Tuần 16 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

TUẦN 16
Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018
Tập đọc
THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân
cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được câu hỏi 1,2,3).
2. Kĩ năng:Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi .
3. Thái độ: Học tập tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải
Thượng Lãn Ông.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 153, bảng phụ viết sẵn đoạn
văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.
bài thơ Về ngôi nhà đang xây.
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Thầy thuốc - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
như mẹ hiền.
giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài : danh lợi, nóng nực, nồng nặc, nổi tiếng...
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Hải Thượng Lãn Ông,danh lợi, bệnh đậu,tái phát,
vời,ngự y...
*Cách tiến hành:
- Cho HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu.......thêm gại, củi.
+ Đoạn 2: Tiếp...càng hối hận.
+ Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
nhóm
+ HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện
đọc từ khó, câu khó.
+ HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
1
Giáo viên:
Trường Tiểu học

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

nghĩa từ.
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- 1 HS đọc
- HS theo dõi.

- Luyện đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc
của đối tượng M1
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao
thượng của Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được câu hỏi 1,2,3).
*Cách tiến hành:
- Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
TLCH, chia sẻ trước lớp theo câu hỏi:
bài, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Hải Thượng Lãn Ông là người như thế + Hải Thượng Lãn Ông là một thầy
nào?
thuốc giàu lòng nhân ái, không màng
danh lợi.
+ Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái + Ông nghe tin con nhà thuyền chài bị
của Hải thượng Lãn Ông trong việc ông bệnh đậu nặng mà nghèo, không có
chữa bệnh cho con người thuyền chài?

tiền chữa, tự tìm đến thăm. Ông tận
tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời
không ngại khổ, ngại bẩn. Ông chữa
bệnh cho cháu bé, không những
không lấy tiền mà còn cho họ thêm
gạo, củi
+ Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn + Người phụ nữ chết do tay thầy
Ông trong việc chữa bệnh cho người phụ thuốc khác xong ông tự buộc tội mình
nữ?
về cái chết ấy. Ông rất hối hận
+ Vì sao có thể nói Lãn Ông là một con + Ông được vời vào cung chữa bệnh,
người không màng danh lợi?
được tiến cử chức ngự y song ông đã
khéo léo từ chối.
+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài + Hai câu thơ cuối bài cho thấy Hải
như thế nào?
Thượng Lãn Ông coi công danh trước
mắt trôi đi như nước còn tấm lòng
nhân nghĩa thì còn mãi.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành:
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài
- HS nghe, tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS đọc diễn cảm
+ Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc: Hải Thượng Lãn Ông là một thầy
thuốc....thêm gạo củi.
+ Đọc mẫu

- HS nghe
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- Tổ chức cho HS thi đọc
- 3 HS thi đọc
- GV nhận xét
- HS nghe
2

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

5. HĐ ứng dụng: (2 phút)
- Bài văn cho em biết điều gì?

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Bài ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân
hậu và nhân cách cao thượng của Hải
Thượng Lãn Ông.

6. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)
- Sưu tầm những tư liệu về Hải Thượng - HS nghe và thực hiện
Lãn Ông.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
------------------------------------------------------Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính tỉ số phần trăm của hai số.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)

- 2 học sinh tính tỉ số phần trăm của 2 - HS tính
số.
a) 8 và 40
b) 9,25 và 25
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu:
Giáo viên:

Trường Tiểu học

3


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- HS thảo luận.
- GV viết lên bảng các phép tính
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- GV yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
- GV nhận xét HS.
kiểm tra bài lẫn nhau.
6% + 15% = 21%
112,5% - 13% = 99,5%
14,2%  3 = 42,6%
60% : 5 = 12%
Bài 2: HĐ Cá nhân
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
lớp đọc thầm trong SGK.
- HS ghe
- GV hướng dẫn HS trình bày lời giải
- HS cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS làm bài
- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét chữa bài
Bài giải
a) Theo kế hoạch cả năm, đến hết tháng
9 thôn Hoà An đã thực hịên được là:
18 : 20 = 0,9
0,9 = 90%
b) Đến hết năm thôn Hoà An đã thực
hiện được kế hoặch là:
23,5 : 20 = 1,175
1,175 = 117,5%
Thôn Hoà An đã vượt mức kế hoạch là:
117,5% - 100% = 17,5%
Đáp số : a) Đạt 90% ;

b)Thực hiện 117,5%
và vượt 17,5%
Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS đọc bài, tóm tắt bài toán rồi - HS đọc bài, tóm tăt bài toán rồi giải,
báo cáo giáo viên
giải.
Bài giải
a) Tỉ số phần trăm của tiền bán rau và
tiền vốn là:
52500 : 42000 = 1,25
1,25 = 125%
b) Tỉ số phần trăm của tiền bán rau và
tiền vốn là 125% nghĩa là coi tiền vốn
là 100% thì tiền bán rau là 125%. Do
đó, số phần trăm tiền lãi là:
125% - 100% = 25%
Đáp số: a) 125%
4

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

b) 25%
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS vận dụng làm phép tính sau:
67,5% + 24% =
21,7% x 4 =
75,3% - 48,7% =
98,5% : 5 =
4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà làm bài tập sau:
Một cửa hàng nhập về loại xe đạp
với giá 450 000 đồng một chiếc. Nếu
của hàng đó bán với giá 486 000 đồng
một chiếc thì của hàng đó được lãi bao
nhiêu phần trăm ?

- HS nghe và thực hiện.
67,5% + 24% = 91,55
21,7% x 4 = 86,8%
75,3% - 48,7% = 26,6%
98,5% : 5 = 19,7%
- HS nghe và thực hiện.
Giải
Tỉ số % của giá bán so với giá vốn là:
486 : 450 = 1,08 = 108%
Cửa hàng đã có lãi số % là:
108 – 100 = 8%
Đáp số: 8%

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------Lịch sử
HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết hậu phương được mở rộng và xây dựng vững mạnh:
+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đã đề ra những nhiệm vụ nhằm đưa
cuộc kháng chiến đến thắng lợi.
+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển ra mặt trận.
+ Giáo dục được đẩy mạnh nhằm đào taọ cán bộ phục vụ kháng chiến.
+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu được tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy
mạnh phong trào thi đua yêu nước.
2. Kĩ năng: Nêu một số điểm chính hậu phương sau những năm chiến dịch biên
giới.
3.Thái độ: Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
4. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: Các hình minh hoạ trong SGK
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
Giáo viên:

Trường Tiểu học

5


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm....
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS thi trả lời câu hỏi:
- HS trả lời
+ Tại sao ta mở chiến dịch biên giới
thu- đông 1950?
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biên
giới thu- đông?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28 phút)
* Mục tiêu: Biết hậu phương được mở rộng và xây dựng vững mạnh.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn

quốc lần thứ II của Đảng (2-1951).
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 trong - HS quan sát hình 1
SGK
+ Hình chụp cảnh gì?
+ Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ II của Đảng ( 2- 1951)
- GV: Đại hội là nơi tập trung trí tuệ - HS lắng nghe.
của toàn đảng để vạch ra đường lối
kháng chiến, nhiệm vụ của toàn dân tộc
ta.
- GV cho HS tìm hiểu nhiệm vụ cơ bản + Nhiệm vụ: đưa kháng chiến đến
mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2 thắng lợi hoàn toàn.
của đảng đã đề ra cho cách mạng?
- Để thực hiện nhiệm vụ đó cần có các - Để thực hiện nhiệm vụ cần:
điều kiện gì?
+ Phát triển tinh thần yêu nước
+ Đẩy mạnh thi đua
+ Chia ruộng đất cho nông dân.
Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của hậu
phương những năm sau chiến dịch biên
giới
- HS thảo luận nhóm
- HS thảo luận nhóm và ghi ý kiến vào
giấy, chia sẻ trước lớp
+ Sự lớn mạnh của hậu phương những + Đẩy mạnh sản xuất lương thực thực
năm sau chiến dịch biên giới trên các phẩm
mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục, thể + Các trường đại học...đào tạo cán bộ
hiện như thế nào?
cho kháng chiến...
+ Xây dựng được xưởng công binh...

+ Theo em vì sao hậu phương có thể - Vì Đảng lãnh đạo đúng đắn, phát
phát triển vững mạnh như vậy?
động phong trào thi đua yêu nước.
6
Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước
+ Sự phát triển vững mạnh của hậu - Tiền tuyến được chi viện đầy đủ sức
phương có tác dụng như thế nào đến người sức của có sức mạnh chiến đấu
tiền tuyến?
cao.
- Gv kết luận : Hậu phương có vai trò
vô cùng quan trọng đối với cuộc kháng
chiến chống pháp nó làm tăng thêm
sức mạnh cho cuộc kháng chiến chống
Pháp.
Hoạt động 3: Đại hội Anh hùng và
Chiến sĩ thi đua lần thứ nhất.
- HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi, sau - HS chia sẻ
đó chia sẻ trước lớp.
+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ + Đại hội... được tổ chức vào ngày 1- 5
gương mẫu toàn quốc được tổ chức khi - 1952

nào?
+ Đại hội nhằm mục đích gì?
+ Đại hội nhằm tổng kết biểu dương
những thành tích của phong trào thi đua
yêu nước của các tập thể và cá nhân
cho thắng lợi của cuộc kháng chiến.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Nêu tên một số anh hùng trong cuộc - HS nêu
kháng chiến về các lĩnh vực.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Tinh thần thi đua của kháng chiến của - Thể hiện qua các mặt kinh tế, giáo
đồng bào ta được thể hiện qua các mặt dục ,văn hoá, ...
nào ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018
Chính tả
VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY(Nghe - viết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ đầu của bài thơ: Về ngôi
nhà đang xây.
- Làm được bài tập 2a; tìm được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện
(BT3)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt r/gi.
3. Thái độ: Giáo dục HS thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
4. Năng lực:

Giáo viên:

Trường Tiểu học

7


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập
- Học sinh: Vở viết.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (5phút)
- Cho HS thi viết các từ chỉ khác nhau ở - HS chơi trò chơi
âm đầu ch/tr: Chia lớp thành 2 đội chơi,
mỗi đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ

khác nhau ở âm đầu ch/tr. Đội nào viết
đúng và nhiều hơn thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- HS đọc 2 khổ thơ
+ Hình ảnh ngôi nhà đang xây cho em thấy - 2 HS đọc bài viết
điều gì về đất nước ta?
- Khổ thơ là hình ảnh ngôi nhà đang
xây dở cho thấy đất nước ta đang trên
Hướng dẫn viết từ khó
đà phát triển.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó trong bài.
- Yêu cầu HS viết từ khó
- HS nêu: xây dở, giàn giáo, huơ huơ,
sẫm biếc, còn nguyên..
- HS viết từ khó vào giấy nháp
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- GV đọc bài viết lần 2
- HS nghe
- GV đọc cho HS viết bài

- HS viết bài
- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa
đúng chưa đẹp
Lưu ý:
- Tư thế ngồi:
8

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Cách cầm bút:
- Tốc độ:
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và
lỗi.
sửa lỗi.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)

*Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a, 3
*Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ Nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- HS thảo luận nhóm và làm vào bảng
nhóm
- Gọi đại diện nhóm đọc bài của nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận các từ đúng
- HS nghe
giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn
rây bột, mưa rây
nhảy dây, chăng dây, dây thừng, dây
Hạt dẻ, mảnh dẻ
phơi, dây giày
giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân
giây bẩn, giây mực
Bài 3: HĐ Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS đọc yêu cầu
tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả
Đáp án:
- GV nhận xét kết luận bài giải đúng
- Thứ tự các tiếng cần điền: rồi, vẽ,
rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị

6. HĐ ứng dụng: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
trong tiết học
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch - Quan sát, học tập.
đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về - Lắng nghe và thực hiện.
nhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trước
bài chính tả sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
9
Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------------Toán
GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:
- Biết tìm một số phần trăm của một số .
- Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một
số.
- Học sinh làm bài 1, 2.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm một số phần trăm của một số .
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS thi nêu cách tìm tỉ số phần - HS nêu
trăm của hai số.
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết tìm một số phần trăm của một số .
*Cách tiến hành:
* Hướng dẫn giải bài toán về tỉ số
phần trăm.
-Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% của
800.
- GV nêu bài toán ví dụ: Một trường - HS nghe và tóm tắt lại bài toán.
tiểu học có 800 học sinh, trong đó số
học sinh nữ chiếm 52,5%. Tính số
học sinh nữ của trường đó.
- Em hiểu câu “Số học sinh nữ chiếm - Coi số học sinh cả trường là 100% thì
10 Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

52,5% số học sinh cả trường” như thế số học sinh nữ là 52,5% hay nếu số học
nào?
sinh cả trường chia thành 100 phần bằng
nhau thì số học sinh nữ chiếm 52,5 phần
như thế.
- Cả trường có bao nhiêu học sinh ?
- Cả trường có 800 học sinh.
- GV ghi lên bảng:

100%
: 800 học sinh
1%
: ... học sinh?
52,5%
: ... học sinh?
- Coi số học sinh toàn trường là 100% - 1% số học sinh toàn trường là:
thì 1% là mấy học sinh?
800 : 100 = 8 (học sinh)
- 52,5 số học sinh toàn trường là bao - 52,5% số học sinh toàn trường là:
nhiêu học sinh?
8  52,5 = 420 (học sinh)
- Vậy trường đó có bao nhiêu học - Trường có 420 học sinh nữ.
sinh nữ?
- Thông thường hai bước tính trên ta
viết gộp lại như sau:
800 : 100  52,5 = 420 (học sinh)
Hoặc 800  52,5 : 100 = 420 (học
sinh)
- Trong bài toán trên để tính 52,5% - Ta lấy 800 nhân với 52,5 rồi chia cho
của 800 chúng ta đã làm như thế 100 hoặc lấy 800 chia cho 100 rồi nhân
nào ?
với 52,5.
* Bài toán về tìm một số phần trăm
của một số
- GV nêu bài toán: Lãi suất tiết kiệm - HS nghe và tóm tắt bài toán.
là 0,5% một tháng. Một người gửi tiết
kiệm 1 000 000 1 tháng. Tính số tiền
lãi sau một tháng.
- Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm - Một vài HS phát biểu trước lớp.

0,5% một tháng” như thế nào ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS sau
đó nêu: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% một
tháng nghĩa là nếu gửi 100 đồng thì
sau một tháng được lãi 0,5 đồng.
- GV viết lên bảng:
100 đồng lãi: 0,5 đồng
1000 000 đồng lãi : ….đồng?
- GV yêu cầu HS làm bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp. bài vào vở.
Bài giải
Số tiền lãi sau mỗi tháng là:
1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đ)
Đáp số: 5000 đồng
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu:
Giáo viên:

Trường Tiểu học

11


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của
một số.
- Học sinh làm bài 1, 2.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
- GV hướng dẫn
lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
+ Tìm 75% của 32 HS (là số HS 10 - HS nghe
tuổi)
+ Tìm số HS 11 tuổi.
- GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - HS làm bài, chia sẻ trước lớp
trước lớp
Bài giải
- GV nhận xét, kết luận
Số học sinh 10 tuổi là
32  75 : 100 = 24 (học sinh)
Số học sinh 11 tuổi là
32 - 24 = 8 (học sinh)
Bài 2: Cặp đôi
Đáp số: 8(học sinh).
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp
- GV hướng dẫn
- HS nghe
+ Tìm 0,5% của 5000000 đồng (là số
tiền lãi sau một tháng).
+ Tính tổng số tiền gửi và tiền lãi
- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp

Bài giải
đôi, sau đó chia sẻ trước lớp.
Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau một tháng là
- GV kết luận
5000000 : 100  0,5 = 25000 (đồng)
Tổng số tiền gửi và số tiền lãi sau một
tháng là:
5000000 + 25000 = 5025000 (đồng)
Đáp số: 5 025 000 đồng
Bài 3(M3,4): Cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở.
- HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
- GV quan sát uốn nắn HS.
Bài giải
Số vải may quần là:
345 x 40 : 100 = 138(m)
Số vải may áo là:
345 - 138 = 207(m)
Đáp số: 207m
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS đặt đề bài rồi giải theo tóm - HS nghe và thực hiện
tắt:
Bài giải
Tóm tắt
Số HS của trường đó là:
37,5 %
360 em
360 x100 ; 37,5 =960(em)
100%
? em

Đáp số: 960 em
5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Nêu cách tìm 1 số khi biết giá trị
- HS nêu
một số % của nó?
12

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------------------

Luyện từ và câu
TỔNG KẾT VỐN TỪ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Tìm được một số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung

thực, dũng cảm, cần cù.( BT1)
-Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong bài văn Cô Chấm
( BT2).
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa và tìm từ miêu tả tính cách
nhân vật.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa,
- Học sinh: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả hình - HS thi đọc
dáng của 1 người.
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài : ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu:
- Tìm được một số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung

thực, dũng cảm, cần cù.( BT1)
-Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong bài văn Cô Chấm
( BT2).
* Cách tiến hành:

Giáo viên:

Trường Tiểu học

13


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

Bài 1: HĐ Nhóm
- HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu tìm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với 1 trong luận
các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm,
cần cù
- Yêu cầu 4 nhóm viết lên bảng, đọc - Đại diện nhóm lên bảng chia sẻ.
các từ nhóm mình vừa tìm được, các
nhóm khác nhận xét
- GV ghi nhanh vào cột tương ứng
- Nhận xét kết luận các từ đúng.

Từ
Đồng nghĩa
Trái nghĩa
nhân ái, nhân nghĩa, nhân bất nhân, bất nghĩa, độc ác,
nhân hậu
đức, phúc hậu, thương tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn,
người..
hung bạo
thành thực, thành thật, thật dối trá, gian dối, gian
trung thực
thà, thực thà, thẳng thắn, manh, gian giảo, giả dối,
chân thật
lừa dối, lừa đảo, lừa lọc
anh dũng, mạnh dạn, bạo hèn nhát, nhút nhát, hèn
dũng cảm
dạn, dám nghĩ dám làm, yếu, bạc nhược, nhu nhược
gan dạ
chăm chỉ, chuyên càn, chịu lười biếng, lười nhác, đại
cần cù
khó, siêng năng , tần tảo, lãn
chịu thương chịu khó
Bài 2: HĐ Cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp - HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi
đôi:
+ Bài tập yêu cầu nêu tính cách của cô
- Bài tập có những yêu cầu gì?
Chấm, tìm những chi tiết, từ ngữ để
minh hoạ cho nhận xét của mình.
+ Cô Chấm có tính cách gì?
+ Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ,

giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động
- Tổ chức cho HS thi tìm các chi tiết và - HS thi
từ minh hoạ cho từng tính cách của cô Ví dụ:
Chấm
- Trung thực, thẳng thắn:
- GV nhận xét, kết luận
Đôi mắt Chấm định nhìn ai thì dám
nhìn thẳng.
- Nghĩ thế nào, Chấm dám nói thế....
- Chăm chỉ:
- Chấm cần cơm và lao động để sống.
- Chấm hay làm, đó là một nhu cầu của
sự sống, không làm chân tay nó bứt
rứt....
- Giản dị:
- Chấm không đua đòi may mặc. Mùa
hè một áo cánh nâu. Mùa đông hai áo
cánh nâu. Chấm mộc mạc như hòn đất.
14 Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Giàu tình cảm, dễ xúc động:
- Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương.

Cảnh ngộ trong phim có khi làm Chấm
khóc gần suốt buổi. Đêm ngủ, trong
giấc mơ, Chấm lại khóc hết bao nhiêu
nước mắt.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
+ Em có nhận xét gì về cách miêu tả + Nhà văn không cần nói lên những
tính cách cô Chấm của nhà văn Đào tính cách của cô Chấm mà chỉ bằng
Vũ ?
những chi tiết, từ ngữ đã khắc hoạ rõ
nét tính cách của nhân vật.
4.Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
- Nhận xét tiết học
- HS nghe
- Dặn HS về nhà học bài, đọc kĩ bài - HS nghe và thực hiện
văn, học cách miêu tả của nhà văn.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------Địa lí
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết một số đặc điểm về dân cư, các ngành kinh tế ở nước ta ở mức độ đơn giản.
- Biết một số đặc điểm về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểm
chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng.
- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần
đảo của nước ta trên bản đồ.
2. Kĩ năng: Chỉ trên bản đồ một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn

của nước ta.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước, ham tìm hiểu địa lí
4. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực
vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: Bản đồ hành chính Việt Nam nhưng không có tên các tỉnh, thành phố.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi
Giáo viên:

Trường Tiểu học

15


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi
- Kĩ thuật trình bày 1 phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi
nêu nhanh các sản phẩm xuất khẩu của
nước ta.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(27 phút)
* Mục tiêu:
- Biết một số đặc điểm về dân cư, các ngành kinh tế ở nước ta ở mức độ đơn giản.
- Biết một số đặc điểm về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểm
chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng.
- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo
của nước ta trên bản đồ.
* Cách tiến hành:
*Hoạt động 1: Bài tập tổng hợp
- GV chia HS thành các nhóm yêu cầu - HS làm việc theo nhóm thảo luận,
các em thảo luận để hoàn thành phiếu xem lại các lược đồ từ bài 8 - 15 để
hoàn thành phiếu.
học tập sau:
- GV theo dõi giúp đỡ.
- GV mời HS báo cáo kết quả làm bài - 2 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết
quả của nhóm mình trước lớp, mỗi
trước lớp.
nhóm báo cáo về 1 câu hỏi, cả lớp theo
dõi và nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời cho
HS.

- GV yêu cầu HS giải thích vì sao các ý - HS lần lượt nêu trước lớp:
a) Câu này sai vì dân cư nước ta tập
a, e trong bài tập 2 là sai.
trung đông ở đồng bằng và ven biển,
thưa thớt ở vùng núi và cao nguyên.
e) sai vì đường ô tô mới là đường có
khối lượng vận chuyển hàng hoá, hành
khách lớn nhất nước ta và có thể đi trên
mọi địa hình, ngóc ngách để nhận và
trả hàng. Đường ô tô giữ vai trò quan
trọng nhất trong vận chuyển ở nước ta.
*Hoạt động 2: Trò chơi: ô chữ kì diệu
- GV chuẩn bị: Bản đồ hành chính; các
16

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

thẻ từ ghi tên các tỉnh.
- Tổ chức chơi
+ Chọn 2 đội chơi, mỗi đội có 5 HS,
phát cho mỗi đội 1 lá cờ (hoặc thẻ).
+ GV lần lượt đọc từng câu hỏi về một
tỉnh, HS hai đội giành quyền trả lời

bằng phất cờ hoặc giơ thẻ.
+ Đội trả lời đúng được nhận ô chữ ghi
tên tỉnh đó và gắn lên lược đồ của mình
+ Trò chơi kết thúc khi GV nêu hết các
câu hỏi
- GV tuyên dương đội chơi tốt.
3.Hoạt động ứng dụng:(2phút)
- Em hãy nêu tên một số đảo, quần đảo
của nước ta ?
4.Hoạt động sáng tạo:(1phút)
- Chúng ta cần phải làm gì để giữ gìn,
bảo vệ biển đảo quê hương ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

NĂM HỌC 2018 - 2019

- HS nghe
- HS 2 đội chơi

- HS nêu: Hoàng Sa, Trường Sa, Thổ
Chu, Cát Bà,...
- HS nêu

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
-----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kể được một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình theo gợi ý của
SGK.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện và nhận xét người kể.
3. Thái độ: Yêu quý gia đình.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: SGK, bảng phụ
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
Giáo viên:

Trường Tiểu học

17


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1. Hoạt động Khởi động (5’)
- Cho HS thi kể lại câu chuyện giờ trước, - HS thi kể
nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’)
* Mục tiêu: Kể được một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình theo gợi ý của SGK.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài.
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- GV dùng phấn màu gạch chân những
từ ngữ quan trọng.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện
- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
mình định kể với bạn, cả lớp
- GV kiểm soát nội dung, lĩnh vực câu
chuyện mà HS chuẩn bị.
- Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(21 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng kể chuyện và nhận xét người kể.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi

- HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên
nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có
câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
mình kể.
3. Hoạt động ứng dụng (3’)
- Những buổi sum họp đầm ấm trong gia - HS nêu
đình mang lại những lợi ích gì ?
3. Hoạt động sáng tạo (1’)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người - HS nghe và thực hiện
thân nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
---------------------------------------------------------Toán
18 Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.
- Học sinh làm bài: 1(a,b); 2; 3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tỉ số phần trăm của một số.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS thi: Nêu cách tìm tỉ số phần
- HS nêu

trăm của hai số.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30phút)
* Mục tiêu:
- Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.
- Học sinh làm bài: 1(a,b); 2; 3.
* Cách tiến hành:
*HĐ1 : Củng cố dạng toán tìm 1 số
phần trăm của 1 số
Bài 1(a, b): Cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Cho HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS chia sẻ cách làm, sau đó - HS làm bài cá nhân.
a/ 320 x 15 : 100 = 48 (kg)
làm bài vào vở.
b/ 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm 1 số - HS nêu lại
phần trăm của một số
*HĐ2: Củng cố giải toán có lời văn
liên quan đến tìm một số phần trăm
của một số.
Giáo viên:
Trường Tiểu học

19

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

Bài 2: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu bài , thảo luận
theo câu hỏi:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài yêu cầu tìm gì?
- Số gạo nếp chính là gì trong bài toán
này?
- Muốn tìm 35% của 120 kg ta làm thế
nào?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét kết luận

Bài 3:HĐ cặp đôi
- 1 HS đọc đề bài, thảo luận cặp đôi:
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Diện tích phần đất làm nhà chính là gì
trong bài toán này?
- Như vậy muốn tìm diện tích phần đất
làm nhà ta cần biết được gì?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 2.
- GV nhận xét chữa bài

NĂM HỌC 2018 - 2019

- 2 em đọc yêu cầu bài tập.

Có: 120kg gạo
Gạo nếp: 35%
- Tìm số gạo nếp?
- Số gạo nếp chính là 35% của 120kg
- HS nêu
- Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
Bài giải
Người đó bán được số gạo nếp là
120 x 35 : 100 = 42 (kg)
Đáp số: 42 kg
- HS đọc đề bài

- Là 20% diện tích của mảnh đất ban
đầu
- Biết được diện tích của mảnh đất ban
đầu
- HS lớp làm vở, đổi vở để kiểm tra
chéo
Bài giải
Diện tích mảnh đát hình chữ nhật là
18 x 15 = 270 (m2)
20% Diện tích phần đất làm nhà là
270 x 20 : 100 = 54 (m2)
Bài 4(M3,4): Cá nhân
Đáp số: 54 m2
- GV hướng dẫn HS làm sau đó làm bài
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
vào vở.
- Tính 1% của 1200 cây rồi tính nhẩm
5% của 1200 cây.

- Chẳng hạn: 1% của 1200 cây là:
1200: 100= 12(cây)
Vậy 5% của 1200 cây là:
12 x 5= 60(cây)
- Tương tự như vậy tính được các câu
còn lai.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS nhắc lại các nội dung chính
- HS nêu: Tỉ số phần trăm của 54 và 78
của bài học. Vận dụng tìm 25% của 60 là: 60 x 25 : 100 = 15
4.Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tự nghĩ ra các phép tính để tìm - HS nghe và thực hiện.
một số phần trăm của 1 số.
20

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

...
-----------------------------------------------------------------------Tập đọc
THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái,
khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện( trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn.
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đọc và trả lời câu - Học sinh thực hiện.
hỏi bài: Thầy thuốc như mẹ hiền.
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.

- Giới thiệu bài và tựa bài: Thầy cúng đi - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
bệnh viện.
sách giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Gọi 1 HS đọc tốt đọc bài một lượt.
- Cả lớp đọc thầm theo bạn, chia đoạn:
+ Đ1: Cụ Ún ......cúng bái.
+ Đ2: Vậy mà..... thuyên giảm.
Giáo viên:

Trường Tiểu học

21


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

+ Đ3: Thấy cha....không lui.
+ Đ4: Sáng.....đi bệnh viện.
- Nhóm trưởng điều khiển

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn
trong nhóm.
- GV sửa phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ
+ HS đọc nối tiếp lần 1kết hợp luyện
cho HS.
đọc từ khó, câu khó.
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài. + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn
- HS nghe
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc
của đối tượng M1
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái,
khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện( trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
*Cách tiến hành:
- Cho HS đọc câu hỏi trong SGK, thảo
- Nhóm trưởngđiều khiển nhóm thảo
luận và TLCH:
luận và TLCH sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Cụ Ún làm nghề gì ?
+ Cụ Ún làm nghề thầy cúng.
+Tìm những chi tiết cho thấy cụ Ún + Khắp làng xa bản gần, nhà nào có
được mọi người tin tưởng về nghề thầy người ốm cũng nhờ đến cụ cúng. Nhiều
cúng?

