1HS kể một nghề). Giải thích được vì
sao mình thích nghề đó.
-Trả lời rõ ràng.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc trơi chảy lưu lốt. Ngắt nghỉ đúng, khơng sai tiếng từ, khơng đọc
lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) bằng cách nối các từ với nghĩa cảu nó.
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ Đọc diễn cảm bài phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phép,
nài nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lúc ngạc nhiên khi cảm động , dịu dàng)
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi
* Đánh giá
-Tiêu chí:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc. Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn
đạt theo cách hiểu của mình.
Câu 1: c
Câu 2: a
BT6: a. Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha “ Nghề nào cũng đáng
trọng,chỉ những ai trộm cắp,ăn bám mới đáng bị coi thường)
b. Những chi tiết thể hiện tình cảm của hai mẹ con đối với nhau: Cách xưng hô
đúng thứ bậc. ( mẹ , con) Cử chỉ của mẹ ( Xoa đầu Cương khi biết Cương thương mẹ).
Cương nắm tay mẹ, nói lời nhẹ nhàng lễ phép, thiết tha để thuyết phục mẹ đồng tình với
mình.
-PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- HSTTC: Giúp đỡ các em tiếp thu chm luyn c t khú,ngắt nghỉ
đúng trong câu dài và diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi.
- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn chậm trong nhóm luyện đọc
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hỏi
những ớc mơ của mỗi ngời trong gia đình.

Tiếng việt:
Bài 9a : những điều em mơ ớc (T2)
1.Mc tiờu:
*KT :Nghe vit đúng bài thơ “ Thợ rèn”, viết đúng các từ có tiếng bắt đầu bằng s/x,
tiếng chứa vần ân/anh ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ s/x . ân/anh)
* KN: Luyện viế đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thống. Kĩ năng viết đúng chính tả.
* TĐ: Kiên trì rèn luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ.
* NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT 2b
3.Điều chỉnh nội dung dy hc: Viết đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai,
bóng nhÉy, diƠn kÞch, nghÞch.( chän BT2b)
4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài
HĐ 2,3: Luyện viết
*Đánh giá:
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
-Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản
của một đoạn văn.
+ Viết chính xác từ khó: qt, nhä mịi, quai, bãng nhÉy, diƠn kÞch,
nghÞch.
+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp, đúng thể thơ.
-PP: Vấn đáp; viết
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình.
HĐ4: Làm bài tập 2b điền vào chỗ chấm n/ ng
*Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Đọc và điền đúng vần uôn/uông vào các câu ca dao, tục ngữ ở BT2b.

+Tự hồn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn.
BT 2b. Điền lần lượt ; uôn – uôn- uông- uông- uôn- uông.
-PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh
-Giúp cỏc em chm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài
viết chính tả.
- HSNK : Giúp HS khú khn viết đúng chính tả, soát lại lỗi
chính tả.
6.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng
dụng SHD.
Tiếng việt:
Bài 9a : những điều em mơ íc (T3)
1.Mục tiêu
KT: Mở rộng vốn từ mơ ước. Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ.
KN: Vận dụng kiến thức để phân biệt giá trị những mơ ước cụ thể qua luyện tập sử
dụng các từ bổ trợ cho từ mơ ước và tìm được ví dụ minh họa.
TĐ: Thái độ xây dựng cho mình một ước mơ cao đẹp.
NL:Phát triển năng lực sử dụng ngơn ngữ nói và viêt, năng lực hợp tác chia sẻ.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
-BVN tổ chức cho các bạn chơi trị chơi “ nói về điều em mơ ước” HS thi kể những ước
mơ của mình.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : -Học sinh kể tự nhiên và trả lời được các câu thắc mắc của bạn.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: (BT3)Quan sát tranh, hỏi – đáp về mơ ước của bạn nhỏ được thể hiện trong

