Giáo án Tiếng Việt 1 chủ điểm 3: Kể chuyện Trí khôn

Giáo án Kể chuyện 1
Trí khôn
I . Mục đích yêu cầu:
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ và kể lại được từng đoạn của câu
chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. Sau đó, kể được tồn bộ câu chuyện.
Biết đổi giọng để phân biệt lời của Hổ, của Trâu, người và lời người dẫn chuyện.
-Thấy được sự ngốc nghếch khờ khạo của Hổ. Hiểu trí khôn, sự thông minh
của con người, khiến con người làm chủ được muôn lồi.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
-Mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu khi đóng vai bác
nông dân. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
III. Tiến trình tiết dạy:

TG

Hoạt động GV

1’

1. Ổn định:

5’

2. Kiểm tra bài cũ : Hỏi bài trước.

Hoạt động HS
-Hát

-4 học sinh xung phong đóng vai kể lại
-Giáo viên yêu cầu học sinh học mở câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ”.

SGK trang 63 bài kể chuyện “Cô bé -Học sinh khác theo dõi để nhận xét
trùm khăn đỏ”, xem lại tranh. Sau đó các bạn đóng vai và kể.
mời 4 học sinh nối nhau để kể lại 4
đoạn câu chuyện.
-Nhận xét bài cũ.
3. Giảng bài mới:

1’

a. Giới thiệu bài : ( Ghi đề lên bảng )

-Học sinh nhắc tựa.

b. Giảng nội dung bài mới:
5’


Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3
lần với giọng diễn cảm:
-Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
-Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ

TaiLieu.VN

Page 1


giúp học sinh nhớ câu chuyện.
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể -Học sinh lắng nghe và theo dõi vào

sang lời Hổ, lời Trâu, lời của bác nông tranh để nắm nội dung câu truyện.
dân cụ thể:
-Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể
với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi
hộp khi kể về cuộc trò chuyện giữa Hổ
và bác nông dân, hào hứng ở đoạn kết
truyện: Hổ đã hiểu thế nào là trí khôn.
-Lời Hổ: Tò mò, háo hức.
-Lời Trâu: An phận, thật thà.
-Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn
ngoan.
-Biết ngừng lại ở những chi tiết quan
trọng để tạo sự mong đợi hồi hộp.

12’


Hướng dẫn học sinh kể từng
đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh
xem tranh trong SGK đọc và trả lời
câu hỏi dưới tranh.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?

+ Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện
thi kể đoạn 1.

-Bác nông dân đang cày, con trâu dang
rạp mình kéo cày. Hổ nhìn cảnh ấy vẻ

mặt ngạc nhiên.
-Hổ nhìn thấy gì?

Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự
như tranh 1.

Hướng dẫn học sinh kể tồn câu
chuyện:
-Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4
TaiLieu.VN

Page 2


10’ em (vai Hổ, -Trâu, bác nông dân và
người dẫn chuyện). Thi kể tồn câu -4 học sinh hố trang theo vai và thi kể
chuyện. Cho các em đeo mặt nạ hố đoạn 1.
trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác
-Học sinh cả lớp nhận xét các bạn
nông dân.
đóng vai và kể.
-Kể lần 1 giáo viên đóng vai người dẫn
chuyện, các lần khác giao cho học sinh
thực hiện với nhau.
-Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn
chuyện và 3 học sinh đóng vai Hổ,
Trâu và người nông dân để kể lại câu
chuyện.
-Các lần khác học sinh thực hiện
(khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ

theo thời gian mà giáo viên định lượng
số nhóm kể).
-Học sinh khác theo dõi và nhận xét
các nhóm kể và bổ sung.
-Hổ to xác nhưng ngốc nghếch không
biết trí khôn là gì. Con người bé nhỏ
nhưng có trí khôn. Con người thông
minh tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc

Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu những con vật to xác như Trâu phải
chuyện:
vâng lời, Hổ phải sợ hãi … .
Câu chuyện này cho em biết điều gì ?

-Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.

4.Củng cố:

5’

-Học sinh nói theo suy nghĩ của các
-Em thích nhân vật nào trong truyện ? em.
Vì sao?
1 đến 2 học sinh xung phong đóng vai
-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu (4 vai) để kể lại tồn bộ câu chuyện.
học sinh về nhà kể lại cho người thân -Tuyên dương các bạn kể tốt.
nghe. Chuẩn bị tiết sau, xem trước các
tranh minh hoạ phỏng đốn diễn biến
của câu chuyện.
5. Dặn dò:

TaiLieu.VN

Page 3


1’
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

TaiLieu.VN

Page 4