Tuần 8 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô linh

Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

TuÇn 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
CHÀO CỜ:
NĨI CHUYỆN ĐẦU TUẦN
TỐN:
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TỐN 4
BÀI : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T1)
I.
Mục tiêu:
- HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Nắm cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Có ý thức học tốt mơn tốn
- Tích cực hợp tác trong nhóm. Cẩn thận và sáng tạo trong thực hành.
II. Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm, nam châm.
III. Hoạt động dạy học:
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ
đưa ra các phép tính cộng cộng có 3 số hạng. u cầu các nhóm đặt tính và tính vào
bảng nhóm. Bạn nào làm đúng, nhanh bạn đó thắng cuộc.
* Đánh giá:
- Tiêu chí : + Đặt tính và tính đúng
+ Tính nhanh kết quả
- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi.
* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở.

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hồn
thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?
Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.
*Đánh giá:
- Tiêu chí : Nêu được mục tiêu cần nắm của tiết học .
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
A. Hoạt động cơ bản:
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

1.Thi vẽ sơ đồ :
Việc 1 : Mỗi nhóm vẽ tóm tắt bài tốn bằng sơ đồ với bài tốn cho trước
Việc 2 : Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận và vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện
các số đã cho, các số phải tìm trên sơ đồ
* Đánh giá:
- Tiêu chí : - HS vẽ tóm tắt bài tốn bằng sơ đồ với bài toán cho trước.
- Vẽ sơ đồ đúng sơ đồ đoạn thẳng theo yêu cầu bài toán.
- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HS viết, trị chơi.
2.Đọc bài tốn và quan sát sơ đồ tóm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm trong bài giải
cho thích hợp :
Việc 1 : Em đọc bài toán ghi kết quả bài toán bằng giấy trong theo 2 cách:
C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : 2

C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : 2
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm
Em đọc nội dung nội dung trong SHD
Việc 3 : Em và bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH
* Đánh giá:
- Tiêu chí : - HS đọc bài tốn và quan sát sơ đồ viết tiếp vào chỗ chấm phép tính và
kết quả thích hợp.
- Nắm được cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó theo 2
cách: C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : 2
C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : 2
- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HS viết.

3.Giải bài toán sau bằng hai cách

Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

Việc 1 : Em giải bài toán bằng hai cách: Tổng của hai số là 110.Hiệu của hai số là 30.
Tìm hai số đó?
C1: Số bé là : (110 - 30 ): 2 = 40
Số lớn là: (110 + 30 ) : 2 = 70
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm
CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp.
CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.

Báo cáo kết quả với cơ giáo
* Đánh giá:
- Tiêu chí : - HS giải được bài toán theo hai cách
- Lời giải đúng, ngắn gọn, kết quả chính xác
- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HS viết.
**********
Tiếng Việt: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ ( T1)
I. Mục tiêu:
- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ
khát khao về một thế giới tốt đẹp.
-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.Đọc trôi chảy
được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ .Đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng
vui, hồn nhiên..Thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)
- Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ
- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm
nhận được sự đáng yêu của các bạn
II. Chuẩn bị ĐDDH:
Tranh ảnh minh họa
III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HĐ1:Theo TL
Đánh giá:.
- Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ mơ ước có phép lạ
+ Các bạn mơ ước có phép lạ để làm thế giới đẹp hơn.
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời
HĐ2,3:Theo TL
Đánh giá: .
- Tiêu chí đánh giá:
+Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ thể
hiện niềm vui thích của con trẻ.
- Ngắt cuối dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ,...
-PP: vấn đáp.
-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ4,5:Theo TL
Đánh giá:.
+ Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
- Câu 4: a-4, b-1, c-3, d-4
- Câu 5: Việc lặp lại câu : Nếu chúng mình có phép lạ nói lên:a)Các bạn nhỏ có
nhiều ước mơ cháy bỏng thiết tha.
- Nội dung chính của bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc
lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát... mạnh dạn
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
V. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Về nhà cùng nguời thân đọc bài.
***********
ĐẠO ĐỨC:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2)
I. Mục tiêu
Học xong bài này HS có khả năng:

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao phải tiết kiệm tiền của
- HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi....trong sinh hoạt hàng
ngày.
- Có ý thức tiết kiệm
- Hợp tác nhóm.Kỹ năng trình bày ý kiến.Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý
kiến.
III/ Hoạt động dạy - học
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* HĐ 3: Thảo luận nhóm đóng vai

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung SGK chọn 1 trong 3 tình huống để đóng vai
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đóng vai
* HĐ 4: Hs kể chuyện về tấm gương thực hành tiết kiệm.
Việc 1 : Em thực hiện bài tập 1 và bày tỏ ý kiến theo quy ước.
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền của.
-PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trò chơi

Hoạt động 3: Hs thảo luận nhóm
Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và thảo luận các câu hỏi SGK

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi....trong sinh hoạt
hàng ngày.
-PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: Xử lý tình huống
Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài.
- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh .
**********
Tiếng Việt: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU MÌNH CĨ PHÉP LẠ (T2)
I. Mục tiêu:
- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi.
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến,
quen thuộc .
- Giáo dục HS viết đúng chính ta, yêu quý chữ viết Việt Nam.
- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II. Chuẩn bị ĐDDH:
Tranh ảnh minh họa
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ6: Theo TL
Đánh giá:
- PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời
- Tiêu chí: +Xếp được tên người, tên địa lý nước ngồi vào nhóm thích hợp:

Tên

Phiên âm theo Hán Việt

Phiên âm trực tiếp sang
tiếng Việt

Tên người

Bạch Cư Dị, Khổng Tử,
Thích Ca Mâu Ni

Tên địa lý

Hà Lan, Thụy Điển

Tên gồm 1 bộ
phân

Tên gồm
nhiều bộ phận

Tin-tin,Andrây-ca,

Giooc Êgiê,Tô-mát Êđi-xơn, An-be
Anh-xtanh

Ác-hen-tiNiu Di-lân,
na,Cô-lôm-bi- Lốt Ăng- giơa,Bru-nây,
lét.

Tô-ki-ô, Ama-dôn, Đanuýp
+ Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi: Khi viết tên người, tên địa
lý nước ngoài ta viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên….
HĐTH1:Theo TL
Đánh giá:
- Tiêu chí: +Viết được tên người, tên địa lý nước ngoài đúng chính tả
+Tên người: Khổng Tử, An-be Anh-xtanh,Crit-xti-an, I-u-ri Ga-garin, Mơ-rít-xơ Mát-te-lích,
+Tên địa lý: Ln Đơn, Xanh Pê-téc-bua, Tơ-ki-ơ, A-ma-dơn,Ni-a-gara.
- PP: vấn đáp.
- - KT: nhận xét bằng lời
IV : Hoạt động ứng dụng:
***********
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8
LỊCH SỬ:

Năm học: 2018 - 2019
BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI
ĐỘC LẬP (T3)

I. Mục tiêu:
- Kể lại được cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng và chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền
lãnh đạo
-Phản ứng của nhân dân ta trước ách đô hộ của phong kiến phương Bắc
-HS thêm yêu lịch sử Việt Nam
- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc.
II. Chuẩn bị ĐDDH
- GV: SHD, bản đồ, máy chiếu

- HS: SHD, vở
III.Các hoạt động dạy và học :
1. Tìm hiểu hiểu nguyên nhân và diễn biến của Bạch Đằng (năm 938)
- Đọc kĩ đoạn hội thoại
Việc 1: Thảo luận và trả lời câu hỏi:
-Kể lại diễn biến của trận chiến trên sông Bạch Đằng
Việc 2: Nhóm trưởng u cầu một bạn trình bày bài làm của mình, các bạn khác lắng
nghe và bổ sung, thống nhất
2.Tìm hiểu ý nghĩa của Bạch Đằng đối với lịch sử nước ta
Thảo luận và thống nhất nội dung ở cột A với ND ở cột B
* Đánh giá :
- Tiêu chí: Giúp các em biết được nguyên nhân, diễn biến của trận chiến Bạch Đằng?
Kết quả của cuộc khởi nghĩa
Tìm hiểu về ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử nước ta
-PP: vấn đáp
-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
*HĐ ứng dụng
HD HS viết một đoạn văn mô tả lại cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng hoặc trận chiến
trên sông Bạch Đằng
*************
HĐNGLL:

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI MẸ VÀ CÔ GIÁO
KẾT HOA TẶNG MẸ VÀ CÔ ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết lễ phép ,vâng lời mẹ và cô giáo
- Giáo dục học sinh lễ phép ,vâng.lời mẹ và cơ giáo.
- HS có ý thức tơn sư trọng đạo.
Giáo viên: Trần Thị Linh

Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

- Hợp tác nhóm, chia sẽ.
II. Chuẩn bị:
G-H: Một số mẫu chuyện tấm gương bạn lễ phép ,vâng lời mẹ và cô giáo
III.Các hoạt động dạy và học :
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động

- CTHDTQ tổ chức trị chơi
2.Tìm hiểu ngày nhà giáo VN:
HĐ1: Tìm hiểu về truyền thống văn hóa q hương

-Việc 1 :Nêu những điều mình biết về ngày nhà giáo Việt Nam.
-Việc 2. Hai bạn ngồi cạnh nhau nói cho nhau nghe .
-Việc 3 :Trình bày hiểu biết theo cách hiểu của mình

HĐ2: Tìm hiểu về cách giữ gìn truyền thống của nhà trường .Đọc sách
-Việc 1 :Nêu những điều mình biết về truyền thống nhà trường. Đọc sách
-Việc 2. Hai bạn ngồi cạnh nhau nói cho nhau nghe .
* Đánh giá:
-Tiêu chí: thể hiện được thái độ lễ phép, vâng lời mẹ và cô giáo
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
3.Liên hệ

Giáo viên: Trần Thị Linh

Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

-Em đã làm gì để thể hiện tơn sư trọng đạo?
* Đánh giá
Tiêu chí: có ý thức tôn sư trọng đạo
-PP: vấn đáp
-KT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
-GV nhận xét về các hoạt động .
***********
Thứ ba, ngày 16 thỏng 10 nm 2018
Toán:
Tìm hai số khi biết tổng và hiƯu cđa hai sè ®ã
(T2)
I. Mục tiêu:
- Bước đầu giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Giải được bài tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó nhanh, thành thạo.
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện tính
- Thực hiện tính tốn chính xác, hợp tác tích cực.
II. Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, phiÕu häc tËp BT2, nam châm.
III.Hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1,2,3,4: Giải các bài toán (theo SHD): Hướng dẫn học sinh thực hiện
theo logo ở SGK.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
+ HS TTHC : GV cùng HS HTT giúp đỡ cỏc em TTHC hiểu và làm đợc BT3,4
+ HSTTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn

hạn chế trong nhóm.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ : - HS vận dụng cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó giải được các bài
toán 1,2,3,4.
- Đặt lời giải đúng, ngắn gọn.
- PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng
SGK
- Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm và giải được bài toán 1,2
- PP: Vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng.
**********
Tiếng Việt:Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CĨ PHÉP LẠ (T3)
I. Mục tiêu:
-Biết cách viết hoa tên người địa lý nước ngoài
- Nghe viết đúng bài đoạn văn, viết đảm bảo quy trình; Viết đúng những từ dễ viết sai,
tên riêng, địa lý nước ngồi. Viết đúng tiếng có từ bắt đầu bằng r/d/gi
- HS viết cẩn thận, trình bày bài p.
- T hc, hp tỏc nhúm.
II. Chunbị ĐD DH:
GV: SHD, PhiÕu bµi 3b.
HS: SHD

III.ĐiỀu chỉnh hoạt động dạy học
HĐ1, 2: Theo TL
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó, tên riêng: Giô- dép, Ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy- dăngxơ, cổ kính, lượn
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ 3: Theo TL
Đánh giá:
- Tiêu chí: Tìm đúng tiếng bắt đầu bằng r.d.gi: giá rẻ/giỏi/giường
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: quan sát, vấn đáp,
- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng li
VI. Hoạt động ứng dụng:Thực hiện theo sách HDH
***********
Giỏo viờn: Trần Thị Linh


Tuần 8

To¸n:

