De thi HSG mon ngu van 8 vong truong năm 2018 2019

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 8 CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2018 – 2019
Môn Ngữ văn
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1( 8 điểm): Đọc mẩu chuyện sau:
“Chuyện kể, một danh tướng có lần đi qua trường học cũ của mình, liền ghé
vào thăm. Ông gặp lại người thầy từng dạy mình hồi nhỏ và kính cẩn thưa:
- Thưa thầy, thầy còn nhớ con không? Con là...
Người thầy giáo già hoảng hốt:
- Thưa ngài, ngài là...
- Thưa thầy, với thầy con vẫn là đứa học trò cũ. Con có được những thành
công hôm nay là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào...”
Viết một bài văn nghị luận ngắn nêu suy nghĩ của em về điều tác giả muốn gửi
gắm qua câu chuyện trên.
Câu 2: (12 điểm ) Bàn về ý nghĩa văn chương, nhà phê bình Hoài Thanh cho rằng:
“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện cho ta những tình cảm ta
sẵn có.”
Em hiểu nội dung câu nói trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ điều đó qua tác phẩm
“Lão Hạc” của Nam Cao.
............................................................Hết...........................................................

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 6 CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Hướng dẫn chấm: Ngữ văn 6
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề)


Câu 1: (3 điểm)
a. HS chỉ rõ được các biện pháp tu từ: Nêu đúng cho 1,5 đ chỉ gọi tên được 2 biện
pháp tu từ cho 0,5 đ
- So sánh: Mùa xuân….như một bà chủ trẻ tuổi.

- Nhân hóa: Mùa xuân đi dạo…liếc nhìn…tiến bước ….
Những con suối reo to hơn.
b. HS cần nêu được:
- Nhà văn miêu tả cảnh mùa xuân vừa đến, phút chuyển giao kỳ diệu từ mùa
đông sang mùa xuân trên đất nước Nga- xứ ôn đới lạnh giá đầy băng tuyết.
- Nghệ thuật so sánh kết hợp khéo léo với NT nhân hóa rất gợi hình, gợi cảm làm
ta hình dung rõ vẻ đẹp và sức mạnh huyền diệu của mùa xuân. MX làm cho
thiên nhiên biến đổi, đem về sức sống mới cho mỗi cảnh vật. cảnh hiện lên
sống động
- Nước ta là nước xứ nhiệt đới, không có cảnh băng tan, tuyết chảy nhưng mùa
xuân ở đâu cũng tươi đẹp, cũng dào dạt sức sống.
( Diễn đạt trôi chảy, mỗi ý cho 0,5 đ)
Câu 2: (3 điểm)
HS viết một đoạn văn ngắn phân tích cái hay, cái ngộ nghĩnh của đoạn thơ:
- Nghệ thuật chính: Nhân hóa. Chính biện pháp nghệ thuật này đã làm cho đoạn
thơ thêm hay, những chú gà con và gà mẹ không còn là gà nữa mà đây là đoạn
thơ làm cho ta liên tưởng đến mẹ ta và chính lũ con rất hồn nhiên và tinh
nghịch của mẹ.
- Nội dung: Sự quan tâm săn sóc, ân cần chu đáo của tình mẹ, người mẹ.
Lũ con lại quá hồn nhiên tới mức thản nhiên không hề có sự phòng bị nào:
ngủ rồi mà vẫn đồng thanh thưa.
Cái hay, cái đẹp của đoạn thơ là ở điểm này. Nhà thơ đã đi sâu vào tâm lý
trẻ thơ để miêu tả, phản ánh: Sự trong trắng , ngây thơ, hồn nhiên
( Tùy vào các ý thể hiện trong nội dung bài viết để cho điểm phù hợp)
Câu 3: ( 12 đ)
* Học sinh thực hiện các yêu cầu sau:
1. Về kĩ năng:
- Bài văn có bố cục đầy đủ, chữ viết cẩn thận, đúng chính tả.
- Vận dụng đúng phương pháp làm văn tự sự (cụ thể: kể chuyện tưởng tượng).
- Bài văn có cảm xúc, có lời kể, đúng ngôi kể, thứ tự kể hợp lí và sáng tạo.

2. Về kiến thức:
- Yêu cầu hs nhập vai vào nhân vật của câu chuyện (Dế Mèn) để kể lại câu chuyện
và nói lên cảm nghĩ, tâm trạng của Dế Mèn. Tâm trạng đó được biểu hiện qua suy
nghĩ, cử chỉ, thái độ, những ăn năn của Dế Mèn…
3. Yêu cầu cụ thể:


Mở bài:
2 điểm
- Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
Thân bài: 8 điểm
- Kể lại diễn biến câu chuyện, tâm trạng qua suy nghĩ, cử chỉ, thái độ, những ăn
năn của Dế Mèn… trong đó có kết hợp tự miêu tả và miêu tả các nhân vật khác trong
câu chuyện, miêu tả cảnh…
Kết bài:
2 điểm
- Kết thúc câu chuyện. Khắc sâu bài học đường đời đầu tiên…
4. Vận dụng cho điểm:
Điểm 10 -12: Hiểu đề sâu sắc. Đáp ứng được hầu hết các yêu cầu về nội dung và
phương pháp. Vận dụng tốt văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng,
có kết hợp với miêu tả. Trình bày và diễn đạt tốt, bố cục rõ, chữ viết đẹp, bài làm có
cảm xúc và sáng tạo.
Điểm 7 -9 : Hiểu đề. Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu của đề. Biết vận dụng văn kể
chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả. Trình bày
và diễn đạt tương đối tốt, bố cục rõ, bài làm có cảm xúc nhưng còn đôi chỗ kể chưa
sáng tạo… Có thể mắc một số lỗi nhỏ về chính tả và ngữ pháp.
Điểm 5 - 6: Tỏ ra hiểu đề. Đáp ứng được các yêu cầu về nội dung và phương pháp.
Vận dụng văn kể chuyện tưởng tượng chưa tốt, có miêu tả các nhân vật và khung
cảnh nhưng chưa rõ, nhiều chỗ còn lan man.
Điểm 3 - 4: Chưa hiểu yêu cầu của đề bài, chưa biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại

một câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc sang kể lể lan man, lủng củng,
hoặc sao chép lại văn bản…Còn mắc lỗi về chính tả và ngữ pháp.
Điểm 1 - 2: Chưa hiểu yêu cầu của đề bài, không biết vận dụng văn kể chuyện để kể
lại một câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc đề, lủng củng …
Điểm 0: Bài để giấy trắng.