tranh.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: -HS dựa vào bưc tranh để nói đúng mơ ước của bạn nhỏ.
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ PP:Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập
HĐ 3: Ghép tiếng tạo từ cùng nghĩa với từ mơ ước.
*Đánh giá:
+Tiêu chí:: - Nhóm hoạt động thống nhất ý kiến nhanh, ghép đúng , ghép được nhiều từ
.
- Mơ ước, ước mơ, ước vọng, mong ước,mong muốn,ước ao, mơ mộng, ....
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 4: Ghép thêm từ vào sau từ mơ ước.
*Đánh giá:
+Tiêu chí:: HS ghép được từ, xác định đúng những cụm từ nào đánh giá cao một số mơ
ước. nêu được ví dụ minh họa.
( Mơ ước đánh giá cao:mơ ước trở thành bác sĩ, kĩ sư, phi công.... Mơ ước đánh giá
khơng cao như có chiếc xe đạp, có một đồ chơi.... Mơ ước viễn vong là những mơ ước
không thể thực hiện được như có 3 điều ước của bà tiên, ước gì được ăn chơi chẳng cần
phải học hành mà vẫn thành tài )
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- HSTTC :Giúp đỡ các em chậm hiểu và làm đợc BT5.
- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm trong
nhóm ghép thêm từ vào từ ớc mơ thể hiện sự ®¸nh gi¸.

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi thân vạch kế hoạch thực hiện
ớc mơ của mình
O C
TIT KIỆM THỜI GIỜ (T1)
I.Mục tiêu
KT:Học xong bài này HS:- Hiểu được thời giờ là cái quý nhất, cần phai tiết kiệm. Biết
cách tiết kiệm thời giờ.
Động viên mọi người cùng thực hiện tiết kiệm tiền của.
KN: Biết quý trọng và sử dụng thời gian một cách tiết kiệm.
TĐ: Nghiêm túc trong việc sử dụng thời giờ.
NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề.
III/ Hoạt động dạy - học
1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* HĐ 1:Khởi động:
BVN : Tổ chức cho lớp chơi trị chơi “ Ai nhanh hơn” Nhìn hình đốn chữ ai ngĩ ra
nhanh và trả lời đúng thì nhóm đó thắng.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : -Học sinh nhìn các mảnh ghép và trả lời đúng hình ảnh trong tranh.
Trả lời nhanh, rõ ràng.
+ PP: vấn đáp.
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
* HĐ 2: Kể chuyện : “một phút”

Việc 1 :Cá nhân đọc thầm câu chuyện
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổivề câu chuyện có những nhân vật nào các chi tiết chính
trong câu chuyện.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm
Việc 4 : Nghe giáo viên kể lại câu chuyện một phút.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : -Học sinh nắm được câu chuyện kể về điều gì, nhân vật chính trong câu
chuyện là ai.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

* HĐ 3: Tìm hiểu câu chuyện,
Việc 1 : Em trả lời câu hỏi 1,2,3 dưới câu chuyện
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.
Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm
Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp, liên hệ và rút ra ghi nhớ.
Báo cáo với cô giáo kết quả ý kiến của mình. GV huy động kết quả và chốt kiến thức.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : -Học sinh nắm được nội dung chính của câu chuyện, hiểu câu chuyện muốn
với ta điều gì.
Câu 1: Mi-ca-chi có thoi quen sử dụng thời giờ lúc nào cũng chậm trễ hơn mọi người.
Câu 2: Mi-ca-chi về thứ hai sau bạn Vich-to của cuộc thi trượt tuyết một phút.
Câu 3: trong cuộc sống con người chỉ cần một phút cũng có thể làm nên chuyện quan
trọng.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài. - GV liên hệ thực
tế , giáo dục học sinh .
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập.
Khoa häc:
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I. Mục tiêu: Bổ sung thêm mục tiêu:

GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
KT:. Nêu được một số việc nên làm và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối
nước, đặc biệt khơng được tắm trong các hố bom.
KN:Biết cách tự phịng tránh tai nạn bom mìn, tai nạn đuối nước cho bản thân và
người xung quanh.
TĐ: học sinh có thái độ cẩn thận trong mùa mưa lũ . không chời đùa xô đẩy hay rủ
nhau đi tắm sông.
NL: Tự học, tự giải quyết vấn đề.
II. Đồ dùng:
- Tranh vẽ các bạn nhỏ đang tắm ở hố bom cho hoạt động 1.
- Phiếu hỗ trợ cho hoạt động thực hành.
III. Hoạt động chính:
A. Hoạt động cơ bản

1. Khởi động:
- Ban văn nghệ điều hành cho cả lớp hát một bài.

2. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, viết tên bài
- HS đọc mục tiêu.