Năm học: 2018 - 2019
Thứ tư, ngày 17 tháng 10 nm 2018
em ôn lại những gì đà học(T1)

I.
Mc tiờu:
- HS thực hiện được:

+ Phép cộng, phép trừ các số có nhiều chữ số.
+ Vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính giá trị của biểu thức số.
- Kĩ năng thực hiện phép cộng trừ, tính giá trị biểu thức thành thạo.Vận dụng các
tính chất của phép cộng để thực hiện tính nhanh các phép cộng.
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính tốn, u thích mơn tốn
- Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính
II. Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm.
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1,2,3: 1. Tính và thử lại ( Theo SHD)
2. Tính giá trị của biểu thức( Theo SHD)
3. Tính bằng cách thuận tiện nhất( Theo SHD)
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
+ HS TTHC: Hỗ trợ, giỳp cỏc em lm đợc BT2,3.
+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn
hạn chế trong nhóm.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ : Bi 1: - Đặt tính đúng
- Tính đúng kết quả, thử lại đúng
Bài 2: - Vận dụng cách thực hiện tính giá trị biểu thức có nhiều dấu tính khác nhau, biểu thức có
chứa dấu ngoặc đơn để tính đúng giá trị của biểu thức.
Bài 3: Vận dụng được tính chất giao hốn,tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện nhanh tính
giá trị biểu thức.
- PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng
SGK
* Đánh giá:

Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

- Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm và giải được bài tốn tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số đó.
- PP: Vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng.
Tiếng Việt:

**********
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4
BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T1)

I. Mục tiêu:
- Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột…Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm
với ước mơ của cậu bé Lái, làm
cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. (trả lời được các
câu hỏi trong SHD)
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. Đọc trơi
chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng
ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Đọc diễn một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ
nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)
- Có thái độ tích cực trong học tập
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung cõu tr li theo cỏch
hiu ca mỡnh;
II. Chunbị ĐD DH:

GV: SHD,
HS: SHD
III. Hoạt động học:
* H Đ 1:Theo TL
- Tiêu chí đánh giá: Đốn được sự việc:Cậu bé đeo đơi giày và mọi người đều vui vì
ai cũng thực hiện được ước mơ của mình.
- PP: vấn đáp.
-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
• HD 2,3. (Theo TL)
- Tiêu chí đánh giá:
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Giày ba ta( giày vải cứng, cổ
thấp), vận động(tuyên truyên, giải thích, động viên để người khác tự nguyện lam việc
nào đó), cột(buộc).
-PP: vấn đáp.
-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
*HD 4 ( Theo TL)
- Tiêu chí đánh giá:
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

+Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng ở những từ ngữ
gợi tả, gợi cảm,biết thể hiện ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi
tưởng)
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
* H Đ5. Thảo luận để trả lời câu hỏi

- Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
+Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm
bằng vải cứng dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân
ơm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt qua.
+ Câu 2: Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi
đầu cậu đến lớp.
+ Câu 3: d)Vì biết lái thích đơi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu
+ Câu 4:Lái xúc động và vui sướng vì cậu đã từng ước mơ có đơi giày ba ta
màu xanh.
+ Cảm nhận được chị phụ trách quan tâm với ước mơ của cậu bé Lái, làm
cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.
+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
•

Hoạt động ứng dụng
Về nhà cùng người thân học bài.

TIẾNG VIỆT:

BÀI 8B:

********
ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T2)

I. Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí.
- Hiểu câu chuyện và nêu đươc nội dung chính của truyện.

- Học sinh thêm yêu thích các câu chuyện.
- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc.
II. Đồ dùng: Sách HDH.
III. Hoạt động dạy học:
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1: ( theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước
mơ viển vơng, phi lí.
- PP: Quan sát.
- KT: Ghi chép ngắn.
HĐ 2,3:(theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Kể lại được câu chuyện về ước mơ và nêu được ý nghĩa của câu chuyện.
- PP: Quan sát, vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,tôn vinh học tập.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )
- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân.
KĨ THUẬT:

*********
KHÂU ĐỘT THƯA
( Tiết 1 )

I/ Mục tiêu:
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.
Đường khâu có thể bị dúm.
- u thích khâu thêu
-Hợp tác nhóm. Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
II/ Tài liệu và phương tiện :
Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu khâu đột thưa
- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
Học sinh:
- Bộ đị dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

1. Hoạt động cơ bản:

1. Quan sát, tìm hiểu về mẫu khâu đột thưa
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu khâu ghép đột thưa và nhận xét:
+ Hình dạng mũi khâuở mặt trái và mặt phải đường khâu?
+ So sánh với mũi khâu thường?
- GV tóm tắt về mũi khâu đột thưa, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 1 SGK.

