Tuần 3 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị hiên (3a)

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

TUẦN 3
NThứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2018

Tốn:

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TỐN(T1)

I.Mục tiêu:
- Em Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác..
- Thực hiện tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ
giác.., trình bày đúng
-Có ý thức cẩn thận khi tính tốn
- Vận dụng kiến thức tính được độ dài các đoạn đường, các hình đã cho
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP
HS: SHD, vở,Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1,2: Điền nội dung cịn thiếu(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá :Nêu đúng cách tìm độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình
tam giác, hình tứ giác
-a,Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp
khúc đó.
b,Muốn tính chu vi hình tam giác ABC: ta tính tổng độ dài các cạnh AB, BC, AC của
hình tam giác.
c.Muốn tính chu vi hình tứ giác MNPQ: ta tính tổng độ dài các cạnh MN, MQ, QP,NP
của hình tứ giác.

* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế :
Bài 1,2: Giúp học sinh nêu cách tìm, nêu các cạnh của hình tam giác, hình tứ giác
- HSTTN: Nêu cách tính, thêm độ dài để tính
Bài 2,3. TÍnh độ dài đường gấp khúc, chu vi tam giác, chu vi tứ giác
* Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, giải đúng các bài toán, hợp tác nhóm sơi nổi
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tính
đọ dài đoạn đường từ nhà Minh đến chợ theo số đo đã cho.
- Tiêu chí đánh giá : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt

GV : Phạm Thị Hiên

BÀI 3 A: GIA ĐÌNH EM (T1)


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

I.Mục tiêu:
- Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len
- Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ
-Biết học hỏi, rèn luyện bản thân
- Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt
động nhóm và linh hoạt.
II.Tài liệu và PTDH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi
* Tiêu chí: nêu được bức tranh có mấy người?Mỗi người đang làm gì? Trình bày rõ
ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2.. Nghe thầy cơ đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa.
* Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Bối rối, thì
thào.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4. Luyện đọc
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ5,6. Trả lời câu hỏi
* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Cuối cùng, Lan ân hận vì điều gì? Tìm được một tên
khác cho câu chuyện. Trình bày mạch lạc
* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: Trình bày miệng
IV. Hoạt động ứng dụng;
Đọc bài cho người thân nghe.
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Tiếng Việt
GV : Phạm Thị Hiên

BÀI 3 A: GIA ĐÌNH EM (T2)


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

I. Mục tiêu:
- Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len.Kể về gia đình mình.
-Nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc
-Biết ham học hỏi, say mê
-Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt.
* GDKNS:
- Kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức.
- Giao tiếp ứng xử có văn hóa.
- ( BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình)
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: SHD ,
- HS: SHD
III. Hoạt động dạy học:

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH)
- Quản trị lên tổ chức trị chơi Đọc bài chiếc áo len
- Chia sẻ sau trò chơi
* Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt
* Phương pháp:trị chơi
* Kỹ thuật:trị chơi
HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,
phong thái tự tin
1) Chiếc áo len có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có gió lạnh
hay trời mưa và rất ấm
2) Vì em muốn mua chiếc áo như Hịa nhưng mẹ bảo khơng thể mua được chiếc áo đắt
tiền như vậy.
3) Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan. Tuấn không cần thêm áo vì
Tuấn khỏe lăm. Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong.
4) Lan ân hận vì đã làm cho mẹ buồn/ Lan ân hận vì thấy mình ít kỷ,không nghĩ tới
anh trai.
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ4,5 TRị chơi: Giới thiệu về gia đình
* Tiêu chí: Giới thiệu được về gia đình mình theo các gợi ý:
- Gia đình bạn có mấy người ? Đó là những ai?
- Bố(mẹ) bạn làm nghề gì?
- Hằng ngày, bạn làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
* Phương pháp:Trò chơi
* Kỹ thuật: Trò chơi
* Qua bài học hơm nay các em hãy suy nghĩ xem mình nên làm gì để lad con ngoan trị
giỏi?

