Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị nguyệt

TUầN: 9
Toán:

Nht kớ dy hc - Tun 9 - Lp 4D - Năm học 2018-2019
Thứ hai ngày 22 tháng 10 nm 2018
hai đờng thẳng vuông góc.

1.Mc tiờu:
*KT: + Em nhn biết được hai đường thẳng vng góc.
+ Có biểu tượng về hai đường thẳng vng góc, biết được hai đường thẳng vng góc với
nhau tạo thành bồn góc vng có chung đỉnh.
+ Biết cách đọc tên các góc
*KN: Sử dụng thành thạo ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc
*TĐ: Giúp các em u thích mơn học, chăm chỉ siêng năng và kiên trì.
* NL: Phát triển năng lực sử dụng cơng cụ tốn học, mơ hình tốn học .
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm. êke
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm BT2,3 HĐTH (HĐ cả lớp) còn các
bài còn lại thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ chỉ đúng tên góc”. ( BT1 Phần HĐCB)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS nêu đúng tên góc mà bạn chỉ.
+HS chơi hào hứng.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: (như BT2 SHD)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS dùng thước và bút kéo dài các cạch OM và ON. Dùng ê ke kiển tra các góc tạo
thành và gọi đúng tên các góc đó.
- PP: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô hướng dẫn( Như SHD).
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS dùng ê ke kiểm tra và kết luận dùng tên các góc tạo thành sau khi kéo dài hai
đường thẳng. Nhân biết hai đường thẳng vng góc.
+Học sinh nắm được hai đường thẳng vng góc với nhau tạo thành bồn góc vng
có chung đỉnh.
- PP: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 4: Ghi Đ/S vào các nhận xét.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS đọc các nhận xét rồi dùng ê ke kiểm tra nhân xét Đ/S ghi đúng yêu cầu của BT.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ 5: Ghi Đ/S vào các nhận xét.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS xác định đúng các đường thẳng vng góc. Các cặp cạnh vng góc, và nối
đúng các điểm để tạo ra các cặp đoạn thẳng vuông góc.
- PP: Quan sát, vấn đáp.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC hiĨu vµ hoµn thµnh
BT2,3

- Đối với HS TTN: Gióp HS TTC vµ lµm thêm BT sau: Vẽ hai đờng
thẳng vuông góc rồi đặt tªn cho chóng.
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành phần ứng dụng
SHD
TIếng Việt :
Bài 9a : những điều em mơ ớc (T1)
1.Mc tiờu:
* KT:+c, hiu bài “ Thưa chuyện với mẹ”
+Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.
+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.
Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn là nghề hèn kém, Câu chuyện giúp
em hiểu mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
* KN: Đọc diễn cảm bài phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phép, nài
nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lúc ngạc nhiên khi cảm động , dịu dàng)
* TĐ:HS biết tôn trọng mọi nghè nghiệp, Nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
* NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT3.
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: NghÌn nghẹn, nhễ nhại, các tiếng
chứa vần ân/ anh, dấu hỏi/ ng·..
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trị chơi “Nói về nghề em u thích” Nội dung: Kể về các nghề
nghiệp mà mình u thích.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: -Tìm đúng từ theo yêu cầu ( 1HS kể một nghề). Giải thích được vì sao mình
thích nghề đó.
-Trả lời rõ ràng.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đánh giá:
- Tiêu chí:: + Đọc trơi chảy lưu lốt. Ngắt nghỉ đúng, khơng sai tiếng từ, khơng đọc lặp.Hiểu
được các khó trong bài(BT3) bằng cách nối các từ với nghĩa cảu nó.
+ Đọc diễn cảm bài phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phép, nài nỉ
thiết tha, lời của mẹ Cương lúc ngạc nhiên khi cảm động , dịu dàng)
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi
* Đánh giá
-Tiêu chí:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc. Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo
cách hiểu của mình.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
Câu 1: c
Câu 2: a
BT6: a. Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha “ Nghề nào cũng đáng trọng,chỉ
những ai trộm cắp,ăn bám mới đáng bị coi thường)
b. Những chi tiết thể hiện tình cảm của hai mẹ con đối với nhau: Cách xưng hô đúng thứ
bậc. ( mẹ , con) Cử chỉ của mẹ ( Xoa đầu Cương khi biết Cương thương mẹ). Cương nắm tay mẹ,
nói lời nhẹ nhàng lễ phép, thiết tha để thuyết phục mẹ đồng tình với mình.
-PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- HSTTC: Giúp đỡ các em tiếp thu chậm luyện đọc từ khó,ng¾t nghỉ đúng
trong câu dài và din t trong vic tr lời câu hỏi.

