bài lớp 3 Tự nhiên xã hội mặt trời

Hoạt động dạy của giáo viên

Hoạt động học của học sinh

I. Khởi động
 Giới thiệu đại biểu

 Học sinh lắng nghe

 Kiểm tra sĩ số

 Lớp trưởng báo cáo sĩ số

 Kiểm tra bài cũ

 HS trả lời:

- Thú rừng và thú nhà có những
đặc điểm nào giống nhau?

- Có lông mao, đẻ con và nuôi
bằng sữa.

- Tại sao chúng ta không được săn
bắt mà phải bảo vệ các loài thú
rừng?

- Vì chúng là loài động vật hoang

 Cho HS nghe và hát bài:
“Cháu vẽ ông mặt trời”

dã rất quý hiếm.
 HS hát

II. Bài mới
1. Hoạt động 1: Thảo luận theo
nhóm đôi (Mặt trời vừa chiếu
sáng vừa tỏa nhiệt)
 GV yêu cầu HS làm việc theo
nhóm trả lời các câu hỏi:
- Vì sao ban ngày không cần đèn
mà chúng ta vẫn nhìn rõ mọi vật?
- Mặt trời chiếu sáng vào thời gian
nào trong ngày?
- Khi Mặt Trời chiếu sáng vào các
vật ẩm ướt sẽ như thế nào?

 Các nhóm tiến hành thảo
luận.


- Khi đi ra ngoài nắng, bạn cảm
thấy như thế nào?
 Đại diện các nhóm đứng lên
trình bày kết quả thảo luận.

 HS trình bày:
- Nhờ có ánh sáng mặt trời
- Mặt trời luôn chiếu sáng vào ban
ngày

- Mặt trời sẽ làm khô các vật

 GV gọi HS nhận xét
 GV nhận xét, chốt: Mặt trời
vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
 Bạn nào giỏi có thể lấy cho
cô ví dụ chứng tỏ mặt trời
vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.

2. Hoạt động 2: Thảo luận theo
nhóm bàn (Vai trò của mặt trời
đối với sự sống trên trái đất)
 GV phát phiếu học tập cho

- Cảm thấy nóng bức, khó chịu,
nhức đầu, khát nước,…
 HS nhận xét
 HS lắng nghe
 HS lấy VD:
* Đặt đĩa nước dưới ánh nắng thấy
nước trong đĩa vơi đi và nóng lên
do đã được cung cấp nhiệt từ Mặt
Trời.
* Để cái chậu, cái xe ở ngoài nắng
vài phút thì ta thấy các vật đó đều
sáng lên.


các nhóm và yêu cầu thảo
luận:

 HS thảo luận theo nhóm bàn
và điền vào phiếu học tập.

- Mặt Trời có vai trò gì đối với sự
sống của con người?
- Mặt Trời có vai trò gì đối với sự
sống của thực vật?
- Nêu vai trò của Mặt Trời đối với
sự sống của động vật?

 HS trình bày:

 GV yêu cầu 2 nhóm trình bày
- Nhờ có ánh sáng mặt trời, con
kết quả
người có thể: nhìn thấy mọi vật, lao
động, tắm nắng để cơ thể khỏe
mạnh, sưởi ấm,...
- Cây cối phát triển, cây xanh
quang hợp,...
- Động vật: Khỏe mạnh, kiếm ăn,
sinh sống,...
 GV gọi HS nhận xét, bổ sung
 GV nhận xét, chốt: Nhờ có
Mặt Trời chiếu sáng và toả
nhiệt cây cỏ mới xanh tươi,
con người và động vật đều
khoẻ mạnh và sinh sống tốt.
 Vậy nếu không có Mặt trời

 HS nhận xét, bổ sung
 HS lắng nghe

 Bầu trời tối đen, Trái đất lạnh


thì điều gì sẽ xảy ra trên trái
đất?
 Bạn nào giỏi cho cô biết: Sự
tỏa nhiệt cao của Mặt Trời sẽ
gây ra những tác hại gì ?
 Nhờ có Mặt Trời, cây cỏ xanh
tươi, người và động vật khỏe
mạnh.Tuy nhiên, nếu nhận
quá nhiều ánh sáng và nhiệt
của Mặt Trời thì sức khỏe
cũng như cuộc sống của con
người, loài vật, cây cỏ cũng
bị ảnh hưởng (bị cảm nắng,
cây cỏ héo khô, cháy rừng,
…).Để đảm bảo được sức
khỏe cũng như cuộc sống của
con người, loài vật, cây cỏ
trên Trái Đất, chúng ta luôn
phải sử dụng hợp lí nguồn
ánh sáng và nhiệt từ Mặt
Trời.

lẽo không có sự sống.

 HS trả lời: Gây cháy rừng,
gây khô hạn, hạn hán, làm
con người nóng bức, khó chịu
 HS lắng nghe

3. Hoạt động 3: Sử dụng ánh
sáng và nhiệt của mặt trời. (Làm
việc với SGK)
 GV yêu cầu học sinh quan sát

 HS kể: Phơi coffee, làm

các hình 2,3,4 sgk/111 và kể

muối, pin mặt trời, bình nước

những ví dụ về việc con

nóng dùng năng lượng mặt


người đã sử dụng ánh sáng và

trời, Phơi muối,...

nhiệt của Mặt trời.
 Vậy gia đình em đã sử dụng
ánh sáng và nhiệt của mặt trời
vào những việc gì ?
 GV bổ sung phần trình bày

của HS và mở rộng cho HS
biết những thành tựu khoa
học ngày nay trong việc sử
dụng năng lượng của Mặt
trời.
 TRÒ CHƠI CHỌN CÂU
ĐÚNG NHẤT
 Câu 1: Mặt trời có vai trò:
a, Chỉ chiếu sáng
b, Chiếu sáng và tỏa nhiệt
 Câu 2: Nhờ có ánh sáng mặt
trời:
a, Cây cỏ xanh tươi
b, Đường phố sạch sẽ
 Câu 3: Nấu không có Mặt trời
thì:
a, Động vật, thực vật phát
triển tốt.

 HS trả lời: Phơi quần áo, Phơi
thóc, phơi rơm, tắm nắng,...


b, Trái đất không có sự sống.
 Câu 4: Em bị cảm nắng vì:
a, Không đội mũ khi đi dưới
trời nắng to
b, Đội mũ khi đi dưới trời
nắng to.
 Kết luận: Năng lượng mặt

trời được ứng dụng trong
nhiều lĩnh vực để đáp ứng
nhu cầu sinh hoạt con người .
III. Củng cố dặn dò
 GV yêu cầu HS đọc lại ghi
nhớ

 HS đọc

 Dặn dò bài tiếp theo

Bài 58: Mặt trời


I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Biết được mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
- Nhận biết được vai trò của mặt trời đối với sự sống trên trái đất
- Biết sử dụng ánh sáng của mặt trời và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng
ngày.
2. Về kĩ năng
- Rèn kĩ năng sử dụng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày
3. Thái độ
- Nghiêm túc học hỏi kiến thức về mặt trời
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- SGK, sách giáo viên
- máy chiếu
2. Học sinh
- SGK, vở, bút

*** Dự kiến phương pháp dạy học
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp trò chơi học tập
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp


TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH
KHOA GD TIỂU HỌC - MẦM NON

GIÁO ÁN
Môn: Tự nhiên xã hội
Bài 58: Mặt trời
Sinh viên thực hiện: Mai Mỹ Duyên
Lớp: Tiểu học 38B
Giáo viên hướng dẫn: Lê Thị Thanh Hà

Nam Định, ngày 05 tháng 05 năm 2018