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

IV. Hoạt động ứng dụng;
Cùng với người thân viết 3 đến 5 câu kể về việc giup đỡ người thân trong gia đình?
- Tiêu chí: kể được về việc giup đỡ người thân trong gia đình?
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HƠ HẤP LN KHỎE MẠNH (T3)
I.Mục tiêu:
- Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng. Nêu những việc nên làm và không nên làm để
giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.Nêu được tên, nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh
đường hơ hấp thường gặp.Nêu ngun nhân cách phịng bệnh lao
- Thực hiện được các việc làm để giữ gìn cơ quan hơ hấp ln khỏe mạnh
-Có ý thức giữ sạch mũi và họng
-Hợp tác tich cực, Nl giải quyết vấn đề
* Tích hợp KNS, BVMT
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ
quan hơ hấp
- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.
- Ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân.
- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc pbịng bệnh đường hơ hấp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở,Bản trong
III. Hoạt động học

HĐ5. Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi
- Do hút thuốc lá hoặc thường xun hít phải khói thuốc lá.
- Người thường xuyên lao động quá sức
- Sống trong nhà chật chội, ẩm thấp, ít ánh sáng.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
HĐ6. Bệnh lao phổi và một số bệnh đường hô hấp (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: Bệnh lao phổi và một số bệnh đường hô hấp; hơp tác tích cực
- Bệnh lao phổi do một loại vi khuẩn gây ra.viêm đường hô hấp thường gặp: viêm
họng, viêm phế quản, viêm phổi.
- Nguyên nhân: do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng,...
- Các bệnh về đường hơ hấp có thể phịng và chữa được.
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
HĐ1. Đóng vai bác sỹ (Nhất trí với TLHDH)
- Tiêu chí đánh giá: Nhắc lại được những kiến thức đã học về phịng tránh bệnh đường
hơ hấp; mạnh dạn, tự tin giao tiếp

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: Trò chơi
* Kỹ thuật: Trò chơi
IV. Hoạt động ứng dụng;.
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:

biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hơ hấp
- Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hơ hấp
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
BÀI 3:

TÌM HIỂU VỀ LỄ HỘI QUÊ EM(T2)

I. MỤC TIÊU:
- Biết được ngày tổ chức lễ hội Đua thuyền truyền thống của quê hương.
- Biết được các hoạt động diễn ra trong lễ hội.
- Giáo dục lịng tự hào và giữ gìn truyền thống văn hóa của quê hương.
- Cã ý thức gi gìn nhng nét p trong các l hi ca a phng nói riêng và các
l hi dân gian Vit Nam nãi chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh ảnh, phim tư liệu , băng đĩa về c¸c lễ hội đua thuyền.
III. Các hoạt động dạy học:
- GV n nh n np lớp
- GV giới thiệu bài học: Tìm hiểu về lễ hội đua thuyền.

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Giới thiệu về lễ hội đua thuyền
- GV giới thiệu về lễ hội Đua thuyền.
- Lễ hội Đua thuyền trên sông Kiến Giang – Lệ Thuỷ cách đây gần 500 năm. Lễ hội
Đua thuyền này không chỉ là ngày hội vui chơi, đua tài của người xứ lệ mà còn là lễ
cầu an,cầu thịnh, cầu siêu..Lễ hội mang đậm màu sắc văn hóa của một vùng quê
sông nước, là chỗ dựa tinh thần của người dân, làm cho họ có thêm sức mạnh để
chiến thắng thiên tai. Lễ hội Đua thuyền được tổ chức vào dịp Quốc Khánh 2/9
mừng Tết Đọc lập và đã trở thành lễ hội văn hóa lớn nhất ở Lệ Thủy.
Đánh giá:

- Tiêu chí: Hiểu được lễ hội đua thuyền truyền thống trên sông Kiến Giang
- PP: Vấn đáp.
- KT:: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2: Tìm hiểu về lễ hội đua thuyền

- HD HS quan sát tranh về lễ hội đua thuyền.

