Mẫu đề kiềm tra môn Lịch sử THCS theo chương trình mới VNEN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: LỊCH SỬ 9
1. Mục tiêu :
Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu Lịch sử thế giới so với yêu cầu của chuẩn kiến thức,
kỹ năng đề ra ở HKI trong chương trình lịch sử lớp 9. Từ kết quả kiểm tra, giúp:
+ HS tự đánh giá mình trong việc học tập các nội dung trên để có những điều chỉnh
các hoạt động học tập tốt hơn ở các nội dung tiếp theo.
+ GV rà soát lại quá trình giảng dạy so với yêu cầu mục tiêu theo phân phối chương
trình của Bộ. Từ đó có thể đề ra những điều chỉnh về phương pháp và hình thức dạy học cho
phù hợp với khả năng của học tập của HS (nếu đươc).
+Nội dung kiểm tra, đánh giá việc nắm hiểu và khả năng vận dụng của HS xoay
quanh các trọng tâm đã học như sau:
°Về kiến thức:
- Các nước Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu
- Quan hệ quốc tế từ 1945 đến nay
- Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật từ 1945 đến nay
°Về kĩ năng:
Rèn HS các kỹ năng: trình bày vấn đề; kỹ năng phân tích, so sánh, liên hệ, đánh
giá … được những vấn đề lịch sử mà các em đã học ở các nội dung trên.
°Về thái độ:
Giáo dục HS ý thức chăm chỉ học tập, đánh giá và nhận thức đúng về bản chất của
CNĐQ và tình cảm đối với các nước lệ thuộc và thuộc địa.
2. Hình thức và mức độ đề kiểm tra:
- Hình thức: Trắc nghiệm khách quan kết hợp Tự luận (50%TN +50%TL)
- Mức độ: Biết (30%) – Hiểu (40%) – Vận dụng thấp (20%) – Vận dụng cao (10%)
3. Thiết lập ma trận:
Vận dụng
Tên chủ đề
Vận dụng
Vận dụng
Nhận biết

Thông hiểu
(nội dung,
thấp
Cộng
cao
chương … )
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1. Mĩ, Nhật Biết được
HS hiểu
Bản và Tây
được cơ
tình hình
Âu
bản về
kinh tế
thành
tựu và
của Mĩ,
kho
Nhật, Tây
khăn

Âu trước
và sau CT
TG II

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

4
2,0
20%

2.Trật tự thế
giới mới sau
chiến tranh

Biết sơ
lược về
Hội nghị
Ianta

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

2
1,0
10%

của nền

kinh tế
của Mĩ,
Nhật,
Tây Âu
Sau
tranh
thế giới
thứ hai.
4
2,0
20%

.

8
4,0
40%
Hiểu
được
nhiệm
vụ của
Liên
hợp
quốc
1/2
2.0
20%

3
4,0

40%

Nhận xét
tác động
của CM
KHKT
đối với
địa
phương
em

3.Những
thành tựu chủ
yếu và ý
nghĩa lịch sử
của CM
KHKT .
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu:
Tổng số
điểm:
Tỉ lệ điểm:

Nhữn
g việc
làm
của
Liên

hợp
quốc
giúp
đỡ
nhân
dân ta
1/2
1.0
10%

1
2.0
20%
6
3,0
30%

4,5
4,0
40%

1
2,0
20%

1
2,0
20%
0.5
1,0

10%

12
10,0
100%


4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận
PHÒNG GD&ĐT ………
TRƯỜNG THCS ……..
ĐỀ CHÍNH
THỨC

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – LỚP 9
Năm học 201… – 201…
MÔN: LỊCH SỬ
Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
( Đề kiểm tra gồm 02 trang )

I. TRẮC NGHIỆM: (5,0 điểm)
Khoanh tròn các chữ cái A hoặc B, C, D tương ứng với đáp án đúng nhất
Câu 1. Sau chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ trở thành trung tâm kinh tế- tài chính.
A. lớn nhất châu Mĩ.
B. đứng thứ hai thế giới, sau Liên-Xô.
C. duy nhất của thế giới.
D. đứng thứ ba thế giới sau Nhật Bản, Trung Quốc.
Câu 2. Tình hình kinh tế Nhật giai đoạn 1945-1950 là
A. phát triển chậm và lệ thuộc Mĩ.
B. phát triển nhanh vì thoát khỏi chiến tranh.
C. không phát triển được vì bị tàn phá quá nặng nề.

D. kinh tế ngày càng xấu đi vì Mĩ bao vây cấm vận.
Câu 3. Ngày 1 tháng 1 năm 1999 đồng tiền chung của các nước Tây Âu phát hành là
A. đồng Đôla.
B. đồng EURO.
C. đồng Nhân dân tệ.
D. Bảng Anh.
Câu 4. Thành tựu nào dưới đây thể hiện đúng nhất về sự phát triển của công nghiệp nước
Đức ở những năm 60-70 của thế kỉ XX ?
A. Sản xuất công nghiệp đứng thứ hai trên thế giới trong giới tư bản .
B. Sản xuất công nghiệp đứng thứ ba trên thế giới trong giới tư bản .
C. Sản xuất công nghiệp đứng thứ tư trên thế giới trong giới tư bản.
D. Sản xuất công nghiệp đứng thứ năm trên thế giới trong giới tư bản.
Câu 5. Nguyên thủ của ba cường quốc nào tham dự Hội nghị I an ta (1945) ?
A. Mĩ, Liên xô và Trung Quốc.
B. Mĩ, Anh và Trung Quốc.
C. Liên xô, Mĩ và Anh.
D. Liên xô, Mĩ và Trung Quốc.
Câu 6. Hội nghị I an ta thông qua các quyết định quan trọng về việc phân chia khu vực ảnh
hưởng giữa hai cường quốc là
A. Liên xô và Mĩ.
B. Mĩ và Anh.
C. Mĩ và Anh.
D. Anh và Pháp.


