Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô ý doc

Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

TUẦN 4
Ngày dạy:Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2018
Toán:
BÀI 9: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng để so sánh các vấn đề toán học có liên quan trong cuộc sống.
- HSKT: Thực hiện so sánh được các số có nhiều chữ số, xếp được thứ tự 4 số tự nhiên
không quá 6 chữ số.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, giấy trong.
III. Các hoạt động học:
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS nắm các cách so sánh các số tự
nhiên để vận dụng vào làm bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện các bài tập.
Hoạt động 2: Tìm số lớp nhất trong các số (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ T. Bảo, Nhân so sánh để tìm được số theo yêu
cầu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện các bài tập. Trả lời được
số bé nhất.
Hoạt động 3: Sắp xếp các số theo thứ tự (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ T. Bảo, Nhân so sánh để xếp được thứ tự các số
theo yêu cầu.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện các bài tập. Xếp được thứ
tự các số từ lớn đến bé.
- Nội dung ĐGTX: hoạt động 1,2,3:
+ HS nắm được các so sánh các số có nhiều chữ số để thực hiện các bài tập theo yêu cầu.
+ HS so sánh, tìm số lớn nhất, xếp thứ tự nhanh và chính xác.
+ HS tích cực học tập, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, n/x bằng lời.
Hoạt động 4: Tìm số tự nhiên x thỏa mãn (theo SHD)
Hoạt động 5: Tìm số tròn chục biết (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS nắm được cách giải bài toán dạng tìm x,
biết x<5, 2+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS còn hạn chế thực hiện các bài tập. Thực hiện tốt
các bài tập.
- Nội dung ĐGTX: hoạt động 4, 5:
+ HS nắm được cách so sánh để tìm đúng x thỏa mãn yêu cầu cho trước.
GV: Trương Thị Như Ý

1


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

+ HS nêu rõ cách thực hiện dạng toán tìm x thỏa mãn yêu cầu cho trước.
+ HS mạnh dạn trình bày ý kiến.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, n/x bằng lời.

C. Hoạt động vận dụng: Theo SHD
- Nội dung ĐGTX:
+ HS so sánh và xếp đúng thứ tự số dân từ ít đến nhiều.
+ Trình bày sạch, đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC(tiết 1)
I. Mục tiêu:
*KT: - Đọc đảm bảo tốc độ; ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; trôi chảy
lưu loát, thể hiện được giọng đọc của bài Một người chính trực.
- Hiểu từ: chính trực, di chiếu, phò tá, tham tri chính sự,...
- Hiểu ND: Trả lời được 3 câu hỏi trong tài liệu học; qua đó hiểu được nội dung, ý
nghĩa của truyện: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến
Thành- vị quan nổi tiếng cương trực ngày xưa.
*KN: - Đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô
Hiến Thành
*TĐ: - Có thái độ: thẳng thắn, rõ ràng
* NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình.
*HSKT: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SHD, nhắc lại được nội dung, ý nghĩa của truyện: ca
ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi
tiếng cương trực ngày xưa.
Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống
con người. Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại
môi trường thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy chiếu.
III. Hoạt động dạy học:

HĐ1: Quan sát tranh và TLCH(theo tài liệu).
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mô tả được cảnh trong tranh.
- Trình bày được nội dung của bức tranh, ý nghĩa của hình ảnh búp măng trên lá cờ
đội.
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2. Nghe cô giáo(bạn) đọc bài
GV: Trương Thị Như Ý

2


Trng TH Cam Thy

Năm học: 2018 - 2019

H 3. Thay nhau c t v li gii ngha
H4. Cựng luyn c:
( C 3 H trờn thc hin theo ti liu)
* D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn giỳp em Vinh, Huy, Hi luyn thờm cỏch
ngt ngh
+ i vi HS tip thu nhanh: Luyện thêm cách đọc diễn cảm
- ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- c ỳng, rừ rng ton bi, ngt ngh hp lý.
- c trụi chy lu loỏt; ging c th hin rừ s chớnh trc, ngay thng ca Tụ

Hin Thnh
- Gii thớch c ngha ca cỏc t trong bi
+ PP: vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
H5: Tho lun, tr li cõu hi: (Thc hin theo ti liu):
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn giỳp Vinh, Huy, Hi, t tr li c cỏc
cõu hi, nm c ni dung ca bi.
+ i vi HS tip thu nhanh: TL tt cỏc cõu hi, rỳt ra c ni dung bi c.
hn ch l lt con ngi cn phi lm gỡ?
- ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: Tr li c 4 cõu hi,hiu ni dung bi c.
- Cõu 1. Chn ý a.
- Cõu 2:Chn ý c
- Cõu 3: HS chn nhng dũng: a,b
hn ch l lt con ngi cn tớch cc trng cõy gõy rng, trỏnh phỏ hoi mụi trng
thiờn nhiờn.
- Tr li to, rừ rng, mnh dn, din t theo cỏch hiu ca mỡnh.
+ PP: vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming.
4. Hot ng ng dng: (Thc hin theo ti liu )
- c bi va hc cho ngi thõn nghe.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- c to, rừ rng, th hin ging c tt.
+ PP: vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
Ting Vit:

BI 4A: LM NGI CHNH TRC (T2)

I. Mc tiờu:
- Kin thc: - Nhn bit t ghộp, t lỏy; to c t ghộp, t lỏy t ting ó cho
GV: Trng Th Nh í

3


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

- Kĩ năng: Phân biệt được từ ghép và từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập
đặt câu với các từ đó.
-Thái độ: Yêu thích môn học.
- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt rõ nghĩa.
*HSKT: - Nhận biết từ ghép, từ láy; tạo được từ ghép, từ láy từ tiếng đã cho
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Hoạt động 6: Tìm hiểu từghép, từ láy.(thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp em Vinh, Huy, Hải, Đạt phân biệt
được từ ghép, từ láy.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời được các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS phân biệt được từ ghép, từ láy.
+ PP: Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Hoạt động 1: Xếp những từ phức thành 2 loại: từ ghép và từ láy(thực hiện như tài

liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp em Vinh, Huy, Hải, Đạt xếp đúng từ
ghép và từ láy
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ các bạn trong nhóm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Xếp đúng các từ vào nhóm thích hợp (Từ ghép: mùa xuân, hạt mưa, bé nhỏ, ghi nhớ,
đền thờ, bờ bãi; Từ phức: nô nức)
+ PP: Quan sát,Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
*Hoạt động 2: Thi tìm từ ghép, từ láy...: (thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp em Vinh, Huy, Hải, Đạt tím được từ
ghép, từ láy chứa tiếng đã cho.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ các bạn trong nhóm. Đặt
1câu với từ tìm được.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm được các từ
Từ ghép
Từ láy
ngay
ngay thẳng, ngay thật, ngay lưng, ngay đơ
ngay ngắn
thẳng thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, thẳng cẳng, thẳng thẳng thắn, thẳng
đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính thớm
thật
chân thật, thành thật, thật lòng, thật tâm, thật tình, thật lực
thật thà
- Đặt câu hay và nhanh.
GV: Trương Thị Như Ý

4


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

+ PP: Quan sát,Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như tài liệu
HĐ2: Chơi trò chơi: Tạo từ ghép, từ láy từ tiếng đã cho
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tạo được từ ghép, từ láy từ tiếng đã cho cùng người thân.
- Trình bày rõ ràng, đẹp.
+ PP: Vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
Ôn luyện Tiếng Việt:

TUẦN 4

I. Mục tiêu:
- TĐ: Yêu thích môn học
- NL: Trong cuộc sống phải trung thực, không nên tham lam, ích kỉ.
*HSKT: Đọc được câu chuyện; nhắc lại được ý nghĩa của câu chuyện. Hoàn thành được
các bài tập
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV,HS: BN, vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt độngdạy học :
*KHỞI ĐỘNG: (thực hiện như tài liệu)

+ Tiêu chí đánh giá:
- HS biết được hình ảnh cây măng mọc thẳng gợi cho các em liên tưởng đến đức
tính trung thực của con người.
- HS biết được hình ảnh búp măng non trong huy hiệu Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh có ý nghĩa:  Măng non tượng trưng cho lứa tuổi thiếu niên là thế hệ
tương lai của dân tộc Việt Nam anh hùng.
+ PP: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
ÔN LUYỆN
*Hoạt động 3,4,5:(Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp em Vinh, Huy, Hải trả lời đúng các
câu hỏi, hoàn thành các bài tập1,2,3(a,b,c),4,5.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn còn hạn chế
trong nhóm. Làm tất cả các bài tập.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng câu chuyện và trả lời được các câu hỏi.
Câu a: Người anh lấy hết cả nhà cửa, ruộng vườn của cha mẹ để lại, chỉ cho người em
một túp lều và mảnh vườn có cây khế ngọt.
Câu b: Vì người anh tham lam.
Câu c: Người anh bị rơi xuống biển và chết. Cách kết thúc truyện như vậy có ý nghĩa.
GV: Trương Thị Như Ý

5


Trng TH Cam Thy

Năm học: 2018 - 2019

Cõu d: Ngi xa mun khuyờn nh mi ngi phi trung thc, khụng nờn tham lam, ớch
k.
- HS in ỳng õm u v vn thớch hp:
- c cõu vn v tỡm ỳng t ng in vo ch trng BT5.
a. nh bộ( bộ nh)
b. nh nhn
c. rng ln
d. rng rói
- HS din t theo ý hiu ca mỡnh rừ rng, mch lc.
+ PP: Quan sỏt, Vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
VN DNG: Thc hin nh ti liu
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: - Xõy dng c ct truyn phự hp vi tranh.
+ PP: Vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
----------------***----------------Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018
Toỏn:
BI 10: YN, T, TN
I. Mc tiờu:
- T: Tớch cc hc tp.
- NL: Vn dng thc hin cỏc bi toỏn liờn quan n khi lng yn, t, tn trong cuc
sng.
- HSKT: Nờu c rừ rng cỏc n v o khi lng yn, t, tn v thc hin c cỏc
nhim v hc tp.
II. dựng dy hc: SHD, giy trong.
III. Cỏc hot ng hc:
A. Hot ng c bn
Hot ng 1: Khi ng (theo SHD)
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn tip sc cho HS in ỳng cõn nng theo yờu cu.

