Giáo án luyện tập tin học 4 IC3 spark cả năm

Giáo án Tin học 5 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 20/08/2018

Tuần 1 - Tiết 1

Phần một
SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 1. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐÃ BIẾT
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức
- Qua bài học này, các em được ôn tập lại một số kỉ năng soạn thảo văn bản đã được
học ở các lớp trước và chuẩn bị tìm hiểu thêm các kỉ năng mới.
2. Kỹ năng
- Sử dụng word để soạn thảo văn bản.
3. Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học.
- Thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hắng hái phát biểu xây dựng
bài.
II. CHUẨN BỊ:
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, giáo án, phấn, đồ dùng học tập.
- Học sinh: Sách luyện tập tin học 5 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Hoạt động của
GV
HS

Nội dung/ thời gian

1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net - Ổn định.
support school (5 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức (15
phút)
1. Em hãy nối các nút lệnh sau với công - Nêu vấn đề.
dụng sao cho phù hợp.
- Quan sát học
sinh thao tác,
Gạch dưới đoạn văn bản được chọn
giúp đỡ, hỗ trợ.
Đổi màu đoạn văn bản được chọn
Lưu văn bản đang soạn
In đậm đoạn văn bản được chọn
Canh đều hai biên đoạn văn bản được chọn

In nghiêm đoạn văn bản được chọn
Canh biên trái đoạn văn bản được chọn

Trang -1-

- Giữ trật tự

- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.

- Cả lớp giải
quyết vấn đề.
- Cá nhân đứng
lên trả lời.

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
2. Em hãy ghi lại công dụng các tổ hợp
phím tắt sau:
Ctrl + O:………………………………..
Ctrl + N:………………………………..
Ctrl + F4:…………….………………..
Ctrl + R:………………………………..
Ctrl + Z:………………………………..
3. Em hãy trình bày ý nghĩa của các thao
tác nhấp chuột sau:
Nhấp chuột tại vị trí trước một dòng……
Nhấp chuột ba lần lên một từ bất kì……
Nhấp đôi chuột lên một từ bất kì……….
Nhấn chuột ba lần phía lề văn bản……..
Hoạt động 2: Trải nghiệm (15)
1. Em hãy trình bày cách chèn hình ảnh
từ công cụ Shape vào văn bản của em.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Sau khi chèn xong công cụ Shape vào
văn bản của em.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Đặt câu hỏi?
- Thực hiện
nhóm đôi để giải
quyết vấn đề?

- Yêu cầu HS
thực hiện theo
nhóm, để trả lời
các phần còn
trống.
- Yêu cầu học
sinh ghi chép cẩn
thận

- Lắng nghe, quan
sát.
- Thực hiện theo
nhóm đôi trả lời
câu hỏi.
- Ghi các câu trả
lời vào sách giấy
khoa.

- Thực hiện theo
nhóm để hoàn tất
bài làm.
- Ghi các câu trả
lời vào sách giấy
khoa.

- Đại diện nhóm
đứng lên trả lời.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị phần còn của bài này cho tiết sau
(3 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Trang -2-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 20/08/2018

Tuần 1 - Tiết 2

Phần một
SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 1. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐÃ BIẾT
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:

1. Kiến thức
- Qua bài học này, các em được ôn tập lại một số kỉ năng soạn thảo văn bản đã được
học ở các lớp trước và chuẩn bị tìm hiểu thêm các kỉ năng mới.
2. Kỹ năng
- Sử dụng word để soạn thảo văn bản.
3. Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học.
- Thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, hắng hái phát biểu xây dựng
bài.
II. CHUẨN BỊ:
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, giáo án, phấn, đồ dùng học tập.
- Học sinh: Sách luyện tập tin học 5 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian

Hoạt động của Hoạt động của
GV
HS

1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net - Ổn định.
support school (5 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)
1. Sử dụng hình ảnh từ công cụ Shape để
thiết kế các mẫu sau:
- Nêu vấn đề.
- Yêu cầu hs thực

Trường Tiểu học:……………………
hành trên máy
Lớp:…………………………………
tính
Môn học:…………………………….
- Quan sát học
Họ và tên học sinh:………………….
sinh thao tác,
Năm học:………………………
giúp đỡ, hỗ trợ.

Trang -3-

- Giữ trật tự

- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Cả lớp giải
quyết vấn đề thực
hiện trên máy
tính.