HĐ1. Quan sát và thảo luận:
GV đưa thêm tranh có bạn nhỏ tắm trong hố bom cũ.
Việc 1:Cá nhân tự nêu những việc nên làm và không nên làm để phịng tránh tai nạn
đuối nước? Vì sao?
Việc 2:NT huy động kết quả.
Việc 3:GV tương tác. Hỏi thêm: Vì sao khơng nên tắm trong hố bom cũ?(Vì hố bom cũ

có các mảnh vỏ của bom, mìn sót lại rất nguy hiểm đến tính mạng)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS trả lời đúng và giải thích được những việc nên làm hoặc khơng nên làm
để phịng tránh tai nạn đuối nước
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.

HĐ 2. Quan sát và trả lời:
Việc 1:Cá nhân tự quan sát và đọc các thơng tin trong hình.
Trả lời câu hỏi: Nên bơi hoặc tập bơi trong điều kiện nào?
-Không nên bơi hoặc tập bơi trong hoàn cảnh nào?
-Trước khi bơi cần phải àm gì?
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
GV tương tác thêm: HS tránh tập bơi ở ao, hồ, sơng, suối, hố bom,…
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS trả lời đúng và giải thích được nên bơi hặc tập bơi khi nào.Không nên
bơi và tập bơi khi nào.
- PP:Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.

HĐ 3: Đọc và trả lời câu hỏi:
Việc 1:HS tự đọc cá nhân nội dung trong SHD và tự trả lời câu hỏi: Em cần phải làm gì
để phịng tránh tai nạn đuối nước?
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS trả lời đúng những việc cần phải làm để phòng tránh bệnh đuối nước.
- PP:Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.

B. Hoạt động thực hành:

HĐ 1: Đóng vai xử lí tình huống
Việc 1: Các nhóm thảo luận chọ tình huống
Việc 2: Phân vai cùng nhau tập và xử lí tình huống
Việc 3: Chia sẻ trước lớp.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS nắm được nội dung các tình huống , diễn lại tình huống và cách giải
quyết hợp lí nhất.
- PP:Vấn đáp.quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.ghi chép ngắn..

C. Hoạt động ứng dụng:
Quan sát xung quanh nơi mình ở để phát hiện ra những ao hồ/ hố bom không nên đến
hoặc chơi gần và nhắc nhở các bạn tránh xa.

GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018
Toán:
hai đNG thẳng song song
1.Mục tiêu:
KT:Em nhận biết được hai đường thẳng song song.( hai đường thẳng song song không
bao giờ cắt nhau)
KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định hai đường thẳng song song.
TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng trong học tập.
NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ đố bạn” ( so sánh các góc đã học, kiến thức về hai
đường thẳng vuông gốc)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Biết so sánh các góc đã học, biết hai đường thẳng vng góc tạo được bốn
gốc vng.
+HS chơi sơi nổi. Phản ứng nhanh.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: (BT1 HĐCB) Dùng thước kéo dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD và
nhận xét
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nhận biết và trả lời đúng các cạnh vng góc với nhau. Những cặp đường
thẳng khơng vng góc với nhau. Và nói dự đốn của mình về các đường thẳng có cắt
nhau không.
- PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: (BT2 HĐCB) Đọc nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nhận biết và nắm kiến thức “ hai đường thẳng song song với nhau không bao
giờ cắt nhau”
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.