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Cho H thảo luận
? Tranh vẽ cảnh gì.
? Trong tranh có những ai..
? Xung quanh cịn có những gì.
- Gọi H trình bày

- Kể cho nhau nghe về một số lễ hội đua thuyền mà em biết
-GV:Lễ hội Đua thuyền mừng Tết Đọc lập trên sông Kiến Giang thường thu hút
đông đảo mọi tầng lớpm nhân dân trong huyện tham gia. Mỗi lần tổ chức : hội
đua thuyền thường có các thuyền bơi nam và các thuyền đua nữ các làng vùng
giữa của huyện Nhằm khơi dậy truyền thống văn hóa của quê hương...
Đánh giá:
- Tiêu chí: Nhận xét và nêu được tranh vẽ gì. Nêu được lễ hội ở quê hương
mình.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Kể cho các bạn trong xóm cùng nghe về lễ hội ở quê em.

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019
Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2018

Tốn:
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TỐN (T2)
I.Mục tiêu:
- Biết Cách giải bài tốn về ít hơn ,nhiều hơn và hơn kém nhau một số đơn vị.
- Thực hiện giải được bài tốn về ít hơn ,nhiều hơn và hơn kém nhau một số đơn vị.
- Có ý thức cẩn thận khi tính tốn
- Học sinh chủ động, tìm tịi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5.Giaỉ tốn(Nhất trí với TLHDH)
* Nội dung: xác định đúng được dạng tốn, giải đúng bài tốn, trình bày đẹp
4,a,
Bài giải
Buổi chiều của hàng đó bán được số quyển vở là :
50 + 20 = 70 ( quyển vở)

Đáp số : 70 quyển vở
4,b
Bài giải
Khối lớp 2 có số học sinh là :
134 - 15 = 119 ( học sinh)
Đáp số : 119 học sinh
5,a
Bài giải
Số bạn nữa nhiêu hơn số bạn nam là :
19 -16 =3( bạn)
Đáp số : 3 bạn
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: bao
gạo cân nặng 50 kg, bao ngơ cân nặng 35 kg. Hỏi bao ngô nhẹ hơn bao gạo bao nhiêu
ki-lo-gam?
- Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt:

BÀI 3 B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T1)

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

I.Mục tiêu:
- Kể câu chuyện Chiếc áo len.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung
- Tập trung, theo dõi
- Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD
HS: SHD
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Kể về việc làm tốt của em(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: kể được một số việc làm tốt của em dành cho anh, chị em của em
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2,3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Chiếc
áo len., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
nội dung
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Chiếc áo len
- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được tồn bộ câu chuyện Chiếc áo len
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:

BÀI 3 B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T2)
I.Mục tiêu:
- Nhận biết hình ảnh so sánh trong các câu văn ,câu thơ. Nghe – viết đoạn văn.Viết
đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch /tr , các từ có dấu hỏi/ dấu ngã.
- Viết đúng, viết đẹp các con chữ , tìm và nêu được các hình ảnh so sánh, Viết đúng một
số từ ngữ mở đầu bằng ch /tr , các từ có dấu hỏi/ dấu ngã.
-Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
- Nắm được quy tắc viết hoa đúng. Nhận biết đúng các hình ảnh so sánh
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT cho BT 5 HĐCB,BT 1 HĐTH
HS: SHD,vở
III. Hoạt động học
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. Hoạt động thực hành

1. Nghe thầy cô đọc rồi viết đoạn 4, bài Chiếc áo len vào vở
Việc 1: Em đọc đoạn 4 bài chiếc áo len
Việc 2: Em chủ động cùng bạn đọc và chia sẻ đoạn viết
- Đoạn viết có mấy câu?