2. Tìm hiểu quy trình thực hiện khâu đột thưa
a. Hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 SGK và quan sát hình 1 để nắm được cách vạch dấu
+ Dựa vào hình 1 em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu?
- GV nhận xét, nêu cách thực hiện
- Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS vạch dấu, cả nhóm nhận xét
- GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm.
b. Khâu đột thưa theo đường dấu:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và quan sát tranh để nắm được các bước khâu
đột thưa:
+ Nêu cách bắt đầu khâu? ( Cách lên kim, xuống kim? )
+ Cách khâu mũi khâu đầu tiên? ( Cách lên kim, xuống kim? )
- GV nhận xét, nêu cách khâu
+ Nêu cách khâu các mũi tiếp theo?
+ Nêu cách kết thúc đường khâu?
- GV nhận xét nêu tóm tắt lại
- GV thao tác mẫu các bước khâu đột thưa cho HS quan sát
* Đánh giá:
-Tiêu chí Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.
Đường khâu có thể bị dúm
-PP: quan sát, vấn đáp;
-KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

3. HS quan sát hình trong SGK, thực hiện các bước khâu đột thưa, tập
khâu trên giấy.
*
Giáo viên: Trần Thị Linh

Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

Thứ năm, ngày 18 tháng 10 nm 2018
Toán:

em ôn lại những gì đà học. (T2)

I. Mục tiêu:
- HS Biết: + Vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính giá trị của biểu thức số.
+ Giải các bài tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- HS vận dụng giải nhanh và thành thạo dạng tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
hai số đó.

- Chủ động, tự tin khi trình bày kết quả học tập
- Phát triển năng lực tính tốn, năng lực tự học.
II. Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm.
III. Hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1,2: 4. Tìm x ( Theo SHD)
5. Giải bài tốn( Theo SHD)
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
+ HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ các em hiĨu vµ làm đợc BT 5.
+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn
hạn chế trong nhãm.
SGK
* Đánh giá:
- Tiêu chí : Bài 4: + Vận dụng cách tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết

để giải được bài tốn tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
+ HS tìm đúng kết quả.
- PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở, pp viết
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HS viết.
C. Hoạt động dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng
dụng SGK
- Tiêu chí : Điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm và giải được bài tốn tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số đó.
- PP: Vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng.
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019
**********

TIẾNG VIỆT:ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 4
BÀI 8B:

ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3)

I.Mục tiêu:
- Nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng
của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn. Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được
sắp xếp theo trình tự thời gian.
- Viết được đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
- HS thêm yêu Tiếng việt.
- Hợp tác tích cực. Năng lực diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc, tự tin.

II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH.
III. Hoạt động dạy học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ Bắn tên, bắn
tên”
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
*Đánh giá:
- Tiêu chí : + Kể được câu chuyện đã nghe đã đọc về ước mơ
+Kể đúng nội dung. Lời kể rõ ràng, dễ hiểu và truyền cảm.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

4.Đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và cho biết
Việc 1 : Em đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời
- Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ?
- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho nhau.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn Đơi giày
ba ta màu xanh và vai trị của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn.
+Trả lời được trình tự sắp xếp các đoạn văn trong đơi giày ba ta màu xanh: trình tự

thời gian.
+Các câu mở đầu có vai trị mở đầu cho câu chuyện
- PP: Quan sát.vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng.