HĐ 4: Làm BT 3( HĐCB) BT1( HĐTH)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Nhìn vào hình vẽ để xác định đúng các nhận xét. Biết cách dùng thước đo,
kiểm tra và xác định đúng các đường thẳng song song.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5..Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ các em tiếp thu chậm hiĨu vµ lµm đợc BT3,BT2(Phần HĐTH).
- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm trong
nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm X : X+ 234 = 384 x3 ; 2010 - X
= 1830 :6
6..Hướng dẫn ứng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng
dụng SHD.
Tiếng việt:
Bài 9 b: HÃy biết mơ ớc (T1)
1,Mc tiêu:
KT: Đọc, hiểu bài “ Điều ước của vau Mi-đát”. Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.
Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho
con người
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
KN: Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt,
phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi- đát Đọc phân biệt lời các nhân vật.
TĐ: Giúp HS có thái độ đúng đắn trong xây dựng ước mơ của mình.
NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : Đi-ô-ni-dốt, Miđát, Pác -tôn, ngắt nghỉ dúng các câu dài.
4.iu chnh ni dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài về ước mơ.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc đúng chính tả đặc biệt chú ý đến lỗi chính tả ở địa phương, đọc đúng
các tiếng được phiên âm từ tiếng nước ngoài, phát âm rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, đảm bảo
tốc độ. Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh
hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi- đát. Đọc phân biệt lời các nhân vật.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi
* Đánh giá
-Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu bài nêu được nội dung chính của
bài. Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người
+ Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
Câu 1: Vua Mi – đát xin thần Đi-ô-ni-dốt mọi vật vua Mi-đát chạm đến đều biến thành
vàng.
Câu 2: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp vua bẻ một cành sồi, cành đó biến
thành vàng. Vua ngắt một quả táo quả táo cũng thành vàng nốt.Tưởng khơng có ai trên
đời khơng có ai sung sướng hơn nữa.
Câu 3: Vì nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.
Câu 4: Vua Mi –đát đã hiểu ra được những ước muốn tham lam không mang lại hạnh
phúc cho con người.
Câu 5: câu chuyện “ Điêu ước của vua Mi-đát “ muốn nói với chung ta rằng lịng tham
lam khơng bao giờ làm cho ta hạnh phúc.
-PP: quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giỳp HS chm đọc đúng các từ khó cần luyện.
- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS chm đọc đúng trôi chảy,

hon thành BT5.
GV: Hong Th L Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n đọc lại bài nhiều lần và
lập kế hoạch thực hiện ớc mơ của em
Tiếng việt
Bài 9 b: HÃy biết mơ íc (T2)
1.Mục tiêu:
KT: Kể được câu chuyện đã chúng kiến hoặc tham gia nói về mơ ước.
KN:Rèn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiên, kể bằng lời của mình về câu chuyện đã chứng
kiếnhoặc tham gia nói về mơ ước.
TĐ:Bồi dưỡng các em thái độ về mơ ước của mình.
NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động
- BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ hái hoa dân chủ” (Thi kể tên các câu chuyện
nói về mơ ước được chứng kiến hoặc tham gia.)
* Đánh giá.
-Tiêu chí: +HS kể đúng tên các câu chuyện nói về ước mơ mà mình được chứng kiến
hoặc tham gia.
-PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2:Đọc và trả lời các câu hỏi
* Đánh giá.
-Tiêu chí: +HS đọc và trả lời đúng các câu hỏi về ước mơ của các bạn nhỏ trong câu
chuyện

Đoạn 1: a. Bạn nhỏ mong ước trở thành một kĩ sư nông nghiệp giỏi đểvtìm ra nhiều
giống lúa mới cho năng suất cao.
b.Vì bạn nhỏ thấy việc làm thiết thực của các kĩ sư nông nghiêp đem giống lúa
năng suất cao về cho quê bạn nhỏ trồng và đem lại cho dân cuộc sống ấm no.
Đoạn 2: a. . Bạn nhỏ mong ước trở thành một vận động viên bơi lội dnhf huy chương
vàng
b. Tham gia các câu lạc bộ bơi, tập luyện vào ngày thứ bảy chủ nhật.
Đoạn 3: a. . Bạn nhỏ mong ước trở thành một học sinh học giỏi tốn.
b. bạn nhỏ làm nhiều bài tập. Bài nào khó em nhờ thầy cô, bạn bè giảng giúp.
-PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp HS tiếp thu chậm BT1.
- HSNK : Giúp HS chm và hoàn thành tốt các bài tập cđa m×nh.
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n đọc và kể cho nhau
nghe những câu chuyện về ớc m¬.
Khoa häc:

PHIẾU KIỂM TRA 1: CHÚNG TA ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ
TỪ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ?