người tôn cụ làm thầy, ...
+ Khi mắc bệnh cụ tự chữa bằng cách + Cụ chữa bằng cách cúng bái nhưng
nào? Kết quả ra sao ?
bệnh vẫn không thuyên giảm.
+ Cụ Ún bị bệnh gì?
+ Cụ bị sỏi thận.
+ Vì sao bị sỏi thận mà cụ không chịu + Vì cụ sợ mổ, cụ không tin bác sĩ người
mổ, trốn viện về nhà?
kinh bắt được con ma người Thái.
+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh?
+ Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ.
+ Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún + Thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho
đã thay đổi cách nghĩ như thế nào?
con người. Chỉ có thầy thuốc mới làm
được việc đó.
+ Nội dung chính của bài là gì ?
- Nội dung: Phê phán cách chữa bệnh
bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa
bệnh phải đi bệnh viện.
+ Câu chuyện giúp chúng ta hiểu điều - Không nê mê tín, tin vào những điều
gì?
phi lí.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành:
- Cho HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài.
- HS theo dõi và nêu cách đọc.
- GV nhận xét, chốt cách đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc theo cặp

22 Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

3+4.
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét bình chọn HS
đọc hay nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
4. HĐ ứng dụng: (2 phút)
- Thi đua: Ai hay hơn?Ai diễn cảm hơn?

NĂM HỌC 2018 - 2019

- Thi đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp
từng đoạn văn.
- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
đoạn mà mình thích nhất?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay
nhất.
5. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)

- Hiện nay ở địa phương em còn hiện - HS nghe và thực hiện
tượng chữ bệnh bằng cúng bái nữa
không? Nếu có em cần phải làm gì để
mọi người từ bỏ hủ tục lạc hậu đó?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
-----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018
Tập làm văn
TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện được sự quan
sát chân thực, diễn đạt trôi chảy.
2. Kĩ năng: Viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh.
3. Thái độ: Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc, thẩm mĩ cho HS.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn
- HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát,trò chơi.....
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
23

Giáo viên:
Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS thực hiện
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS mở vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu:HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện được sự quan
sát chân thực, diễn đạt trôi chảy.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc 4 đề văn kiểm tra trên - HS đọc 4 đề kiểm tra trên bảng
bảng.
- Nhắc HS: các em đã quan sát ngoại - HS nghe
hình, hoạt động của nhân vật, lập dàn ý
chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình
dáng, hoạt động của người mà em quen

biết, từ kĩ năng đó em hãy viết thành
bài văn tả người hoàn chỉnh
- HS viết bài
- HS viết bài
- Thu chấm
- HS thu bài
- Nêu nhận xét chung
- HS nghe
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Nhận xét chung về ý thức làm bài của - HS nghe
HS.
4.Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
- Về nhà viết lại bài văn cho hay hơn.
- HS nghe và thực hiện.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
---------------------------------------------------------Toán
GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết:
- Cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó.
-Vận dụng để giải một số bài toán dạng tìm một số khi biết giá trị một số phần
trăm của nó.
- HS làm bài : 1, 2.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
24

Giáo viên:

Trường Tiểu học


GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC 2018 - 2019

4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ, ...
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi"Nối nhanh,
- HS chơi trò chơi
nối đúng"
15% của 60
9
20% của 45
7,2
50% của 32
30
30% của 90
16
- HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó.
*Cách tiến hành:
* Hướng dẫn tìm một số khi biết một
số phần trăm của nó.
- Hướng dẫn tìm một số khi biết
52,5% của nó là 420.
- GV đọc đề bài toán : Số học sinh nữ - HS nghe và tóm tắt lại bài toán.
của một trường là 420 em và chiếm
52,5% số học sinh toàn trường. Hỏi
trường đó có bao nhiêu học sinh?
- GV hướng dẫn cho HS làm theo các - HS làm việc theo GV
yêu cầu sau:
- 52,5% số học sinh toàn trường là + Là 420 em
bao nhiêu em?

Viết bảng: 52,5% : 420 em
- 1% số học sinh toàn trường là bao + HS tính và nêu:
nhiêu em?
1% số học sinh toàn trường là:
Giáo viên:

Trường Tiểu học

25