+ i vi HS tip thu nhanh: h tr cỏc bn trong nhúm.
- Tiờu chớ GTX:
+ HS ụn li n v o ki-lụ-gam in s thớch hp vo ch trng.
+ HS thao tỏc nhanh, thc hin ỳng yờu cu.
- Phng phỏp: vn ỏp.
- K thut: n/x bng li.
Hot ng 2: c k ni dung (theo SHD)
Hot ng 3: Vit vo ch chm (theo SHD)
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn tip sc cho HS c v nm c thụng tin v
yn, t, tn v mi liờn h vi ki-lụ-gam thc hin chuyn i gia 4 n v o khi
lng.
GV: Trng Th Nh í
6


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX hoạt động 2,3:
+ HS đọc đúng tên gọi, nắm được kí hiệu và quan hệ giữa yến, tạ, tấn với ki-lô-gam.
+ HS liên hệ với tiễn để đọc, viết đúng số đo có đơn vị yến, tạ, tấn vào chỗ chấm thích
hợp.
+ HS tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, n/x bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: (theo SHD)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS đọc, viết, đổi số đo theo yêu cầu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hoàn thành tốt bài tập, hỗ trợ các bạn tiếp thu còn hạn chế
trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS củng cố lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với ki-lô-gam để
thực hành đọc, viết, đổi số đo đúng.
+ HS giúp đỡ bạn bè tích cực.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
Hoạt động 2: (theo SHD)
Hoạt động 3: (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS hoàn thành bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS thực hành tính và giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng vừa học nhanh,
chính xác.
+ HS thực hiện đúng chuyển đổi giữa đổi các đơn vị đo khối lượng tấn – tạ.
+ HS giúp đỡ nhau phát hiện và tự sửa lỗi (nếu có).
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, n/x bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng (theo SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và viết được sản lượng lúa ở gia đình hoặc địa phương.
+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T3)

I. Mục tiêu:
KT: Nhớ, viết đúng đoạn thơ Truyện cổ nước mình, viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng
r/d/gi; tiếng có vần ân/âng.
KN: Viết đúng chính tả, đẹp, trình bày văn bản khoa học, hợp lí.
GV: Trương Thị Như Ý

7


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

TĐ: Rèn tính cẩn thận trong viết bài.
NL: Biết trình bày văn bản(thơ lục bát)
*HSKT: Nghe, viết đúng đoạn văn, viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, tiếng có
thanh hỏi, thanh ngã.
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học:
HĐ3. Nhớ- viết(Thực hiện như tài liệu)
*Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS cách phân tích cấu tạo các tiếng
khó trong bài: sâu xa, cách xa. Lưu ý những chữ cần viết hoa trong bài
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn viết.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Ngồi đúng tư thế viết.
+ Viết chính xác từ khó: sâu xa, cách xa.
+ Viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp bài thơ.
+ HS phát hiện và giúp nhau sửa lỗi.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: quan sát, phân tích và phản hồi.
HĐ4. Điền vão chỗ trống(Thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí đánh giá:
+Điền đúng: - cơn gió, gió, gió, diều
-chân, dân, dâng, vầng, sân, chân
+ Trả lời nhanh, lưu loát, chính xác.
- Phương pháp: quan sát, gợi mở vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phân tích và phản hồi, nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cho bố mẹ xem bài viết của em ở lớp hôm nay.
Ôn luyện Toán:
TUẦN 3,4
I. Mục tiêu:
- KT: - Nhận biết được dãy số tự nhiên và nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên.
(t3); Biết so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên.(t4)
- KN: Thực hiện so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên nhanh, chính xác
- TĐ: Tự giác, tích cực học tập.
- NL: Vận dụng các đặc điểm của dãy số tự nhiên để so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên
chính xác trong cuộc sống.
- HSKT: - Nhận biết được dãy số tự nhiên và nêu được một số đặc điểm của dãy số tự
nhiên. Biết so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt động học:
HS thực hiện các bài tập4,7 trang 18,19; bài 1,5,6 trang 22,23- Vở Em tự ôn luyện Toán
theo định hướng phát triển năng lực lớp 4 T1.
GV: Trương Thị Như Ý

