Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 23 bài: Luyện từ và câu Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NHÂN HÓA – ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
“NHƯ THẾ NÀO?”
I – Mục tiêu:
- Củng cố về nhân hóa, các cách nhân hóa.
- Ôn luyện về câu Như thế nào? Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Như thế nào?
- Giáo dục sử dụng câu nhân hóa đúng, chính xác.
II – Đồ dùng dạy học:
- 2 tờ giấy khổ to sử dụng làm bài tập 1.
- Các câu trong BT 2 – 3 viết sẵn bảng phụ.
- Một chiếc đồng hồ có 3 kim.
III – Các hoạt động:
1) Ổn định: (1’) hát
2) Bài cũ: (5’)
- GV nêu tên bài cũ và yêu cầu kiểm tra, nhận xét chấm điểm.
+ Nêu 5 từ chỉ trí thức, 5 từ chỉ hoạt động.
+ Đặt câu với 2 từ trong 5 từ vừa tìm.
+ Đặt dấu phẩy vào các câu sau:
a-

Trên nền trời xanh chim trắng bay rộn ràng.

b-

Xung quanh ba Bác cháu hoa thơm đua nhau nở.

3) Bài mới: (25’)
- GV giới thiệu – Ghi tựa bài.
- Hướng dẫn làm bài tập.

- HS nhắc lại cá nhân.


Bài 1:
- Mục tiêu: Giúp HS nắm lại cách
dùng từ nhân hóa.
- Tiến hành: phương pháp thảo
luận nhóm.
+ GV cho 1 HS đọc yêu cầu của
bài 1.

- HS đọc yêu cầu cá nhân.

+ GV cho HS thảo luận nhóm – - HS thảo luận nhóm, ghi vào
Theo dõi – Nhận xét HS trình bày bảng thảo luận.
thảo luận.
- Các nhóm trình bày thảo luận Nhận xét, bổ sung ý kiến.
+ GV lưu ý: câu b: GV cho HS
trả lời cá nhân.
- HS giải theo đáp án đúng viết
vào vở BT.
Sự vật được nhân hóa: kim giờ,
kim phút, kim giây, cả 3 kim.
Từ dùng để gọi sự vật: bác,
anh, bé.
Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật:
thận trọng, nhích từng li, từng li
lầm lì đi từng bước, từng bước
tinh nghịch, chạy vút lên trước

hàng cùng tới đích, rung 1 hồi
chuông.
Bài 2:
- Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trả
lời câu hỏi theo đúng nội dung
câu hỏi.
- Tiến hành: trò chơi hỏi đố.
+ GV cho 1 HS đọc yêu cầu và
cho HS làm vào vở.
+ GV cho HS sửa bài với hình

- 1 HS đọc yêu cầu cá nhân, làm
bài vào vở.
- HS sửa bài bằng cách mời tên
hỏi nhau – trả lời – nhận xét
bằng bảng Đ/S.

Bảng
thảo
luận

Vở BT


thức hỏi - trả lời.
+ GV theo dõi, nhận xét.

a- Bác kim giờ nhích từng bước
về phía trước một cách thận
trọng.

b- Anh kim phút đi từng bước,
từng bước lầm li về phía trước.
c- Bé kim giây tinh nghịch chạy
vút lên trước hàng.

Bài 3:
- Mục tiêu: giúp HS nắm được
cách đặt câu hỏi với từ Như thế
nào?
- Tiến hành: thi đua viết tiếp sức.
+ GV cho 1 HS đọc yêu cầu.
+ GV treo bảng có ghi 4 câu trả
lời.
+ HS thi đua theo 4 tổ lên viết
câu hỏi tiếp sức.
+ GV theo dõi, nhận xét thi đua
và cho HS làm vào vở BT.

- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS thi đua viết tiếp sức theo tổ.
- HS giải đáp án.
a- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như
thế nào?
b- Ê-đi-xơn làm việc như thế
nào?
c- Hai chị em nhìn chú Lí như
thế nào?
d- Tiếng nhạc nổi lên như thế
nào?

4) Củng cố – Dặn dò: (5’)
- GV cho HS thi đua theo tổ tìm và đặt câu có từ nhân hóa.
- GV theo dõi, nhận xét.
- Về nhà làm lại bài và xem trước tiết 24.
- GV nhận xét tiết.

Bảng
Đ/S