giáo án cả năm tin hoc lớp 3

Tuần 1
Tiết 1 +2

Ngày soạn:26/8/2018
Ngày dạy: 27/8/2018-31/8/2018

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp. Nhận biết các bộ
phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn.
- Nói một vài thông tin về máy tính.
2. Kỹ năng:
- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật ngữ
mới.
3.Thái độ:
- Hào hứng trong việc học môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn.
+ Máy tính xách tay thật.
- Học sinh: tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
Ổn định lớp.
- Kiểm tra vở.
2. Bài mới:

- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen - Lắng nghe.
với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin
Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau
này.
- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về máy tính - Thảo luận và trả lời
(qua các phương tiện truyền thông)
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Hỏi các em một số câu hỏi:
+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính không?
- Trả lời.
+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không?
+ Có.
+ Em có thể học bài trên máy tính không? …
- Giới thiệu đôi nét về máy tính:
+ Có.
+ Máy tính như một người bạn với nhiều đức tính
quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện.
+ Có
+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung
quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy - Lắng nghe.
tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ - Ghi bài.
ích ...
b. Hoạt động 2:
- Hỏi các em câu hỏi:
+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết?
+ Theo em biết máy tính có những bộ phận cơ bản
nào?
- Giáo viên nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử dụng
Trang 1

máy tính.
+ Nối máy tính với nguồn điện.
+ Bật công tắc màn hình.
+ Bật công tắc trên thân máy.
- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn hình xuất
hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu tượng.
- Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn biểu tượng
của bài học hoặc trò chơi.
4. Củng cố - dặn dò:
- Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của máy tính,
cách khởi động, tắt máy tính.
- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương
tiện thông tin đại chúng như: báo chí, sách tin học, ...

- Một vài học sinh trả lời:
+ Hai loại: máy tính để
bàn và máy tính xách tay.
+ Màn hình, phần thân
máy, chuột, bàn phím.
- Lắng nghe và ghi bài vào
vở.

- Lắng nghe, ghi bài vào vở.

- Lắng nghe.

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Nhận biết được những điều cần thực hiện khi làm việc với máy tính (như: tư thế ngồi,
lượng ánh sáng phù hợp,...).
2. Kỹ năng:
- Biết một số yêu cầu khi làm việc với máy tính như: tư thế ngồi, bố trí ánh sáng, ...
3.Thái độ:
- Tạo cho học sinh có tính cẩn thận khi làm việc với máy tính
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn, một số câu hỏi cho
bài tập thực hành.
- Học sinh: tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
6ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra vở.
- Người bạn mới của em (tiết 1)
- Gọi 1 hoặc 2 học sinh trả lời.
Nêu một số câu hỏi.
1ph 2. Bài mới:
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài: Người bạn mới của em
(tiết 2)
10ph 3. Các hoạt động:
c. Hoạt động 3:
- Tư thế ngồi học.
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt
ngang tầm của bàn phím.

- Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánh
- Lượng ánh sáng dùng để học.
sáng không chiếu thẳng vào mắt hay
vào màn hình..)
- Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính: - Học sinh lắng nghe và ghi vở.
Trang 2


vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó
chọn Turn off.
10ph d. Hoạt động 4: hướng dẫn cho học sinh làm
một số bài tập
Cho một số bài tập:
* Bài tập 1: Điền Đ/S
- Máy tính giúp em làm toán, học vẽ
- Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè.
- Có nhiều loại máy tính khác nhau.
- Em không thể chơi trò chơi trên máy
tính.
7ph
* Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ
trống (về nhà)
- Màn hình máy tính có cấu tạo và hình
dạng giống như ...............
- Người ta coi ............. là bộ não của máy
tính.
- Kết quả hoạt động của máy tính hiện ra
trên ....................
- Em điều khiển máy tính bằng ...........
3ph 4. Củng cố - Dặn dò:

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết
khi làm việc với máy tính.
- Làm bài tập về nhà.

-Đ
-Đ
-Đ
-S

- Màn hình ti vi
- Bộ xử lý
- Màn hình
- Chuột
- Lắng nghe.