1.Mục tiêu:
KT: Củng cố lại những kiến thức cơ bản đã học.từ tuần 1- tuần 9 với chủ đề con người
với sức khỏe.
KN:Vận dụng những hiểu biết để hoàn thành tốt bài kiểm tra.
TĐ:HS Có thái nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

NL:Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề.
1. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Phiếu kiểm tra như SHD
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS làm bài đảm bảo thời gian, trả lời tốt các câu hỏi trong phiếu kiểm tra.
+ Trình bày đẹp rõ ràng.
- PP: Viết
- Kĩ thuật: Viết nhận xét,.
4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoàn thành phần ứng
dụng SHD.

GV: Hong Th L T Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2018
Toán:
vẽ hai đng thẳng vuông góc
1.Mc tiờu:
KT:HS bit v hai ng thng vuụng góc.
KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và vẽ được hai đường thẳng vương góc
TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao.
NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ đố bạn” ( Như BT1 SHD)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Biết dùng dụng cụ nào để kiểm tra góc vng, cách dùng dụng cụ để kiểm
tra góc vng và biết cách vẽ một góc vng.
+HS trả lời đúng. Giải thích đươc yêu cầu bạn đưa ra.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cơ hướng dẫn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS thực hiện đúng cách đặt thước ê ke khi vẽ. Cách chuyển dịc thước để gặp
điểm cho trước và vẽ được hai đường thẳng vng góc.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Làm BT3, BT4,BT5( HĐTH)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng đường thẳng đi qua một điểm vng góc với một đường thẳng cho
trước, nhận biết đường cao của tam giác và vẽ được đường cao của các hình tam giác. .
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5..Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ các em tiếp thu chậm hiĨu vµ làm đợc BT3,5
- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm
trong nhóm và làm thêm bài tập sau: lấy một điểm bất kì
GV: Hong Th Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
và vễ đờng thẳng AB đi qua điểm đó rồi vẽ đờng
thẳng CD vuông góc vời đờng thẳng AB
6.Hng dn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh phần ứng

dụng SHD.
Tiếng việt:
Bài 9 b: HÃy biết mơ ớc (T3)
1.Mục tiêu:
KT:Kể được câu chuyện về ước mơ của em , của bạn bè hoạc người thân mà em biết.
Đặt tên cho câu chuyện của mình..
KN: Vận dụng những kiến thức đã học kể được câu chuyện lưu lốt trơi chảy, có nội
dung rõ ràng dễ hiểu, Kể tự nhiên làm hấp dẫn người nghe..
TĐ: Giúp học sinh nói lên điều ước muốn của minh..
NL: Phát triển năng lực nói, thuyết trình, năng lực lựa chọn và sử dụng ngơn ngữ.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Học sinh chỉ kể một đoạn của câu chuyện không chép
vào vở.
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài.
HĐ 2: Kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. Thi kể trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +Hs nói lên được ước mơ của mình và lí do ví sao em lại ước mơ điều đó.
Có thể kể lại một câu chuyện trong sách, báo. Có thể kể về ước mơ của bản thân hoặc
bạn bè...
+ Biết lựa chon những chi tiết chính và phát triển viết thành đoạn văn.
5. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp HS tiếp thu chậm BT3.
- HSNK : Gióp HS chậm và hoàn thành tốt BT của mình
6.Hng dn ng dng: V nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng
SHD.
Tiếng việt:
Bài 9 c : nói lên mong muốn của m×nh
(T1)

1.Mục tiêu:
KT: Nhận biết được động từ, làm giàu vốn từ chỉ hoạt động trạng thái.
KN:Vận dụng những hiểu biết để sử dụng động từ hợp lí, viết câu văn chỉ hoạt một cách
hình ảnh sinh động..
TĐ:HS Có thái độ u thích mơn học.
NL:Phát triển năng lực ngơn ngữ, năng lực viết câu chỉ hoạt động.
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp chơi “ truyền điện“ kể những hoạt động của các em trong giờ
ra chơi”
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + Kể các hoạt động mà các em thực hiện.
+ Trả lời to rõ ràng, không trùng đáp án của bạn..
- PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: Nói về hoạt động trạng thái của các sự vật trong tranh..
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS nói đúng hoạt động , trạng thái của các sự vật trong tranh.
Chú gà tróng gáy. Bác nơng dân cuốc đất hoặc làm ruộng, làm cỏ.Dòng suối chảy, máy
bay bay
- PP: Vấn đáp.
- KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Tìm hiểu về động từ.
* Đánh giá:

- Tiêu chí: +Tìm đúng các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi và chỉ
trạng thái cảu sự vật. Trả lời đúng thế nào là động từ.
( nhìn ,thấy, nghĩ, đổ, hoạc đổ xuống,bay. Động từ là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự
vật.)
- PP: Vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 4: BT3,4,5 ( SHD)
- Tiêu chí: +Tìm và ghi lại đúng các từ chỉ hoạt động. Nhìn cử chỉ hoạt động khơng lời
để nói lên những hoạt động trạng thái của bạn.
- PP: Vấn đáp.Quan sát.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Ghi chép ngắn.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS tiếp thu chậm BT4
- HSNK : Hoàn thành tốt các BT và giúp HS chậm trong nhãm .
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng
dụng SHD.
GV: Hong Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018
Toán:
vẽ hai đờng th¼ng song song
I.Mục tiêu:
KT:HS biết vẽ hai đường thẳng song song
KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và vẽ được hai đường thẳng song song
TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao.
NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.
II. Hoạt động học:

1. Khởi động:
- Ban học tập tổ chức trị chơi xì điện: Kể tên các đồ vật có hai đường thẳng song song.
- Cách chơi: Bạn điều hành nêu tên một đồ vật có hai đường thẳng song song sau đó chỉ
bạn thứ hai nêu và cứ như thế cho đến bạn thứ 5. Nếu bạn nào kể khơng đúng hoặc
chậm thì sẽ bị phạt ( theo yêu cầu của lớp).
- GV tổng kết và giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.
2. Đọc mục tiêu bài học:
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc mục tiêu và chia sẽ trước lớp.
- GV: Tiết học hôm nay chúng ta thực hành vẽ hai đường thẳng song song.
A. Hoạt động cơ bản
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
* Hoạt động 1.
1. Ở hình vẽ dưới , em hãy vẽ theo yêu cầu (a,b).

- Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc thông tin và vẽ theo yêu cầu (a,b)..
- Việc 2: Các cá nhân chia sẽ trong nhóm (c,d).
- Việc 3: Thống nhất cách vẽ.
- Việc 4: Báo cáo với cơ giáo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng đường thẳng đi qua một điểm vng góc với một đường thẳng cho
trước, Nhận xét đùng về hai đường thẳng AB và CD, nêu được cách vẽ đường thẳng CD
đi qua điểm E và song song với AB.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
2. Đọc kĩ nội dung thông tin mục 2 và nghe cô giáo hướng dẫn. .

- Việc 1: Lớp quan sát sách tr(108) và đọc thầm thông tin.

- Việc 2: Cô giáo hướng dẫn cách vẽ đường thẳng song song với đường thẳng AB cho
trước
.
+ Các em dùng Ê ke vẽ một đường thẳng PQ đi qua điểm E vng góc với
đường thẳng AB. Sau đó vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vng góc với đường
thẳng PQ; ta được đường thẳng CD song song với đường thẳng AB.
- Việc 3: Học sinh thực hành vẽ cá nhân.
- Việc 4: Chia sẽ cặp đôi.
- Việc 5: Ban học tập yêu cầu các bạn trình bày cách vẽ.
- Việc 6: cơ giáo kết luận để chuyển sang bài 3.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ được và đúng đường thẳng song song
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
3 Em hãy vẽ đường thẳng đi qua điểm A và song song với đường thẳng BC trong
mỗi trường hợp sau:

- Việc 1: Cá nhân vẽ (a,b).
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng chính xác hai đường thẳng song song. Sử dụng dụng cụ vẽ thành
thạo.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tơn vinh học tập.
GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
4. Cho tam giác ABC có góc đỉnhA là góc vng.Em hãy vẽ:

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thực hiện làm trên phiếu

- Việc 2: Cá nhân suy nghĩ cách vẽ.
- Việc 3: Cùng thống nhất cách vẽ
- Việc 4: Cử một bạn có năng khiếu vẽ vào phiếu.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Dùng dụng cụ thành thạo vẽ chính xác theo yêu cầu bài toán. Nhận xét đúng
về các cạnh của tứ giác ABCD các em vừa vẽ xong.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
* Hoạt động 2.