- Những tiếng nào viết hoa?
- Sau dấu hai chấm viết như thế nào?
- Vì sao Lan ân hận?
Việc 3: Em lắng nghe cơ đọc viết vào vở
- Em tự dị lại đoạn viết
* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nằm cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi, ấm áp, xấu
hổ,.. hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét

2. Mỗi bạn trong nhóm nêu một ý kiến để viết đúng từ
Việc 1: Em đọc bài 2b tìm dấu hỏi hay dấu ngã đặt trên chữ in đậm
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ về đặt dấu
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp
* Tiêu chí: Nhận biết đúng các từ bắt đầu bằng ch/tr; đáu hỏi hay dấu ngã ở các từ, hợp
tác tích cực
- cuộn tròn, chân thật, chậm trễ.
- kẻ, thẳng
- thẳng, vẽ , sẵn
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

3. Viết vào vở từ ngữ đã hoàn chỉnh ở hoạt động 2
- Em viết các từ đã hoàn chỉnh ở hoạt động 2

4. Đố vui.
Việc 1: Em đọc câu đố và giải câu đố
Việc 2: Mỗi bạn nêu một câu đố, một bạn trả lời.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ câu đố trước lớp.

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

C. Hoạt động ứng dụng

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói
về việc làm của anh, chị, cha, mẹ thể hiện tình cảm yêu thương đối với em.
- Tiêu chí đánh giá: Nói về việc làm của anh, chị, cha, mẹ thể hiện tình cảm yêu thương
đối với em.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2018
XEM ĐỒNG HỒ (T1)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.Em đọc được giờ theo
hai cách Chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút
- Đọc được giờ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.Em đọc được giờ theo hai cách.
- Có hiểu bieét về sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày
- Vận dụng kiến thức để xem giờ giấc trong cuộc sống
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Mơ hình đồng hồ.BP
HS: TLHDH, vở , mơ hình đồng hồ.
III. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. Hoạt động cơ bản

1. Chơi trò chơi “ Đồng hồ chỉ mấy giờ”
Việc 1: Em đọc các mơ hình đồng hồ
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: NT tổ chức cho các bạn rút thẻ trong nhóm
- CTHĐQ tổ chức cho các nhóm tham gia chơi
* Tiêu chí đánh giá : nêu nhanh, chính xác giờ trên các đồng hồ, hợp tác tốt
* Phương pháp:trị chơi
* Kỹ thuật:trị chơi

2. Em nghe thầy cơ hướng dẫn đọc giờ trên mặt đồng hồ.
Việc 1: Em nhìn vào 3 mơ hình đồng
Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe
Việc 3: NT gọi các bạn trong nhóm đọc giờ chia sẻ
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm đọc giờ và nêu 2 cách đọc giờ

* Tiêu chí đánh giá: Biết cách đọc giờ theo 2 cach. Diễn đạt to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

3. Em chỉ vào một mặt đồng hồ trong hình vẽ sau rồi đố bạn đọc giờ và phút
Việc 1: Em quan sát các mơ hình đồng hồ a, b, c, d, e, g đọc các giờ.
- HSKT: Hỗ trợ em khi đọc giờ
Việc 2: Em chủ động cùng bạn dố nhau sau đó ngược lại.
Việc 3: NT gọi lần lượt từng bạn đọc các mô hình đồng hồ.
- CTHĐTQ u cầu các nhóm chia sẻ trước lớp.
* Tiêu chí đánh giá: Biết cách đọc giờ theo 2 cach. Diễn đạt to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

4. Quan sát các mặt đồng hồ rồi đọc kĩ nội dung sau
Việc 1: Em quan sát các mơ hình đồng hồ đọc các nội dung
Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe.
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ.
- * Nội dung: Biết cách đọc giờ theo 2 cach. Diễn đạt to , rõ ràng
GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹthuật:trình bày miệng, nhận xét

5. Nói cho nhau nghe đồng hồ chỉ mấy giờ
Việc 1: Em đọc các mơ hình đồng hồ
- HSKT: Hỗ trợ em khi đọc giờ
Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe
Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt đọc và chia se 2 cách đọc giờ
- CTHĐTQ yêu cầu cá nhóm chia sẻ trước lớp
* Nội dung: Biết cách đọc giờ theo 2 cach. Diễn đạt to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét
C. Hoạt động ứng dụng

