Tải bản đầy đủ (.pdf) (2 trang)

ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG NGA, HỌC KÌ II, LỚP 8 Đề số 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (70.05 KB, 2 trang )

ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG NGA, HỌC KÌ II, LỚP 8

Đề số 1
I. Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong các câu sau: (2 điểm)
1. Чем дольше мы изучаем этот язык, тем . . . . . . . . . мы его любим.
А. много Б. больше В. большой
2. Ребята приехали на стадион . . . . . . . . двадцать минут до матча.
А. за Б. через В. после
3. Мы сейчас идём в школу, . . . . . . работает моя мама.
А. куда Б. где В. откуда
4. У моей старшей сестры большая . . . . . . . . к детям.
А. любит Б. любимая В. любовь

II. Biến đổi tập hợp từ trong ngoặc sang dạng cần thiết. (2 điểm)
1. Наши ребята много говорили о . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ваши
прекрасные футболисты).
2. На вечере дружбы Виктор и Нина познакомились с . . . . . . . . . . . . . .
(мои хорошие друзья).
3. Я уже поздравил . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (твои младшие сёстры)
с наступлением летних каникул.
4. Ребята сейчас идут к . . . . . . . . . . . . . . . . . . (их старые учителя).

III. Sử dụng những từ cho dưới đây để viết thành câu hoàn chỉnh. (2 điểm)
1. вчера / Лена / с / утро / до / вечер / заниматься / в / библиотека
. . . . .
2. мой / сестра / прочитать / эта / книга / за / неделя
. . . . .
3. сказать / пожалуйста / как / пройти / к / центральный / площадь
. . . . .
4. я / нравиться / гитара / который / подарить / отец / в / день / рождение
. . . . .


IV. Что ты скажешь, если тебя спрашивают: (4 điểm)
1. Кто кого куда водит?
(Маленький брат Лены каждый день ходит в детский сад. Ему
помогает Лена.)
. . . . .
2. Кто чем занимается?
(Светлана ходит в клуб на уроки рисования каждый вторник и
четверг)
. . . . .
3. Кто что за сколько времени сделал?
(Катя начала решать первую задачу в три часа и её решила в три
часа тридцать минут.)
. . . . .
4. Какую книгу будет читать Серёжа?
(Папа дал ему книгу и сказал: “Вот самая хорошая книга года. Ты
должен её прочитать завтра.”)
. . . . .

×