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT



GIẤY CHỨNG NHẬN
Bạn: Nguyễn Văn An
Đã có nhiều tiến bộ trong môn Toán

2. Em hãy dùng các công cụ Shape, kết
hợp với các hình vẽ đã lưu tập được từ internet
để thiết kế một tấm thiệp chúc mừng “Chào
mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3” để tặng mẹ và
cô giáo.
Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (15)
Thảo luận cùng các bạn để tìm hướng
giải quyết cho tình huống sau: chỉ các công cụ
đã học (ví dụ như shape), em có thể tạo ra một
văn bản gồm nhiều cột như dạng cột báo, em
có thể em có thể dùng những cách nào? Mô tả
chi tiết cách thực hiện.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………..

- Nêu vấn đề.
-Yêu cầu HS thực
hiện nhóm đôi,
để giải quyêt vấn
đề.

- Thực hiện theo

nhóm đôi và ghi
vào sách.
- Giải quyết vấn
đề.
- Đại diện nhóm
đứng lên trả lời.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài mới (3 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Năm học 2018 - 2019

Ngày soạn: 26/08/2018

Trang -4-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
Tuần 2 - Tiết 3

Khối 4

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN

Chủ đề 2. Bullet hoặc Numbering
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức:
- Học sinh chèn các số thứ tự tự động, định dạng các dấu Bullet đầu dòng.
2. Kỹ năng:
- Biết cách tạo và xoá Bullet hoặc Numbering.
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.
- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu kiếm thức (15 phút)
1. Trong word, em có thể dễ dàng tạo các danh
sách được đánh dấu hoặc đánh số thứ tự đầu
dòng như hình minh họa.

2/ Cách tạo Bullet và Numbering

Hoạt động của
GV

Hoạt động của
HS

- Ổn định.

- Giữ trật tự

- Nêu vấn đề.
- Học sinh xem
hình minh hoạ về
danh sách đã được
đánh dấu hoặc
đánh số thứ tự đầu
dòng.

- Thực hiện.
- Cả lớp giải
quyết vấn đề.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.

- Yêu cầu học sinh - Cá nhân thực

Trang -5-

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu

Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
thực hiện các bước hiện trên máy
theo sách.
tính.

Bước 1: Gõ danh sách từ cần tạo đầu dòng.
Bước 2: Quét khối chọn các từ vừa gõ.
Bước 3: Nhấp chọn thẻ Home.
Bước 4: Trong nhóm Paragraph, ở biểu tượng
Numbering hoặc ở biểu tượng Bullet, nhấp
chọn vào mũi tên xuống.
Bước 5: Nhấp vào Bullet hoặc Numbering mà
em muốn sử dụng.
3/ Cách xoá Bullet hoặc Numbering
Bước 1: Quét khối chọn danh sách từ cần xoá
Bước 2: Nhấp chọn thẻ Home.
Bước 3:Trong nhóm Paragraph, ở biểu tượng
Bullet hoặc ở biểu tượng Numbering, nhấp
chọn vào mũi tên xuống, các thành phần sẽ
- Nhận xét và chốt
xuất hiện.
lại nội dung:
Bước 4: Nhấp vào nút None.
Hoạt động 2:Trải nghiệm (15 phút)
- Yêu cầu học sinh
1. Em hãy trình bày cách chèn các Bullet trả lời các câu hỏi
hoặc Numbering đầu dòng vào danh sách trong sách giấy
khoa.
của em.
…………………………………………… - Nhận xét và chốt

…………………………………………… lại các ý kiến.

2. Sau khi chèn xong các Bullet hoặc
Numbering vào danh sách, làm thế nào để
có thể xóa chúng?
……………………………………………
……………………………………….…..

- Quan sát và
lắng nghe.
- Học sinh lắng
nghe làm theo
yêu cầu của thầy.
- Trao đổi với bạn
học những gì
mình đã làm được
và chưa làm
được.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài này cho tiết sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
Trang -6-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 26/08/2018

Tuần 2 - Tiết 4
Trang -7-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 2. Bullet hoặc Numbering
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức:
- Học sinh chèn các số thứ tự tự động, định dạng các dấu Bullet đầu dòng.
2. Kỹ năng:
- Biết cách tạo và xoá Bullet hoặc Numbering.
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian

Hoạt động của

GV

1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net - Ổn định.
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)
Sử dụng chức năng Bullet và Nubering tạo
các danh sách sau:
- Nêu vấn đề.
- Yêu cầu HS
thực hiện trên
máy tính.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp
đỡ, hỗ trợ.

Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (15
phút)
Thảo luận cùng các bạn về cách sử dụng
công cụ Bullet để có thể tạo ra một danh sách
như hình minh họa sau đây. Em hãy mô tả lại
cách thực hiện.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

Hoạt động của
HS

- Giữ trật tự

- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Cả lớp giải quyết
vấn đề.
- Cá nhân thực hiện
trên máy tính.

- Yêu cầu hoc
sinh khám phá
- Thực hiện nhóm
- Quan sát học
đôi và ghi kết quả
sinh thao tác, giúp vào sách.
đỡ, hỗ trợ.

- Thực hiện theo

Trang -8-

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
mẫu trong sách.

 Apple
 Orange
 Grape
 Mango
 Chery

- Cá nhân thực hiện
trên máy tính.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài tiếp theo cho tiết sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 06/09/2018

Tuần 3 - Tiết 5

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 3. SỬDỤNG BẢNG (TABLE)
Trang -9-

Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức:
- Học sinh có thể sử dụng công cụ bảng của Microsoft Word để lập các danh sách,
hoặc sáng tạo các kiểu trình bày văn bản theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Biết cách tạo bảng trên word.
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.
- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của
GV

Nội dung/ thời gian
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu kiếm thức (15 phút)
Bảng được tạo nên từ các hàng và các cột, các
hàng và các cột tạo thành các ô của một bảng.
Mỗi ô của một bảng có thể được định dạng

văn bản và canh lề khác nhau.

- Ổn định.

- Nêu vấn đề.
- Cho học sinh tìm
hiểu khái niệm về
bảng trong SGK/tr
Bảng giúp em tạo ra các danh sách hoặc có 12 và xem ví dụ
thể tận dụng để thiết kế mẫu khi cần nhiều tạo bảng.
- Học sinh xem
kiểu canh lề cùng một hàng.
Ngày sinh hình minh hoạ về
T Họ và tên
Nữ Lớp
danh sách đã được
T
tạo.
1 Nguyễn Minh Hà X
Bốn A 27/06
2
3

Lê Ngọc Long
…….

Bốn B

Hoạt động của
HS

- Giữ trật tự

- Cả lớp giải
quyết vấn đề
- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.

20/04

1/Tạo bảng (Table)
Bước 1: Nhấp chọn thẻ Insert, chọn Table.
Bước 2: Lướt chuột theo hướng ngang và
hướng xuống để chọn số hàng và số cột cần
tạo bảng.
2/ Xoá bảng( Table)

- Yêu cầu học sinh
quan sát SGK/tr 12
và nêu các bước để
tạo bảng?.
- Chốt nội dung
cho Hs.

Trang -10-

- Quan sát trong
sách và thực hiện
trên máy tính
- Lắng nghe và

góp ý.

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
Bước 1: Quét khối
chọn bảng cần xoá
Bước 2: Nhấp
chuột phải, chọn
Delete Table.
- Yêu cầu học sinh
quan sát SGK/tr 12
và nêu các bước để
xóa bảng?.
- Chốt nội dung
cho Hs.
Hoạt động 2:Trải
nghiệm (15 phút)
1. Em hãy quan sát
thầy/cô tiến hành
thao tác tạo bảng, sau đó điền vào ô trống thứ
tự thực hiện phù hợp cho thao tác chèn bảng
vào văn bản.
Lướt chuột theo hướng ngang và hướng
xuống để chọn số hàng và số cột cần
tạo bảng.
- Yêu cầu học sinh

điền vào ô trống
Nhấp chuột chọn nút lệnh Table
thứ tự các câu hỏi
trong sách giấy
Nhấp chuột chọn thanh công cụ Insert
khoa.
- Nhận xét và chốt
lại các ý kiến.
Nhấp chuột tại ô và hàng cuối cùng để
chèn bảng vào văn bản.
Đặt con trỏ chuột tại vị trí cần tạo bảng.
2. Em hãy thực hiện lại một lần nửa thao tác
chèn bảng vào văn bảng vào văn bản cho bạn
cùng nhóm quan sát.
Để định dạng và canh lề cho văn bản trong
một ô, em chọn ô, sau đó thực hiện thao tác
định dạng và canh lề.
Để định dạng và canh lề cho văn bản của một
cột, hay một hàng, em dùng chuột quét chọn
cả cột văn bản hay hàng văn bản trước khi
định dạng và canh lề.