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc
giờ trên các đồng hồ theo 2 cách
- Tiêu chí đành giá: + HS đọc đúng giờ trên đồng hồ
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 3B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN ( T3)
I.Mục tiêu:
- Viết được chữ hoa B
- viết chữ đúng mẫu
- Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết
thường trong chữ ghi tiếng
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT cho BT 4, chữ mẫu B, Bố Hạ và câu ứng dụng.
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ4. Đố vui
* Tiêu chí: Tìm đúng các đồ vật trong các câu đố
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá
HĐ5,6. Viết chữ hoa
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa B viết đúng tên riêng Bố Hạ và câu ứng dụng:
“ Bầu ơi thương lấy bí cùng

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn" bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét
và thẳng hàng
* Phương pháp: viết, vấn đấp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
luyện viết chữ hoa
- Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa đúng quy trình, mẫu chữ
- Phương pháp: viết
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.
TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA(T1)
I. Mục tiêu: Sau bài học, em:
-Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hồn trên tranh hoặc mơ
hình.Trình bày được vai trị của tim trong hoạt động tuần hồn của máu. Nêu được chức
năng của cơ quan tuần hoàn

- biết xác định được tên các bộ phận của cơ quan tuần hồn trên tranh hoặc mơ
hình.Trình bày được vai trị của tim trong hoạt động tuần hồn của máu. Nêu được chức
năng của cơ quan tuần hồn
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin
* Tích hợp KNS
- Biết so sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, tranh cơ quan tuần hoàn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2. Vị trí của tim, mạch máu(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: nêu được vị trí của tim, mạch máu, những bộ phận của cơ quan tuần
hồn, tìm vị trí trên hình.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
HĐ3. Các bộ phận của cơ quan tuần hồn
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được Các bộ phận của cơ quan tuần hoàn
- Chỉ được tim, mạch máu
- Mơ tả được vị trí của tim trong lồng ngực
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan
tuần hoàn trên tranh. Nắm được vai trị của tim trong hoạt đơng tuần hồn

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HSHTT: Nêu được cơ quan tuần hồn có chức năng gì?
HĐ4,5,6. Mạch máu và cơ quan tuần hồn
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được mạch máu đi nuôi mọi cơ quan của cơ thể
- Cơ quan tuần hồn gồm có tim và mạch máu..
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nghe
nhịp tim của bố/mẹ, người thân trong gia đình, GDHS thường xun luyện tập thể dục
- Tiêu chí: nghe nhịp tim của bố/mẹ, người thân trong gia đình
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

Thứ năm, ngày 13 tháng 9 năm 2018
TOÁN:
XEM ĐỒNG HỒ (T2)
I. Mục tiêu: Em ôn lại:
- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.Em đọc được giờ theo
hai cách Chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút
- Đọc được giờ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.Em đọc được giờ theo hai cách.
- Có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày
- Vận dụng kiến thức để xem giờ giấc trong cuộc sống
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHDH
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HDD1,2,3,4. Xem giờ
* Nội dung: Xác định đúng giờ trên từng đồng hồ, đúng giờ ở mỗi tranh theo từng hoạt
động của bạn MInh, nối đồng hồ với cách đọc đúng
1. A-6 giờ 15 phút
B- 5 giờ 35 phút/ 6 giờ kém 25 phút
C- 3 giờ 5 phút
D- 9 giờ 25 phút
E- 9 giờ 30 phút
GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

