Bai 10 Cuộc cách mạng KHCN và xu thế toan cầu hóa nửa sau thế kỉ XX

Ngày soạn: 16/11/2018
CHƯƠNG VI: CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ
VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ
Tiết 20 - Bài 11
CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA
NỬA SAU THẾ KỶ XX
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nguồn gốc, đặc điểm, những thành tựu chủ yếu và tác động của cuộc cách mạng khoa
học- công nghệ thời kì sau chiến tranh thế giới thứ hai.
- Bản chất, những biểu hiện và những tác tác động của xu thế toàn cầu hóa hiện nay.
- Thời cơ và thách thức của Việt Nam trước xu thế của toàn cầu hóa.
2. Về tư tưởng
- Tạo cho học sinh có niềm tin vào khả năng sáng tạo không có giới hạn của trí tuệ
con người với những thành tựu kì diệu nhằm phục vụ tốt hơn nhu cầu cuộc sống.
- Hình thành cho học sinh ý thức học tập và rèn luyện, có ý chí và hoài bão vươn lên
trở thành những con người được đào tạo có chất lượng, đáp ứng những yêu cầu của công
cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
- Có ý thức tiếp nhận chọn lọc những cái mới, cái tiến bộ phù hợp đồng thời biết giữ
gìn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc trước xu thế toàn
cầu hóa.
3. Về kỹ năng
- Kỹ năng làm việc với sách giáo khoa;
- Kỹ năng trình bày một vấn đề lịch sử;
- Kỹ năng làm việc nhóm;
- Kỹ năng phân tích, tổng hợp vấn đề lịch sử.
- Kỹ năng xây dựng và trả lời câu hỏi trắc nghiệm lịch sử;
- Kỹ năng CNTT.

II. THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên

- Phiếu học tập;
- Tài liệu học tập;
- Bài soạn Power poit;
- Các tranh ảnh và tài liệu liên quan;
- Máy tính, máy chiếu Projector;
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc sách và trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập
- Soạn câu hỏi trắc nghiệm theo yêu cầu của giáo viên;

III. TỔ CHỨC DẠY – HỌC
1. Ổn định tổ chức


2. Kiểm tra bài cũ
- Chiếu lần lượt 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu học sinh trả lời.
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét;
- Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới
K.Mark từng nói: Suy cho cùng lịch sử xã hội loài người là lịch sử của công cụ
sản xuất. Vào những năm cuối những năm 40 của thế kỉ XX, loài người đã trải qua
cuộc CM KH-KT với nội dung chủ yếu nhất của nó là tạo ra những công cụ lao động
mới, làm thay đổi bộ mặt thế giới. Cuộc CM KH-CN này có nguồn gốc và đặc điểm
như thế nào? Thành tựu của nó ra sao? Nó tác động như thế nào đến đời sống?
Cuộc CM KH-CN cũng đã tạo ra hệ quả tất yếu là xu thế toàn cầu hóa? Bản
chất của xu thế đó là gì? Biểu hiện của nó ra sao? Nó ảnh hưởng tới các quốc gia,
dân tộc?
Chúng ta cùng tìn hiểu bài học mới
4- Tiến trình dạy học bài mới
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: cá nhân
Nguồn gốc, đặc điểm của cuộc CMKH - CN
I. CUỘC CÁCH MẠNG
KHOA HỌC-CÔNG NGHỆ
- Hãy nêu nguồn gốc của cuộc Hs làm việc với sách 1. Nguồn gốc và đặc điểm
CM KH-CN?
giáo khoa trả lời
a. Nguồn gốc
- Nhận xét, chiếu thông tin phản
hồi và củng cố.
- Hãy nêu đặc điểm của cuộc Hs làm việc với sách b. Đặc điểm
CM KH-CN?
giáo khoa trả lời
Hoạt động 2: nhóm đôi
Phân tích đặc điểm lớn nhất của cuộc CMKHCN
Vì sao nói khoa học trở thành Hs thảo luận trả lời
LLSX trực tiếp?
- Nhận xét, củng cố
Hoạt động 3: cả lớp
Những thành tựu tiêu biểu của cuộc CM KH-CN
2. Những thành tựu cơ bản
Hướng dẫn học sinh tự đọc sgk. Hs làm việc với sách a. Thành tựu
Chiếu hai video về thành tựu KH giáo khoa và theo dõi
* Về khoa học
–CN và giới thiệu một số thành
tựu
* Về kĩ thuật

Hoạt động 4: cá nhân


Tác động của CM KH-CN
b. Tác động
Nêu những tác động của cuộc Hs làm việc với sách * Tích cực
CM KH-CN
giáo khoa trả lời
* Tiêu cực
- Nhận xét, chiếu thông tin phản
hồi và củng cố.
Hoạt động 5:cá nhân
Bản chất của toàn cầu hóa

Nêu bản chất của toàn cầu hóa

II. XU THẾ TOÀN CẦU HÓA
VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ
Hs làm việc với sách 1. Bản chất
giáo khoa trả lời

- Nhận xét, chiếu thông tin phản
hồi và củng cố.
Hoạt động 6: cá nhân
Biểu hiện của toàn cầu hóa
2. Biểu hiện
Nêu những biểu hiện của xu thế Hs làm việc với sách
toàn cầu hóa
giáo khoa trả lời
- Nhận xét, chiếu thông tin phản

hồi và củng cố.
Hoạt động 7: cá nhân
Tác động của toàn cầu hóa
Nêu những ảnh hưởng của xu
thế toàn cầu hóa đối với các
quốc gia dân tộc
- Nhận xét, chiếu thông tin phản
hồi và củng cố.

3. Ảnh hưởng
a. Tích cực
b. Tiêu cực

Hoạt động 8: nhóm
Thời cơ và thác thức của Việt Nam
Nêu những thời cơ và thác thức Học sinh thảo luận và
của Việt Nam trước xu thế toàn trình bày
cầu hóa
- Yêu cầu Hs khác bổ sung
Hs khác bổ sung
- Nhận xét, chiếu thông tin phản
hồi và củng cố.
Hoạt động 9: Nhóm
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
Yêu cầu các nhóm trình bày câu Hs trình bày bằng Power


hỏi trác nghiệm đã chuẩn bị ở point
nhà
Nhóm 1 đặt câu hỏi, nhóm 2

trình bày và ngược lại.
GV nhận xét

5. Củng cố - dặn dò
- Củng cố:
+ Khái quát lại bài học
+ Phát tài liệu học tập.
+ Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm
- Dặn dò
+ Học bài và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong tài liệu.
+ Đọc trước bài mới và trả lời Phiếu học tập bài “Tổng kết Lịch sử thế giới hiện
đại 1945 - 2000”.


HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NỘI DUNG

Hoạt động 1
* Phát vấn: Nguồn gốc của
cuộc cách mạng KH- CN
lần thứ hai?

I- CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC- CÔNG
NGHỆ
1- Nguồn gốc và đặc điểm
* Nguồn gốc
- Do những đòi hỏi của cuộc sống, của sản xuất nhằm
đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao
của con người.

- Do sự cạn kiệt về nguồn tài nguyên đặt ra cho con
người phải tìm kiếm những công cụ sản xuất mới,
những vật liệu mới
- Do nhu cầu của chiến tranh thế giới
* Đặc điểm
- Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, khoa
học trở thành nguồn gốc của các phát minh kĩ thuật.
- Cuộc cách mạng KH-CN lần thứ hai có 2 giai đoạn
+ Từ những năm 40 đến đầu những năm 70: KH-KT
+ Từ sau cuộc khủng hoảng năng lượng: KH gắn liền
với công nghệ.
2- Những thành tựu
*- Khoa học cơ bản
Những bước nhảy vọt trong các lĩnh vực Toán học,
Vật lí học, Hoá học, Sinh học, từ đó đã tạo ra cơ sở cho
sự phát triển của kĩ thuật sản xuất.
*- Phát minh công cụ sản xuất mới
- Máy tính điện tử
- Máy tự động
- Hệ thống máy tự động đã thay thế dần cho các hoạt
động của con người.
*- Phát minh những vật liệu mới
Chất dẻo, pôlime, các loại chất siêu nhẹ , siêu bền, siêu
cứng.
*- Công nghệ sinh học
Những thành tựu trong công nghệ di truyền, công nghệ
tế bào, công nghệ vi sinh và công nghệ enzim…
*- Thông tin liên lạc và giao thông vận tải, chinh

* Phát vấn: Nêu và phân

tích đặc điểm của cuộc cách
mạng KH-CN lần thứ hai?

2- Những thành tựu
* Lập bảng thống kê những
thành tựu của cuộc cách
mạng KH-CN lần thứ hai?
- Khoa học cơ bản
- Công cụ sản xuất mới
- Vật liệu mới
- Công nghệ sinh học
- Thông tin liên lạc và giao
thông vận tải, khoa học vũ
trụ

*Thảo luận: Tác động của
cuộc cách mạng KH-CN lần
thứ hai?


phục vũ trụ..
* Tác động của cuộc cách mạng KH-CN lần thứ hai
- Tác động tích cực: Khoa học đã tham gia trực tiếp
vào quá trình sản xuất, làm thay đổi các nhân tố trong
qúa trình sản xuất vật chất.
- Hạn chế: Do sử dụng không đúng mục đích đã để lại
những hậu quả nặng nề cho con người như ô nhiễm
môi trường, bệnh tật, TNGT, tai nạn nghề nghiệp.
II- XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
NÓ

Hoạt động 1
* Khái niệm toàn cầu hoá
* Thảo luận: Những biểu
hiện của xu thế toàn cầu
hoá? Tác động của xu thế
toàn cầu hoá?
Liên hệ với Việt Nam?

- Khái niệm: Về bản chất, toàn cầu hoá là sự tăng lên
mạnh mẽ những mối liên hệ, những ảnh hưởng tác
động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn nhau của tất cả các khu
vực, các quốc gia, các dân tộc trên thế giới.
- Biểu hiện:
+ Sự phát triển nhanh chống của quan hệ thương mại
quốc tế.
+ Sự phát triển và tác động to lớn của các công ty
xuyên quốc gia.
+ Sự hình thành các tập đoàn kinh tế lớn.
+ Sự ra đời của các tổ chức liên kết kinh tế, thương
mại, tài chính quốc tế và khu vực
- Tác động: Xu thế toàn cầu hoá vừa tạo ra thời cơ,
vừa tạo ra thách thức đối với các dân tộc trên thế giới

5- Kết thúc giờ dạy
- Củng cố: Nguồn gốc, đặc điểm và những thành tựu chủ yếu của cuộc
cách mạng khoa học- công nghệ thời kì sau chiến tranh thế giới thứ hai.
- Bài
tập: Lập bảng thống kê các thành tựu:
Lĩnh vực

Thành tựu
- Dặn dò:
+ Trả lời các câu hỏi trong SGK.
+ Đọc phần đọc thêm.
+ Chuẩn bị bài mới: Tổng hợp lại các nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới
hiện đại?