- Yêu cầu học sinh
điền vào ô trống
thứ tự các câu hỏi
trong sách giấy
khoa.
- Nhận xét và chốt

Trang -11-

- Quan sát trong
sách và thực hiện
trên máy tính
- Lắng nghe và
góp ý.

- Quan sát và
lắng nghe.
- Học sinh lắng
nghe làm theo
yêu cầu của thầy.
- Trao đổi với bạn
học những gì
mình đã làm được
và chưa làm
được.

- Quan sát và
lắng nghe.
- Học sinh lắng
nghe làm theo
yêu cầu của thầy.


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
lại các ý kiến.

- Trao đổi với bạn
học những gì

mình đã làm được
và chưa làm
được.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài này cho tiết sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 06/09/2018

Tuần 3 - Tiết 6

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 3. SỬDỤNG BẢNG (TABLE)
I. MỤC TIÊU:

Trang -12-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
Sau khi học xong bài này các em có:

1. Kiến thức:
- Học sinh có thể sử dụng công cụ bảng của Microsoft Word để lập các danh sách,
hoặc sáng tạo các kiểu trình bày văn bản theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Biết cách tạo bảng trên word.
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)
1. Sau khi tạo bảng, em nhấp chuột vào vị trí
bất kì trên bảng, quan sát thanh công cụ sẽ
xuất hiện thêm hai công cụ nửa là……
và……

Hoạt động của
GV
- Ổn định.

- Nêu vấn đề.
- Yêu cầu HS
thực hiện trên
máy tính.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp

2. Em hãy tìm hiểu công dụng của hai nút đỡ, hỗ trợ.
lệnh tại thanh công cụ Design, ghi lại công
dụng của hai nút lệnh này.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Em hãy thử lần lượt các nút lệnh sau tại
thanh công cụ Layout, sau đó ghi lại công
dụng của từng nút lệnh.
Insert Above dùng để:
………………………………………………
………………………………………………
Insert Below dùng để:
………………………………………………
………………………………………………
Insert Left dùng để:
………………………………………………

Hoạt động của
HS
- Giữ trật tự

- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Cả lớp giải quyết
vấn đề.
- Cá nhân thực hiện
trên máy tính.

- Yêu cầu hoc - Thực hiện nhóm
sinh thực hiện đôi và ghi kết quả
trong sách giáo vào sách.

khoa.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp
đỡ, hỗ trợ.

Trang -13-

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
………………………………………………
Insert Right dùng để:
………………………………………………
………………………………………………
9 nút lệnh sau dùng để:
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
Nút lệnh Text Direction dùng để:
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………….…..
Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (10
phút)
Ngoài các nút lệnh đã được giới thiệu, em

còn khám phá ra các công dụng khác nào
khác của các nút lệnh còn lại trên hai thanh
công cụ Design và Layout?
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

- Yêu cầu hoc - Thực hiện nhóm
sinh khám phá
đôi và ghi kết quả
- Quan sát học
vào sách.
sinh thao tác, giúp
đỡ, hỗ trợ.

Hoạt động 5: Em có biết (5 phút)
- Yêu cầu hoc - HS tự tìm hiểu ở
Để chèn Table vào tài liệu, em có thể vào thẻ sinh tìm hiểu nhà
Insert, Table chọn Insert Table, sau đó nhập thêm ở nhà.
Number or column (số ô cột dọc), Number
of Rows (số ô cột ngang) và nhấn OK để tạo
bảng.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài Văn bảng dạng cột cho tiết
sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................

Trang -14-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 11/09/2018

Tuần 4 - Tiết 7

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 4. VĂN BẢN DẠNG CỘT
Trang -15-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách chia văn bản thành nhiều cột như văn bản cột báo để trang trí cho
đẹp hơn.

2. Kỹ năng:
- Chia văn bản thành nhiều cột nhanh.
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.
- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu kiến thức
1. Trong các ảnh dưới đây, em hãy đánh
dấu chọn ảnh nào cho thấy văn bản đã
được chia thành nhiều cột.

2/ Cách chia văn bản thành nhiều cột
Bước 1: Nhập đoạn văn bản
Bước 2: Đánh dấu chọn văn bản
Bước 3: Vào thẻ Page Layout, nhóm Page
Setup, em chọn Columns sau đó chọn các

Hoạt động của
GV

Hoạt động của

HS

- Ổn định.