2.a, 6 giờ 15 phút
b, 6 giờ 30 phút
c, 6 giờ 45 phút/7 giờ kém 15 phút
d, 7 giờ 25 phút
e, 11 giờ
g, 11 giờ 20 phút
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
IV.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc
giờ trên các đồng hồ theo 2 cách
- Tiêu chí đánh giá: + HS đọc đúng giờ trên đồng hồ
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT:
BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T1)
I. Mục tiêu:
- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ.
- Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu
các dịng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: chích chịe, hót nữa, vẫy, quạt
- Biết u q ơng bà/ cha mẹ
- Biết u thương, kính trọng ơng bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Nói về từng bức ảnh
* Tiêu chí: Bức ảnh vẽ cảnh gì? Bạn gái trong tranh đang làm gì? Tìm một từ để nói về
đức tính của bạn gái trong tranh
- Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ đang ngồi quạt cho bà mình
- Bạn gái đang quạt cho bà ngủ
- hiếu thảo
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
2. Nghe thầy cô đọc bài
HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi
HĐ5. Luyện đọc

GV : Phạm Thị Hiên

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Quạt cho bà ngủ cho người thân nghe
- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt bài tập đọc
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
Thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2018
TỐN:
EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC?
I.Mục tiêu:
- Em ôn lại:Cách cộng, trừ các số có ba chữ số; cách tính nhân, chia trong bảng đã
học.Cách giải bài tốn có lời văn ( so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị).
-Rèn kĩ năng tính, giải tốn
- Có ý thức tự giác trong khi làm bài.
- Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
1. Chơi trò chơi “ Đồng hồ chỉ mấy giờ”
Việc 1: Em đọc các mơ hình đồng hồ
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: NT tổ chức cho các bạn rút thẻ trong nhóm

- CTHĐQ tổ chức cho các nhóm tham gia chơi
* Tiêu chí đánh giá: nêu nhanh, chính xác giờ trên các đồng hồ, hợp tác tốt
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ2. Xác định 1/3, 1/2
* Tiêu chí đánh giá: Nắm được yêu cầu bài, Xác định được 1/3, 1/2 cuả một hình
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
HĐ3,4: Tính
* Tiêu chí đánh giá: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sơi nổi. Cách đặt, tính
cộng, trừ số có 3 chữ số có nhớ( Đặt tính như thế nào? Tính từ đâu? Nêu cách tính
từng bài ?(Lưu ý có nhớ) .
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS còn hạn chế:
- HSHTT: BT giao thêm:
Tính ; 35 : 5+ 376
4 x 8 + 245
HĐ5. Giải tốn
* Tiêu chí đánh giá: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài tốn, trình bày đẹp
a,Bài giải

Thùng thứ hai có nhiều hơn thúng thứ nhất số
lít dâu là :
175 - 150 = 25(l)
Đáp số : 25(l)
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
- HS cịn hạn chế:
Bài 3: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết Thùng thứ hai nhiều hơn thungf
thứ nhất bao nhiêu lít dầu, em thực hiện phép tính gì?
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 2: 1/4 của 32 kg gạo là:...………………………..
1/3 của 27 lít nước là:…………………………
Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào? ( số đó : số phần)
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Vẽ
hình theo mẫu
- Tiêu chí đánh giá: + HS biết vận dụngg kiến thức đã học Vẽ hình theo mẫu
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
TIẾNG VIỆT:
BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T2)
I. Mục tiêu:
- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ.Viết đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch/ tr hoặc
có vần ăc/ oăc. Dùng dấu chấm câu.
-Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, đúng một số từ mở đầu bằng ch/ tr hoặc có vần
ăc/ oăc. Dùng dấu chấm câu.
- Biết u q ơng bà/ cha mẹ
- Biết u thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV, HS: SHD,BP
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ6.,7. Trả lời câu hỏi? (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng nội dung các câu hỏi của câu chuyện Quạt cho bà ngủ
trình bày mạch lạc