5. Kể lại một đoạn của câu chuyện em đã học, trong đó các sự việc được sắp xếp
theo trình tự thời gian.
Việc 1 :Em kể lại đoạn văn em đã nghe, đã đọc dựa theo gợi ý SHD
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự
thời gian và viết được đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
- PP: Quan sát.
- KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập.
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

C. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Về nhà cùng với ngi thõn hon thnh phn ng dng.
**********
ôn tiếng việt:
tuần 8
I Mục tiêu:
-Đọc và hiểu được câu chuyện Mơ giữa ban ngày. Biết bàn luận về những điều chỉ có
trong giấc mơ.
-Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng r/d/gi.

-Có thái độ tích cực trong học tập.
- Rèn luyện năng lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình;
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh (ảnh).
- Vở em tự ôn luyện
III. Hoạt động dạy học:
HĐ1: (theo tài liệu).Kể một giấc mơ đáng nhớ
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Kể được vắn tắt một giấc mơ đáng nhớ
+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:
- Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc.
Câu 1:.Tiêu pha thoải mái và tặng cho những người nghèo khổ tiền
Câu 2:Vì anh ta tham lam
Câu 3: Nếu tham lam thì mọi dự định, ước mơ sẽ không thành hiện thực
Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ 3: Bài tập 4
- HS suy nghĩ và thực hiện yêu cầu vào vở
- Chia sẻ với các bạn trong nhóm
- HS trình ý kiến trước lớp
*Đánh giá:
-Tiêu chí: Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng r/d/gi
Giáo viên: Trần Thị Linh

Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

-PP: Quan sát,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
*****
TIẾNG VIỆT:

BÀI 8C:

THỜI GIAN, KHÔNG GIAN ? (T1)

I.Mục tiêu
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
- HS thêm yêu Tiếng Việt.
- HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ.
II. Đồ dùng dạy học:
-SGK, bảng con.
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
HĐ 1: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Nghe và viết đúng tên các nước ở châu Âu, châu Mĩ.
- PP: quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: (theo tài liệu)
* Đánh giá:

- Tiêu chí: Hiểu được tác dụng và cách dùng dấu ngoặc kép.
Bài 2:
1) a - 2 ; b - 1
2) Tác dụng của dấu ngoặc kép:dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay người nào
đó . Ngồi ra dấu ngoặc kép đánh dấu từ ngữ được trích dẫn
- PP: quan sát, vấn đáp.
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng.
HĐ 3,4:(Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Tìm và viết được lời nói của nhân vật trong đoạn văn và điền được các dấu
câu thích hợp cho đoạn văn.
+Viết đúng lời nói trực tiếp của nhân vật: “ Đi nghỉ ở A-then,ơng có gặp khó khăn về
tiếng Hy Lạp khơng?”, “ Ồ, khơng, tơi khơng gặp khó khăn gì. Nhưng người Hy Lạp
thì có đấy”
+Điền được dấu câu thích hợp: (Va- li-a thích nhất tiết mục “Cơ gái phi ngựa đánh
đàn”. Em nói với mẹ: “ Mẹ ơi, con thích trở thành diễn viên xiếc”.
- PP: Quan sát.
- KT: Ghi chép ngắn.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )
-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng.
**********
TIẾNG VIỆT:

BÀI 8C: THỜI GIAN, KHƠNG GIAN (T2)

I. Mục tiêu:
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc
Tương Lai.
- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực
hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV.
- GD HS u thích mơn Tiếng Việt.
- HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ.
II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH.
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

HĐ 1: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: :sắp xếp được các từ ngữ vào 2 nhóm:
+Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện được kể theo trình tự thời gian trước(Ít lâu sau,
thơi gian trơi qua, có một hơm, rồi một hơm, có lần, sau đó)
+Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện được kể theo trình tự đồng thời( trong khi đó,
trong khi…thì, cùng lức đó)
- PP: Quan sát,vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: (theo tài liệu)
* Đánh giá:

- Tiêu chí: Kể lại đúng nội dung câu chuyện Ở Vương quốc Tương lai theo trình tự
khơng gian.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dng.
********
ễn toán :

tuần 8

I.Mc tiờu:
-Thc hin ỳng phộp cng, tr vận dụng được một số tính chất của phép cộng khi
tính giá trị của biểu thức.Giải được bài tốn có lời văn liên quan đến tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số đó.
-Thực hiện đúng các phép tính.
- H có ý thức học tốn
- Hợp tác tích cực làm được các bài tập
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở em tự ơn luyện Tốn
III. Hoạt động dạy học:
HĐ1: Khởi động (theo tài liệu)
HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3