- Giáo viên tương tác với học sinh
- Muốn vẽ được một đường song song với đường thẳng cho trước em cần có dụng cụ
nào để vẽ?
- Theo em hai đường thẳng song song có cắt nhau khơng?
- Tiết học hôm nay các em đã thực hiện được mục tiêu nào của bài học?
B. Hoạt động ứng dụng

Về nhà cùng với người thân giúp bạn Minh cách vạch đường thẳng để bố bạn Minh
cắm cọc rào vườn theo ý mun..
Tiếng việt:
Bài 9c : nói lên mong muốn của m×nh
(T2)
1.Mục tiêu:
KT: Biết trình bày nguyện vọng của mình và thuyết phục người khác.
KN: Vận dụng tốt kiến thức đã học bày tỏ ý kiến, thuyết phục người khác đồng tình với
quan điểm của mình.
TĐ:HS Có thái học tập tích cực.
NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề,
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài
HĐ 2: Đọc bài thưa chuyện với mẹ và trả lời các câu hỏi. ( Như SHD)
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS tìm đúng lời nói của Cương khi thuyết phục me để mẹ ủng hộ nguyện
vọng của mình.
- PP: Vấn đáp.
- KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Trao đổi ý kiến với người thân.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +Học sinh xác định được mục đích trao đổi, xác định được những khó khăn
và cách giải quyết
- PP: Quan sát. Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 4: Đống vai trnhf diễn cuoccj trao đổi trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS thảo luận phân vai và đống vai như hướng dẫn. Cách thuyết phục hay
hợp lí.
- PP: Quan sát. Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chậm BT2
- HSNK : Hoµn thµnh tốt BT và giúp các bạn chm trong nhóm.
6.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phÇn øng
dơng SHD.

ƠN TiÕng viƯt:
ƠN LUYỆN TUẦN 8
1. Mục tiêu:
KT: +Đọc và hiểu truyện “ Mơ giữa ban ngày”.Biết bàn luận về những điều chỉ có trong
giấc mơ.
+Viết đúng các tiếng bắt đầu bằng d/gi/r.
+ Viết đúng tên người tên địa lí nước ngồi, sử dụng dấu ngoặc kép..
+ Phát triển các câu chuyện theo ý của mình.
KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hồn thành các bài tập và vào trong cuộc
sống.
TĐ: Giúp HS có thái độ đúng đắn trong cuộc sống đừng nên qua tham lam.
NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề.
2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện
3. Hoạt động dạy học:
HĐ1:Khởi động ( Bỏ BT1,2 ) Cho cả lớp hát một bài” mơ ước ngày mai”
HĐ 2: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Đọc câu chuyện “ mơ giữa ban ngày” và trả lời câu
hỏi.
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng,
mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của
câu chuyện.
Câu a: Tiêu pha thật thoải mái cho bỏ những ngày khổ sở và sẻ tặng cho những người
nghèo khổ như mình.
Câu b: Vì ơng ấy tham lam lấy bao nhiêu tiền cũng không thấy đủ.
Câu c: Đừng nên tham lam quá mà rước họa vào thân.
- PP: Quan sát,vấn đáp.viết

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Bài tập 4a,5( Bỏ BT 4b)
*Đánh giá:
-Tiêu chí: Tìm đúng các câu viết đúng chính tả. Viết lại đúng tên người ,tên địa lí nước
ngồi.
BT4a: Dững dưng, dựng nhà, làm rẫy,
BT5: Giơn-xi, Giơ-a-na,Ca-li-phóoc-ni- a, Đen-mơ-ni-cơ.
-PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018
Toán:
thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông (t1)
1.Mc tiờu:
KT:HS bit v hỡnh chữ nhật
KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke , thước có chia cm để đo và vẽ được hình chữ
nhật hình vng.
TĐ: Ham học mơn tốn, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao trong thực hành.
NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.năng lưc tư duy.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ” ( Trả lời các đặc điểm về hình
chữ nhật)