----------------------------------------Tuần 2

Ngày soạn:01/9/2018
Ngày dạy: 03/9/2018-07/9/2018

Tiết 3+4

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau.
- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau
cho các mục đích khác nhau.
- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin.
2. Kỹ năng:

- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận.
3.Thái độ:
Tính nhạy cảm với các loại thông tin.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
Trang 3


- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Hai loại: máy tính để bàn và máy tính
xách tay.
- Các bộ phận quan trọng của máy tính để - Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn
phím.
bàn.
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt
- Tư thế ngồi làm việc với máy tính.
ngang tầm của bàn phím.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Hỏi học sinh “Thông tin là gì?”
- Thảo luận và trả lời.

- Gợi ý:
+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố
mẹ, anh chị em, bạn bè....thông tin sẽ được
truyền từ người này tới người khác.
+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã - Ghi bài: thông tin là những lời nói
truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất giao tiếp hàng ngày, các kiến thức
định. Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài, chung về khoa học, văn hoá, xã hội...
xem phim, xem tivi... có nghĩa là em đã tiếp
thu một lượng thông tin vô cùng phong phú.
b. Hoạt động 2:
- Lắng nghe và ghi bài.
- Có ba dạng thông tin thường gặp:
* Thông tin dạng văn bản: sách giáo khoa,
sách truyện, các bài báo, tạp chí,...
- Đưa cho học sinh xem một số ví dụ: - Nhận xét.
quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ.
* Thông tin dạng hình ảnh: những bức
tranh, ảnh vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh
chụp,...
- Đưa ví dụ: cho học sinh xem vài bức ảnh - Nhận xét nội dung bức ảnh miêu tả cái
gì.
chụp hoặc sưu tầm.
* Thông tin dạng âm thanh: các buổi phát
thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,...
- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn - Lắng nghe, nhận xét.
bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,...
c. Hoat đông 3:
- Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau, - Làm việc theo nhóm để sắp xếp các
yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông dạng thông tin cho đúng.
- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống

tin cơ bản.
- Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng trường, tiếng chuông, tiếng còi xe
còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức - Thông tin dạng hình ảnh: biển báo,
bức tranh.
tranh,...
- Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài
thơ
4. Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe.
- Em hiểu thế nào là thông tin?
- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống
hàng ngày?
Trang 4


Tuần 3

Ngày soạn:09/09/2018
Ngày dạy: 11/09/2018-14/09/2018

Tiết 5+6

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS làm quen với bàn phím.
- HS nắm được sơ đồ bàn phím.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính.
3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta
(gọi một vài em trả lời).
+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể - Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn,
tên.
âm thanh, hình ảnh.
+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin - Đưa một số ví dụ.
trên.
- Nhận xét.
- Nhận xét - tuyên dương.
1ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen - Lắng nghe.
với các bộ phận của máy tính. Đến bài này,
các en sẽ tiếp tục làm quan với một số bộ
phận cũa máy tính. Đó là: “Bàn phím máy
tính – chuột máy tính”.
3. Các hoạt động:
15ph a. Hoạt động 1:
- Giới thiệu sơ đồ bàn phím.
Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy - Lắng nghe, quan sát.

làm quen với bàn phím của máy vi tính. Sơ - Một vài HS nhắc lại tên các hàng
đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh phím.
bàn phím)
- HS ghi bài
- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn - Lắng nghe, quan sát
phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính
của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím
cơ sở và hai phím có gai.
- Hàng phím cơ sở:
- Lắng nghe, quan sát.
+ Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ
dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các
phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”,
“K”, “L”, “;”, “ ’ ”.
+ Trên hàng cơ sở có hai phím có gai
Trang 5


“F”, “J”. Hai phím này làm mốc cho việc
đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi
gõ phím.
- Trước hết em cần quan tâm đến khu vực
chính của bàn phím. Khu vực này được chia
thành các hàng phím như sau:
+ Hàng phím trên: Ở phía trên hàng cơ
sở.
+ Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở.
+ Hàng phím số: Hàng phím trên cùng.
+ Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới
cùng có một phím dài nhất gọi là phím

cách.
- Khu vực chính của bàn phím là nhóm
phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được
sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay.
Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím
số. Ngoài ra còn có các phím chức năng
khác mà em sẽ được làm quen sau này.
b. Hoạt động 2: thực hành
- Gv cho hs thực hành các bài tập thực
hành trong sgk
4. Củng cố - Dặn dò:
- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các
nhóm cơ bản.
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại
nguyên tắc cầm chuột
- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10
ngón và sử dụng thành thạo chuột.