- Giữ trật tự

- Nêu vấn đề.
- Cho học sinh
quan sát 2 ảnh
trong SGK/trang
16 và hãy đánh dấu
vào ảnh cho thấy
văn bản đã được
chia thành nhiều
cột.

- Cả lớp giải
quyết vấn đề
- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.

- Nhận xét câu trả
lời của Hs và đưa
ra đáp án là hình
thứ 2 có hình ảnh
bên trong là dạng
văn bản đã được
chia thành nhiều
cột.

- Cho học sinh

- Quan sát trong
sách và thực hiện
trên máy tính

Trang -16-

- Lắng nghe và
góp ý.
- Quan sát trong

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
mẫu cột do Word mặc nhiên ấn định.

quan sát SGK/tr 12
và hãy nêu các
bước để chia văn
bản thành nhiều
cột?- Chốt nội
dung cho Hs.
- Nhận xét câu trả
lời của Hs và chốt
lại nội dung .

sách và thực hiện
trên máy tính

- Lắng nghe và
góp ý.

- Yêu cầu học sinh
điền vào ô trống
thứ tự các câu hỏi
trong sách giấy
khoa.
- Nhận xét và chốt
lại các ý kiến.

- Học sinh lắng
nghe làm theo
yêu cầu của thầy.

2. Ngoài nút lệnh Tow để chia văn bản thành - Yêu cầu Tìm hiểu
hai cột, em còn có thấy các nút lệnh khác là các nút lệnh khác.
three, Letf, Right. Em hãy tìm hiểu xem các
nút lệnh này dùng để làm gì?

- Trao đổi với bạn
học những gì
mình đã làm được
và chưa làm
được.

Hoạt động 2:Trải nghiệm (15 phút)

1. Em hãy quan sát thầy/cô tiến hành thao tác
chia văn bản trên thành hai cột, sau đó điền
vào ô trống thứ tự thực hiện phù hợp cho thao
tác chia văn bản thành cột.
Nhấp chuột chọn than công cụ Page
Layout
Nhấp chuột chọn nút lệnh Tow

- Trao đổi với bạn
học những gì
mình đã làm được
và chưa làm
được.

Đánh dấu chọn đoạn văn bản cần chia
thành hai cột
Nhấp chuột chọn nút lệnh Columns

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài này cho tiết sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
Trang -17-

Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark

Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 11/09/2018

Tuần 4 - Tiết 8

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 4. VĂN BẢN DẠNG CỘT
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách chia văn bản thành nhiều cột như văn bản cột báo để trang trí cho
đẹp hơn.
2. Kỹ năng:
- Chia văn bản thành nhiều cột nhanh.
3. Thái độ

Trang -18-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian

Hoạt động của

GV

1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net - Ổn định.
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)
1. Em hãy hoàn thành văn bản sau theo
đúng mẫu:
- Yêu cầu HS
thực hành trên
máy tính.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp
đỡ, hỗ trợ.

Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (10
phút)
Hình minh họa dưới đây là cửa sổ sau khi em
nhấp chuột chọn nút lệnh More columns ..
Em hãy tìm hiểu cách chia văn bản của em
thành 4 cột, ghi lại các thao tác sau đó trình
bày cho cả lớp nghe về tất cả những gì em
vừa khám phám.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

……………………………………
Hoạt động 5: Em có biết (5 phút)
Khi chia cột bằng cách sử dụng nút lệnh
“More columns..”, em có thể tạo ra một đoạn
thẳng ranh giới giữa các cột bằng cách đánh
dấu chọn vào ô “Line between”

Hoạt động của
HS
- Giữ trật tự

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu

- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Thực hiện.
- Cá nhân thực hiện
trên máy tính.

- Yêu cầu hoc - Thực hiện nhóm
sinh thực hiện đôi và ghi kết quả
trong giáo khoa.
vào sách.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp
đỡ, hỗ trợ.

- Yêu cầu HS tự

tìm hiểu thêm

- Thực hiện

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài Công cụ Textbox cho tiết sau
(2 phút).
Trang -19-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark

V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 22/09/2018

Tuần 5 - Tiết 9

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 5. CÔNG CỤ TEXTBOX

I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức
- Học sinh biết sử dụng công cụ Textbox để chèn văn bản nhiều vị trí khác nhau, phục
vụ cho công việc trang trí, sắp xếp bố cục tài liệu.
2. Kỹ năng
- Sử dụng tốt công cụ Textbox.
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.

Trang -20-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
II. CHUẨN BỊ
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.
- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung/ thời gian
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu kiến thức
1. Em hãy quan sát hình sau, chú ý phần văn
bản được đánh dấu bằng đường màu đỏ, nhận
xét xem vị trí của phần văn bản này như thế
nào khi so với phần văn bản còn lại?.

2. Cách tạo Textbox
Chọn thẻ công cụ Insert, sau đó chọn
Textbox, chọn công cụ Austere Quote.
Nhập đoạn văn bản sau khung Textbox vừa tạo
ra.
Hoạt động 2:Trải nghiệm (15 phút)
Em có thể tự tạo ra một khung Textbox theo ý
mình bằng cách sử dụng công cụ Draw
Textbox.
Chọn nhóm công cụ Insert, sau đó chọn
Textbox
Chọn công cụ Draw Textbox.
Nhấn giữ và kéo thả chuột để tạo một khung
chữ nhật.

[Type a quote from
the document or the
summary of an

Hoạt động của
GV

Hoạt động của
HS

- Ổn định.

- Giữ trật tự

- Nêu vấn đề.
- Cho học sinh
quan sát ảnh trong
SGK/trang 19 và
có nhận xét gì về
phần văn bản được
đánh dấu màu đỏ.
- Nhận xét câu trả
lời của Hs và chốt
lại nội dung.

- Cả lớp giải
quyết vấn đề
- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Nêu ý kiến nhận
xét của mình.

- Yêu cầu học sinh
thực hiện trên máy
tính.
- Nhận xét câu trả
lời của Hs và chốt
lại nội dung .

- Quan sát trong
sách và thực hiện
trên máy tính
- Lắng nghe và

góp ý.

- Yêu cầu học sinh
thực hiện trên máy
tính.
- Quan sát học sinh
thao tác, giúp đỡ,
hỗ trợ.
- Nhận xét và chốt
lại các ý kiến.

- Quan sát trong
sách và thực hiện
trên máy tính
- Thực hiện.

Trang -21-

- Lắng nghe và
góp ý.

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark

Sau đó quan sát thanh công cụ sẽ thấy xuất
hiện công cụ Format.

Chọn Wrap Text, sau đó chọn square.
.

Giờ em đã có thể nhập văn bản, chèn biểu
tượng hoặc hình ảnh vào khung Textbox mà
em vừa tạo ra.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài này cho tiết sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 22/09/2018

Tuần 5 - Tiết 10

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 5. CÔNG CỤ TEXTBOX
I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức
- Học sinh biết sử dụng công cụ Textbox để chèn văn bản nhiều vị trí khác nhau, phục
vụ cho công việc trang trí, sắp xếp bố cục tài liệu.
3. Thái độ

- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung/ thời gian

Hoạt động của
GV

1.Ổn định lớp.

Trang -22-

Hoạt động của
HS

ĐDDH


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net - Ổn định.
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 3: Thực hành (15 phút)
Em hãy hoàn tất đoạn văn bản sau, có thể lên
internet để tìm kiếm hình ảnh minh hoạ cho
văn bản với từ khoá “Thánh Giống”:
Giặc đã đến chân núi Trâu. Thế nước rất
nguy, người người hoảng hốt. Vừa lúc đó, sứ
giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến.
Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến

thành
một
tráng
sĩ mình
cao
hơn
trượng,
oai
phong
lẫm
liệt.
Tráng
sĩ bước
lên vỗ vào mông ngựa. Ngựa hí dài mấy
tiếng vang dội. Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi
nhảy lên mình ngựa. Ngựa phun lửa, tráng sĩ
thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, giặc
chết như rạ. Bỗng roi sắt gãy. Giặc tan vỡ.
Ðám tàn quân giẫm đạp nhau chạy trốn,
tráng sĩ lên núi Sóc, rồi cả người lẫn ngựa từ
từ bay về trời.
.Hoạt động 4: Khám phá và chia sẽ (10
phút)
Em hãy tìm hiểu các đổi màu viền của khung
Textbox và ghi lại các thao tác này, sau đó
trình bày cho cả lớp nghe tất cả những gì em
vừa khám phá.
………………………………………………
………………………………………………
………………………..………..