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn chậm trong nhóm luyện đọc
6.Hướng dẫn ng dng: V nh c cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hỏi những ớc mơ của mỗi ngời trong gia đình.

BUI CHIU
Tiếng việt:

Bài 9a : những điều em m¬ íc (T2)

1.Mục tiêu:
*KT :Nghe viết đúng bài thơ “ Thợ rèn”, viết đúng các từ có tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng chứa
vần ân/anh ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ s/x . ân/anh)
* KN: Luyện viế đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng. Kĩ năng viết đúng chính tả.
* TĐ: Kiên trì rèn luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ.
* NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT 2b
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: ViÕt đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai, bóng
nhẫy, diễn kịch, nghÞch.( chän BT2b)
4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài
HĐ 2,3: Luyện viết
*Đánh giá:
-Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một
đoạn văn.
+ Viết chính xác từ khó: qt, nhä mịi, quai, bãng nhÉy, diƠn kÞch, nghÞch.
+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp, đúng thể thơ.
-PP: Vấn đáp; viết
- KT: Nhận xét bằng lời, tơn vinh học tập. viết lời bình.
HĐ4: Làm bài tập 2b điền vào chỗ chấm uôn/ uông
*Đánh giá:

- Tiêu chí:+ Đọc và điền đúng vần n/ng vào các câu ca dao, tục ngữ ở BT2b.
+Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn.
BT 2b. Điền lần lượt ; uôn – uôn- uông- uông- uôn- uông.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
-PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh
-Giúp đỡ các em chm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết
chính tả.
- HSNK : Giúp HS khú khn viết đúng chính tả, soát lại lỗi chính tả.
5.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng
SHD.

Thứ ba ngày 23tháng 10 năm 2018
Toán:
hai đờng thẳng song song
1.Mục tiêu:
* KT:Em nhận biết được hai đường thẳng song song.( hai đường thẳng song song không bao giờ
cắt nhau)
* KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định hai đường thẳng song song.
* TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng trong học tập.
* NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ đố bạn” ( so sánh các góc đã học, kiến thức về hai đường
thẳng vng gốc)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Biết so sánh các góc đã học, biết hai đường thẳng vng góc tạo được bốn gốc
vng.
+HS chơi sôi nổi. Phản ứng nhanh.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: (BT1 HĐCB) Dùng thước kéo dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD và nhận xét
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nhận biết và trả lời đúng các cạnh vng góc với nhau. Những cặp đường thẳng
khơng vng góc với nhau. Và nói dự đốn của mình về các đường thẳng có cắt nhau khơng.
- PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: (BT2 HĐCB) Đọc nội dung và nghe thầy cơ hướng dẫn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nhận biết và nắm kiến thức “ hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt
nhau”
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
HĐ 4: Làm BT 3( HĐCB) BT1( HĐTH)
*Đánh giá:

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy

Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
- Tiêu chí: +Nhìn vào hình vẽ để xác định đúng các nhận xét. Biết cách dùng thước đo, kiểm tra
và xác định đúng các đường thẳng song song.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5..Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ các em tiếp thu chậm hiĨu vµ lµm đợc BT3,BT2(Phần HĐTH).
HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm trong
nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm X : X+ 234 = 384 x3 ; 2010 - X
= 1830 :6
6..Hướng dẫn ứng dụng: V nh cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng
SHD.
Tiếng việt:
Bài 9a : những điều em mơ ớc (T3)
1.Mc tiêu
* KT: Mở rộng vốn từ mơ ước. Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ.
*KN: Vận dụng kiến thức để phân biệt giá trị những mơ ước cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ
bổ trợ cho từ mơ ước và tìm được ví dụ minh họa.
*TĐ: Thái độ xây dựng cho mình một ước mơ cao đẹp.
*NL:Phát triển năng lực sử dụng ngơn ngữ nói và viêt, năng lực hợp tác chia sẻ.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
-BVN tổ chức cho các bạn chơi trị chơi “ nói về điều em mơ ước” HS thi kể những ước mơ của
mình.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : -Học sinh kể tự nhiên và trả lời được các câu thắc mắc của bạn.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 2: (BT3)Quan sát tranh, hỏi – đáp về mơ ước của bạn nhỏ được thể hiện trong tranh.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: -HS dựa vào bưc tranh để nói đúng mơ ước của bạn nhỏ.
+ PP:Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập
HĐ 3: Ghép tiếng tạo từ cùng nghĩa với từ mơ ước.
*Đánh giá:
+Tiêu chí:: - Nhóm hoạt động thống nhất ý kiến nhanh, ghép đúng , ghép được nhiều từ .
- Mơ ước, ước mơ, ước vọng, mong ước,mong muốn,ước ao, mơ mộng, ....
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 4: Ghép thêm từ vào sau từ mơ ước.
*Đánh giá:
+Tiêu chí:: HS ghép được từ, xác định đúng những cụm từ nào đánh giá cao một số mơ ước. nêu
được ví dụ minh họa.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
( Mơ ước đánh giá cao:mơ ước trở thành bác sĩ, kĩ sư, phi công.... Mơ ước đánh giá khơng cao
như có chiếc xe đạp, có một đồ chơi.... Mơ ước viễn vong là những mơ ước khơng thể thực hiện
được như có 3 điều ước của bà tiên, ước gì được ăn chơi chẳng cần phải học hành mà vẫn thành
tài )
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- HSTTC :Giúp đỡ các em chm hiểu và làm đợc BT5.

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm trong
nhóm ghép thêm từ vào từ ớc mơ thể hiện sự đánh giá.
5.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân vạch kế hoạch thực hiện ớc mơ
của mình
Tiếng việt:
Bài 9 b: HÃy biết mơ ớc (T1)
1,Mc tiờu:
*KT: c, hiểu bài “ Điều ước của vau Mi-đát”. Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.
Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người
*KN: Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp
với tâm trạng thay đổi của vua Mi- đát Đọc phân biệt lời các nhân vật.
*TĐ: Giúp HS có thái độ đúng đắn trong xây dựng ước mơ của mình.
* NL: Phát triển năng lực ngơn ngữ, năng lực hợp tác.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dy hc: HS đọc đúng các từ ngữ : Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát, Pác
-tôn, ngắt nghỉ dúng các câu dài.
4.iu chnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài về ước mơ.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc đúng chính tả đặc biệt chú ý đến lỗi chính tả ở địa phương, đọc đúng các tiếng
được phiên âm từ tiếng nước ngoài, phát âm rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, đảm bảo tốc độ. Đọc trơi
chảy tồn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng
thay đổi của vua Mi- đát. Đọc phân biệt lời các nhân vật.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi
* Đánh giá
-Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu bài nêu được nội dung chính của bài.

Những ước muốn tham lam khơng mang lại hạnh phúc cho con người
+ Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
Câu 1: Vua Mi – đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt mọi vật vua Mi-đát chạm đến đều biến thành vàng.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
Câu 2: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp vua bẻ một cành sồi, cành đó biến thành
vàng. Vua ngắt một quả táo quả táo cũng thành vàng nốt.Tưởng khơng có ai trên đời khơng có ai
sung sướng hơn nữa.
Câu 3: Vì nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.
Câu 4: Vua Mi –đát đã hiểu ra được những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho
con người.
Câu 5: câu chuyện “ Điêu ước của vua Mi-đát “ muốn nói với chung ta rằng lịng tham lam
khơng bao giờ làm cho ta hạnh phúc.
-PP: quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chm đọc đúng các từ khó cần luyện.
- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS chm đọc đúng trôi
chảy, hon thành BT5.
5.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và lập
kế hoạch thực hiện ớc mơ của em
HNGLL:

AN TON GIAO THƠNG BÀI 4:
LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN

I- MỤC TIÊU
*KT: Hs biết giải thích so sánh điều kiện con đường an tồn và khơng an tồn.
- Biết căn cứ mức độ an tồn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn
đi tới trường hay đến các câu lạc bộ……..
- Hs phải xác định được con đường kém an tồn để tránh khơng đi.
* KN: Luyện cho hs biết tự vạch cho mình con đường đi học an toàn, hợp lý nhất.
* TĐ: Nghiêm túc thực hiện luật ATGT
* NL: Tự học . tự giải quyết vấn đề.
II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Tranh ảnh giao thơng, nam châm dính bảng……….
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài để khởi động tiết học.
-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.
-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
*HĐ1: Tìm hiểu con đường đi an toàn.

- Hs hiểu con đường ntn là đảm bảo an tồn?
- Gv con đường hay đoạn đường có điều kiện ntn gọi là an toàn?
- Gv nhận xét đánh giá, nhận xét các ý đúng của hs.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình về con đường ntn là đảm bảo an tồn?
Con đường hay đoạn đường có điều kiện ntn gọi là an tồn?
Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm ghi vào bảng
nhóm và báo cáo cơ giáo.
Việc 3 : Ban học tập lên chia sẻ trước lớp.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Trả lời đúng về con đương như thế nào mới gọi là con đường an toàn.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
*HĐ2: Chọn con đường an toàn đi đến trường.

- Gv dùng sơ đồ xác định 2-3 đoạn đường từ nhà đến trường để có tình huống khác nhau.
- Gv phân tích lựa chọn con đường an tồn nhất dù có phải đi xa hơn.
- Gv cho hs vẻ con đường từ nhà đến trường xác định qua mấy điểm an toàn và mấy điểm khơng
an tồn?
- Gv nhận xét, bổ sung.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS hiểu dù ngắn hay dài khơng quan trọng mà quan trọng là con đường đó có an
tồn hay khơng, vì thế các biết chon đường an tồn nhất dù nó hơi dài.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng gia tìm hiểu thêm về cọc tiêu,rào chắn và vạch kể trờn ng.

BUI CHIU
Tiếng việt
Bài 9 b: HÃy biết mơ ớc (T2)
1.Mục tiêu:
*KT: Kể được câu chuyện đã chúng kiến hoặc tham gia nói về mơ ước.
*KN:Rèn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiên, kể bằng lời của mình về câu chuyện đã chứng kiếnhoặc

tham gia nói về mơ ước.
*TĐ:Bồi dưỡng các em thái độ về mơ ước của mình.
* NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động
- BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ hái hoa dân chủ” (Thi kể tên các câu chuyện nói về
mơ ước được chứng kiến hoặc tham gia.)
* Đánh giá.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
-Tiêu chí: +HS kể đúng tên các câu chuyện nói về ước mơ mà mình được chứng kiến hoặc tham
gia.
-PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2:Đọc và trả lời các câu hỏi
* Đánh giá.
-Tiêu chí: +HS đọc và trả lời đúng các câu hỏi về ước mơ của các bạn nhỏ trong câu chuyện
Đoạn 1: a. Bạn nhỏ mong ước trở thành một kĩ sư nông nghiệp giỏi đểvtìm ra nhiều giống lúa
mới cho năng suất cao.
b.Vì bạn nhỏ thấy việc làm thiết thực của các kĩ sư nông nghiêp đem giống lúa năng suất
cao về cho quê bạn nhỏ trồng và đem lại cho dân cuộc sống ấm no.
Đoạn 2: a. . Bạn nhỏ mong ước trở thành một vận động viên bơi lội dnhf huy chương vàng
b. Tham gia các câu lạc bộ bơi, tập luyện vào ngày thứ bảy chủ nhật.