Câu 7. Ý nào dưới đây không phải là nguyên nhân làm cho nền kinh tế Mĩ phát triển sau
chiến tranh thế giới thứ hai ?
A. Điều kiện tự nhiên thuận lợi.
B. Không bị chiến tranh tàn phá.
C. Buôn bán vũ khí.

D. Bóc lột sức lao động.
Câu 8. Sau chiến tranh thế giới thế hai, sự kiện được coi là “ ngọn gió thần” đối với nền
kinh tế Nhật Bản khi
A. Mĩ kí với Nhật Bản Hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật.
B. Mĩ chiếm đóng Nhật Bản.
C. Mĩ tiến hành cuộc Chiến tranh Triều Tiên (6/1950).
D. Mĩ gây ra cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
Câu 9. Thành tựu lớn nhất của các nước Tây Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai là
A.thoát khỏi sự lệ thuộc Mĩ.
B. đạt thành công lớn về kinh tế.
C. đạt thành công lớn về kinh tế, chính trị.
D.phát hành đồng EURO.
Câu 10. Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, nhất là từ năm 1950, xu hướng nổi bật của các
nước Tây Âu là
A. cạnh tranh với Mĩ.
B. khắc phục nhựng nghi kị, chia rẽ.
C. mở rộng thị trường.
D. sự liên kết kinh tế giữa các nước trong khu vực.
II.TỰ LUẬN (5,0 điểm)
Câu 11: (3,0 điểm )
a. Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là gì?
b. Những việc làm của Liên hợp quốc giúp đỡ nhân dân ta?
Câu 12: (2,0 điểm)
Liên hệ những tác động tích cực, tiêu cực của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật đến
địa phương em đang sống và đề xuất một số giải pháp khắc phục tác động tiêu cực đó ?
-----HẾT-----


V. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM: (Hướng dẫn chấm gồm có: 01 trang)
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (5 điểm)

Đúng mỗi cậu đạt 0,5 điểm

Câu hỏi
Đáp án

1
C

2
C

3
B

4
B

5
C

6
A

7
D

8
C

9

A

10
D

B. PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm)
NỘI DUNG
Câu 1:

3.0 điểm
a. Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc:
− Nhằm duy trì hoà bình an ninh thế giới.
− Phát triển mối quan hệ hữu nghị giữa các quốc gia dân tộc
− Thực hiện sự hợp tác quốc tế về kinh tế, văn hoá, xã hội
− Đấu tranh xoá bỏ chủ nghĩa thực dân và chủ nghĩa phân biệt chủng tộc
b. Những việc làm của Liên hợp quốc giúp đỡ nhân dân ta:
− Chăm sóc trẻ em, các bà mẹ có thai và nuôi con nhỏ, tiêm chủng
phòng dịch, đào tạo nguồn nhân lực, các dự án trồng rừng, cải cách hành
chính, giúp đỡ các vùng bị thiên tai, ngăn chặn đại dịch AIDS, giáo dục…
− Chương trình phát triển liên hợp quốc UNDP viện trợ khoảng 270
USD, quĩ nhi đồng Liên hợp quốc UNICEF giúp khoảng 300 triệu
USD…

Câu 2:

− Tác động tích cực: Công cụ sản xuất được cải tiến, máy móc ngày
càng phục vụ sản xuất tốt hơn, năng suất lao động ngày càng tăng lên;
Nhiều giống cây trồng mới cho năng suất cao được đưa vào sản xuất;
Thuốc trừ sâu bệnh, phân bón,... năng suất cao, chất lượng tốt; Phương
tiện giao thông, vận tải, thông tin liên lạc hiện đại được sử dụng phổ

biến....
− Tác động tiêu cực: Môi trường ngày càng ô nhiễm bởi khói bụi, khí
thải công nghiệp, xe ô tô, xe máy... nguồn nước, bầu không khí, đất bị ô
nhiễm; Tai nạn giao thông xảy ra nhiều; Trẻ em cận thị nhiều do thường
xuyên tiếp xúc với màn hình máy tính, ti vi, điện thoại thông minh...
− Giải pháp:
+ Các cơ sở sản xuất: cần đảm bảo các tiêu chuẩn về nước thải, khí thải
trước khi xả ra môi trường...
+ Các hộ trồng trọt: sử dụng an toàn các sản phẩm thuốc bảo vệ thực vật,
phân bón hóa học tránh lạm dụng...; Mở mang đường xá, tích cực tuyên
truyền, giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông cho nhân dân địa
phương;...
Ghi chú: Tùy theo mức độ làm bài của học sinh, giáo viên có cách chấm cho phù hợp…
-----Hết -----

0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5
2.0 điểm

0,5

0,5

0,5

0,5