Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 1 bài: Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ sự vật, So sánh

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH
I - MỤC TIÊU
•

Ôn tập về từ chỉ sự vật.

•

Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
•

Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1.

•

Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2.

•

Một chiếc vòng bằng ngọc thạch ( nếu có ).

•

Trang vẽ ( hoặc vật thật ) một chiếc diều giống hình chữ á.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định tổ chức
2. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )
- Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta
sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm
quen với biện pháp tu từ so sánh.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)
 Mục tiêu :
- Ôn tập về từ chỉ sự vật.

- Nghe GV giới thiệu bài.


- Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh.
 Cách tiến hành :
Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài .

-1 HS đọc.

- GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài
nhanh. Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút
chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có
trong khổ thơ.

- Làm bài theo yêu cầu của GV.
Lời giải đúng :

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài
đúng nhanh nhất. Yêu cầu HS dưới lớp
đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

Tay em đánh răng.

Bài 2

Tóc ngời ánh mai.

Răng trắng hoa nhài .
Tay em chải tóc.

- GV giới thiệu về so sánh .
- Yêu cầu HS đọc đề bài .

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi
trong SGK.

* Làm bài mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần
a.
- Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ
trên.
- Hai bàn tay em được so sánh với gì ?

- 2 HS đọc.

- HS xung phong phát biểu : Đó là :
Hai bàn tay em và Hoa đầu cành.
- Hai bàn tay em được so sánh với
Hoa đầu cành.
- Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh,
đẹp như những bông hoa đầu cành.

- Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại
được so sánh với hoa đầu cành ?
- Kết luận : Trong câu thơ trên, hai bàn
tay em bé được so sánh với hoa đầu
cành. Hai bàn tay em bé đều rất đẹp,

- Làm bài. Lời giải đúng :


xinh.
* Hướng dẫn làm các phần còn lại.
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm các phần
còn lại của bài, HS dưới lớp làm bài vào
vở bài tập.

b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm
khổng lồ.
c) Cánh diều được so sánh với dấu á.
d) Dấu hỏi được so sánh với vành tai
nhỏ.

- Chữa bài: GV chữa từng ý, khi chữa
- Kiểm tra bài của bạn.

kết hợp hỏi HS để các em tìm nét tương
đồng giữa hai hình ảnh được so sánh với
nhau:
- Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu
cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm - HS trả lời.
tra bài của nhau.
Bài 3
* Giới thiệu tác dụng của biện pháp so
sánh.
- GV : Hai câu thơ sau cùng nói về đôi
bàn tay em bé: + Đôi bàn tay em bé rất
đẹp
+ Haibàn tay em như hoa đầu
cành.
Em thấy câu nào hay hơn, vì sao?
- Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay
em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu
thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra
đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông
thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp.
* Làm bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Động viên HS phát biểu ý kiến.
 Kết luận : Mỗi hình ảnh so sánh trên

- 1 HS đọc đề bài.
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy
nghĩ riêng của từng em.

có một nét đẹp riêng. Các con cần chú ý
quan sát các sự vật hiện tượng trong
cuộc sống hằng ngày. Các em sẽ cảm
nhận được vẻ đẹp của các msự vật hiện
tượng đó và biết so sánh chúng với các
hình ảnh đẹp.
Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò (2’)
- Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và
các hình ảnh so sánh được vừa học.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------