Đoạn 3: a. . Bạn nhỏ mong ước trở thành một học sinh học giỏi toán.
b. bạn nhỏ làm nhiều bài tập. Bài nào khó em nhờ thầy cơ, bạn bè giảng giúp.
-PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp HS tiếp thu chậm BT1.
- HSNK : Giúp HS chm và hoàn thành tốt các bài tập của mình.
6.Hng dn ng dng: V nh cùng với ngời thân đọc và kể cho nhau nghe
những câu chuyện về ớc mơ.
Tiếng việt:
Bài 9 b: HÃy biết mơ íc (T3)
1.Mục tiêu:
*KT:Kể được câu chuyện về ước mơ của em , của bạn bè hoạc người thân mà em biết. Đặt tên
cho câu chuyện của mình..
*KN: Vận dụng những kiến thức đã học kể được câu chuyện lưu loát trơi chảy, có nội dung rõ
ràng dễ hiểu, Kể tự nhiên làm hấp dẫn người nghe..
*TĐ: Giúp học sinh nói lên điều ước muốn của minh..
*NL: Phát triển năng lực nói, thuyết trình, năng lực lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Học sinh chỉ kể một đoạn của câu chuyện không chép vào vở.
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài.
HĐ 2: Kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. Thi kể trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +Hs nói lên được ước mơ của mình và lí do ví sao em lại ước mơ điều đó. Có thể kể
lại một câu chuyện trong sách, báo. Có thể kể về ước mơ của bản thân hoặc bạn bè...
+ Biết lựa chon những chi tiết chính và phát triển viết thành đoạn văn.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
5. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp HS tiếp thu chậm BT3.
- HSNK : Gióp HS chậm vµ hoµn thµnh tèt BT cđa m×nh
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoàn thành phần ứng dụng SHD.

Toán:

Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2018
vẽ hai đờng thẳng vuông góc

1.Mc tiờu:
* KT:HS biết vẽ hai đường thẳng vng góc.
* KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và vẽ được hai đường thẳng vương góc
* TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao.
* NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ đố bạn” ( Như BT1 SHD)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Biết dùng dụng cụ nào để kiểm tra góc vng, cách dùng dụng cụ để kiểm tra góc
vng và biết cách vẽ một góc vng.
+HS trả lời đúng. Giải thích đươc yêu cầu bạn đưa ra.
- PP: vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cơ hướng dẫn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS thực hiện đúng cách đặt thước ê ke khi vẽ. Cách chuyển dịc thước để gặp điểm cho
trước và vẽ được hai đường thẳng vng góc.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Làm BT3, BT4,BT5( HĐTH)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng đường thẳng đi qua một điểm vng góc với một đường thẳng cho trước,
nhận biết đường cao của tam giác và vẽ được đường cao của các hình tam giác. .
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5..Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ các em tiếp thu chậm hiĨu vµ lµm đợc BT3,5
- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chm trong
nhóm và làm thêm bài tập sau: lấy một điểm bất kì và vễ đờng
thẳng AB đi qua điểm đó rồi vẽ đờng thẳng CD vuông góc vời
đờng thẳng AB
6.Hng dn ng dng: V nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD.

Giỏo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Nm hc 2018-2019

Tiếng việt:

Bài 9 c : nói lên mong mn cđa m×nh (T1)

1.Mục tiêu:
*KT: Nhận biết được động từ, làm giàu vốn từ chỉ hoạt động trạng thái.
*KN:Vận dụng những hiểu biết để sử dụng động từ hợp lí, viết câu văn chỉ hoạt một cách hình
ảnh sinh động..
*TĐ:HS Có thái độ u thích mơn học.
* NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực viết câu chỉ hoạt động.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp chơi “ truyền điện“ kể những hoạt động của các em trong giờ ra chơi”
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + Kể các hoạt động mà các em thực hiện.
+ Trả lời to rõ ràng, không trùng đáp án của bạn..
- PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: Nói về hoạt động trạng thái của các sự vật trong tranh..
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS nói đúng hoạt động , trạng thái của các sự vật trong tranh.
Chú gà tróng gáy. Bác nơng dân cuốc đất hoặc làm ruộng, làm cỏ.Dòng suối chảy, máy bay bay
- PP: Vấn đáp.
- KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Tìm hiểu về động từ.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +Tìm đúng các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi và chỉ trạng thái
cảu sự vật. Trả lời đúng thế nào là động từ.
( nhìn ,thấy, nghĩ, đổ, hoạc đổ xuống,bay. Động từ là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật.)
- PP: Vấn đáp.

- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 4: BT3,4,5 ( SHD)
- Tiêu chí: +Tìm và ghi lại đúng các từ chỉ hoạt động. Nhìn cử chỉ hoạt động khơng lời để nói lên
những hoạt động trạng thái của bạn.
- PP: Vấn đáp.Quan sát.
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Ghi chép ngắn.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
- Giúp đỡ HS tiếp thu chậm BT4
- HSNK : Hoàn thành tốt các BT và giúp HS chậm trong nhãm .
6.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nh cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng
SHD.
.
Tiếng việt:

Bài 9c : nói lên mong muốn của mình (T2)

1.Mc tiêu:
*KT: Biết trình bày nguyện vọng của mình và thuyết phục người khác.
*KN: Vận dụng tốt kiến thức đã học bày tỏ ý kiến, thuyết phục người khác đồng tình với quan
điểm của mình.
*TĐ:HS Có thái học tập tích cực.
* NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề,
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài
HĐ 2: Đọc bài thưa chuyện với mẹ và trả lời các câu hỏi. ( Như SHD)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS tìm đúng lời nói của Cương khi thuyết phục me để mẹ ủng hộ nguyện vọng của
mình.
- PP: Vấn đáp.
- KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Trao đổi ý kiến với người thân.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +Học sinh xác định được mục đích trao đổi, xác định được những khó khăn và cách
giải quyết
- PP: Quan sát. Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 4: Đống vai trnhf diễn cuoccj trao đổi trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS thảo luận phân vai và đống vai như hướng dẫn. Cách thuyết phục hay hợp lí.
- PP: Quan sát. Vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- Giúp đỡ HS chậm BT2
- HSNK : Hoµn thµnh tèt BT và giúp các bạn chm trong nhóm.

Giỏo viờn: Nguyn Th Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy

Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng
SHD.

Thứ năm ngày 25tháng 10 năm 2018
vẽ hai đờng thẳng song song

Toán:
I.Mc tiờu:
* KT:HS biết vẽ hai đường thẳng song song
* KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và vẽ được hai đường thẳng song song
* TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao.
* NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.
II. Hoạt động học:
1. Khởi động:
- Ban học tập tổ chức trị chơi xì điện: Kể tên các đồ vật có hai đường thẳng song song.
- Cách chơi: Bạn điều hành nêu tên một đồ vật có hai đường thẳng song song sau đó chỉ bạn thứ
hai nêu và cứ như thế cho đến bạn thứ 5. Nếu bạn nào kể khơng đúng hoặc chậm thì sẽ bị phạt
( theo yêu cầu của lớp).
- GV tổng kết và giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.
2. Đọc mục tiêu bài học:
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc mục tiêu và chia sẽ trước lớp.
- GV: Tiết học hôm nay chúng ta thực hành vẽ hai đường thẳng song song.
A. Hoạt động cơ bản
* Hoạt động 1.
1. Ở hình vẽ dưới , em hãy vẽ theo yêu cầu (a,b).

- Việc 1: Nhóm trưởng u cầu các bạn đọc thơng tin và vẽ theo yêu cầu (a,b)..
- Việc 2: Các cá nhân chia sẽ trong nhóm (c,d).
- Việc 3: Thống nhất cách vẽ.

- Việc 4: Báo cáo với cô giáo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng đường thẳng đi qua một điểm vng góc với một đường thẳng cho trước,
Nhận xét đùng về hai đường thẳng AB và CD, nêu được cách vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E
và song song với AB.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
2. Đọc kĩ nội dung thông tin mục 2 và nghe cô giáo hướng dẫn. .

- Việc 1: Lớp quan sát sách tr(108) và đọc thầm thông tin.
- Việc 2: Cô giáo hướng dẫn cách vẽ đường thẳng song song với đường thẳng AB cho trước
.
+ Các em dùng Ê ke vẽ một đường thẳng PQ đi qua điểm E vng góc với đường thẳng
AB. Sau đó vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vng góc với đường thẳng PQ; ta được đường
thẳng CD song song với đường thẳng AB.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
- Việc 3: Học sinh thực hành vẽ cá nhân.
- Việc 4: Chia sẽ cặp đôi.
- Việc 5: Ban học tập yêu cầu các bạn trình bày cách vẽ.
- Việc 6: cô giáo kết luận để chuyển sang bài 3.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ được và đúng đường thẳng song song
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.