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

a,Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ
b,Cảnh vaath trongnhà rất yên tĩnh, cốc chén nằm im
c, cảnh vật ngoài vườn yên tĩnh, hoa cam, hoa khế chín, chú chích chịe đang hót.
* Phương pháp: vấn đáp, viết
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1:Điền tên chữ cái(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: ghi đúng tên chữ cái còn thiếu trong bài (g, gi, gh, h, i, k, kh, l.m)
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, trình bày miệng
HĐ2, 3 Tìm từ, điền chấm phẩy(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các từ theo yêu cầu; điền đúng chấm phẩy ở những vị trí
thích hợp(riêng, trèo,thau,mở,cỗ, mũi
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
- HS còn hạn chế:,:Tiếp cận giúp HS viết đúng những tên chữ và chữ cái vào bảng. Biết

chọn tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã có nghĩa đã cho.Biết đặt dấu phẩy điền vào
đoạn văn và viết lại đúng chính tả.
- HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn khi đã điền dấu.
Người ông trong đoạn văn làm nghề gì?
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
em đã làm gì để chăm sóc ơng/bà khi ốm?
- Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ về các việc đã làm để chăm sóc ơng/bà khi ốm
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T3)
I.Mục tiêu:
- Viết đơn theo mẫu.
- trình bày được tờ đơn
- Có ý thức học tập
- Trình bày, Xác định bộ phận câu
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, máy chiếu, MT
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5. Viết tờ đơn(Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí đánh giá: Viết được tờ đơn xin phép nghỉ học theo mẫu, diễn đạt trôi chảy
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, trả lời miệng, nhận xét

GV : Phạm Thị Hiên

Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- HS còn hạn chế: Bài 4,5 : Tiếp cận giúp các em đọc kỹ đơn và dựa vào mẫu đơn để
viết đơn xin phép nghỉ học.
-HSHTT :
Khi em bị ốm mọi người trong gia đình em như thế nào?
Em đã làm gì để chăm sóc ơng bà khi ơng, bà bị ốm?
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
đọc đơn xin phép nghỉ học
- Tiêu chí đánh giá: HS đọc được tờ đơn xin phép nghỉ học
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
ĐẠO ĐỨC:
GIỮ LỜI HỨA (T1)
I.Mục tiêu:
-Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
- Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa .
II Tài liệu và phương tiện:
-HS: Vở bài tập đạo đức 3.
-GV : Tranh minh họa chuyện: Chiếc vịng bạc
III/ Tiến trình:
- GV giới thiệu bài. HS ghi vở .
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài học (1 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Mục tiêu bài học có những nội dung gì?
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Đọc chuyện:Chiếc vịng bạc.12’

Việc 1: Em thầm chuyện chiếc vòng bạc.
Việc 2: Em lắng nghe GV kể câu chuyện Chiếc vòng bạc
* Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc hiểu câu chuyện và biết được khi làm một việc nào đó
phải biết giữ lời hứa với người khác

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

- Phương pháp: vấn đáp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. Xử lý tình huống: 12’

Việc 1: Em đọc thầm tình huống, xử lý tình huống
Việc 2: Em cùng bạn đóng vai xử lí tình huống với bạn bên cạnh
Việc 3: - Đóng vai câu xử lí tình hống trong nhóm.
- Các bạn khác quan sát lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét.
Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm đóng vai, chia sẻ với nhau
*Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: học sinh xử lý tình huống một cách linh hoạt biết chia sẽ với bạn,
nêu ra được các cách xử lý phù hợp.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
3 .Tự liên hệ 8’

Việc 1: Tự liên hệ bản thân đã giữ lời hứa chưa.
Việc 2: Hai bạn chia sẻ về việc làm của mình
* Tiêu chí đánh giá: nêu được những việc bản thân sẽ làm
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Về nhà thực hiện việc giữ lời hứa.
ÔLTV:
TUẦN 3
I. Mục tiêu :
- KT: Đọc và hiểu câu truyện Vườn hoa của hoàng hậu. Biết nêu nhận xét về cách sống
thân thiện , yêu thương mọi người.Tìm được các vật được so sánh với nhau và nói , viết
được câu có hình ảnh so sánh. Biết cách dùng dấu chấm cuối câu.Viết đúng từ chứa
tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc tiếng có thanh hỏi / thanh ngã.) Biết kể về gia đình.
-KN: Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát.
-TĐ: Rút ra được bài học cho bản thân, phải biết yêu thương, hòa thuận với mọi người
- NL: Đọc hiểu văn bản, trình bày tốt ý kiến cá nhân

