Giáo án Tiếng Việt 1 chủ điểm 5: Kể chuyện Bông hoa cúc trắng

Giáo án Kể chuyện 1
Kể chuyện
Bông hoa cúc trắng
I.Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể được từng đoạn của câu
chuyện.
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình yêu mẹ, lòng hiếu thảo của cô
bé trong truyện đã làm cho trời đất cũng cảm động, giúp co chữa khỏi bệnh cho
mẹ.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
-Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già.
-Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
III.Tiến trình tiết dạy:

TG

Hoạt động GV

1’

1. Ổn định:

5’

2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước

Hoạt động HS
-Hát

-4 học sinh xung phong đóng vai

-Giáo viên yêu cầu học sinh học mở kể lại câu chuyện “Sư tử và chuột
SGK trang 81 để kể lại câu chuyện đã nhắt”.
học. Sau đó mời 4 học sinh nối nhau để -Học sinh khác theo dõi để nhận
kể lại 4 đoạn câu chuyện theo cách phân xét các bạn đóng vai và kể.
vai.
-Nhận xét bài cũ.
3. Giảng bài mới

1’

a. Giới thiệu bài: ( Ghi đề lên bảng )

-Học sinh nhắc tựa.

b.. Giảng nội dung bài mới
10’ *Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với
giọng diễn cảm:
TaiLieu.VN

Page 1


Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ
giúp học sinh nhớ câu chuyện.
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển
lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời
người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:
Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm
động.

Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt.
Lời cụ già: ôn tồn.

-Học sinh lắng nghe và theo dõi
Lời cô bé: ngoan ngỗn lễ phép khi trả vào tranh để nắm nội dung câu
lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng khi đến truyện.
các cánh hoa: “ Trời ! Mẹ chỉ còn sống
được 20 ngày nữa! ”.
-Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu
chuyện thêm sinh động nhưng không
được thêm bớt các chi tiết làm thay đổi
nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn
câu chuyện theo tranh:
7’

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh
xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu
hỏi dưới tranh.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?

-Trong một túp lều người mẹ ốm
nằm trên giường, trên người đắp
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện
một chiếc áo. Bà nói với con gái
thi kể đoạn 1.
ngồi bên: “Con mời thầy thuốc về
đây”
Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như -Người mẹ ốm nói gì với con?
tranh 1.

-4 học sinh (thuộc 4 tổ) hố trang
+ Câu hỏi dưới tranh là gì ?

TaiLieu.VN

Page 2


* Nghỉ giải lao

theo vai và thi kể mẫu đoạn 1.

Hướng dẫn học sinh kể tồn câu -Học sinh cả lớp nhận xét các bạn
đóng vai và kể.
chuyện:
5’
5’

Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em
đóng các vai: người dẫn chuyện, người
mẹ, cụ già, cô bé). Thi kể tồn câu
chuyện. Cho các em hố trang thành các
nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
Kể lần 1 giáo viên đóng vai người dẫn
chuyện, các lần khác giao cho học sinh
thực hiện với nhau.

-Lần 1: Giáo viên đóng vai người
dẫn chuyện và 3 học sinh đóng
vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể

lại câu chuyện.
-Các lần khác học sinh thực hiện
(khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau.

Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu Tuỳ theo thời gian mà giáo viên
chuyện:
định lượng số nhóm kể).
-Câu chuyện này cho em biết điều gì ?
-Học sinh khác theo dõi và nhận
xét các nhóm kể và bổ sung.
+ Là con phải yêu thương cha
mẹ.
+ Con cái phải chăm sóc yêu
thương khi cha mẹ đau ốm.
+ Tấm lòng hiếu thảo của cô bé
đã làm cảm động cả thần tiên.
+ Tấm lòng hiếu thảo của cô bé
giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho
mẹ.
+ Bông hoa cúc trắng tượng
TaiLieu.VN

Page 3


trưng cho tấm lòng hiếu thảo của
cô bé với mẹ.
-Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu
chuyện (các em có thể nói theo
suy nghĩ của các em).

-4 học sinh xung phong đóng vai
4. Củng cố: Vừa rồi học kể chuyện bài (4 vai) để kể lại tồn bộ câu
chuyện.
gì?
-Tuyên dương các bạn kể tốt.
-Ý nghĩa câu chuyện này nói lên gì?
5. Dặn dò:
5’
1’

-Bông hoa cúc trắng

-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học -Nêu ý nghĩa
sinh về nhà kể lại cho người thân nghe.
Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh
minh hoạ phỏng đốn diễn biến của câu
chuyện.
-HS chú ý theo dõi

* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

TaiLieu.VN

Page 4