3 Em hãy vẽ đường thẳng đi qua điểm A và song song với đường thẳng BC trong mỗi
trường hợp sau:

- Việc 1: Cá nhân vẽ (a,b).
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng chính xác hai đường thẳng song song. Sử dụng dụng cụ vẽ thành thạo.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tơn vinh học tập.
4. Cho tam giác ABC có góc đỉnhA là góc vng.Em hãy vẽ:

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thực hiện làm trên phiếu
- Việc 2: Cá nhân suy nghĩ cách vẽ.
- Việc 3: Cùng thống nhất cách vẽ
- Việc 4: Cử một bạn có năng khiếu vẽ vào phiếu.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Dùng dụng cụ thành thạo vẽ chính xác theo u cầu bài tốn. Nhận xét đúng về các
cạnh của tứ giác ABCD các em vừa vẽ xong.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
* Hoạt động 2.

- Giáo viên tương tác với học sinh
- Muốn vẽ được một đường song song với đường thẳng cho trước em cần có dụng cụ nào để vẽ?
- Theo em hai đường thẳng song song có cắt nhau khơng?
- Tiết học hơm nay các em đã thực hiện được mục tiêu nào của bài học?
B. Hoạt động ứng dụng

Về nhà cùng với người thân giúp bạn Minh cách vạch đường thẳng để bố bạn Minh cắm cọc rào
vườn theo ý muốn..
ƠN TiÕng viƯt:

ƠN LUYỆN TUẦN 8

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
*KT: +Đọc và hiểu truyện “ Mơ giữa ban ngày”.Biết bàn luận về những điều chỉ có trong giấc
mơ.
+Viết đúng các tiếng bắt đầu bằng d/gi/r.
+ Viết đúng tên người tên địa lí nước ngồi, sử dụng dấu ngoặc kép..
+ Phát triển các câu chuyện theo ý của mình.
*KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập và vào trong cuộc sống.
*TĐ: Giúp HS có thái độ đúng đắn trong cuộc sống đừng nên qua tham lam.
*NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề.
2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện
3. Hoạt động dạy học:
HĐ1:Khởi động ( Bỏ BT1,2 ) Cho cả lớp hát một bài” mơ ước ngày mai”
HĐ 2: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Đọc câu chuyện “ mơ giữa ban ngày” và trả lời câu hỏi.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn,
diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện.
Câu a: Tiêu pha thật thoải mái cho bỏ những ngày khổ sở và sẻ tặng cho những người nghèo khổ
như mình.
Câu b: Vì ơng ấy tham lam lấy bao nhiêu tiền cũng không thấy đủ.
Câu c: Đừng nên tham lam quá mà rước họa vào thân.
- PP: Quan sát,vấn đáp.viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 3: Bài tập 4a,5 ( Bỏ BT 4b)
*Đánh giá:
-Tiêu chí: Tìm đúng các câu viết đúng chính tả. Viết lại đúng tên người ,tên địa lí nước ngồi.
BT4a: Dững dưng, dựng nhà, làm rẫy,
BT5: Giơn-xi, Giơ-a-na,Ca-li-phóoc-ni- a, Đen-mô-ni-cô.
-PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

To¸n:

Thø sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018
thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông (t1)

1.Mc tiờu:
* KT:HS bit v hỡnh chữ nhật
* KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke , thước có chia cm để đo và vẽ được hình chữ nhật hình
vng.
* TĐ: Ham học mơn tốn, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao trong thực hành.
* NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.năng lưc tư duy.
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ” ( Trả lời các đặc điểm về hình chữ nhật)