* Đánh giá:
-Tiêu chí:Thực hiện đúng phép cộng, trừ .
24756+48175=72931 TL: 72931-48175=24756
Giải được bài tốn có lời văn :Số HS nữ là:( 34-2):2=16 (HS)
Số HS nam là:34-16=18(HS)
ĐS: 16 HS
-Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp,
-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, trình bày miệng
3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng
***********
Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018
To¸n:
gãc nhän ,gãc tï, gãc bÑt.
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
- Kĩ năng nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt nhanh.

- HS có thái độ chủ động, tích cực khi hoạt động nhóm
- Phát triển năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề.
II. Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, phiu hc tp BT1,2,3( phần hoạt
động thực hành), nam chõm.
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động cơ bản:
* Hoạt động 1,2,3: 1.Thực hiện lần lượt các hoạt động sau( Theo SHD)
2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn( Theo SHD)
3. Đúng ghi Đ sai ghi S( Theo SHD)
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
+ HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ các em hiểu mục 2 ( phần HĐ cơ bản)
+ HS TTN: Giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm.

A. Hot động thực hành:
* Hoạt động 1,2,3: 1.Trong các góc dưới đây, góc nào là: góc nhọn, góc vng,
góc tù, góc bẹt ? ( Theo SHD)
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

2. Trong các hình tam giác sau( Theo SHD)
3. Em hãy vẽ thêm một đoạn thẳng đê được:( Theo SHD)
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK.
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
+ HS TTHC: Hỗ trợ, giúp đỡ các em hiểu và hoàn thành được các BT 1,3
+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn
chế trong
nhóm.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ : Bài 1: HS nhận biết và tìm đúng góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt từ
các hình cho trước: Góc nhọn: LAK; VEU. Góc vng: QCP. Góc tù: MBN; XOY.
Góc bẹt: RDS.
Bài 2:Quan sát các hình tam giác và tìm tìm đúng: Hình tam giác có ba góc nhọn:
EDG; Hình tam giác có góc vng: MNP; Hình tam giác có góc tù là: BAC.
Bài 3:+ Vẽ thêm được đoạn thẳng để được một góc nhọn; một góc vng; một góc tù.
+ HS vẽ chính xác.
- PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng
SGK.

- Tiêu chí : Nêu được các góc được tạo nên mỗi hình; chỉ được các góc nhọn, góc
vng, góc tù, góc bẹt có trong thực tế cuộc sống mà HS biết.
- PP: Vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Đặt cõu hi,trỡnh by ming.
**********
HTT
Sinh hot lp
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua,
-ề ra phơng hớng trong tuần tới.
-Cú thỏi nghiờn tỳc,tht th.
-Hp tỏc nhúm,chia s
II. Các hoạt ®éng:
Giáo viên: Trần Thị Linh


Tuần 8

Năm học: 2018 - 2019

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động.
- CTHĐTQ chia s mc tiờu bui sinh hot
1. Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua.

Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình của chi
đội trong tuần qua
- các phân đội trởng tự đánh giá kết quả thi đua của nhóm
mình
- chi đội trởng tổng hợp và nhận xét thi đua của các phân đội
trong chi đội .

Vic 2.ý kiến của các thành viên trong chi đội.
2.Bình bầu thi đua của các phân đội,cá nhân xuất sắc trong
tuần

HTQề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
Vic1-Tập múa hát các bài múa hát mà liên đội triển khai
Vic2- Tập bài thể dục giữa giờ, làm tốt công tác vệ sinh,
Vic3- Đi học đúng giờ , chấp hành tốt các nội quy quy định của
chi đội.
3.Sinh hoạt văn nghệ.
- CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài
hát tập thể.
Tổ chức cho các b¹n chơi trị chơi
-GV dặn dị, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thơng
* Đánh giá:
-Tiêu chí: - Nêu được những việc làm được và chưa làm được của tuần
qua.
- Nờu ra phơng hớng trong tuần tới.
- PP: vn ỏp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Giáo viên: Trần Thị Linh