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím
đã được GV giới thiệu.
- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để
nhận biết các hàng phím.

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- thực hành

----------------------------------Tuần 4

Ngày soạn:16/09/2018
Ngày dạy: 17/09/2018-21/09/2018

Tiết 7+8

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột.
- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột ...
2. Kỹ năng:
- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính.
3.Thái độ:
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 6


TG
5ph

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: gọi hs lên trả lời câu hởi
Nêu các hàng phím chính có trên bàn phím?

Hai phím có gai phím F và phím J nằm trên
hàng phím nào?
- Nhận xét - tuyên dương.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen
1ph với các bộ phận của máy tính. Đến bài này,
các en sẽ tiếp tục làm quan với một số bộ
phận cũa máy tính. Đó là: chuột máy tính”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Gọi HS nêu hiểu biết của mình về chuột
máy tính.
10ph
- Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính
được thuận tiện, nhanh chóng.
- Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp
một chuột của máy tính để giới thiệu: các
nút trái, phải...
10p

b. Hoat đông 2:
- Cách cầm chuột:
+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón
trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt
vào nút phải chuột.
+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ
hai bên chuột
- Con trỏ chuột:
Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên.
Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình

mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó
chính là con trỏ chuột.
- Các thao tác sử dụng chuột:
+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của
chuột trên mặt phẳng.
+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút
trái chuột rồi thả ngón tay ra.
+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh
hai lần liên tiếp.
+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và
giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ
chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay
nhấn giữ chuột.
c. Hoat đông 3: Thực hành
- Yêu cầu hs thực hành các bài tập thực hành
trong sgk
Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- trả lời
- Nhận xét.
- Lắng nghe.

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím
đã được GV giới thiệu.
- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để
nhận biết các hàng phím.
- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.

- Mặt trên của chuột thường có hai
nút: nút trái và nút phải.
- Cầm chuột và di chuyển chuột trên
một mặt phẳng.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

-

thực hành


5ph

- Hướng dẫn hs rèn luyện kĩ năng sử dụng
chuột với phần mềm luyện chuột
- Nhận xét tiết thực hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe.
- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các
nhóm cơ bản.
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại
nguyên tắc cầm chuột
- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10
ngón và sử dụng thành thạo chuột.

Tuần 5

Tiết 9+10

Ngày soạn:23/09/2018
Ngày dạy: 24/09/2018-28/09/2018

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã
hội.
2. Kỹ năng:
Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.
3.Thái độ:
HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho con
người.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan về việc ứng dụng
máy tính trong đời sống.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta
(gọi một vài em trả lời).
- 3 loại: thông tin dạng âm thanh, hình
+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể ảnh, văn bản.
tên.

+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin - Đưa một số ví dụ.
trên.
- Nhận xét.
- Tuyên dương.
2ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen - Lắng nghe.
với “Bàn phím máy tính – chuột máy tính”.
Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng
dụng cơ bản của máy tính. Đó là bài: “Máy
tính trong đời sống”.
3. Các hoạt động:
9ph a. Hoạt động 1:
Công dụng của máy tính ở nhà:
- Lắng nghe, làm việc theo nhóm.
Hỏi học sinh:
- Trả lời.
Trang 8


+ Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà? + Cắm nguồn điện và bật nút máy giặt.
+ Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh + Có.
cho tivi không?
+ Bố em có thể định giờ báo thức cho đồng + Có.
hồ điện tử không?
9ph b. Hoạt động 2:
- Công dụng của máy tính ở cơ quan, cửa - Thảo luận và trả lời.
hàng, bệnh viện:
+ Trong các cơ quan, cửa hàng người ta
+ Máy tính làm nhiều công việc như:
thường dùng máy tính để làm gì?