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy

Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Nêu đúng các đặc điểm về góc, cạch của hình chữ nhật, trả lời đúng các nhận xét về
hình chữ nhật.
+HS trả lời to, rõ ràng ,tự tin trước lớp.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cơ hướng dẫn.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS Nắm được cách vẽ hình hình chữ nhật với số đo cho trước.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ 3: Làm BT3, BT4.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Vẽ đúng các hình chữ nhật có chiều dài 5cm và 3cm, AB = 6cm và BC = 8cm. Nhận
xét và so sánh chính xác hai đường chéo cắt nhau tại điểm 0.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
-Giúp đỡ các em HS chậm hiĨu vµ hoµn thµnh BT3,4.
-HSNK : Hoµn thµnh tèt bµi tập của mình và làm thêm BT sau: vẽ vào vở
nháp các hình chữ nhật, hình vuông theo các kích thớc khác nhau rồi dùng
êke kiểm tra các góc , và các cạnh.
6.Hng dn ng dng: V nh cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

ễN toán:
ễN LUYN TUẦN 8
1.Mục tiêu:
*KT: +Thực hiện phép công phép trừ vận dụng được một số tính chất của phép cộng và phép

trừ khi tính gí trị biểu thức.
+ Giải bài tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
+ Nhận biết được góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
*KN:Vân dụng tốt các kiến thức đã học vào thực hành luyện tập.
*TĐ: H có ý thức đam mê học tốn, thích giải những bài tốn năng cao.
*NL:HS có năng lực lập luận trong giải tốn, năng lực tính tốn, năng lực phân tích suy
luận.năng lực tự giải quyết vấn đề.
2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ơn luyện Tốn
3. Hoạt động dạy học:
HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài
HĐ 2: ( BT 1, 2,8) Giải bài tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai
số đó.
* Đánh giá:
-Tiêu chí :HS giải đúng cách giải bài tốn đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp.
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Năm học 2018-2019
HĐ 3: ( BT 3,5, 6,7) (Như tài liêu)
* Đánh giá
-Tiêu chí :+ HS nắm cách đặt tính và tính đúng các phép cộng, trừ các số có đến 5 chữ số. Biết
cách thử lại.
+ Tính đúng và nắm được thứ tự thực hiện các phép tính trong tính giá trị của biểu thức.
Vân dụng tính chất kết hợp của phép cộng làm đúng bài tính bằng cách thuận tiện nhất.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết

-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. Viết nhận xét.
HĐ 4: ( BT 4) nhận biết các góc
* Đánh giá:
-Tiêu chí :HS nối đúng tên các góc với hình vẽ phù hợp.
-Phương pháp: quan sát , vấn đáp.
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời.
5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng
gdtt:
sinh ho¹t líp
I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy.
- Nắm đươc tồn tại để khắc phục.
- Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS
- Hoàn thành được mục tiêu của tài liệu Đạo đức Bác Hồ- Bài 1
II. Hoạt động chớnh:
A. T chc sinh hot lp:
1.ổn định nề nếp : CT HTQ điều hành lớp nhận xét tình hình của lớp
trong tuần qua
- các nhóm trng tự đánh giá kết quả thi đua của nhóm mình
- CT HTQ tổng hợp và nhận xét thi đua của các nhóm .
2.í kiến của các thành viên trong lớp.
3.Bình bầu thi đua của các nhóm, cá nhân xuất sắc trong tuần.
*ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục trong
tuần như thực hiện gờ giác, chấp hành nội quy quy định của lớp, trường. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng
có ý thức xây dựng, khơng chỉ trích hay trách móc bạn. Biết nêu lên những cố gáng tiến bộ của
bạn.
+ Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa.
-PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

5, Bình chọn thi đua trong tuần:
*Đánh giá:
-Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn
lên.
+ Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn
nữa.
-PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy


Nhật kí dạy học - Tuần 9 - Lớp 4D - Nm hc 2018-2019
5.Kế hoạch hoạt động tuần tới :
- Thực hiện tốt ATGT, ATTTTH,
- Tập bài thể dục giữa giờ, làm tốt công tác vệ sinh,
- Đi học đúng giờ , chấp hành tốt các nội quy quy định của nhà trờng.
6. Sinh hoạt văn nghệ
B. Hng dn Ti liệu Đạo đức Bác Hồ. Bài 1: “ Có trung thực mới vui”
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Tài liệu Đạo đức Bác Hồ.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở Tài liệu
4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà kể lại cho người thân nghe lại câu chuyện.

Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt

Trường Tiểu học Phú Thủy