*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Nêu đúng các đặc điểm về góc, cạch của hình chữ nhật, trả lời đúng các
nhận xét về hình chữ nhật.
+HS trả lời to, rõ ràng ,tự tin trước lớp.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cơ hướng dẫn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS Nắm được cách vẽ hình hình chữ nhật với số đo cho trước.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Làm BT3, BT4.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng các hình chữ nhật có chiều dài 5cm và 3cm, AB = 6cm và BC =
8cm. Nhận xét và so sánh chính xác hai đường chéo cắt nhau tại điểm 0.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
-Giúp đỡ các em HS chậm hiĨu vµ hoµn thµnh BT3,4.
-HSNK : Hoµn thành tốt bài tập của mình và làm thêm BT sau: vẽ
vào vở nháp các hình chữ nhật, hình vuông theo các kích thớc khác
nhau rồi dùng êke kiểm tra các góc , và các cạnh. 6.Hng dn ng dng:
V nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD
ƠN to¸n:
1.Mục tiêu:

ƠN LUYỆN TUẦN 8

GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy

Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019
KT: +Thực hiện phép công phép trừ vận dụng được một số tính chất của phép cộng và
phép trừ khi tính gí trị biểu thức.
+ Giải bài tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đó.
+ Nhận biết được góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
KN:Vân dụng tốt các kiến thức đã học vào thực hành luyện tập.
TĐ: H có ý thức đam mê học tốn, thích giải những bài tốn năng cao.
NL:HS có năng lực lập luận trong giải tốn, năng lực tính tốn, năng lực phân tích suy
luận.năng lực tự giải quyết vấn đề.
2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ơn luyện Tốn
3. Hoạt động dạy học:
HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài
HĐ 2: ( BT 1, 2,8) Giải bài tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và
hiệu của hai số đó.
* Đánh giá:
-Tiêu chí :HS giải đúng cách giải bài tốn đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đó.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp.
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời.
HĐ 3: ( BT 3,5, 6,7) (Như tài liêu)
* Đánh giá
-Tiêu chí :+ HS nắm cách đặt tính và tính đúng các phép cộng, trừ các số có đến 5 chữ
số. Biết cách thử lại.
+ Tính đúng và nắm được thứ tự thực hiện các phép tính trong tính giá trị của
biểu thức. Vân dụng tính chất kết hợp của phép cộng làm đúng bài tính bằng cách thuận
tiện nhất.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. Viết nhận xét.

HĐ 4: ( BT 4) nhận biết các góc
* Đánh giá:
-Tiêu chí :HS nối đúng tên các góc với hình vẽ phù hợp.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp.
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời.
5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng
SHTT:
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động tuần 7
- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 8
- Rèn kĩ năng tự quản.
- Giáo dục tinh thần làm việc tập thể.
II: CÁC HOẠT ĐỘNG
GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi.
1. Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 7
- Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần.
- HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp.
Tham gia phát biểu ý kiến.
Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm
Việc 2: Nhắc nhở các bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau.
*Đánh giá:
+Tiêu chí: Đạt được các tiêu chí mà chi đội đề ra,có thành tích nổi bật, tiến bộ và có ý
thức vươn lên.
+ PP: Quan sát,vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
2. Kế hoạch tuần 8:
+ Tiếp tục ổn định nề nếp.
+ Tăng cường ôn tập chuẩn bị tốt cho kì thi giữa học kì I.
+ Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày TLHLH Phụ nữ Việt Nam 20.10
+ Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân
+ Trang trí lớp học
+ Chăm sóc bồn hoa
2. Sinh hoạt văn nghệ.
- Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ.
- Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- GV dặn dò, nhắc nhở HS thực hiện tốt luật giao thông, ATĐN.
B. Hướng dẫn Tài liệu Đạo đức Bác Hồ. Bài 1: “ Có trung thực mới vui”
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Tài liệu Đạo đức Bác Hồ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở Tài liệu
4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà kể lại cho người thân nghe lại câu chuyện.

GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy


Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019

GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy