15 trò chơi dạy học toán cho học sinh lớp 1 thú vị nhất

•

15 Trò chơi trong dạy học Toán cho
học sinh lớp 1 hay và thú vị nhất

Ở môn Toán c ũng nh ư các môn h ọc khác, v ới th ời gian ng ồi h ọc t ừ 35 - 40 phút tr ẻ
th ường hay m ất tr ật t ự, không t ập trung. Và n ếu gò ép b ắt tr ẻ vào khuôn kh ổ thì tr ẻ
không thích h ọc, không có c ảm tình v ới cô giáo, n ếu không t ạo ra s ự say mê h ứng
thú cu ốn hút h ọc sinh thì ch ất l ượng gi ờ h ọc không cao. V ậy gi ải pháp nào có th ể
kh ắc ph ục đượ c tình tr ạng này? Bài vi ết sau đây c ủa Toplist s ẽ giúp b ạn tr ả l ời câu
h ỏi đó v ới danh sách các trò ch ơi trong d ạy h ọc Toán cho h ọc sinh l ớp 1 hay và thú
vị nh ất

11
Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”
Mục đích:
•

Học sinh biết so sánh số lượng của các nhóm đồ vật;

•

Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” trong khi chơi;

•

Rèn tính nhanh nhẹn, chín xác trong khi làm bài tập.

Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn các tấm bìa, mỗi tấm bìa v ẽ s ẵn m ột s ố hình, s ố l ượng hình ở
mỗi tấm bìa khác nhau.
Hình thức tổ chức: Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm.

Cách tiến hành: Giáo viên đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau, các nhóm nhìn
nhanh và nêu nhanh nhóm đồ vật nào có s ố lượng nhiều h ơn, nhóm đồ v ật nào có s ố l ượng ít
hơn.

Ví dụ: Giáo viên đưa tấm bìa vẽ: một bên có 4 bông hoa, một bên có 2 cái lá (cách v ẽ t ương ứng
1 – 1. Minh họa bằng hình vẽ dưới đây), Học sinh nhìn nhanh, nêu nhanh xem hoa nhi ều h ơn lá
hay lá nhiều hơn hoa, …

Tổng kết cuộc chơi: Nhóm nào có số người nêu nhanh và đúng nhiều thì nhóm đó th ắng
cuộc. Nhóm thắng cuộc được cả lớp thưởng cho một tràng pháo tay hoan hô.


Ảnh minh h ọa (Ngu ồn: Internet)

2

0

Trò chơi: “Em tên gì?”
Mục đích: Củng cố về nhận biết số lượng các nhóm không quá 5 đồ vật, đồng thời bước đầu rèn
luyện trí nhớ và khả năng suy luận logic cho học sinh.
Chuẩn bị: 5 dải ruy băng trên đó có vẽ 1, 2, 3, 4, 5 hình quả dâu tây.
Hình thức tổ chức: Chọn ra một đội 5 học sinh theo tinh thần xung phong, nên l ấy ở m ột t ổ đại
diện để thi đua giữa các tổ.

Cách tiến hành: Khi bắt đầu trò chơi, giáo viên buộc quanh đầu mỗi em m ột d ải ruy b ăng. Trong
thời gian ngắn nhất, các em phải đếm số dâu tây trên mũ của 4 bạn kia và nhanh chóng đoán ra


trên mũ của mình có mấy quả dâu tây. Nếu đoán được trên mũ của mình có 3 qu ả dâu tây, thì

em đó nói: “Tôi là quả dâu tây thứ 3 ”.

Tổng kết trò chơi:
•

Người đoán đầu tiên được 3 điểm

•

Người đoán thứ hai được 2 điểm

•

Người đoán ba được 1 điểm

•

Hai người còn lại sẽ không được tính điểm

Sau lần chơi thứ nhất, giáo viên đổi mũ và các em ch ơi tiếp. Ch ơi đến kho ảng 3 l ần thì t ổng k ết
xem tổ nào thắng.
Chú ý: Giáo viên có thể để mỗi em chỉ chơi 1 lần, sau 5 lần ch ơi thì được 3 em có s ố đi ểm cao
nhất để chơi với nhau và chọn ra nhà vô địch luôn giới thiệu đúng tên của mình.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

3

0

Trò chơi: “Xây nhà”
Mục đích: Củng cố thực hành so sánh các số trong phạm vi 5, đồng th ời rèn luy ện tính nhanh
nhẹn, đồng đội cho học sinh.
Chuẩn bị: Vẽ 3 ngôi nhà trên 3 tờ giấy hình bên:
Hình thức tổ chức: Bút dạ màu (3 chiếc)
Chia lớp thành 3 đội chơi ( số đội có thể thay đổi cho phù hợp với số học sinh của lớp)

Cách tiến hành: Mỗi tổ sẽ được nhận một ngôi nhà và một chiếc bút dạ màu. Các em sẽ chuy ền
tay nhau ngôi nhà từ đầu đến cuối tổ. Mỗi em khi cầm được ngôi nhà ph ải ngh ĩ ra m ột s ố để
điền vào một ô trống ở hai bên cột có dấu >, <, =; mỗi s ố các em đi ền s ẽ là m ột viên g ạch xây
nhà. Mỗi em chỉ được điền một lần. Các em có 5 phút để xây. Khi ngôi nhà đến tay b ạn cu ối
cùng thì em đó phải nhanh chóng mang ngôi nhà của mình dán lên bảng.

Tổng kết trò chơi: Tổ nào điền đúng và nhanh nhất tổ đó thắng cuộc.


Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

4

1

Trò chơi thi vẽ đẹp
Mục đích: Củng cố thứ tự các số trong phạm vi 10, đồng thời rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, óc quan
sát, tinh thần đồng đội cho học sinh.
Chuẩn bị:
•

ba tấm bìa trên đó có đánh số từ 1 đến 10 theo một thứ tự nào đó để khi nối các điểm lại

sẽ được hình một con vật, đồ vật,…

•

Hai chiếc bút dạ to.

Hình thức tổ chức: Chia lớp thành các đội chơi, tùy theo số lượng tranh mà giáo viên chu ẩn b ị
được.


Cách tiến hành: Phát cho mỗi tổ một hình. Sau hi ệu lệnh c ủa cô giáo các t ổ s ẽ th ảo lu ận để n ối
các điểm với nhau theo thứ tự từ 1 đến 10.
Tổng kết trò chơi: Hết thời gian tổ nào hoạt thành đúng, đẹp thì dành phần thắng.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

5

0

Trò chơi : Ai nhanh hơn
Mục đích: Nhằm củng cố cho bài hoc: Giúp học sinh nh ận bi ết và đọc tên được các hình vuông,
hình tròn và hình tam giác. Từ đó nhận biết các hình này qua v ật th ật.+Chu ẩn b ị:5 hình vuông, 5
hình tròn, 5 hình tam giác.
Cách chơi:
Giáo viên gắn lên bảng 5 hình vuông, 5 hình tròn, 5 hình tam giác.


Gọi 3 học sinh lên bảng nêu rõ nhiệm vụ: mỗi em chọn 1 loại hình:
•

HS1: chọn hình tam giác.

•

HS2: chọn hình vuông.

•

HS3: chọn hình tròn.

Học sinh thi đua chọn nhanh các hình theo nhiệm vụ được giao.
Tổng kết trò chơi: Giáo viên cùng cả lớp phân thắng - thua, khen th ưởng bạn chọn nhanh 1
tràng vỗ tay, phạt bạn thua bằng 1 bài hát.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

6

0

Trò chơi 2: Nắm tay nhau xếp hình.
Mục đích: Rèn luyện kĩ năng nhận dạng và tạo dựng biểu tượng về các hình:hình tròn, hình
vuông, hình tam giác.
Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị bất cứ đồ dùng nào.


Cách chơi: Chia lớp làm hai dãy. Mỗi dãy cử 1 nhóm có nhiều h ơn 5 b ạn lên ch ơi. Giáo viên g ọi
tên của một hình nào đó, chẳng hạn hình tam giác ( ho ặc hình vuông, hình tròn ). M ỗi nhóm cân
nhắc xem nên chọn bao nhiêu người là đủ để có thể x ếp được thành hình tam giác ( ho ặc hình

vuông, hình tròn ) người này nắm tay người kia để tạo thành hình mong muốn.

Cách tính điểm:
•

Nhóm nào chọn số người hợp lí cho mỗi hình theo yêu cầu được 10 điểm.