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔL

HS: Vở ÔL
III. Hoạt động học:
HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí)
- Tiêu chí đánh giá: mơ tả được một số con vật mà em biết, viết được 1-2 câu về gia đình
em; trình bày mạch lạc, trơi chảy
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: Trình bày miệng.
HĐ3,4,5,6,7 – Ơn luyện (Nhất trí)
* Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Vườn hoa của hoàng hậu ,đọc đúng và trả lời được
các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch
a, Vì hồng hậu qt khơng cho bất cứ ai vào khu vườn của bà.
b,Vì sự ít kỷ, nhỏ nhen của hồng hậu
c, Vì bà thấy được chính luc trẻ đã đem mùa xuân về cho khu vườn của bà
d, Có vì khi chia sẻ với mọi người thì cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn.
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi
- Hs cịn hạn chế : Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng
.Tìm được các hình ảnh so sánh ; Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch(hoặc dấu
hỏi/dấu ngã).
- HS HTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6,7,8
IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình.
- Tiêu chí đánh giá: giới thiệu được về gia đình em, trình bày tự tin
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng
ƠL TỐN:
TUẦN 3
I. Mục tiêu:
- KT: - Biết xác định ½, 1/3 của một nhóm đồ vật.Tính được độ dài đường gấp khúc, chu
vi hình tam giác. Giai được bài tốn về nhiều hơn, ít hơn.

-KN: Vận dụng đưọc các phép tính, xác định được dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: Thực hiện tính tốn chính xác, hợp tác tích cực
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ƠLT
HS: Vở ƠLT
III. Hoạt động dạy học
HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Tiêu chí đánh giá: 1. tính đúng độ dài đường gấp khúc ABCD, chu vi tam giác ABC;
đọc đúng giờ ở mỗi đồng hồ
* Phương pháp: viết

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

* Kỹ thuật: viết
+ HS còn hạn chế:
- Tiếp cận từng hoạt động 1,2,3,4 về tính độ dài đường gấp khúc và tính chu vi hình
tam giác, giải tốn ít hơn, nhiều hơn.
- HSHTT: Hoàn thành các bài tập.Nêu đúng đồng hồ
HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH).
* Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ
ràng
6.
Bài giải:

Sách giáo khoa Tiếng Việt ít hơn sách giáo khoa Toán số trang là:
184 - 152 = 32( trang)
Đáp số: 32( trang)
7.
Bài giải:
Thùng thứ hai có số ít hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:
218 - 160 = 58(l)
Đáp số: 58(l)
* Phương pháp: viết
* Kỹ thuật:viết, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai tốn
-HSHTT: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn
chậm trong nhóm.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
- Nội dung ĐG: giải bài tốn có lời văn.
- Phương pháp: PP tích hợp
- Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.

HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I.Mơc tiêu:
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần
tới.
- Múa hát lại những bài hát tập thể.
* HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần
qua.

Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động cđa líp
+ Trong tuần qua lớp đã có cố gắng nhưng nề nếp vẫn chưa tốt.Việc thực hiện đồng
phục chưa đồng bộ.
+ Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
+ Tình hình học tập đã có nhiều cố gắng tuy nhiên có một số em vẫn cịn chm
* HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tíi

GV : Phạm Thị Hiên


Trường TH Phú Thủy

Năm học : 2018 -2019

CTHĐTQ ®a ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến
lớp.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vµo líp nhanh chãng.
Thùc hiƯn đúng trang phục.
+ Khơng được ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi
-Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ, cẩn thận.
+ Phát hiện và giúp đỡ HS còn hạn chế, xây dựng đơi bạn cùng tiến.
+ Có ý thức giữ gìn trng lp sch s.
-+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học
* HĐ3: Sinh hot vn ngh
- Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể.
- Dặn Hs về nhà tham gia những trò chơi an toµn trong ngµy nghØ.

GV : Phạm Thị Hiên