soạn và in văn bản, làm lương, quản lý
sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả,
tính tiền, quản lý mạng điện thoại, ...
+ Trong các bệnh viện thì người ta thường + Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc
dùng máy tính để làm gì?
bệnh nhân nặng trong các bệnh viện,
hướng dẫn người mù cũng do máy tính
đảm nhiệm.
- Nêu công dụng của máy tính ở phòng + Trong các phòng nghiên cứu và trong
nghiên cứu, nhà máy?
nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm
việc của con người.
+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều + Có.
thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất
không?
9ph c. Hoat đông 3:
Mạng máy tính
- Lắng nghe.
- Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành
mạng máy tính.
- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi - Có. Nó giống như ta nói chuyện bằng
thông tin với nhau không? Nếu có thì nó điện thoại.
giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?
- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối
với nhau tạo thành một mạng lớn. Mạng đó
được gọi là mạng internet.
3ph 4. Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe.
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố,

trong công sở xem ở đâu có những thiết bị
làm việc theo chương trình.
---------------------------------------

Trang 9


Tuần 6
Tiết 11+12

Ngày soạn:30/09/2018
Ngày dạy: 01/10/2018-05/10/2018

CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
- Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Máy tính trong đời sống
(gọi một vài em trả lời).
+ Nêu công dụng của máy tính mà em biết. - Trả lời.
- Tuyên dương.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
1ph
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết - Lắng nghe.
được một vài công dụng của máy tính. Đến
bài này, các em sẽ làm quen một số trò chơi
trên máy tính. Đó là trò chơi “Blocks”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
10ph
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Lắng nghe.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là
cách thông thường để khởi động một công - Ghi bài.
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một vài - Nháy đúp chuột lên biểu tượng
học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.
trên màn hình.
b. Hoạt động 2:
16ph - Quy tắc chơi:
+ Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ
được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô có - Lắng nghe và ghi bài.

hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất.
+ Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả
các ô càng nhanh càng tốt.
- Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ
nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm - Chú ý lắng nghe.
36 hình vẽ được xếp úp. Các hình vẽ được lấy
Trang 10


ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi khởi
động lượt chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ
thay đổi.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực - 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
hành.
- Cả lớp thực hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Lắng nghe.
3ph
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
- Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh - Nhận xét
nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách - Lắng nghe.
chơi.
1ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết - Lắng nghe.
được cách khởi động và dùng chuột để thực
hiện trò chơi Bolcks đơn giản. Đến bài này,
các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn
(bảng cỡ lớn hơn).
3. Các hoạt động:
26ph c. Hoat đông 3:
- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.

- Chơi với nhiều ô hơn:
B1: Nháy chuột lên mục Skill
B2: Chọn mục Big Board
Trang 11


3ph

- Bắt đầu chơi mới:
C1: Chọn Game và chọn lệnh New
C2: Nhấn phím F2
- Thoát khỏi Game:
C1: Chọn lệnh Game->Exit
C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên
bên phải màn hình trò chơi.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.

- Một hoặc hai học sinh thực hiện
mẫu.

- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.

----------------------------Tuần 7

Ngày soạn:07/10/2018
Ngày dạy: 08/10/2018-12/10/2018

Tiết 13+14

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
10ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh

nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Blocks và cách - Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng
chơi.
trên màn hình. Nháy chuột lên
một ô vuông, hình vẽ được lật lên.
Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ
giống nhau, các ô này sẽ biến mất
+ C1: Chọn Game và chọn lệnh

+ Cách mở bảng chơi mới.
Trang 12


+ Cách mở bảng chơi mới ở mức khó.
- Tuyên dương.
2ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm
quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta
cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó là
trò chơi “Dots”
3. Các hoạt động:
10ph a. Hoạt động 1:
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là
cách thông thường để khởi động một công
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một
vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.
12ph b. Hoạt động 2:
* Quy tắc chơi:

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau
tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen
cạnh nhau trên lưới ô vuông.
- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy
chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được tô một
đoạn.
- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính
một điểm và được tô thêm một lần nữa.
- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được
đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín
được đánh dấu X.
- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được
tô hết thì trò chơi kết thúc.
- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn
hình. Điểm của máy tính ở bên trái, còn
điểm của người chơi ở bên phải.
* Tạo một lượt chơi mới:
- C1: Chọn Game và chọn lệnh New
- C2: Nhấn phím F2
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
3ph 4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
Trang 13

New

+ C2: Nhấn phím F2
+ B1: Nháy chuột lên mục Skill.
+ B2: Chọn mục Big Board.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.


BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện cách sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Phát triển tư duy logic cho học sinh.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots.
- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh - Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng
nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách
chơi trò chơi Dots.
trên màn hình.
- Người chơi và máy tính thay phiên
nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai
điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô
vuông.
- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta
nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ
được tô một đoạn.
- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được
tính một điểm và được tô thêm một
lần nữa.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Tuyên dương.
1ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết - Lắng nghe

được cách khởi động và dùng chuột để thực
hiện trò chơi Dots đơn giản. Đến bài này,
các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn
(bảng cỡ lớn hơn).
3. Các hoạt động:
26ph c. Hoat đông 3:
- Học sinh lắng nghe và quan sát.
- Chơi với nhiều ô hơn:
- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi
+ B1: Nháy chuột lên mục Skill
với nhiều ô hơn.
+ B2: chọn mục Board Size
Trong phần Board Size sẽ có nhiều lựa chọn
cho ta chọn (chọn một trong 7 kích thước
bảng gợi ý).
- Thoát khỏi Game:
- Lắng nghe.
+ C1: Nhắp chọn Game  Exit
- Ghi bài.
+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên
Trang 14


3ph

bên phải màn hình trò chơi.
- Chọn mức chơi khó hơn:
+ Nháy chuột lên mục Skill
+ Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó:
Beginner,

intermediate,
Advanced,
Master, Grand Master.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.

- Lắng nghe và ghi bài.
- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực
hiện thao tác.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.

---------------------------------Tuần 8

Ngày soạn:14/10/2018
Ngày dạy: 15/10/2018-19/10/2018

Tiết 15+16

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột.

2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Giúp học sinh phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh - Học sinh trả lời.
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò - Học sinh trả lời.
chơi Dots.
+ Cách mở bảng chơi mới, cách chọn - Học sinh trả lời.
nhiều ô để chơi.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Tuyên dương.
2ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm - Lắng nghe.
quan với trò chơi Dots, đến bài này ta cũng
sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó là trò
Trang 15

6ph

chơi “Sticks”
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn - Lắng nghe.
học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là - Ghi bài.
cách thông thường để khởi động một công - Nháy đúp chuột lên biểu tượng
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một
vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.
trên màn hình.

20ph b. Hoạt động 2:
- Quy tắc chơi:
+ Các que có các màu khác nhau xuất
hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần.
Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có.
Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que
không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ
chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng. Khi
đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất. Vì
vậy các em cần nháy chuột nhanh và chính
xác để làm biến mất hết que.
+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất
hiện nhiều thêm. Điều đó chứng tỏ em chưa
sử dụng chuột thành thạo.
- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
xong, lần lượt cho học sinh thực hành
2ph 4. Củng cố - Dặn dò:

- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát thao tác do giáo viên thực
hiện.
- Lắng nghe, ghi bài.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.

-------------------------

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Giúp học sinh phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.
- Học sinh:

+ Sách giáo khoa.
+ Tập, bút, kiến thức bài cũ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 16


TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
10ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh - Học sinh trả lời. Nháy đúp chuột lên
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Stick.
biểu tượng
trên màn hình.
- Học sinh trả lời. Nháy chuột lên các
+ Cách chơi trò chơi Sticks.
que nằm bên trên cho chúng biến mất
đến que cuối cùng.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Nhận xét - tuyên dương.
2ph 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm
- Lắng nghe.
quen với trò chơi Sticks, đến bài này ta
cũng sẽ làm quen với mức chơi khó hơn.
3. Các hoạt động:
22ph c. Hoat đông 3:
- Chơi với mức khó:

- Lắng nghe.
B1: Nháy chuột lên mục Skill
B2: chọn 1 trong 3 mục:
+ Beginner
- Ghi bài.
+ Intermediate.
- Quan sát thao tác của giáo viên.
+ Advanced.
- Chơi với nhiều que hơn:
- Lắng nghe và ghi bài.
Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick
Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up
(500 que).
- Bắt đầu chơi mới:
C1: Chọn Game và chọn lệnh New
- Chú ý lắng nghe.
C2: Nhấn phím F2
- Thoát khỏi Game:
+ C1: chọn lệnh Game  Exit
- Quan sát thao tác do giáo viên thực
+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên hiện.
bên phải màn hình trò chơi.
- Lắng nghe, ghi bài.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn - 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực - Cả lớp thực hành.
hành.
3ph 4. Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe.
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn.