•

Nhóm nào xếp nhanh và xếp đẹp thì được 20 điểm

•

Nhóm nào được nhiều điểm thì nhóm đó thắng cuộc.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)


7

0

Trò chơi: Bác đưa thư (áp dụng dạy bảng cộng,bảng trừ)
Cụ thể: Dạy bài: phép trừ trong phạm vi 9


Mục đích: Giúp học sinh thuộc làu bảng trừ trong phạm vi 9. K ết h ợp v ới thói quen nói “cám ơn”
khi
người
khác

giúp
một
việc
gỡ
đó
.
Chuẩn
bị :
Một số thẻ, mỗi thẻ cú ghi 1 số : 1, 2, 3, 4, 5 ,6, 7, 8 là k ết qu ả c ủa c ủa phép tr ừ để làm s ố nhà.
Một số phong bì có ghi phép trừ : 9 – 6; 9 – 5; 9 – 3; 9 – 2…
Một
tấm
các
đeo
ở
ngực
ghi
“Nhân
viên
b ưu
điện”
Cách
chơi:
Gọi 1 số em lên bảng chơi giáo viên phát cho m ỗi em 1 th ẻ để làm s ố nhà. M ột em đóng vai
“Bác đưa thư” ngực đeo “Nhân viên Bưu điện” tay cầm tập phong bì.
Một
số
em
đứng
trên

bảng,
lần
lượt
từng
em
một
nói:
Bác
đưa
thư
ơi
Cháu
có
thư
không?
Đưa
giúp
cháu
với
Số
nhà
.
.
.là
8
Khi đọc đến câu cuối cùng “ số nhà ....là 8” đồng thời em đó giơ thẻ ghi số 8 của mình lên cho cả
lớp
xem.
Lúc này nhiệm vụ của “Bác đưa thư” phải tính nhẩm cho nhanh để ch ọn đúng lá th ư có ghi phép
tính có kết quả là số tương tương ứng giao cho chủ nhà ( ở tr ường h ợp này ph ải ch ọn phong bì

“9 - 1” giao cho chủ nhà. Chủ nhà nhận thư và nói l ời “c ảm ơn”. C ứ nh ư v ậy các b ạn ch ơi l ại nói
và
“Bác
đưa
thư”
lại
tiếp
tục
đưa
thư
cho
các
nhà
khác.
Nếu “Bác đưa thư “ nhẩm sai, đưa không đúng địa chỉ nhận thì không được đóng vai bác đưa
thư
nữa
,
và
để
cho
bạn
khác
thay.
Nếu các lần đưa thư đều đúng thì sau 3 lần được cô giáo tuyên d ương và đổi ch ỗ cho b ạn khác
chơi.


Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

8
Trò chơi “Ong tìm hoa”
Mục đích:
•

Củng cố, khắc sâu kiến thức về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10.

•

Rèn luyện kỹ năng tính toán ghi nhớ và tinh thần đồng đội.

Chuẩn bị:
•

15 chú ong trên mình có ghi các phép tính, mặt sau gắn nam châm;

•

3 bông hoa năm cánh, mỗi bông một màu, trên m ỗi cành hoa ghi các s ố nh ư sau, m ặt
sau gắn nam châm.

Hình thức tổ chức: Theo tổ (mỗi tổ cử 5 bạn đại diện tham gia chơi).


Cách tiến hành: Giáo viên chia bảng làm 3 phần, mỗi tổ một phần. Gắn ở m ỗi phần một bông
hoa và 5 chú ong xung quanh, không theo trật tự nào, đồng th ời gi ới thi ệu trò ch ơi:
“Cô có 3 bông hoa trên mỗi cánh hoa là k ết quả của các phép tính cùng nh ững chú ong th ợ ch ở
các phép tính đi tìm kết quả của mình, nhưng các chú ong không bi ết ph ải tìm th ế nào, con hãy
giúp các chú ong nhé!”
Đại diện 3 tổ xếp thành ba hàng. Khi nghe hiệu lệnh: “Bắt đầu!” thì l ần l ượt t ừng em ch ạy lên l ấy

một chú ong và gắn vào một cánh hoa sao cho số trên cánh hoa là kết quả của phép tính mà
chú ong đó chở. Bạn thứ nhất gắn xong chạy về chỗ thì bạn thứ hai mới được tiếp tục. Trong
vòng 5 phút, đội nào gắn đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc.
Lưu ý: Sau khi học sinh chơi xong, giáo viên nhận xét đánh giá cuộc chơi và hỏi thêm:
+ Tại sao chú ong không tìm được đường về nhà?
+ Muốn chú ong này tìm được đường về nhà thì phải thay đổi số cánh hoa như th ế nào? S ố trên
cánh hoa là số mấy?
Tổng kết trò chơi: Trong vòng 5 phút nhóm nào tìm đúng hoa cho mỗi chú ong và không bi tìm
nhầm là đội thắng cuộc. Chú ong nào tìm nhầm hoa sẽ không được tính, đồng th ời b ị tr ừ đi 1
chú ong ở tổng số các chú ong tìm đúng cánh hoa.


9
Trò chơi: Bác nông dân giỏi
Mục đích: Học sinh biết dùng thước chia cm để đo đoạn thẳng.
Chuẩn bị: 3 tờ bìa hình chữ nhật mặt sau có bông hoa điểm 10, 3 thước thẳng chia cm.
Cách chơi:
•

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm, yêu cầu các nhóm cử đại diện 1bạn tham gia ch ơi.

•

Giáo viên treo tờ bìa đã định kích thước và nói: M ột bác nông dân được h ợp tác xã chia
cho một mảnh vườn hình chữ nhật nhưng chưa rõ kích thước là bao nhiêu. Em hãy giúp
bác ấy đo lại thửa ruộng nhà mình.

•

Học sinh dùng thước đo các cạnh mẳnh vườn ( tờ bìa ).

Tổng kết trò chơi: Tuyên dương, khen thưởng cho học sinh đo nhanh và chính xác t ờ bìa có
bông hoa điểm 10 đó.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

10

0

Trò chơi: “Kết bạn”
Mục đích:
•

Luyện tập về tính nhẩm, tính nhanh các phép tính cộng, tr ừ (không nhớ) trong phạm vi
100.

•

Luyện tinh mắt và khả năng suy luận logic cho học sinh.


Chuẩn bị: 9 chiếc thẻ hình chữ nhật, kích thước 10 x 15 cm, có dây đeo. Trên th ẻ có ghi các
phép tính chia làm 3 nhóm, các phép tính cùng nhóm là các phép tính có kết qu ả gi ống nhau.
Hình thức tổ chức: Chọn ra 9 em theo tinh thần xung phong.
Cách tiến hành: Giáo viên phát cho mỗi học sinh một thẻ, học sinh đeo thẻ của mình trước ngực,
mặt có phép tính quay ra ngoài. Mỗi em nhẩm tính các phép tính trên các th ẻ của bạn và của
mình. Khi nghe hiệu lệnh: “Kết bạn” các em phải nhanh chóng tìm b ạn nào có cùng k ết qu ả v ới
mình thì kết thành một nhóm.

Tổng kết trò chơi:
•

Giáo viên cùng học sinh cả lớp phân thắng thua:

•

Nhóm nào tập hợp nhanh hơn và đúng thì được khen. Cá nhân nào tính sai và đứng sai
nhóm thì phải hát một bài tặng cả lớp.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)


11

0

Trò chơi: Truyền điện
Mục đích:
•

Luyện tập và củng cố kỹ năng làm các phép tính cộng tr ừ không nh ớ d ạng 14 + 3 (ho ặc
17 – 7; 17 - 3 )

•

Luyện phản xạ nhanh ở các em

Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị bất kỳ đồ dùng nào

Cách chơi: Các em ngồi tại chỗ. Giáo viên gọi bắt đầu từ 1 em xung phong. Ví d ụ: em A x ướng
to 1 số trong phạm vi 100 chẳng hạn “12” và chỉ nhanh vào em B b ất k ỳ để “truy ền đi ện”. Lúc
này em B phải nói tiếp, ví dụ “cộng 5” rồi l ại chỉ nhanh vào em C b ất k ỳ. Th ế là em C ph ải nói
tiếp “bằng 17”. Nếu C nói đúng thì được quyền xướng to 1 s ố như A rồi chỉ vào một b ạn D nào
đó để “truyền điện” tiếp. Cứ làm như thế nếu bạn nào nói sai (chẳng hạn A nói “12” truyền cho B,
mà B nói cộng “9”, tức là sai dạng tính hoặc là C đọc kết qu ả tính sai) thì ph ải nh ảy lò cò m ột
vòng từ chỗ của mình lên bảng. Kết thúc khen và thưởng m ột tràng v ỗ tay cho nh ững b ạn nói
đúng và nhanh.

Lưu ý:
•

Trò chơi này không cần phải chuẩn bị đồ dùng, giáo cụ ..

•

Trò chơi này có thể áp dụng được vào nhiều bài (Ví dụ : Luy ện t ập các b ảng c ộng, tr ừ
trong phạm vi 10 ) và có thể thay đổi hình thức “truyền”. Ví d ụ :1 em hô to “5 + 2” và ch ỉ
vào em tiếp theo để truyền thì em này chỉ vi ệc nói k ết qu ả “b ằng 7”. Hay “17 - 7 ” truy ền
vào bạn tiếp theo nói “bằng 10”.

•

Trò chơi này không cầu kỳ nhưng vẫn tạo được không khí vui, sôi nổi,hào h ứng trong
giờ học cho các em.


Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)
12

Trò chơi “Thứ mấy? Ngày mấy? Tháng mấy?”
Mục đích: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt ngày trong tuần, ngày trong tháng, tên tháng được ứng
dụng trong đời sống.
Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị 3 bảng kẻ sẵn.
Hình thức tổ chức: Thi đua theo tổ học tập, mỗi tổ cử 5 bạn chơi theo hình thức tiếp sức.

Cách tiến hành: Khi giáo viên bắt đầu tính giờ thì treo 3 b ảng đã k ẻ sẵn và yêu c ầu đại di ện m ỗi
tổ lần lượt lên điền thông tin theo từng hàng cho hoàn chỉnh trong vòng 5-7 phút.

Tổng kết trò chơi: Nếu đội nào xong trước và điền đúng hết các hàng thì th ắng cu ộc. H ọc sinh ở
dưới chỉ cổ vũ không được nhắc, nếu tổ nào có b ạn nh ắc bài thì t ổ đó b ị tr ừ đi ểm. B ạn ở trên
chưa về chỗ thì bạn ở dưới không được lên, nếu không cũng bị trừ điểm.


Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

13
Trò chơi sắp xếp thứ tự
Mục đích: Học sinh nhận biết được thứ tự các số. Rèn tính nhanh nhẹn chính xác trong khi làm
bài tập.
Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn các tấm bìa, mỗi tấm bìa có ghi sẵn số đã học từ 1 đến 10.

Luật chơi: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé.
Cách tiến hành: Giáo viên phát cho mỗi em tham gia chơi m ột tấm bìa có ghi s ẵn s ố để các em
chuẩn bị. Khi nghe giáo viên hô: 1, 2, 3 h ọc sinh lập t ức m ỗi em c ầm t ấm bìa có ghi s ẵn s ố lên
đứng vào vị trí của mình, khi nghe hô dừng thì các em không được thay đổi v ị trí n ữa.Giáo viên
cùng cả lớp nhận xét tuyên dương những em biết xếp đúng vị trí.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

14

0

Trò chơi tô hình đúng, màu đẹp
Mục đích: Củng cố khả năng nhận dạng tam giác, hình vuông, hình tròn, rèn luy ện s ự khéo tay,
óc thẩm mĩ.
Chuẩn bị: giấy khổ lớn với các nhóm hình.
Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn đại diện lên chơi. Giáo viên phát cho mỗi đội 3
bút
màu
(xanh,
đỏ,
vàng).
Yêu
cầu
quan
sát
kĩ
các
hình
v ẽ.
Khi GV hô: ‘Tô màu đỏ vào hình tam giác, tô màu xanh vào hình vuông, tô màu vàng vào hình
tròn”.
Trong 3 phút đội nào tô đúng, đẹp (không bị nhoè màu ra ngoài hình, không tô màu nọ ch ồng lên
màu kia do nhầm) thì đội đó thắng cuộc.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

15
Trò chơi “Xếp hình theo mẫu”
Mục đích: Củng cố về nhận dạng hình tam giác, hình tròn. Rèn khả năng quan sát, nhận xét quy
luật của dãy hình.
Chuẩn bị: Mỗi học sinh lấy sẵn các hình tròn, hình tam giác (trong b ộ đồ dùng h ọc toán 1) đặt
trên
bàn.
Giáo viên chuẩn bị dãy hình mẫu sau (có thể vẽ hoặc đính sẵn trên bảng ph ụ):
Cách chơi: Cả lớp cùng chơi.Giáo viên đưa dãy hình mẫu ra cho cả lớp quan sát trong m ột th ời
gian
ngắn
(có
thể
đếm
từ
1
đến
10),
sau
đo
cất
đi.
Khi giáo viên ra hiệu lệnh, học sinh dùng các hình đã chuẩn bị sẵn của mình để xếp thành dãy
hình
theo
đúng
mẫu
của

giáo
viên đưa
ra.
Trong khoảng thời gian định trước (1 phút hoặc 2 phút), nh ững h ọc sinh nào x ếp đúng, đẹp s ẽ
được thưởng.


Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

Trên đây là top 15 trò chơi trong dạy học Toán cho h ọc sinh l ớp 1 hay và thú v ị nh ất.
Hy vọng bài viết sẽ giúp ích gì đó cho bạn.