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………

- Giữ trật tự

- Yêu cầu HS
thực hành trên
máy tính.
- Tìm hiểu cách
chèn hình ảnh vào
văn bản.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp
đỡ, hỗ trợ.

- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Thực hiện.
- Cá nhân thực hiện
trên máy tính.

- Yêu cầu hoc
sinh thực hiện
trong sách giáo
khoa.
- Quan sát học
sinh thao tác, giúp

đỡ, hỗ trợ.
- Nhận xét và
chốt lại các ý
kiến.

- HS khám phá và
chia sẽ với các bạn
những gì làm được
và chưa làm được.
- Thực hiện nhóm
đôi và ghi kết quả
vào sách.

Hoạt động 5: Em có biết (5 phút)
- Yêu cầu HS tự
Khi sử dụng Textbox đơn giản, công cụ tìm hiểu thêm

Trang -23-

- HS tìm hiểu và
chia sẽ với các bạn

- Máy tính
- Máy chiếu


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
Draw text giúp em quy định cách văn bản bố
trí xung quanh textbox, ví dụ: Behind text
cho phép khung textbox nằm trên và che tài

liệu tạo khung chữ nhật xung quanh textbox.

những gì làm được
và chưa làm được.

IV. Củng cố
Học sinh về ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài Thiết lập trang văn bản cho
tiết sau (2 phút).
V. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
Năm học 2018 - 2019
Khối 4

Ngày soạn: 24/09/2018

Tuần 6 - Tiết 11

PHẦN I. SOẠN THẢO VĂN BẢN
Chủ đề 6. THIẾT LẬP TRANG VĂN BẢN
I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này các em có:

1. Kiến thức
- Học sinh biết cách thiết lập trang văn bản như thay đổi khổ giấy, hướng trang giấy,
lề trang giấy.
2. Kỹ năng
- Biết cách thiết lập trang văn bản .
3. Thái độ
- Có thái độ hứng thú, nghiêm túc, chú ý nghe giảng trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.

Trang -24-


Giáo án Tin học 4 – Luyện tập Tin học cùng IC3 Spark
- Học sinh: Sách luyện tập tin hoc 2 tập 1, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung/ thời gian
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Net
support school (3 phút) .
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu kiến thức
1/ Thay đổi khổ giấy
Để thay đổi kích thước trang giấy trong Word
là A4 hay kích thước khác em có thể dùng tuỳ
chọn Size trong thẻ Page Layout.

Để thay đổi kích thước trang mặc định trong

word là A4 thì em có nhấp đúp chuột vào bất
kì vị trí nào màu xám trên thanh thước
kẻ(Ruler) để gọi hộp thoại Page setup, sau đó
chọn Paper, Paper Size là A4 và nhấp vào Set
As Default.
2/Thay đổi hướng giấy
Để thay đổi hướng giấy
Portrait (dọc) hoặc hướng
giấy Landscape(ngang) em
có thể dùng tuỳ chọn
Orientation trong thẻ Page
Layout.
3/ Thay đổi lề giấy
Để thay đổi lề giấy thì các
em chọn những kiểu lề giấy đã được Word quy
định sẵn trong thẻ Page layout, Margin.

Hoạt động của
GV

Hoạt động của
HS

- Ổn định.

- Giữ trật tự

- Nêu vấn đề.
- Để thay đổi kích
thước trang giấy

trong Word là A4
hay kích thước
khác thì em phải
làm sao?.
- Nhận xét câu trả
lời của Hs và đưa
ra đáp án đúng.

- Cả lớp giải
quyết vấn đề
- Thực hiện.
- Học sinh lắng
nghe, quan sát.
- Nêu ý kiến nhận
xét của mình.

- Để thay đổi
hướng giấy thì thực
hiện thao tác như
thế nào?
- Nhận xét câu trả
lời của Hs và chốt
lại nội dung .
- Muốn thay đổi lề
giấy thì em vào đâu
để thay đổi?
- Quan sát học sinh
thao tác, giúp đỡ,
hỗ trợ.
- Nhận xét và chốt

- Lắng nghe và
góp ý.
- Thực hiện.

Trang -25-

- Lắng nghe và
góp ý.
- Lắng nghe và
góp ý.
- Thực hiện.
- Lắng nghe và
góp ý.

ĐDDH
- Máy tính
- Máy chiếu