Trang 17


Tuần 9

Ngày soạn:21/10/2018
Ngày dạy: 22/10/2018-26/10/2018

Tiết 17+18

CHƯƠNG III: EM TẬP GÕ 10 NGÓN
BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt
đúng ngón tay trên bàn phím.
- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:
- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.
- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở. Chỉ yêu cầu gõ đúng,
không yêu cầu gõ nhanh.
3.Thái độ:
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón
tay quy định.
- Ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh - Học sinh trả lời.
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Stick.
+ Cách chơi trò chơi Sticks.

- Một vài học sinh nhận xét.

2ph

2. Giới thiệu bài mới:
- Lắng nghe.
Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng
chuột. Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội
dung mới. Nội dung mà ta học hôm nay có
liên quan tới bàn phím máy tính. Đó là cách
gõ bàn phím máy tính. Trước khi làm quen
với tất cả các phím thì ta sẽ làm quen với
hàng phím đầu tiên trên bàn phím. Đó là
các phím trên “Hàng phím cơ sở”.
3. Các hoạt động:
10ph a. Hoat đông 1:
- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu - Học sinh trả lời.
vực của bàn phím máy tính không?
- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và - Lắng nghe, quan sát.

giới thiệu khu vực chính của bàn phím.
- Giải thích cho học sinh về khu vực chính
của bàn phím là khu vực phím bên tay trái
Trang 18


6ph

9ph

3ph

(phần chữ cái).
- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái,
tay phải. Hướng dẫn học sinh phân biệt các
ngón của từng bàn tay: ngón út, ngón áp út,
ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái.
b. Hoat đông 2:
- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười
ngón.
- GV so sánh hai cách gõ: 10 ngón và mổ
cò.
- Cách gõ nào nhanh hơn
- Cách gõ nào chính xác hơn
c. Hoat đông 3:
* GV giới thiệu cách đặt tay, cách gõ
trên bàn phím với hàng phím cơ sở.
- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái
lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt
lên các phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có
gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên
các phím K, L ;
* Cách gõ các phím ở hàng cơ sở.
- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã
hướng dẫn.
- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ
phím G.
- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ
phím H.
- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím
cách.
* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc
H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất
phát tương ứng là F hoặc J.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy
tắc gõ mười ngón.
- Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực
hành.

- Học sinh trả lời.

- Nhanh.
- Lắng nghe.
- 10 ngón.
- 1 ngón.
- Lắng nghe.

- Thực hành gõ các phím bằng 2 bàn

tay đối với hàng phím cơ sở.

- Lắng nghe.

THỰC HÀNH
BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt
đúng ngón tay trên bàn phím.
- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở.
2.Kĩ năng:
- Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím
- Đặt ngón tay đúng vị trí tại gàng phím cơ sở.
Trang 19


- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở. Chỉ yêu cầu gõ đúng,
không yêu cầu gõ nhanh.
3.Thái độ:
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón
tay quy định.
- Ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario để học sinh luyện tập gõ
phím.
- Kiểm tra an toàn phòng máy.
- Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc.
- Học sinh: Kiến thức đã học ở bài trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Bố trí vị trí thực hành.
- Ngồi đúng vị trí do giáo viên chỉ
- GV phân công vị trí thực hành cho từng định.
học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí
thực hành.
1ph 2. Giới thiệu bài mới:
- Lắng nghe.
Bài thực hành: - Quy tắc ngõ 10 ngón.
3. Các hoạt động:
7ph a. Hoat đông 1: Giới thiệu phần mềm
MARIO
- Giải thích màn hình chính của phần - Quan sát màn hình chính của
mềm. Màn hình chính của phần mềm gồm: MARIO.
hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson
- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và - Lắng nghe – quan sát.
mức độ luyện tập
* Bảng chọn Lesson cho phép chọn các - Lắng nghe – quan sát.
bài luyện tập:
- Home Row Only: Luyện gõ hàng phím
cơ sở.
- Add Top Row: Luyện thêm hàng phím
trên.
- Add Bottom Row: Luyện thêm hàng
phím dưới.
- Add Numbers: Luyện thêm hàng phím
số.

