Lịch sử hậu phương những năm sau chien dich bien gioi

Lịch sử

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết:
- Biết một số thành tựu tiêu biểu trong xây dựng hậu phương vững mạnh; bước
đầu hình dung mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương trong kháng chiến.
- Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.
2. Kĩ năng:
- Nêu 1 số thành tựu tiêu biểu và mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương sau
chiến dịch biên giới.
3. Thái độ:
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái của nhân dân Việt Nam.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- Các minh họa trong SGK.

- Phiếu học tập cho HS.
2.Học sinh :
- SGK lịch sử 5. Chuẩn bị bài học.
- Bảng nhóm, phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Khởi động
 Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức mới.
 Cách tiến hành:
- Hát.
- HS xem video, trả lời câu hỏi liên quan:
- Nhận xét – tuyên dương.
* Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới.
 Mục tiêu: Nhiệm vụ của đại hội đại biểu lần thứ hai.
 Cách tiến hành:

H: Sau chiến thắng Biên giới 1950, hậu phương của ta như thế nào?
- HS trả lời. GV chốt: “Sau chiến thắng Biên giới 1950, hậu phương của ta ngày
càng vững mạnh, góp phần cùng tiền tuyến chiến thắng thực dân Pháp.”
 Giới thiệu bài:
- Một HS đọc nội dung bài học.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đã diễn ra vào thời gian nào? Đã đề
ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam?
- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:
+ Để thực hiên nhiệm vụ đó ta cần phải làm gì?
 Phát triển tinh thần yêu nước.
Đẩy mạnh thi đua.
Chia ruộng đất cho nông dân.


- GV kết luận.
*Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
 Mục tiêu: Sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới.
 Cách tiến hành:
- HS nêu yêu cầu:
- HS đọc nội dung bài.
- HS quan sát tranh ảnh. (Hình 2,3 SGK) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
1. Sự lớn mạnh của hậu phương sau chiến dịch Biên giới đã được thể hiện trên các mặt
nào?
 Sự lớn mạnh của hậu phương sau chiến dịch Biên giới thể hiện trên các mặt: kinh
tế và văn hoá - giáo dục.
- Phát phiếu bài tập nhóm, tổ chức cho HS thảo luận 4 nhóm theo nội dung sau:
PHIẾU BÀI TẬP NHÓM
1. Sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới trên các mặt:
kinh tế, văn hóa – giáo dục thể hiện như thế nào?

+ Kinh tế: .................................................................................................................
..................................................................................................................................
+ Văn hoá - Giáo dục: ..............................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Vì sao hậu phương có thể phát triển vững mạnh như vậy?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp nhận xét.
- H: Sự phát triển vững mạnh của hậu phương có tác động thế nào đến tiền tuyến?
- GV chiếu sơ đồ, hướng dẫn HS tổng hợp kiến thức.
- HS nhắc lại.
- GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 4: Vận dụng
 Mục tiêu: Tác dụng của đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn
quốc.Tạo biểu tượng về hậu phương ta vào những năm sau chiến dịch biên giới
 Cách tiến hành:
+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc được tổ chức ngày tháng
năm nào? Đại hội nhằm khẳng định điều gì?
 Khẳng định những đóng góp to lớn của tập thể cá nhân cho thắng lợi của cuộc
kháng chiến.
- Kể tên một trong bảy anh hùng được Đại hội chọn và kể sơ nét về người anh hùng đó.


- Giáo viên nhận xét và chốt.
→ Rút ra ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học và chốt

* GDHS: biết kính yêu và biết ơn các anh hùng dân tộc đã hi sinh cho độc lập tự
do của nước nhà.
* Hoạt động tiếp nối:
- Hệ thống lại nội dung bài học.
- Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
- HS trả lời nhanh các câu hỏi củng cố cuối bài.
@ Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................