8

Trng TH Cam Thy

Năm học: 2018 - 2019

- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn tip cn tip sc cho HS hon thnh cỏc
bi tp4,7 trang 18,19; bi 1,5,6 trang 22,23
+ i vi HS tip thu nhanh: Lm tt c cỏc bi tp. Giỳp cỏc bn cũn hn ch.
Bi tp lm thờm: Vit s trũn chc thớch hp: 50< x <80
- Ni dung GTX:
+ HS tỡm ỳng s lin trc, lin sau ca mt s cho trc.
+ HS so sỏnh v xp th t cỏc s theo th t chớnh xỏc, tỡm c s t nhiờn trong
khong cho trc.
+ HS cú ý thc t giỏc hc tp, quan tõm, giỳp bn bố.
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp, phng phỏp vit.
- K thut: phng vn nhanh, nhn xột bng li, ghi chộp ngn.
IV. Hng dn phn ng dng: Thc hin nh phn vn dng
- Ni dung ỏnh giỏ:
+ HS tỡm hiu v vit ỳng s in, giỏ tin in tng ng.
+ Nờu c cỏc cỏch lm s dng in tit kim v hiu qu.
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: phng vn nhanh, nhn xột bng li.
----------------***----------------Ngày dạy: Thứ t, ngày 19 tháng 9 năm 2018
Toỏn:
BNG N V O KHI LNG
I. Mc tiờu:
- T: Yờu thớch mụn hc.
- NL: vn dng thc hin chuyn i v thc hin ỳng cỏc phộp tớnh vi s o khi
lng theo cỏc n v o khi lng trong cuc sng.
* HSKT: Nờu c mi quan h gia cỏc n v o khi lng to, rừ.

II. dựng hc tp: SHD, giy trong.
III. Cỏc hot ng dy hc:
A. HOT NG C BN
H1: Chi trũ chi Nhúm no v ớch sm (theo SHD)
- Ni dung GTX:
+ HS nm c lut chi v in ỳng, nhanh cỏc n v o khi lng thớch hp.
+ Hp tỏc tt trong nhúm.
+ Hng thỳ vi trũ chi.
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp.
- K thut: quan sỏt, nhn xột bng li.
H2: c k ni dung sau v nghe thy/cụ giỏo hng dn (theo SHD)
H3: c tờn cỏc n v o khi lng (theo SHD)
- Ni dung GTX hot ng 2,3:
+ HS c v bit c n v o khi lng mi: dag, hg, hon thnh nhanh, ỳng bng
n v o khi lng.
+ HS c tờn cỏc n v o khi lng ỳng theo yờu cu, chia s kt qu H2 cho nhau.
GV: Trng Th Nh í

9


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

+ Hợp tác hiệu quả theo nhóm.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo SHD)

HĐ 2: Tính (theo SHD)
HĐ 3: :>,<,= (theo SHD)
HĐ 4: Giải bài toán (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS hoạt động 1,2,3,4:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em T. Bảo, Nhân nắm
chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, vận dụng hoàn thành các bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm.
- Nội dung ĐGTX HĐ 1,2,3,4:
+ HS điền nhanh, đúng số vào chỗ trống thích hợp.
+ HS tính, đổi nhanh, đúng các đơn vị đo khối lượng để thực hiện tính và so sánh.
+ HS vận dụng thực hiện giải đúng bài toán có lời văn.
+ Viết số rõ ràng, đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện như SHD
- Nội dung ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và ghi lại các mặt hàng theo yêu cầu và khối lượng tương ứng.
+ Trình bày khoa học, sạch đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM(T1)
I. Mục tiêu:
KT: - Đọc đúng văn bản,đảm bảo tốc độ; ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ; trôi chảy lưu loát, thể hiện được giọng đọc của bài.
- Hiểu từ: lũy thành
- Hiểu ND: Trả lời được 3 câu hỏi trong tài liệu học; qua đó hiểu được nội dung ý
nghĩa của bài: Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam. Qua hình tượng cây tre, tác
giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu,
ngay thẳng, chính trực.

KN: - Đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca
TĐ: - Có thái độ tích cực trong học tập,....
NL: - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật cậu bé.
*HSKT: Đọc đúng văn bản, đảm bảo tốc độ; ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ; trôi chảy lưu loát. Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa của bài đọc
- GDBVMT: Từ những hình ảnh của cây tre và búp măng giúp HS thấy được vẻ đẹp của
môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống.
GV: Trương Thị Như Ý
10


Trng TH Cam Thy

Năm học: 2018 - 2019

II. dựng dy hc:
- Mỏy chiu.
III. Hot ng dy hc:
HOT NG C BN
H1: Gii thiu mt s t liu v cõy tre(thc hin theo ti liu).
- ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- Gii thiu c cỏc vt dng bng tre, tranh nh cõy tre, bi th, on vn, bi hỏt
v cõy tre .
- Trỡnh by ngn gn, to, rừ rng, mch lc.
+ PP: quan sỏt, vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
H 2,3,4: (theo ti liu)
* D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :

+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn giỳp HS luyn thờm cỏch ngt ngh
+ i vi HS tip thu nhanh: Luyện thêm cách đọc diễn cảm
- ỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- c ỳng, rừ rng ton bi, ngt ngh hp lý.
- c trụi chy lu loỏt; ging c nh nhng, cm hng ngi ca.
- Gii thớch c ngha ca cỏc t trong bi
+ PP: vn ỏp.
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li.
H5: Tho lun, tr li cõu hi: (theo ti liu):
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: cn giỳp HS tr li c cỏc cõu hi
+ i vi HS tip thu nhanh: Tr li tt cỏc cõu hi, giỳp cỏc bn cũn hn ch trong
nhúm
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ: hiu ni dung bi c ca hc sinh, tr li c 3 cõu hi trong bi.
- Cõu 1: a- 2; b-3; c-1.
- Cõu 2: HS chn ý c tr li
-Cõu 3: HS t chn hỡnh nh
- Tr li to, rừ rng, mnh dn, din t theo cỏch hiu ca mỡnh.
+ PP: vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
H6: Hc thuc lũng kh th em thớch: (theo ti liu):
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
-Hc thuc lũng kh th ngay ti lp
+ PP: vn ỏp
+ K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, trỡnh by ming
HOT NG NG DNG: c bi va hc cho b m nghe.
GV: Trng Th Nh í
11

Trng TH Cam Thy
Ting Vit:

Năm học: 2018 - 2019

BI 4B: CON NGI VIT NAM (T2)

I. Mc tiờu:
KT: Hiu th no l ct truyn. Bit xỏc nh ct truyn.
KN: - Bc u sp xp li cỏc s vic chớnh ca mt cõu chuyn to thnh ct truyn.
T: Tớch cc tham gia cỏc hot ng hc tp.
NL: Phõn tớch v tng hp vn
*HSKT: - Hiu th no l ct truyn. Bit xỏc nh ct truyn.
II. Chun b DDH: BN
III. Hot ng dy hc:
HOT NG C BN
H7. Tỡm hiu v ct truyn
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Hc sinh hiu c ct truyn l mt chui s vic lm nũng ct cho din bin
ca truyn.
+ Bit ct truyn thng cú 3 phn: m u, din bin, kt thỳc
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp gi m.
- K thut: nhn xột bng li.
HOT NG THC HNH
H 1,2: Xp cỏc s vic trong truyn Cõy kh thnh ct truyn. K c vn tt cõu
chuyn Cõy kh:
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: giỳp HS xp ỳng cỏc s vic trong truyn Cõy
kh thnh ct truyn. K c vn tt cõu chuyn Cõy kh.

+ i vi HS tip thu nhanh: giỳp HS cũn hn ch hon thnh bi tp.
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ HS hot ng tớch cc xp ỳng cỏc s vic trong truyn Cõy kh thnh ct truyn.
+ K c cõu chuyn Cõy kh.
+ Li k hp dn, kốm c ch, iu b.
HOT NG NG DNG:
K cho ngi thõn nghe cõu chuyn Cõy kh
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ K c cõu chuyn Cõy kh ỳng trỡnh t.
+ Trỡnh by mnh dn, t tin.
- Phng phỏp: vn ỏp.
- K thut: Nhn xột bng ,li.
---------------***-------------Ngày dạy: Thứ nm, ngày 20 tháng 9 năm 2018
Ting Vit:
BI 4B: CON NGI VIT NAM(T3)
I. Mc tiờu:
KT: K c cõu chuyn Mt nh th chõn chớnh
GV: Trng Th Nh í
12


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

KN: Kể lại câu chuyện hay, hấp dẫn. Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ,
điệu bộ
TĐ: Hứng thú, tích cực học tập.
NL: Tự tin, mạnh dạn thể hiện lại câu chuyện bằng lời của mình.
*HSKT: Biết được các nhân vật có trong câu chuyện. Kể được 1 đoạn của câu chuyện

Một nhà thơ chân chính
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD. Máy chếu
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH(Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
Nhắc lại được ý nghĩa của câu chuyện.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể lại câu chuyện hay, hấp dẫn. Thể hiện lời kể tự
nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ.Nêu được ý nghĩa câu chuyện.
- Tiêu chí đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kể lại được câu chuyện theo đúng trình tự.
+ Tự nhiên, mạnh dạn trong khi kể chuyện.
+ HS chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, góp ý cho bạn.- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: Quan sát, phân tích và phản hồi, nhận xét bằng lời, HS nhận xét lẫn nhau.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như SHD.
HĐ 2. Kể cho người thân nghe câu chuyện Một nhà thơ chân chính
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kể lại được câu chuyện.
+ Tự nhiên, mạnh dạn trong khi kể chuyện.
- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO(T1)
I. Mục tiêu:
KT: - Nhận biết được từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp; nhận biết được từ láy âm
đầu, từ láy vần, từ láy cả âm đầu và vần.
KN: - Xác định từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp chính xác; phân biệt được từ láy
âm đầu, từ láy vần, từ láy cả âm đầu và vần.
TĐ: - Yêu thích môn học