- Add Symbols: Luyện thêm các phím kí
hiệu.
- All Keyboard: Luyện kết hợp toàn bộ
bàn phím.
- Các mức độ luyện tập: 1- Dễ, 2- TB, 3Khó, 4- Mức luyện tập tự do.
10ph b. Hoat đông 2:
- Đặt biểu tượng của phần mềm trên màn
hình.
- Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm. - Trả lời – nhắp 2 đúp chuột lên biểu
Trang 20


tượng trên màn hình.
- Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng - Lắng nghe – quan sát.
Anh trên màn hình kết quả:
+ Key Typed: Số kí tự đã gõ.
+ Errors: Số lần gõ bị lỗi.
+ Word/Min: WPM đã đạt được của bài
học.
+ Goal WPM: WPM cần đạt được.
+ Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng.
+ Lesson Time: Thời gian luyện tập.
- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi
phần mềm: nhấn phím Q hoặc vào File
chọn Quit.
10ph c. Hoat đông 3:
- Lắng nghe – quan sát thao tác của
Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm giáo viên.
Mario.
- Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

+ B1: Nháy chuột tại mục Lessons.
+ B2: Nháy chuột tại mục Home Row
Only
+ B3: Nháy chuột lên khung tranh số
- Tập gõ:
Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên
đường đi của Mario.
* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu
ở phía dưới màn hình.
- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy
định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo.
+ Keys Typed: Số phím đã gõ
+ Errrors: Số phím gõ sai.
- Tiếp tục hoặc kết thúc.
+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập
tiếp.
+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về
màn hình chính.
- Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài
tập gõ giữa chừng.
2ph 4. Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe.
- Cách khởi động và thoát khỏi phần
mềm.
- Màn hình chính của phần mềm.
- Luyện gõ chính xác theo phần mềm và
một số từ tiếng anh hay gặp.
- Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ
các phím ở hàng trên”

Trang 21


Tuần 10

Ngày soạn:28/10/2018
Ngày dạy: 29/10/2018- 02/11/2018

Tiết 19+20

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím.
- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên.
- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:
- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.
- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên. Chỉ yêu cầu gõ đúng,
không yêu cầu gõ nhanh.
3.Thái độ:
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón
tay quy định.
- Ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario.
- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ:
- Trả lời.
+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc - Một vài học sinh nhận xét.
đặt tay trên hàng phím cơ sở để gõ.
+ Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím - Trả lời.
cơ sở.
- Một vài học sinh nhận xét.
1ph

2. Giới thiệu bài mới:
Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của
máy tính. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các
em làm quen thêm một hàng phím nữa. Đó
là “Hàng phím trên”.
3. Các hoạt động:
7ph a. Hoat đông 1:
- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón
tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc
học gõ mười ngón.
- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón
tay để gõ hàng phím trên. Giáo viên gõ làm
mẫu trên sơ đồ bàn phím.
10ph b. Hoat đông 2:
Quy tắc gõ:
- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón
tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết.
- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn

đặt lên các phím ở hàng cơ sở.
- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím
Trang 22

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Một vài học sinh trả lời.
- Lắng nghe – quan sát.

- Lắng nghe, quan sát.


ở hàng trên. Sau khi gõ xong một phím,
phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương
ứng ở hàng cơ sở.
* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ
Q trên bàn phím, xác định ngón út của tay
trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và
dùng ngón út của tay trái vươn lên gõ (ấn)
vào chữ Q.
* Tay trái:
- Ngón út vươn lên gõ phím: Q
- Ngón áp út vươn lên gõ phím: W
- Ngón giữa vươn lên gõ phím: E
- Ngón trỏ vươn lên gõ phím: R và T
* Tay phải
- Ngón trỏ vươn lên gõ phím: Y và U
- Ngón giữa vươn lên gõ phím: I
- Ngón áp út vươn lên gõ phím: O

- Ngón út vươn lên gõ phím: P
12ph c. Hoat đông 3:
- Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm
Mario
- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát.
- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời
uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường
gặp phải.
- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh.
- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay
được tô màu ở phía dưới màn hình.
* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy
định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo.
Keys Typed: Số phím đã gõ.
Errrors: Số phím gõ sai.
- Tiếp tục hoặc kết thúc.
+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập
tiếp.
+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về
màn hình chính.
- Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài
tập gõ giữa chừng.
3ph 4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy
tắc gõ mười ngón.
- Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt
cho bài thực hành.

Trang 23

- Lắng nghe.

- Lắng nghe – quan sát.

- Quan sát – lắng nghe.
- Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên
màn hình nền.
- Luyện tập chính xác theo mẫu.
* Thực hành:
- Chọn bài: tập gõ các phím ở hàng cơ
sở và hàng trên.
+ Nháy chuột tại mục Lessons.
+ Nháy chuột tại mục Add Top Row
+ Nháy chuột lên khung tranh số 1.
- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất
hiện trên đường đi của Mario.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.


Tuần 11
Tiết 21+22

Ngày soạn:04/11/2018
Ngày dạy: 05/11/2018- 09/11/2018

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím.
- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới.
- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón.
- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới
2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:
- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.
- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới. Chỉ yêu cầu gõ đúng,
không yêu cầu gõ nhanh.
- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím.
3.Thái độ:
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón
tay quy định.
- Ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario.
- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
7ph 1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ:
- Trả lời.
+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc - Một vài học sinh nhận xét.
đặt tay trên hàng phím trên để gõ.
+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ - Trả lời.
sở.
- Một vài học sinh nhận xét.
1ph 2. Giới thiệu bài mới:

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của - Lắng nghe.
máy tính. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các
em làm quen thêm một hàng phím nữa. Đó
là “Hàng phím dưới”.
- Lắng nghe.
3. Các hoạt động:
5ph a. Hoat đông 1:
- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón - Một vài học sinh trả lời.
tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc
học gõ mười ngón.
- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón - Lắng nghe – quan sát.
tay để gõ hàng phím dưới. Giáo viên gõ
làm mẫu trên sơ đồ bàn phím.
10ph b. Hoat đông 2:
Quy tắc gõ:
- Lắng nghe, quan sát.
- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn
đặt lên các phím ở hàng cơ sở.
- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các
phím ở hàng dưới. Sau khi gõ xong một
Trang 24


phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát
tương ứng ở hàng cơ sở.
- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón
tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết.
* ví dụ: muốn gõ chữ Z hãy tìm vị trí chữ Z
trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái
(học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng

ngón út của tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào
chữ Z.
* Tay trái:
- Ngón út vươn lên gõ phím: Z
- Ngón áp út vươn lên gõ phím: X
- Ngón giữa vươn lên gõ phím: C
- Ngón trỏ vươn lên gõ phím: V và B
* Tay phải
- Ngón trỏ vươn lên gõ phím: N và M
- Ngón giữa vươn lên gõ phím:,
- Ngón áp út vươn lên gõ phím: .
- Ngón út vươn lên gõ phím: /
12ph c. Hoat đông 3:
- Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm
Mario.
- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát.
- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời
uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường
gặp phải.
- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh.
- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay
được tô màu ở phía dưới màn hình.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe – quan sát.

- Quan sát – lắng nghe.
- Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên
màn hình nền.

- Luyện tập chính xác theo mẫu.
* Thực hành:
- Chọn bài: tập gõ các phím ở hàng
dưới.
+ Nháy chuột tại mục Lessons.
+ Nháy chuột tại mục Add Bottom
Row.
+ Nháy chuột lên khung tranh số 1.
- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất
hiện trên đường đi của Mario.
- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy - Mở máy tính chạy phần mềm Word
và tập gõ bài thơ sau:
“Canh buom vang
Cánh buom la canh buom vang
đúp vào biểu tượng Word
Tập gõ các phím đã học. Gõ phím cách sau Bay tu gian muop bay sang gian bau
The roi chang biet bay dau
khi gõ 1 số phím.
Chi con tham tham mot mau troi
xanh.”

2ph

4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy - Lắng nghe.
tắc gõ mười ngón.
- Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt
cho bài thực hành.
Trang 25