NL: Sử dụng từ ngữ phù hợp.
*HSKT: - Nhận biết được từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp; nhận biết được từ láy
âm đầu, từ láy vần, từ láy cả âm đầu và vần.
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, BN
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ 1: Tìm nhanh từ ghép, từ láy có tiếng cho trước: (Thực hiện theo tài liệu).
- Tiêu chí đánh giá:
GV: Trương Thị Như Ý
13


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

+ Tìm được đúng, nhiều từ ghép, từ láy từ tiếng cô giáo nêu
+ Trình bày nhanh.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Nhận xét về các kiểu từ ghép (Thực hiện theo tài liệu).
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS phân biết được từ ghép có nghĩa tổng hợp và
từ ghép có nghĩa phân loại.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm .
- Tiêu chí đánh giá:
+ Trả lời nhanh và đúng được câu hỏi trong SHD.
+ Hợp tác, giúp đỡ nhau để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập.
+ Biết được từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại (Thực hiện theo tài liệu).
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS tìm được từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ
ghep có nghĩa phân loại trong 2 đoạn văn.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành BT, giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm .
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm được từ ghép có nghĩa tổng hợp(ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ,
hình dạng, màu sắc) và từ ghép có nghĩa phân loại (xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray,
máy bay)đúng yêu cầu.
+ Mạnh dạn trình bày kết quả bài làm của mình trước lớp, HS chú ý để nhận xét, góp ý cho
bạn.
- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ 4: Tìm và xếp các từ láy trong đoạn văn sau vào nhóm thích hợp (Thực hiện theo
tài liệu).
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS biết được 2 tiếng giống nhau ở âm đầu, giống
nhau ở vần, giống nhau ở cả âm đầu và vần.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành BT, giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm .
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm và xếp được từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu(sợ sệt), 2 tiếng giống nhau ở
vần(lạt xạt, lao xao), 2 tiếng giống nhau ở cả âm đầu và vần(rào rào).
+ Mạnh dạn trình bày kết quả bài làm của mình trước lớp, HS chú ý để nhận xét, góp ý cho
bạn.
- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:Thực hiện như SHD.
GV: Trương Thị Như Ý
14

Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

HĐ 2. TC: Thi tìm nhanh từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp có cùng
tiếng đã cho
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm đúng từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp có cùng tiếng đã cho
cùng người thân.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát sản phẩm.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:
GIÂY – THẾ KỈ (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Biết đơn vị giây, thế kỉ; mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm.
- KN: Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.
- TĐ: Tự giác, tích cực học tập.
- NL: vận dụng thực hiện xác định năm sinh của một số nhân vật lịch sử: Niu-tơn (1642),
Ê-đi-xơn (1847)… thuộc thế kỉ nào.
- HSKT: Nêu được mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian rõ ràng, lưu loát.
II. Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
III. Các hoạt động học
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: HĐTQ mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó.
- Nội dung ĐGTX:
+ HS đọc nhanh và nắm được mục tiêu của bài học ở tiết 1.

+ HS nêu nhanh, đúng cách để đạt được mục tiêu bài học.
+ Hoạt động nhóm sôi nổi.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
* GV giới thiệu, ghi đề bài.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Trò chơi Ai đọc giờ chính xác
- Việc 1: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn đọc giờ đúng.
- Việc 2: HĐTQ chia sẻ sau trò chơi bạn cần phải làm như thế nào?
2.Điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Việc 1 : Em làm bài tập.
- Việc 2 : Em trao đổi với bạn.
GV: Trương Thị Như Ý
15


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

* Nội dung ĐGTX:
- HS ôn lại kiến thức cũ, quan sát nhanh và nêu đúng giờ trên mặt đồng hồ.
- HS điền đúng số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS tích cực tham gia chơi.
* Phương pháp: trò chơi, vấn đáp.
* Kĩ thuật: trò chơi, n/x bằng lời.
3.Quan sát mặt đồng hồ và nghe cô giáo hướng dẫn

- Việc 1: Cá nhân đọc nội dung SHD và trả lời:

- 1 PHÚT = ....GIÂY
- Việc 2: Hai bạn cùng chia sẻ với nhau nội dung:
1 thế kỉ = 100 năm
Từ năm 1 đến năm 100 là TKI
Từ năm 101 đến năm 200 là TKII
…..
Từ năm 2001 đến năm 2010 là TK XXI
- Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm chia sẻ ,nhận xét, bổ sung và đánh giá
bạn
- Việc 4 : CTHĐTQ mời các nhóm chia sẻ, báo cáo kết quả với cô giáo.
* Nội dung ĐGTX:
+ HS đọc và nắm được thông tin theo sự hướng dẫn của giáo viên.
+ HS có biểu tượng sơ giản về độ dài thời gian 1 thế kỉ.
+ HS chú ý, tập trung học tập.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: đặt câu hỏi, n/x bằng lời.
4.Chơi trò chơi Đố bạn

- Thay nhau nêu năm và hỏi bạn năm đó thuộc THẾ KỈ nào? sau đó đổi vai.
* Nội dung ĐGTX:
+ HS xác định nhanh và đúng một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.
+ HS thấy rõ ý nghĩa thiết thực của đơn vị thế kỉ.
+ Hợp tác tốt với bạn bè.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
GV: Trương Thị Như Ý
16


Trng TH Cam Thy

Năm học: 2018 - 2019

* Tiờu chớ: ghi chộp ngn, n/x bng li.
- CTHTQ chia s mc tiờu bi hc.
- Cỏ nhõn, nhúm ỏnh giỏ theo mc tiờu
- Tr li cõu hi : Cỏc bn ó lm th no t c mc tiờu ú.
* Ni dung GTX:
- HS t ỏnh giỏ v ỏnh giỏ bn.
- T tin by t ý kin.
* Phng phỏp: Vn ỏp.
* K thut: HS t ỏnh giỏ ln nhau.
Hot ng ng dng: Theo SHD
- Ni dung GTX:
+ HS tỡm hiu v xỏc nh c nm sinh ca 1 nhõn vt lch s thuc th k no. (Niutn, ấ-i-xn).
- Phng phỏp: Vn ỏp.
- K thut: n/x bng li.
---------------***------------Ngày dạy: Thứ sỏu, ngày 14 tháng 9 năm 2018
Toỏn:
GIY TH K (T2)
I. Mc tiờu:
- T: Ho hng tham gia cỏc hot ng hc tp.
- NL: vn dng xem lch v nờu ỳng s ngy ca tng thỏng trong nm, s ngy ca
nm nhun v nm khụng nhun.
- HSKT: Nm c mi quan h gia cỏc n v o thi gian, bit chuyn i cỏc n v
o thi gian n gin.
II. dựng hc tp: SHD, giy trong.
III. Cỏc hot ng hc
B. Hot ng thc hnh
Hot ng 1: (theo SHD)
Hot ng 2: (theo SHD)

Hot ng 3: (theo SHD)
Hot ng 4: (theo SHD)
- D kin phng ỏn h tr cho i tng HS :
+ i vi HS tip thu cũn hn ch: h tr HS hon thnh bi tp.
+ i vi HS tip thu nhanh: h tr cỏc bn tip thu cũn hn ch trong nhúm.
- Ni dung GTX: hot ng 1,2,3,4
+ HS vn dng kin thc ó hc thc hnh c, vit ỳng s o thi gian.
+ HS ụn li mi quan h gia cỏc n v giõy - phỳt, th k - nm, ngy gi v chuyn
i ỳng s o thi gian.
+ HS xỏc nh ỳng mt nm cho trc thuc th k no. Bit mi ngi c sng thờm 1
nm c tớnh thờm 1 tui.
GV: Trng Th Nh í
17


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

+ HS nắm số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận, năm không nhuận để hoàn
thành tốt bài tập.
+ HS củng cố quan hệ giữa phút – giây và vận dụng giải đúng bài toán có lời văn.
+ HS tự giác, tích cực học tập.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: Theo SHD
- Nội dung ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và xác định được năm sinh của 1 nhân vật lịch sử ở địa phương thuộc thế
kỉ nào.
- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO(T2)
I. Mục tiêu:
KT: - Luyện tập xây dựng cốt truyện về người con hiếu thảo
KN: - Xây dựng được cốt truyện về người con hiếu thảo
TĐ: HS hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- NL: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ phong phú.
*HSKT: - Xây dựng được cốt truyện về người con hiếu thảo.
II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, máy chiếu
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Xây dựng một cốt truyện về lòng hiếu thảo: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS xây dựng cốt truyện về người con hiếu
thảo.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Xây dựng được cốt truyện về người con hiếu thảo theo gợi ý.
+ Hợp tác, giúp đỡ nhau trong học tập.
- Phương pháp: tích hợp.
- Kĩ thuật: Quan sát, nhận xét bằng miệng
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như tài liệu
HĐ1
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kể được câu chuyện về người con hiếu thảo
+ Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐGD Đạo đức:

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2)

I. Mục tiêu:Em biết:
KT: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập .
GV: Trương Thị Như Ý
18


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
KN: Xử lí tình huống tốt.
TĐ: Yêu thích môn học
NL: Thực hiện trung thực trong học tập và trong cuộc sống.
*HSKT: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập .
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hỗ trợ, giúp
đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: phiếu
III. Hoạt động học:

1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*HĐ1: Bài tập 2/tr7.
Việc 1 : Cá nhân tìm cách giải quyết tình huống
Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đưa ra cách giải quyết

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, giải quyết tình huống
* Nội dung đánh giá:
- Xử lí tình huống phù hợp, biết cần phải xem lại những bài học trong những ngày mình
nghỉ, chỗ nào chưa hiểu thì hỏi bạn, hỏi cô giáo. Biết giải thích cho bạn những kiến thức
khi bạn cần đến mình. Động viên bạn học tập.
- Tích cực tham gia hoạt động cùng các bạn.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

HĐ2: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập.
Việc 1 : Cá nhân HS làm bài tập 3,4/ trang 7 sgk .
( Phiếu bài tập )
- Qua bài học em rút ra được điều gì?
Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi :
- Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập
Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn, bên cạnh, bạn trong nhóm
GV: Trương Thị Như Ý
19


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp
Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài.
- GV liên hệ thực tế, giáo dục học sinh .

* Nội dung đánh giá:
- HS nêu được những khó khăn có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp khắc
phục khó khăn đó
- Tích cực tham gia hoạt động cùng các bạn.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B. Tích hợp tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức , lối sống dành cho HSTH
Bài 7: Chúng mình cố học thì cũng giỏi như anh ấy
I.Mục tiêu
-Nhận thức được muốn làm việc tốt cần phải học.
- Có ý thức và có hành động kiên trì, phấn đấu, rèn luyện, học tập để trở thành những
người có học vấn, có ích cho gia đình và xã hội.
II.Đồ dùng: Tài liệu, BN
III. Các hoạt động học:
a. Đọc hiểu

-Việc 1: Em đọc chuyện: Việc chi tiêu hợp lí rồi trả lời các câu hỏi 1,2,3
-Việc 2: Em chia sẻ kết quả bài làm với bạn bên cạnh

NT tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả câu 1,2,3 rồi cùng trả lời câu hỏi: Học đọc, học
viết là để làm gì? Việc học là việc em cần làm khi em còn nhỏ hay là em sẽ làm mãi mãi?
Vì sao?- cùng trao đổi, bình luận.
HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
* Nội dung đánh giá:
- HS hiểu được: học để mở rộng tầm hiểu biết. Việc học là việc cần làm suốt đời.
- Tích cực tham gia hoạt động cùng các bạn.
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

b. Thực hành, ứng dụng

-Việc 1: Em trả lời các câu hỏi 1,2,3
-Việc 2: Em chia sẻ kết quả bài làm với bạn bên cạnh
-Việc 3: NT tổ chức cho các bạn cùng thảo luận: Điều quan trọng nhất, đáng chú ý nhất
khi tự học là gì? viết kết quả ra bảng nhóm.
GV: Trương Thị Như Ý
20


Trng TH Cam Thy

Năm học: 2018 - 2019

* Ni dung ỏnh giỏ:
- HS bit cn phi chm ch hc tp; mun lm vic tt, tr thnh ngi cú ớch cho gia
ỡnh v xó hi thỡ cn phi hc.
- Tớch cc tham gia hot ng cựng cỏc bn.
* Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp.
* K thut: nhn xột bng li.
HTQ t chc cho cỏc bn chia s trc lp
Chia s sau tit hc.
C. Hot ng ng dng
*GV dn dũ, nhc hs cú ý thc v cú hnh ng kiờn trỡ, phn u, rốn luyn,
hc tp tr thnh nhng ngi cú hc vn, cú ớch cho gia ỡnh v xó hi.
C. Hot ng ng dng

HĐTT:

SINH HOT LP

I.Mục tiêu- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng

trong tuần tới.
II. Các hoạt động:
- HTQ T chc cho cỏc bn trong lp chi trũ chi khi ng.
- CTHTQ tm thi chia s mc tiờu bui sinh hot trc lp
1. Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua.
- CTHĐTQ tm thi đánh giá, lớp lắng nghe.
- CTHTQ tm thi mời i din các ban phát biểu ý kiến.
- HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân.
- CTHTQ tm thi nhận xét hoạt động của lớp
2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
-CTHĐTQ tm thi đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn, tớch cc, t giỏc trong cỏc hot ng.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
+ Tham gia tp luyn khai giảng nm hc mi.
+Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
+ Tớch cc rốn ch vit.
+ Giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ.
- GV đa thêm một số kế hoạch trong tuần tới
- Cỏc ban cựng bn a ra phng ỏn thc hin k hoch.
3.Giao tip TA theo ch ó hc trong tun(15p)
4. Sinh hoạt văn nghệ.
- CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát
tập thể.
GV: Trng Th Nh í
21


Trường TH Cam Thủy

N¨m häc: 2018 - 2019

-GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông
---------------***--------------

GV: Trương Thị Như Ý
22